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　　2023年5月(yue)29日，習近平總(zong)(zong)書(shu)記(ji)在(zai)第(di)二十屆中共中央政治局(ju)第(di)五次集體學習時發表重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)，強(qiang)(qiang)調加快建(jian)設(she)(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)，為(wei)中華(hua)民(min)族偉大復(fu)興提(ti)供有(you)力支撐。習近平總(zong)(zong)書(shu)記(ji)的重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)闡明(ming)了加快建(jian)設(she)(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的重(zhong)大意義(yi)，指出了加快建(jian)設(she)(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)的前進方向，是指導我國(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)建(jian)設(she)(she)的綱領(ling)性(xing)文(wen)獻。我們應(ying)以習近平總(zong)(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要(yao)講(jiang)話(hua)為(wei)根(gen)本遵循(xun)和行(xing)動(dong)指南，加快建(jian)設(she)(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)，以中國(guo)(guo)(guo)(guo)式現代化全(quan)面推進中華(hua)民(min)族偉大復(fu)興。

　　一建設教育強國，是推進中華民族偉大復興的基礎工程

　　習(xi)近平(ping)總書記對(dui)建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)(de)性質、意義(yi)、價值(zhi)作(zuo)了全(quan)(quan)新的(de)(de)論述，指出“建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國，是全(quan)(quan)面建(jian)成社會主義(yi)現(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國的(de)(de)戰略(lve)(lve)先(xian)導，是實(shi)(shi)現(xian)高(gao)水平(ping)科技自(zi)立自(zi)強(qiang)(qiang)的(de)(de)重要支(zhi)撐，是促進全(quan)(quan)體(ti)人民(min)共同(tong)富裕的(de)(de)有(you)效(xiao)途徑，是以(yi)中(zhong)(zhong)國式現(xian)代化(hua)全(quan)(quan)面推進中(zhong)(zhong)華民(min)族偉大(da)復興的(de)(de)基礎工程(cheng)”。我們要在深刻理解和把握教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國重大(da)戰略(lve)(lve)意義(yi)的(de)(de)基礎上，全(quan)(quan)面貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，堅持以(yi)人民(min)為(wei)中(zhong)(zhong)心發展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，主動超前(qian)布局(ju)、有(you)力應對(dui)變局(ju)、奮力開拓新局(ju)，加快推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)力厚植人民(min)幸福之(zhi)(zhi)本，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)強(qiang)(qiang)夯實(shi)(shi)國家富強(qiang)(qiang)之(zhi)(zhi)基，為(wei)全(quan)(quan)面推進中(zhong)(zhong)華民(min)族偉大(da)復興提供有(you)力支(zhi)撐。

　　習近(jin)平總(zong)書記指出(chu)，“我國(guo)(guo)已(yi)建(jian)成世界(jie)上規模(mo)最大的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系(xi)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化發(fa)展(zhan)總(zong)體水平跨入(ru)世界(jie)中上國(guo)(guo)家(jia)行列。據(ju)(ju)(ju)測(ce)算，我國(guo)(guo)目(mu)前(qian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)指數(shu)居全球第23位(wei)，比2012年(nian)上升26位(wei)，是進(jin)步最快的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)。這(zhe)充分證明，中國(guo)(guo)特色(se)社會主義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)道路是完全正確的(de)(de)”。這(zhe)一論斷是有堅(jian)實可靠的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)基(ji)礎的(de)(de)。國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理(li)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)、長江(jiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)研(yan)(yan)究(jiu)團隊2022年(nian)發(fa)表過《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設：指數(shu)與指向》一文，該文根據(ju)(ju)(ju)2019年(nian)之前(qian)的(de)(de)相關數(shu)據(ju)(ju)(ju)通過研(yan)(yan)究(jiu)后(hou)得(de)(de)出(chu)，從構建(jian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設指數(shu)的(de)(de)測(ce)算結(jie)果(guo)來看，中國(guo)(guo)得(de)(de)分為74.56，在世界(jie)主要的(de)(de)60個(ge)國(guo)(guo)家(jia)中居第24位(wei)。由此根據(ju)(ju)(ju)2019年(nian)之后(hou)幾年(nian)的(de)(de)最新數(shu)據(ju)(ju)(ju)，我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)指數(shu)在2023年(nian)往前(qian)移(yi)位(wei)是必(bi)然結(jie)果(guo)。

　　二我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國

　　習近平總書記將建設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)與黨的事(shi)業(ye)、立(li)德樹人(ren)(ren)根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)任務(wu)(wu)及為黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、為國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)等方(fang)面(mian)(mian)的關系作了(le)進(jin)一步明(ming)確表述，指出“我們要(yao)(yao)建設(she)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，是(shi)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色社會主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，必須(xu)以(yi)堅持(chi)黨對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)的全面(mian)(mian)領(ling)導為根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)保(bao)證(zheng)，以(yi)立(li)德樹人(ren)(ren)為根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)任務(wu)(wu)，以(yi)為黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、為國(guo)(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)為根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)目標(biao)，以(yi)服務(wu)(wu)中華民族偉大復興為重要(yao)(yao)使命(ming)，以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念、體系、制度、內容、方(fang)法、治理現(xian)代(dai)化(hua)為基本(ben)(ben)路(lu)徑，以(yi)支撐引領(ling)中國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)化(hua)為核(he)心功(gong)能，最終(zhong)是(shi)辦好(hao)人(ren)(ren)民滿意的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。他一方(fang)面(mian)(mian)強(qiang)(qiang)調(diao)了(le)建設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)是(shi)建設(she)中國(guo)(guo)(guo)特(te)色社會主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)，這是(shi)其性(xing)質(zhi)定位；另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)，強(qiang)(qiang)調(diao)了(le)根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)保(bao)證(zheng)、根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)任務(wu)(wu)、根(gen)(gen)(gen)(gen)本(ben)(ben)目標(biao)、重要(yao)(yao)使命(ming)、基本(ben)(ben)路(lu)徑、核(he)心功(gong)能和(he)價值追求七個方(fang)面(mian)(mian)的必須(xu)堅持(chi)。

　　習(xi)近平總(zong)書記針對“培(pei)養(yang)什么(me)人、怎樣培(pei)養(yang)人、為(wei)誰培(pei)養(yang)人”這一(yi)(yi)教(jiao)育(yu)根本問題和(he)建(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)核(he)心課題，也給(gei)出了進一(yi)(yi)步(bu)的(de)明確(que)表述。他指出，“我們(men)建(jian)(jian)設教(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)目的(de)，就是培(pei)養(yang)一(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)代(dai)德智體(ti)美勞全面發展的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義建(jian)(jian)設者(zhe)和(he)接班人，培(pei)養(yang)一(yi)(yi)代(dai)又(you)一(yi)(yi)代(dai)在社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)化建(jian)(jian)設中可堪(kan)大(da)用、能擔重(zhong)任的(de)棟梁之才，確(que)保黨的(de)事業和(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)化強國(guo)建(jian)(jian)設后繼(ji)有人”。他強調，“要堅持不懈用新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義思(si)想鑄魂(hun)育(yu)人，著力(li)加強社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義核(he)心價(jia)值觀教(jiao)育(yu)”“堅持改(gai)革創新，推進大(da)中小學思(si)想政(zheng)治教(jiao)育(yu)一(yi)(yi)體(ti)化建(jian)(jian)設”“提高網絡育(yu)人能力(li)，扎實做(zuo)好(hao)互聯網時(shi)代(dai)的(de)學校思(si)想政(zheng)治工(gong)作和(he)意識形態工(gong)作”。

　　三高質量發展是各級各類教育的生命線

　　習(xi)近平總書記在第(di)二十(shi)屆中共中央(yang)政治局第(di)五次集體學習(xi)時(shi)首(shou)次使用(yong)了(le)“把(ba)高(gao)質量(liang)發展作(zuo)為各級各類教(jiao)育的(de)生(sheng)命線”的(de)提法，強調了(le)高(gao)質量(liang)發展對于(yu)教(jiao)育的(de)重要性。

　　黨(dang)的十八(ba)大(da)以(yi)來，我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)事業取得歷(li)史性成就(jiu)、發生歷(li)史性變(bian)革。據統計，2022年全(quan)國(guo)(guo)共(gong)有各級各類學(xue)(xue)校51.85萬所，學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)在校生2.93億人，專任(ren)教(jiao)師1880.36萬人，新增勞動(dong)力平(ping)(ping)均受教(jiao)育(yu)年限(xian)達(da)(da)14年。2022年，我(wo)國(guo)(guo)學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)毛(mao)(mao)入學(xue)(xue)率達(da)(da)89.7%，九年義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)鞏固率達(da)(da)95.5%，高(gao)中階段毛(mao)(mao)入學(xue)(xue)率91.6%，高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)毛(mao)(mao)入學(xue)(xue)率達(da)(da)59.6%。[1]各級教(jiao)育(yu)普及(ji)程度達(da)(da)到(dao)或(huo)超過(guo)中高(gao)收(shou)入國(guo)(guo)家平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)，其中義(yi)(yi)務教(jiao)育(yu)普及(ji)程度達(da)(da)到(dao)世界高(gao)收(shou)入國(guo)(guo)家平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)，高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)進入世界公認的普及(ji)化階段。

　　習近平總書記指(zhi)出，建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)基點在基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，要(yao)推(tui)動義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質均衡(heng)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)城鄉(xiang)一體(ti)化。基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是強(qiang)國(guo)之基，是提(ti)高全體(ti)國(guo)民(min)素質、促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)人的全面發(fa)展(zhan)(zhan)的關(guan)鍵階段。基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)搞得越扎實，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)步(bu)伐就越穩、后勁(jing)就越足。基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的高質量發(fa)展(zhan)(zhan)，需要(yao)完(wan)善立(li)德(de)樹(shu)人長效機制，統籌(chou)推(tui)進(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)城鄉(xiang)一體(ti)化發(fa)展(zhan)(zhan)，加(jia)快(kuai)推(tui)進(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質均衡(heng)發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公益(yi)普惠發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)普通高中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)多樣化發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)(cu)(cu)進(jin)(jin)特(te)殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)適宜融合(he)發(fa)展(zhan)(zhan)，加(jia)大專門教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)扶持力度。

　　習近平總(zong)書(shu)記對學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展(zhan)都作(zuo)了(le)重(zhong)要(yao)(yao)論述，強(qiang)調“建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國，龍頭是(shi)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。要(yao)(yao)把加快建設(she)中國特色、世界一流的(de)(de)(de)(de)(de)大學和優勢學科(ke)(ke)作(zuo)為重(zhong)中之重(zhong)，大力加強(qiang)基(ji)礎學科(ke)(ke)、新興學科(ke)(ke)、交叉學科(ke)(ke)建設(she)”；明確要(yao)(yao)求，建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國還要(yao)(yao)“統籌(chou)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推進(jin)職普(pu)融通(tong)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融合、科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融匯(hui)，源(yuan)源(yuan)不斷培養(yang)高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)技術技能(neng)人才(cai)、大國工匠、能(neng)工巧匠”；指出“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化(hua)是(shi)我國開辟教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)新賽道和塑造教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)新優勢的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)突破口(kou)。”中國式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)是(shi)人口(kou)規模巨大的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)，現(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)(zhi)是(shi)人的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)作(zuo)為中國式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵組(zu)成部分，本(ben)質(zhi)(zhi)是(shi)全(quan)體人民(min)人力資本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續(xu)(xu)提高(gao)。

　　四服務高質量發展是建設教育強國的重要任務

　　習(xi)近平(ping)總書記明確指出，“要(yao)把(ba)服務(wu)高質量發展(zhan)作為(wei)建(jian)設(she)教育強國(guo)(guo)的(de)重(zhong)要(yao)任務(wu)”。黨(dang)的(de)二(er)十(shi)大報告首次(ci)(ci)將(jiang)教育、科(ke)技、人(ren)才作為(wei)一個完整(zheng)的(de)體系一體化部(bu)署，強調統籌推進教育強國(guo)(guo)、科(ke)技強國(guo)(guo)、人(ren)才強國(guo)(guo)建(jian)設(she)。而習(xi)近平(ping)總書記在第二(er)十(shi)屆中共中央政治局第五次(ci)(ci)集體學習(xi)時(shi)的(de)重(zhong)要(yao)講話中則首次(ci)(ci)將(jiang)建(jian)設(she)教育強國(guo)(guo)、科(ke)技強國(guo)(guo)、人(ren)才強國(guo)(guo)三(san)者之間內在的(de)一致性(xing)和相互的(de)支撐性(xing)進行了表述，說明了為(wei)什(shen)么要(yao)一體統籌推進，為(wei)什(shen)么要(yao)把(ba)三(san)者有(you)機結合起來(lai)。

　　實現(xian)中華民族偉大復興，科技(ji)(ji)是關鍵，人(ren)才(cai)是基礎(chu)，教育(yu)(yu)是根本。他(ta)強(qiang)調，要(yao)“進一步加(jia)強(qiang)科學教育(yu)(yu)、工(gong)程(cheng)教育(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)拔(ba)尖創新人(ren)才(cai)自(zi)主(zhu)培(pei)養(yang)，為解決我(wo)國關鍵核心技(ji)(ji)術攻關提供(gong)人(ren)才(cai)支(zhi)撐(cheng)”。要(yao)加(jia)快(kuai)推(tui)進高(gao)水平人(ren)才(cai)隊伍建設，打造國家戰(zhan)略(lve)人(ren)才(cai)力(li)量(liang)。教育(yu)(yu)是人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)基礎(chu)工(gong)程(cheng)，也是科技(ji)(ji)發展的(de)動力(li)源泉，教育(yu)(yu)為人(ren)才(cai)中心和創新高(gao)地建設提供(gong)了(le)可靠支(zhi)撐(cheng)。我(wo)們要(yao)以建設高(gao)質量(liang)教育(yu)(yu)體(ti)系為抓手，加(jia)快(kuai)建設教育(yu)(yu)強(qiang)國，為推(tui)進科技(ji)(ji)發展提供(gong)強(qiang)大的(de)人(ren)才(cai)保(bao)證(zheng)和源源不斷的(de)智力(li)支(zhi)撐(cheng)，以教育(yu)(yu)強(qiang)國建設支(zhi)撐(cheng)社(she)會主(zhu)義現(xian)代化強(qiang)國建設。

　　五加強教師隊伍建設是建設教育強國最重要的基礎工作

　　習近平總(zong)書記指出，“要(yao)把加強教師隊(dui)伍(wu)建設作為建設教育強國最重要(yao)的(de)(de)基礎工作來抓”。他強調(diao)，要(yao)“健全中國特(te)色教師教育體系(xi)，大(da)力培(pei)養造就一支師德高尚、業務精(jing)湛(zhan)、結構合理、充(chong)滿活力的(de)(de)高素質專業化教師隊(dui)伍(wu)”，要(yao)“支持(chi)和吸引優秀人才熱心從(cong)教、精(jing)心從(cong)教、長期(qi)從(cong)教、終身從(cong)教”，引導教師“樹立‘躬耕教壇、強國有(you)我(wo)’的(de)(de)志向和抱負(fu)，堅(jian)守三尺講臺，潛心教書育人”。其中，四個“從(cong)教”和“躬耕教壇、強國有(you)我(wo)”等(deng)都(dou)是最新提法(fa)，需要(yao)我(wo)們(men)細細體悟。

　　建設(she)具(ju)有中國特色的(de)高質(zhi)量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)應抓住關(guan)鍵點發(fa)力(li)：根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)需要，提升培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓體(ti)(ti)系(xi)的(de)層次；注(zhu)重協(xie)同創新(xin)，建立開放(fang)、協(xie)調、聯動(dong)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)；加大對落(luo)后地區所需教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)定(ding)(ding)向培(pei)(pei)(pei)養和精準培(pei)(pei)(pei)訓，推進區域協(xie)同發(fa)展(zhan)；確定(ding)(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人素質(zhi)目(mu)標，通過質(zhi)量保障體(ti)(ti)系(xi)建設(she)，嚴把培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓質(zhi)量關(guan)；建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學科專業體(ti)(ti)系(xi)，保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者的(de)素質(zhi)；構建“互聯網+”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，以信(xin)息化助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)。

　　六建設教育強國是全黨全社會的共同任務

　　建(jian)設教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)一個(ge)系統(tong)工程，需要(yao)(yao)(yao)全(quan)黨(dang)(dang)全(quan)社會(hui)共(gong)同努力(li)(li)。習(xi)近平總書(shu)記強(qiang)調，要(yao)(yao)(yao)堅(jian)(jian)持(chi)和加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)對(dui)(dui)教育(yu)工作的(de)全(quan)面(mian)(mian)領導，各(ge)級黨(dang)(dang)委(wei)和政府要(yao)(yao)(yao)始終堅(jian)(jian)持(chi)教育(yu)優(you)先發(fa)展(zhan)，學校、家(jia)庭(ting)、社會(hui)要(yao)(yao)(yao)緊密(mi)合作，同向發(fa)力(li)(li)。中國(guo)(guo)(guo)式現(xian)(xian)代化是(shi)(shi)中國(guo)(guo)(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)領導的(de)社會(hui)主義現(xian)(xian)代化，黨(dang)(dang)對(dui)(dui)教育(yu)工作的(de)全(quan)面(mian)(mian)領導是(shi)(shi)辦好(hao)中國(guo)(guo)(guo)特色(se)、世界水平的(de)現(xian)(xian)代教育(yu)的(de)根本(ben)政治(zhi)保證，也(ye)是(shi)(shi)加(jia)快建(jian)設教育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)(guo)的(de)根本(ben)底色(se)。因此，要(yao)(yao)(yao)不斷完(wan)善(shan)黨(dang)(dang)委(wei)統(tong)一領導、黨(dang)(dang)政齊(qi)抓(zhua)共(gong)管、部(bu)門各(ge)負其責的(de)教育(yu)領導體制。堅(jian)(jian)持(chi)教育(yu)優(you)先發(fa)展(zhan)，需從組織領導、發(fa)展(zhan)規劃、資源保障、經費(fei)投入上加(jia)大力(li)(li)度。

　　總(zong)而言之(zhi)，習(xi)近平總(zong)書(shu)記在第二十屆中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)政治局(ju)第五(wu)次(ci)集體(ti)(ti)學習(xi)時發表(biao)的重要(yao)(yao)講話(hua)是迄今(jin)為(wei)止關于建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)最(zui)(zui)全(quan)面、最(zui)(zui)系統(tong)、最(zui)(zui)深刻的論述，也是習(xi)近平總(zong)書(shu)記關于教(jiao)育(yu)重要(yao)(yao)論述新(xin)(xin)的深化與發展，豐富完善了習(xi)近平新(xin)(xin)時代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色(se)社(she)會主義思想體(ti)(ti)系。新(xin)(xin)時代(dai)(dai)新(xin)(xin)征程(cheng)，我們要(yao)(yao)牢牢把握建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)的前進方向，為(wei)以(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化全(quan)面推進中(zhong)(zhong)華民族偉大(da)復興貢獻(xian)強大(da)的教(jiao)育(yu)力量。

　　（作者(zhe)：周洪宇，中(zhong)國教育學會副會長，華中(zhong)師范大學國家治理研究(jiu)院(yuan)院(yuan)長、教授）