狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　習(xi)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習(xi)時強(qiang)調指出(chu)：“我們要(yao)建(jian)設(she)(she)的教育(yu)(yu)強(qiang)國，是中國特色(se)社(she)會主(zhu)義教育(yu)(yu)強(qiang)國，必(bi)須以(yi)堅(jian)持(chi)黨對教育(yu)(yu)事業(ye)的全面領(ling)導為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)根本(ben)(ben)(ben)保(bao)證，以(yi)立德樹人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)根本(ben)(ben)(ben)任務(wu)，以(yi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國育(yu)(yu)才為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)根本(ben)(ben)(ben)目標，以(yi)服務(wu)中華(hua)民(min)族(zu)偉大復興為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重要(yao)使命(ming)，以(yi)教育(yu)(yu)理(li)(li)念、體系、制度(du)、內容、方法(fa)、治理(li)(li)現代(dai)化為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)基本(ben)(ben)(ben)路徑(jing)，以(yi)支撐引(yin)領(ling)中國式(shi)現代(dai)化為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)核心(xin)功(gong)能(neng)，最終是辦好(hao)人(ren)(ren)民(min)滿意的教育(yu)(yu)。”這為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)新征程上加快推進教育(yu)(yu)現代(dai)化、建(jian)設(she)(she)教育(yu)(yu)強(qiang)國指明了價(jia)值內涵、闡(chan)明了本(ben)(ben)(ben)質特征、明確了方法(fa)路徑(jing)。作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)教育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)(she)的龍頭(tou)，高校要(yao)帶頭(tou)深(shen)刻領(ling)悟、統籌把(ba)握這一(yi)重大戰略的根本(ben)(ben)(ben)保(bao)證、根本(ben)(ben)(ben)任務(wu)、根本(ben)(ben)(ben)目標、重要(yao)使命(ming)、基本(ben)(ben)(ben)路徑(jing)、核心(xin)功(gong)能(neng)，把(ba)加快建(jian)設(she)(she)中國特色(se)、世界一(yi)流(liu)的大學和優勢學科作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重中之(zhi)重，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)加快建(jian)設(she)(she)中國特色(se)社(she)會主(zhu)義教育(yu)(yu)強(qiang)國作出(chu)積極貢獻。

　　一、強化根本保證，在堅持黨對教育事業的全面領導上見真章

　　黨(dang)(dang)(dang)的(de)領(ling)導(dao)直接關系教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)的(de)根(gen)本方向、前途命運、最(zui)終成(cheng)敗(bai)。習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書記(ji)(ji)指出：“黨(dang)(dang)(dang)政(zheng)(zheng)軍(jun)民學，東西(xi)南北中(zhong)，黨(dang)(dang)(dang)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)一切的(de)。”教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)國(guo)(guo)之大計、黨(dang)(dang)(dang)之大計，其(qi)最(zui)大政(zheng)(zheng)治優勢就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)于堅(jian)持(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)領(ling)導(dao)、加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)(zong)書記(ji)(ji)在(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大會上提出“九個堅(jian)持(chi)(chi)(chi)”，其(qi)中(zhong)第一項就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“堅(jian)持(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)”。可以(yi)說，黨(dang)(dang)(dang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)發(fa)展的(de)“定海神針”。黨(dang)(dang)(dang)的(de)十八大以(yi)來，以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)(tong)志為(wei)核(he)心的(de)黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央(yang)把教(jiao)(jiao)育(yu)擺在(zai)(zai)優先發(fa)展的(de)戰(zhan)略位置，推動新時代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)取得(de)歷史(shi)性成(cheng)就(jiu)(jiu)、發(fa)生格局(ju)性變化，最(zui)根(gen)本、最(zui)關鍵、最(zui)重要的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)同(tong)(tong)志為(wei)核(he)心的(de)黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央(yang)堅(jian)強(qiang)領(ling)導(dao)下(xia)，黨(dang)(dang)(dang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)得(de)到(dao)有力貫(guan)徹和(he)(he)持(chi)(chi)(chi)續加強(qiang)。完成(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)共同(tong)(tong)任務，必須堅(jian)持(chi)(chi)(chi)和(he)(he)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)的(de)全(quan)面(mian)領(ling)導(dao)，把“兩個確立”和(he)(he)“兩個維護”最(zui)高政(zheng)(zheng)治原則(ze)和(he)(he)規矩落實到(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)的(de)各方面(mian)和(he)(he)全(quan)過程，不斷健(jian)全(quan)黨(dang)(dang)(dang)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)縱到(dao)底、橫到(dao)邊(bian)、全(quan)覆(fu)蓋(gai)的(de)工作(zuo)格局(ju)，讓黨(dang)(dang)(dang)旗始(shi)終高高飄揚在(zai)(zai)育(yu)人(ren)一線，讓教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域(yu)成(cheng)為(wei)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)領(ling)導(dao)的(de)堅(jian)強(qiang)陣地(di)。

　　高(gao)校要不斷強化黨(dang)對教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)這(zhe)個“根本保證”，貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，堅定(ding)中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)(she)會主義教(jiao)(jiao)育(yu)之路，把黨(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)貫(guan)穿辦學(xue)(xue)治校全過程、各(ge)領(ling)(ling)(ling)(ling)域。要深入貫(guan)徹習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書記(ji)重要講(jiang)話精(jing)神，樹(shu)牢“讓黨(dang)放(fang)心、人民(min)滿(man)意、世界一流”發展愿景，始終(zhong)堅持把黨(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)黨(dang)的(de)(de)(de)建設(she)擺在突出位置；嚴(yan)格落(luo)實黨(dang)委(wei)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)下的(de)(de)(de)校長(chang)負責制，健全黨(dang)委(wei)統(tong)一領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)、黨(dang)政(zheng)分工合(he)作、協調運(yun)行的(de)(de)(de)工作機制；持續深入抓基(ji)層(ceng)、強基(ji)礎(chu)，實施學(xue)(xue)院書記(ji)和(he)(he)院長(chang)“雙(shuang)強工程”，落(luo)實《中(zhong)(zhong)國共產(chan)黨(dang)普通高(gao)等學(xue)(xue)校基(ji)層(ceng)組織工作條例》，形成(cheng)上中(zhong)(zhong)下各(ge)層(ceng)級“三熱合(he)一”的(de)(de)(de)黨(dang)建局(ju)面(mian)；深入開展學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)貫(guan)徹習(xi)(xi)(xi)近平新時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)(she)會主義思想主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)，按照統(tong)學(xue)(xue)、領(ling)(ling)(ling)(ling)學(xue)(xue)、研學(xue)(xue)、聯學(xue)(xue)、踐(jian)學(xue)(xue)“五(wu)學(xue)(xue)聯動”模式(shi)提升學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)質(zhi)效，廣泛開展場景式(shi)、沉浸式(shi)、探究(jiu)式(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)；堅定(ding)不移全面(mian)從嚴(yan)管黨(dang)治校，緊盯重點敏感環節“扎籠子”“打板子”，擦亮巡視利劍，健全學(xue)(xue)院紀委(wei)書記(ji)和(he)(he)兼職督查(cha)員隊(dui)伍，營造風清氣正的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風校風，將黨(dang)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)(ling)(ling)導(dao)落(luo)實學(xue)(xue)校建設(she)發展始終(zhong)，以高(gao)質(zhi)量黨(dang)建引領(ling)(ling)(ling)(ling)高(gao)質(zhi)量發展。

　　二、扭住根本任務，在立德樹人上強基礎

　　我們黨(dang)立(li)志(zhi)(zhi)于(yu)中華民族千秋(qiu)偉業(ye)(ye)，必(bi)須培養(yang)一代(dai)又一代(dai)擁護中國(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)領導和我國(guo)(guo)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)制度(du)、立(li)志(zhi)(zhi)為中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)事(shi)(shi)業(ye)(ye)奮(fen)斗終身的(de)(de)(de)(de)有用人才。堅持(chi)立(li)德(de)樹(shu)人是中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)教育(yu)發展道路的(de)(de)(de)(de)鮮明特色(se)，關系(xi)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)(ye)成敗，關系(xi)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業(ye)(ye)后繼有人。習近平總(zong)書(shu)記(ji)在多個場合(he)多次強調(diao)立(li)德(de)樹(shu)人的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，并就(jiu)(jiu)落(luo)實立(li)德(de)樹(shu)人根本(ben)任務提出具(ju)體要(yao)(yao)求。古往今來(lai)，任何(he)國(guo)(guo)家(jia)、任何(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，都是按照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治要(yao)(yao)求來(lai)培養(yang)人，從(cong)而維護政(zheng)(zheng)治統治、維系(xi)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)穩定的(de)(de)(de)(de)。我國(guo)(guo)是中國(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)領導的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)家(jia)，這就(jiu)(jiu)從(cong)根本(ben)上決定了我們的(de)(de)(de)(de)教育(yu)必(bi)須堅持(chi)立(li)德(de)樹(shu)人，培養(yang)一代(dai)又一代(dai)德(de)智體美勞(lao)全面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)建(jian)設(she)(she)者和接(jie)班人。建(jian)設(she)(she)中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)(yi)教育(yu)強國(guo)(guo)，歸根結底(di)要(yao)(yao)落(luo)實到(dao)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教書(shu)育(yu)人過程(cheng)中，必(bi)須把立(li)德(de)樹(shu)人內化(hua)到(dao)學校(xiao)建(jian)設(she)(she)和管理(li)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)領域(yu)、各(ge)(ge)方面(mian)、各(ge)(ge)環節，做(zuo)到(dao)以(yi)(yi)樹(shu)人為核心，以(yi)(yi)立(li)德(de)為根本(ben)。

　　高校要緊(jin)緊(jin)扭住立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)這(zhe)個(ge)“根本(ben)(ben)任務”，把(ba)堅定正確的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)方向放在第一位，德育(yu)為(wei)先、育(yu)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)(ben)，全力回答好(hao)“培(pei)養(yang)什么人(ren)(ren)(ren)、怎樣培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)、為(wei)誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)”這(zhe)一根本(ben)(ben)問題。要做好(hao)強根固本(ben)(ben)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，大(da)力培(pei)育(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀(guan)，扎實(shi)推進(jin)(jin)習近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想進(jin)(jin)教(jiao)材、進(jin)(jin)課堂(tang)、進(jin)(jin)頭腦，發(fa)(fa)揮高校智力資(zi)源優(you)勢(shi)，深化(hua)對習近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想的(de)(de)(de)整體性、系統性、學(xue)理化(hua)研究闡釋，辦好(hao)“習近(jin)平新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思想概論”課，用中華文化(hua)和中國(guo)(guo)精神的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)精華為(wei)廣(guang)大(da)學(xue)子培(pei)根鑄(zhu)魂(hun)、啟智潤(run)心；做好(hao)傳承基因(yin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，推進(jin)(jin)黨史學(xue)習教(jiao)育(yu)常態化(hua)長效化(hua)，向師生講好(hao)黨的(de)(de)(de)故事(shi)(shi)、革命(ming)的(de)(de)(de)故事(shi)(shi)、英雄的(de)(de)(de)故事(shi)(shi)，厚植(zhi)愛黨、愛國(guo)(guo)、愛社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)情(qing)感，讓紅色(se)(se)(se)基因(yin)、革命(ming)薪火代(dai)(dai)代(dai)(dai)傳承；做好(hao)改革創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，堅持綿綿用力，久久為(wei)功，止(zhi)于至善，深化(hua)思政(zheng)“金課”體系建(jian)設(she)，構筑“三全育(yu)人(ren)(ren)(ren)”大(da)思政(zheng)工(gong)作(zuo)格局，積極(ji)推行實(shi)踐育(yu)人(ren)(ren)(ren)，使教(jiao)育(yu)與生產勞動相(xiang)結合、與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐相(xiang)結合，推動大(da)中小學(xue)思政(zheng)課一體化(hua)建(jian)設(she)，以(yi)思政(zheng)創新(xin)(xin)發(fa)(fa)展增強育(yu)人(ren)(ren)(ren)實(shi)效，助力中國(guo)(guo)特(te)色(se)(se)(se)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)建(jian)設(she)。

　　三、錨定根本目標，在為黨育人、為國育才上出實招

　　當今世(shi)(shi)界的綜合國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)力競爭(zheng)，說到(dao)底是人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)競爭(zheng)，人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)成(cheng)(cheng)為(wei)推(tui)動經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)的戰略性(xing)(xing)資(zi)源(yuan)，教育(yu)的基礎性(xing)(xing)、先導性(xing)(xing)、全(quan)(quan)局(ju)(ju)性(xing)(xing)地(di)位和(he)(he)作用更加突顯。黨(dang)的二(er)十(shi)大(da)報告(gao)將教育(yu)、科技、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)作為(wei)一(yi)(yi)個專章部署，并明確(que)指出要“加快建設世(shi)(shi)界重(zhong)要人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)中心(xin)和(he)(he)創(chuang)新高地(di)，促進人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)區域合理布局(ju)(ju)和(he)(he)協調發(fa)展(zhan)，著力形成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際競爭(zheng)的比(bi)較優勢。”科技是第(di)一(yi)(yi)生(sheng)產力、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)是第(di)一(yi)(yi)資(zi)源(yuan)、創(chuang)新是第(di)一(yi)(yi)動力。統計顯示到(dao)2022年，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)資(zi)源(yuan)總量達到(dao)2.2億人(ren)(ren)(ren)(ren)，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)已經(jing)發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)為(wei)全(quan)(quan)球規模最(zui)宏大(da)、門類最(zui)齊全(quan)(quan)的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)資(zi)源(yuan)大(da)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。功以(yi)才(cai)(cai)(cai)成(cheng)(cheng)，業由才(cai)(cai)(cai)廣(guang)。今天，我們(men)比(bi)歷(li)史(shi)上任何時期都(dou)(dou)要更接近、更有信心(xin)和(he)(he)能力實(shi)現中華民(min)族偉大(da)復興(xing)的目(mu)標(biao)，我們(men)比(bi)歷(li)史(shi)上任何時期也都(dou)(dou)更加渴(ke)求人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)育(yu)才(cai)(cai)(cai)，既是建設教育(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的題中應有之(zhi)義，更是百年未有之(zhi)大(da)變(bian)局(ju)(ju)下實(shi)現中華民(min)族偉大(da)復興(xing)和(he)(he)第(di)二(er)個百年奮斗目(mu)標(biao)的關鍵所在(zai)。

　　高(gao)校要錨定為(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國育(yu)(yu)才(cai)(cai)這(zhe)(zhe)個(ge)“根(gen)本目(mu)標(biao)”，全面提(ti)高(gao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主培(pei)養質(zhi)(zhi)量，著(zhu)力(li)(li)造就拔尖(jian)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)，聚天下英才(cai)(cai)而用(yong)(yong)之。要牢(lao)(lao)(lao)牢(lao)(lao)(lao)抓(zhua)住(zhu)全面提(ti)高(gao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養能力(li)(li)這(zhe)(zhe)個(ge)核心點(dian)，整(zheng)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，優化課程體系(xi)，提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)(li)，構建德智體美勞“五育(yu)(yu)”并舉的(de)(de)高(gao)質(zhi)(zhi)量人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養體系(xi)；牢(lao)(lao)(lao)牢(lao)(lao)(lao)抓(zhua)住(zhu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)這(zhe)(zhe)個(ge)立(li)足點(dian)，持續支持基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)與(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)基礎建設(she)，大力(li)(li)支持學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)(jiao)叉與(yu)交(jiao)(jiao)叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)，形成傳統學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)與(yu)新(xin)興學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)相(xiang)互(hu)促進(jin)、文(wen)理協同(tong)交(jiao)(jiao)叉融合(he)、基礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)與(yu)應用(yong)(yong)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)相(xiang)輔相(xiang)成的(de)(de)良好學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)生態(tai)，努力(li)(li)建設(she)一批(pi)世界一流學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)；牢(lao)(lao)(lao)牢(lao)(lao)(lao)抓(zhua)住(zhu)創(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養這(zhe)(zhe)個(ge)突(tu)破點(dian)，著(zhu)眼于國家戰略需求，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)鏈(lian)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)鏈(lian)與(yu)創(chuang)新(xin)鏈(lian)、產業鏈(lian)有機銜接、深度融合(he)，探索中國式書(shu)院創(chuang)新(xin)發展和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式，把學(xue)(xue)校打造成為(wei)重要人(ren)(ren)才(cai)(cai)中心和(he)創(chuang)新(xin)高(gao)地(di)；牢(lao)(lao)(lao)牢(lao)(lao)(lao)抓(zhua)住(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍這(zhe)(zhe)個(ge)關鍵點(dian)，完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人(ren)(ren)才(cai)(cai)選用(yong)(yong)育(yu)(yu)留機制(zhi)，積極(ji)穩妥深化“長聘制(zhi)”改革，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做“經師(shi)”和(he)“人(ren)(ren)師(shi)”的(de)(de)統一者(zhe)，不斷提(ti)升為(wei)黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、為(wei)國育(yu)(yu)才(cai)(cai)的(de)(de)質(zhi)(zhi)量層次(ci)。

　　四、擔當重要使命，在服務中華民族偉大復興上增成效

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)提高人(ren)民(min)(min)(min)綜合素(su)質(zhi)、促進人(ren)的全面(mian)發展(zhan)(zhan)的重要途徑，是(shi)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)振興(xing)(xing)、社(she)(she)會(hui)(hui)進步的重要基石，是(shi)對中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)偉(wei)大(da)復(fu)興(xing)(xing)具有(you)決定(ding)性意義的事業(ye)。黨的二(er)十大(da)報告指出(chu)：“從(cong)現(xian)(xian)(xian)在起，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)產黨的中(zhong)(zhong)心任務就是(shi)團結帶(dai)領全國(guo)(guo)各(ge)族(zu)(zu)人(ren)民(min)(min)(min)全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、實現(xian)(xian)(xian)第二(er)個百(bai)年(nian)奮斗目(mu)(mu)標(biao)，以中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式現(xian)(xian)(xian)代化(hua)全面(mian)推(tui)進中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)偉(wei)大(da)復(fu)興(xing)(xing)。”全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，總的戰(zhan)略安排(pai)是(shi)分兩步走(zou)：從(cong)2020年(nian)到2035年(nian)基本實現(xian)(xian)(xian)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)(xian)代化(hua)；從(cong)2035年(nian)到本世(shi)(shi)紀中(zhong)(zhong)葉把我國(guo)(guo)建(jian)(jian)成(cheng)富強(qiang)(qiang)民(min)(min)(min)主(zhu)(zhu)(zhu)文(wen)明和諧美(mei)(mei)麗(li)的社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)。這一(yi)戰(zhan)略安排(pai)，明確了全面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現(xian)(xian)(xian)代化(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)的時間表、路線圖，展(zhan)(zhan)現(xian)(xian)(xian)了中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)偉(wei)大(da)復(fu)興(xing)(xing)的壯(zhuang)麗(li)前(qian)景。第二(er)個百(bai)年(nian)奮斗目(mu)(mu)標(biao)的實現(xian)(xian)(xian)，歸根到底(di)靠人(ren)才、靠教(jiao)(jiao)(jiao)育。從(cong)世(shi)(shi)界(jie)歷史發展(zhan)(zhan)看，教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)則(ze)國(guo)(guo)家(jia)(jia)強(qiang)(qiang)、民(min)(min)(min)族(zu)(zu)興(xing)(xing)，反之(zhi)則(ze)會(hui)(hui)造成(cheng)國(guo)(guo)家(jia)(jia)貧弱、民(min)(min)(min)族(zu)(zu)衰(shuai)朽。在今(jin)日之(zhi)世(shi)(shi)界(jie)，沒有(you)哪一(yi)項事業(ye)能夠像教(jiao)(jiao)(jiao)育這樣，影響甚(shen)至決定(ding)著一(yi)個民(min)(min)(min)族(zu)(zu)的興(xing)(xing)衰(shuai)。建(jian)(jian)設中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)，不僅關(guan)乎14億多人(ren)口的民(min)(min)(min)生福祉和美(mei)(mei)好生活，而且關(guan)乎實現(xian)(xian)(xian)強(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)(jian)設、民(min)(min)(min)族(zu)(zu)復(fu)興(xing)(xing)的宏偉(wei)目(mu)(mu)標(biao)。

　　高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要擔(dan)當服(fu)務中(zhong)(zhong)華民族(zu)偉(wei)大(da)(da)復(fu)興(xing)這個“重要使命”，著眼全局看教(jiao)(jiao)育(yu)，立足政(zheng)治強教(jiao)(jiao)育(yu)，進一步提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)育(yu)對高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)支撐(cheng)力、貢獻(xian)(xian)(xian)力。要以(yi)走(zou)好(hao)建(jian)設中(zhong)(zhong)國(guo)特色、世(shi)界一流大(da)(da)學(xue)(xue)新(xin)路為(wei)通道，傳(chuan)承紅色基因，扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)(da)地，培養(yang)一大(da)(da)批(pi)復(fu)興(xing)棟梁、強國(guo)先鋒(feng)；以(yi)“知識體系(xi)構(gou)建(jian)、知識體系(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、知識體系(xi)傳(chuan)播”為(wei)牽(qian)引，不斷(duan)推出具有重大(da)(da)學(xue)(xue)術(shu)價值、現實(shi)意(yi)義的(de)(de)哲學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)自主知識體系(xi)創新(xin)研究成(cheng)果，用學(xue)(xue)術(shu)話語講好(hao)中(zhong)(zhong)國(guo)故事；以(yi)有組(zu)織科(ke)研提(ti)(ti)升重大(da)(da)攻關創新(xin)能力，建(jian)設高(gao)(gao)(gao)端智(zhi)庫，匯聚智(zhi)力資源(yuan)，圍(wei)繞中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現代化、人類(lei)命運共同(tong)體、共同(tong)富裕、鄉(xiang)村振興(xing)、雙碳戰略、國(guo)家安全等(deng)重大(da)(da)理論與實(shi)踐問題，拿出高(gao)(gao)(gao)水平(ping)的(de)(de)咨詢方(fang)案，貢獻(xian)(xian)(xian)強國(guo)復(fu)興(xing)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)力量(liang)(liang)；以(yi)綜合(he)性社(she)會(hui)服(fu)務能力助力經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)，在人才(cai)培養(yang)、科(ke)研攻關、項(xiang)目轉化、人文建(jian)設等(deng)方(fang)面，加強校(xiao)地、校(xiao)企合(he)作(zuo)，發(fa)揮校(xiao)屬企業促進科(ke)研成(cheng)果轉化、培養(yang)創新(xin)創業人才(cai)的(de)(de)作(zuo)用，提(ti)(ti)升高(gao)(gao)(gao)等(deng)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)(liang)，增(zeng)強高(gao)(gao)(gao)校(xiao)服(fu)務區域經(jing)濟(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)貢獻(xian)(xian)(xian)力，持續為(wei)中(zhong)(zhong)華民族(zu)偉(wei)大(da)(da)復(fu)興(xing)增(zeng)添教(jiao)(jiao)育(yu)新(xin)動能。

　　五、走實基本路徑，在教育理念、體系、制度、內容、方法、治理現代化上求突破

　　教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)與(yu)黨(dang)和國家(jia)事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)同向同行，是中國式(shi)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)部分(fen)；中國式(shi)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)賦(fu)予教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)以新(xin)的(de)(de)(de)內涵特征(zheng)、歷史(shi)使命和發(fa)(fa)展(zhan)路(lu)徑(jing)。教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)是教(jiao)育(yu)(yu)領域全方位的(de)(de)(de)轉型性(xing)變(bian)革(ge)(ge)，是一項規模巨大(da)(da)的(de)(de)(de)綜合性(xing)工程(cheng)，集(ji)理(li)念(nian)、體系、制(zhi)度、內容、方法現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)于一體，同時必將(jiang)引起也(ye)必須要(yao)求教(jiao)育(yu)(yu)治理(li)體系和治理(li)能力現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)。世(shi)界范圍內，教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)總是與(yu)工業(ye)革(ge)(ge)命相(xiang)伴相(xiang)生。每一次工業(ye)革(ge)(ge)命帶來(lai)社會(hui)生產力的(de)(de)(de)大(da)(da)解放和生活水平的(de)(de)(de)大(da)(da)躍升(sheng)，不僅從根本(ben)上改變(bian)了(le)人類歷史(shi)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)軌跡，也(ye)給人類教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)樣態(tai)帶來(lai)重大(da)(da)改變(bian)。當今(jin)世(shi)界正(zheng)處于大(da)(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)變(bian)革(ge)(ge)大(da)(da)調整時期，新(xin)一輪科技革(ge)(ge)命和產業(ye)變(bian)革(ge)(ge)深入(ru)發(fa)(fa)展(zhan)，建設(she)教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國必須向現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)要(yao)答(da)案，從現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)(hua)上求突破。

　　高(gao)校(xiao)要走實(shi)基(ji)本路徑，從理念(nian)(nian)(nian)、體系、制(zhi)度(du)(du)、內容、方法(fa)、治理現(xian)代化(hua)上實(shi)現(xian)發(fa)展(zhan)(zhan)破局。要做到適應(ying)形勢(shi)、轉變理念(nian)(nian)(nian)，深入(ru)理解(jie)領悟《中國教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)2035》提出的(de)8個“更加注重(zhong)”基(ji)本理念(nian)(nian)(nian)，深入(ru)學(xue)習把握黨和(he)(he)國家事業發(fa)展(zhan)(zhan)對教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)的(de)要求(qiu)，樹立(li)與(yu)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)由“大”向“強”轉變相適應(ying)的(de)理念(nian)(nian)(nian)；做到健全(quan)制(zhi)度(du)(du)、依法(fa)治校(xiao)，堅持黨的(de)領導各(ge)項原(yuan)則(ze)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)，依據法(fa)律的(de)原(yuan)則(ze)和(he)(he)要求(qiu)，制(zhi)定并完善教(jiao)學(xue)、人事、財務(wu)與(yu)資產、學(xue)生、后勤、安(an)全(quan)、對外(wai)合(he)作等(deng)方面(mian)的(de)管理制(zhi)度(du)(du)，建立(li)健全(quan)各(ge)種(zhong)規章(zhang)、規則(ze)和(he)(he)制(zhi)度(du)(du)，形成健全(quan)、規范、統一的(de)制(zhi)度(du)(du)體系；做到科技(ji)賦(fu)能、數字轉型，落實(shi)教(jiao)育(yu)(yu)數字化(hua)戰(zhan)略行動(dong)部署，運用數字化(hua)、智(zhi)能化(hua)手段(duan)重(zhong)整重(zhong)塑教(jiao)學(xue)科研的(de)方法(fa)和(he)(he)流程(cheng)，推動(dong)信息技(ji)術與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)深度(du)(du)融合(he)，加強數字化(hua)基(ji)礎設(she)施(shi)和(he)(he)平臺建設(she)，建強用好智(zhi)慧(hui)高(gao)教(jiao)平臺，以高(gao)校(xiao)高(gao)教(jiao)的(de)數字化(hua)、智(zhi)能化(hua)引(yin)領教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)，助推教(jiao)育(yu)(yu)強國建設(she)。

　　六、把握核心功能，在支撐引領中國式現代化上添新績

　　習近平總書記指出，“現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)(zhi)是(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)”“現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)最終目標(biao)是(shi)(shi)實現(xian)(xian)人(ren)自由而(er)全面的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)”。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)人(ren)口(kou)(kou)規模(mo)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)，本(ben)質(zhi)(zhi)上是(shi)(shi)全體(ti)(ti)人(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)；教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵組成部分(fen)，本(ben)質(zhi)(zhi)是(shi)(shi)全體(ti)(ti)人(ren)民人(ren)力資本(ben)水(shui)平持續(xu)提高。高質(zhi)(zhi)量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系是(shi)(shi)解決(jue)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)問題與實現(xian)(xian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)14億多人(ren)口(kou)(kou)整體(ti)(ti)邁進(jin)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)社會(hui)，規模(mo)超過現(xian)(xian)有(you)發(fa)(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)家人(ren)口(kou)(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)總和，艱巨性和復雜性前所未(wei)有(you)，對教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)要求也前所未(wei)有(you)。當前，我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)進(jin)入戰略機遇(yu)和風險挑戰并(bing)存、不確定難預料(liao)因素增多的(de)(de)(de)(de)(de)時期。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)能否持續(xu)推(tui)進(jin)、長(chang)期堅持，有(you)賴于通過教(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，不斷提升(sheng)人(ren)口(kou)(kou)素質(zhi)(zhi)、強化(hua)(hua)(hua)創(chuang)新驅動、傳承(cheng)中(zhong)華文明(ming)、優(you)化(hua)(hua)(hua)社會(hui)治理。建(jian)設中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)，必須充(chong)分(fen)把握教(jiao)育(yu)(yu)作為社會(hui)主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)強國(guo)(guo)(guo)(guo)重要支(zhi)撐和基礎工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特殊意義(yi)、特殊價值、特殊戰略，提升(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)在加快構建(jian)新發(fa)(fa)(fa)展(zhan)格局、推(tui)動高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)撐力、貢獻力。

　　高(gao)校(xiao)要把(ba)握(wo)支(zhi)撐(cheng)引(yin)領中國(guo)(guo)(guo)(guo)式現代(dai)化(hua)(hua)(hua)這(zhe)個“核心功能(neng)”，聚能(neng)聚勢、聚焦聚力，以(yi)教(jiao)(jiao)育現代(dai)化(hua)(hua)(hua)支(zhi)撐(cheng)人(ren)的(de)現代(dai)化(hua)(hua)(hua)和國(guo)(guo)(guo)(guo)家現代(dai)化(hua)(hua)(hua)。要守住高(gao)質量(liang)發展(zhan)“生(sheng)命線”，始終遵循(xun)教(jiao)(jiao)育規律(lv)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)治校(xiao)，適應人(ren)才需求(qiu)多(duo)(duo)樣化(hua)(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)多(duo)(duo)樣化(hua)(hua)(hua)的(de)特點，推(tui)(tui)(tui)進人(ren)才培養模式變(bian)革(ge)，優化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業布局(ju)和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理，推(tui)(tui)(tui)動多(duo)(duo)元化(hua)(hua)(hua)的(de)教(jiao)(jiao)育評價改(gai)革(ge)，走出(chu)一條高(gao)質量(liang)、內涵(han)式發展(zhan)之(zhi)路；抓(zhua)緊(jin)建(jian)(jian)構中國(guo)(guo)(guo)(guo)自(zi)(zi)主的(de)知識體(ti)(ti)系，以(yi)高(gao)度的(de)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)信和哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)覺來構建(jian)(jian)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特色哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社會(hui)(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)體(ti)(ti)系、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)體(ti)(ti)系和話語體(ti)(ti)系，推(tui)(tui)(tui)出(chu)標志性、原創性、基礎(chu)性重大(da)(da)成果，加快學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)交(jiao)(jiao)叉融合(he)與新文科(ke)(ke)建(jian)(jian)設，推(tui)(tui)(tui)進文明史研究(jiu)，增強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)家文化(hua)(hua)(hua)軟實力，讓世(shi)界(jie)更(geng)好(hao)認識中國(guo)(guo)(guo)(guo)、了(le)解中國(guo)(guo)(guo)(guo)；堅(jian)持不(bu)懈推(tui)(tui)(tui)動國(guo)(guo)(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作，緊(jin)跟國(guo)(guo)(guo)(guo)家外交(jiao)(jiao)戰略，優化(hua)(hua)(hua)全球(qiu)合(he)作布局(ju)，以(yi)高(gao)水(shui)平的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研和社會(hui)(hui)服務，吸引(yin)國(guo)(guo)(guo)(guo)際留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來華留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，辦好(hao)國(guo)(guo)(guo)(guo)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流論壇，打(da)造中國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在世(shi)界(jie)上(shang)的(de)知名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)品牌，將加快建(jian)(jian)設教(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)與推(tui)(tui)(tui)動構建(jian)(jian)人(ren)類命運共同體(ti)(ti)緊(jin)密結(jie)合(he)起來。

　　七、辦好人民滿意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本

　　教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)提(ti)高人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)綜合素質(zhi)、促(cu)進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)重要途徑，更是(shi)創(chuang)造美好(hao)生活的(de)(de)(de)根(gen)本途徑。堅(jian)持人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)至上，是(shi)黨(dang)的(de)(de)(de)十九(jiu)屆六中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)會總結黨(dang)的(de)(de)(de)百年(nian)奮斗歷程得出(chu)的(de)(de)(de)寶貴經驗，蘊(yun)含著(zhu)黨(dang)和(he)(he)國家事(shi)業的(de)(de)(de)成功密碼。新中(zhong)(zhong)(zhong)國成立70多(duo)年(nian)來(lai)、特別是(shi)改革開放以(yi)來(lai)，我國教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業快速發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，不僅為(wei)(wei)現代化建設和(he)(he)社(she)會進(jin)步提(ti)供了人(ren)(ren)(ren)(ren)才和(he)(he)智力支持，而且對滿足人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)群眾的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)需求、促(cu)進(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)口素質(zhi)提(ti)高發(fa)(fa)揮了重要作用。黨(dang)的(de)(de)(de)初心使命(ming)，就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)謀(mou)幸福，為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)民(min)族謀(mou)復興。新時(shi)代推(tui)動教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業高質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，要堅(jian)持以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思想(xiang)，把人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)群眾所(suo)(suo)急、所(suo)(suo)憂(you)、所(suo)(suo)盼作為(wei)(wei)改進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)出(chu)發(fa)(fa)點和(he)(he)落(luo)腳點。黨(dang)領導(dao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，完全(quan)基于以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理念和(he)(he)宗旨意(yi)識(shi)。建設中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會主義教(jiao)(jiao)育(yu)強國，最終是(shi)辦好(hao)人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)滿意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　辦(ban)好(hao)人民滿意的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)一(yi)項復雜的(de)(de)系統工程，就高校(xiao)而言(yan)，要發展更(geng)加(jia)公(gong)平、更(geng)高質(zhi)量(liang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提(ti)高辦(ban)學(xue)(xue)水平，加(jia)大優質(zhi)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源供(gong)給，優化招生工作和(he)學(xue)(xue)籍(ji)管理，使每一(yi)個學(xue)(xue)子(zi)都(dou)享有人生出彩的(de)(de)機會；推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)由(you)“以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)中(zhong)心(xin)”向“以(yi)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心(xin)”轉變，回歸教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)本質(zhi)，加(jia)大情景式(shi)、體(ti)驗式(shi)、在線式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)力度，為(wei)人民群(qun)眾提(ti)供(gong)更(geng)加(jia)豐富、更(geng)有特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；提(ti)升(sheng)辦(ban)學(xue)(xue)條件和(he)服(fu)務(wu)保(bao)障水平，緊跟城市發展進(jin)步升(sheng)級校(xiao)園基礎設施，構建(jian)新型校(xiao)園后勤(qin)保(bao)障體(ti)系，持續(xu)改進(jin)后勤(qin)社會化服(fu)務(wu)質(zhi)量(liang)，實施標準化、精細化管理和(he)人性化服(fu)務(wu)；加(jia)強宣傳輿論引導和(he)形象塑造，強化開門辦(ban)學(xue)(xue)意識，積(ji)極主動向社會宣傳報(bao)道學(xue)(xue)校(xiao)工作動態、師(shi)生風采和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研成果，講好(hao)大學(xue)(xue)故事，傳播青春能量(liang)，以(yi)扎實的(de)(de)發展業績(ji)和(he)良好(hao)的(de)(de)公(gong)眾形象塑造有利(li)輿論環境(jing)，贏得人民群(qun)眾的(de)(de)高度認(ren)可和(he)真心(xin)支持，切實以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)力厚植人民幸福之(zhi)本，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)強夯實國家富強之(zhi)基。

　　(作者：張東剛，中國人民大(da)學黨委(wei)書記(ji))