狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　習近平(ping)總書記在北京育(yu)英學校考察時指(zhi)出，中國(guo)特(te)色社(she)會主義(yi)教育(yu)體系是好(hao)的(de)(de)(de)，我國(guo)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教育(yu)在世界(jie)上(shang)是有(you)優勢的(de)(de)(de)，要堅(jian)定(ding)文(wen)化自(zi)(zi)信(xin)，把(ba)(ba)自(zi)(zi)己(ji)好(hao)的(de)(de)(de)東(dong)西堅(jian)持好(hao)，把(ba)(ba)國(guo)外好(hao)的(de)(de)(de)東(dong)西借(jie)鑒好(hao)，與(yu)時俱進、開(kai)放(fang)發(fa)展，讓孩(hai)子們(men)有(you)更廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)眼界(jie)、更開(kai)闊(kuo)的(de)(de)(de)思(si)路、更開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)觀念，努力培(pei)養堪當民族復興重任(ren)、勇于創造世界(jie)奇跡的(de)(de)(de)國(guo)之(zhi)棟梁。深(shen)入學習貫徹習近平(ping)總書記重要講(jiang)話精神，對于我們(men)堅(jian)定(ding)教育(yu)自(zi)(zi)信(xin)、扎根中國(guo)大地辦好(hao)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教育(yu)具有(you)重要指(zhi)導意(yi)義(yi)。

　　充分認識我國基礎教育在世界上的優勢

　　基礎(chu)(chu)教(jiao)育是(shi)國民(min)教(jiao)育體(ti)系的基礎(chu)(chu)，事關(guan)國家(jia)發(fa)展(zhan)、事關(guan)民(min)族未來，事關(guan)家(jia)庭幸福和諧(xie)、事關(guan)學(xue)生(sheng)健康成長。新(xin)中(zhong)國成立特別是(shi)改(gai)革開放(fang)以來，黨和政府堅(jian)持基礎(chu)(chu)教(jiao)育優(you)先發(fa)展(zhan)，推動(dong)基礎(chu)(chu)教(jiao)育實現了歷史性跨越。我國已(yi)建(jian)成世界上(shang)(shang)規模最大的教(jiao)育體(ti)系，是(shi)世界上(shang)(shang)教(jiao)育進步最快的國家(jia)，教(jiao)育現代化發(fa)展(zhan)總體(ti)水平已(yi)跨入世界中(zhong)上(shang)(shang)國家(jia)行列。

　　確立(li)優先地位，明確教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)計(ji)、黨(dang)之(zhi)大(da)(da)計(ji)。重(zhong)教(jiao)(jiao)尚學是(shi)中(zhong)(zhong)華民族(zu)世代傳承的優良(liang)傳統，是(shi)中(zhong)(zhong)華民族(zu)生(sheng)生(sheng)不息的內(nei)在(zai)動力(li)。新中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)成立(li)以(yi)來(lai)，我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)走過了(le)(le)由舊到新、由小(xiao)(xiao)到大(da)(da)的非凡歷程(cheng)，實(shi)現(xian)了(le)(le)由文(wen)盲大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)向教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)、從(cong)人口(kou)大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)向人力(li)資源(yuan)大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)的轉變(bian)。黨(dang)的十八大(da)(da)以(yi)來(lai)，黨(dang)中(zhong)(zhong)央(yang)堅持把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)計(ji)、黨(dang)之(zhi)大(da)(da)計(ji)，作出加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)、建設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)的重(zhong)大(da)(da)決(jue)策(ce)，推動新時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)取得歷史性成就、發(fa)生(sheng)格局(ju)性變(bian)化(hua)。特別是(shi)習(xi)近平(ping)(ping)總書記(ji)多次(ci)到中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學和(he)高等學校調研考察，召開一系(xi)列座談會，親(qin)自出席全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大(da)(da)會并發(fa)表重(zhong)要講話，成立(li)中(zhong)(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作領(ling)導(dao)小(xiao)(xiao)組、多次(ci)主持中(zhong)(zhong)央(yang)深(shen)改委會議親(qin)自審(shen)議教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革文(wen)件政策(ce)、主持中(zhong)(zhong)央(yang)政治局(ju)集體學習(xi)把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)主題(ti)聽取專家輔(fu)導(dao)報告等等，充分顯示了(le)(le)以(yi)習(xi)近平(ping)(ping)同志為(wei)(wei)核心的黨(dang)中(zhong)(zhong)央(yang)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的高度重(zhong)視和(he)親(qin)力(li)親(qin)為(wei)(wei)，為(wei)(wei)我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)提供了(le)(le)強大(da)(da)動力(li)和(he)重(zhong)要保障，極大(da)(da)地推動了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事(shi)業(ye)高質量發(fa)展(zhan)，這是(shi)我們教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自信的最大(da)(da)底氣。

　　更(geng)(geng)(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理念(nian)，積極推(tui)(tui)動(dong)和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)，黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針圍繞培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)什么人(ren)、怎樣(yang)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)、為(wei)(wei)誰(shui)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)人(ren)這一根(gen)本問題，明(ming)確規定了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)目標(biao)、方(fang)式和(he)(he)途徑的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本要求。素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)要義(yi)即全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，面向(xiang)全(quan)體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，是(shi)(shi)“扎根(gen)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地(di)辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”所(suo)形成的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思想(xiang)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革實踐中(zhong)(zhong)不斷豐富、完善(shan)和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，并由黨(dang)和(he)(he)政(zheng)府推(tui)(tui)動(dong)上(shang)升為(wei)(wei)國(guo)(guo)家重大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)策和(he)(he)法(fa)律，成為(wei)(wei)引領(ling)(ling)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)(gai)革發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)理念(nian)和(he)(he)推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略部署。習近平總書記高(gao)(gao)度重視(shi)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，著力發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，強調“基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)提高(gao)(gao)民(min)族素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)奠基(ji)工(gong)程(cheng)”“素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)”，創造性(xing)地(di)豐富和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了(le)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)目標(biao)、育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)體(ti)(ti)系和(he)(he)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)方(fang)式。2019年中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國(guo)(guo)務院印發(fa)(fa)(fa)(fa)《關于深(shen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革全(quan)面提高(gao)(gao)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見》等一系列文(wen)件(jian)，圍繞中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)領(ling)(ling)域和(he)(he)關鍵(jian)環(huan)節，明(ming)確了(le)新(xin)時代(dai)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重點任務。構建(jian)德(de)(de)智(zhi)體(ti)(ti)美勞全(quan)面培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系，以德(de)(de)智(zhi)體(ti)(ti)美勞“五育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)并舉”和(he)(he)全(quan)員(yuan)全(quan)程(cheng)全(quan)方(fang)位“三全(quan)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”為(wei)(wei)導向(xiang)完善(shan)立德(de)(de)樹人(ren)體(ti)(ti)制機制；以發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)科核心(xin)(xin)素(su)(su)養(yang)(yang)(yang)為(wei)(wei)目標(biao)深(shen)化(hua)(hua)(hua)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革，優化(hua)(hua)(hua)課(ke)程(cheng)內容結構，研(yan)制學(xue)(xue)(xue)業質(zhi)量標(biao)準，加(jia)快建(jian)立以發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)量評價體(ti)(ti)系；強化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主陣地(di)作(zuo)用，深(shen)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)外培(pei)(pei)(pei)(pei)訓機構治理，構建(jian)家校(xiao)社協(xie)同(tong)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)機制，推(tui)(tui)動(dong)形成更(geng)(geng)(geng)高(gao)(gao)水平、更(geng)(geng)(geng)加(jia)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)體(ti)(ti)系。素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)具(ju)有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，是(shi)(shi)具(ju)有中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)風格、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)氣派的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理論，已受(shou)到(dao)國(guo)(guo)際同(tong)行的(de)(de)(de)(de)(de)關注和(he)(he)認同(tong)，在(zai)聯合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文(wen)組織以及(ji)其他(ta)國(guo)(guo)際文(wen)獻中(zhong)(zhong)越來越頻繁地(di)被使用和(he)(he)介紹，具(ju)有越來越大的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際影響力。

　　改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)，完(wan)善中國(guo)(guo)特(te)色的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)體(ti)系(xi)。進(jin)(jin)入新(xin)(xin)時代，我國(guo)(guo)系(xi)統推進(jin)(jin)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人方(fang)式、辦(ban)學(xue)(xue)模式、評(ping)價(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、管理(li)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)、保障機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，使(shi)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)更好適(shi)應經濟社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)需(xu)要、回應人民(min)群眾期盼、促(cu)(cu)進(jin)(jin)人的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)。強化義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)“重中之(zhi)重”地(di)位，完(wan)善省級統籌、以縣為(wei)主(zhu)(zhu)管理(li)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)，依(yi)法落實政府舉辦(ban)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)(zhu)體(ti)責(ze)任，確保義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)位主(zhu)(zhu)要由公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)校提供，構(gou)建(jian)保障義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)均(jun)(jun)衡發(fa)展(zhan)的(de)(de)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，加(jia)快(kuai)推進(jin)(jin)基(ji)本公(gong)共教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)均(jun)(jun)等化。實施新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)考試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)和新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)評(ping)價(jia)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)總體(ti)方(fang)案，堅決克服唯分數、唯升學(xue)(xue)，扭轉(zhuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)功利(li)化傾向，義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)全(quan)面(mian)實行就(jiu)近免試(shi)入學(xue)(xue)，普(pu)通高中推行初中學(xue)(xue)業(ye)水(shui)平(ping)考試(shi)與(yu)綜合素質評(ping)價(jia)相結合的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，普(pu)通高校基(ji)于統一(yi)高考和高中學(xue)(xue)業(ye)水(shui)平(ping)考試(shi)成(cheng)績的(de)(de)綜合評(ping)價(jia)、多元錄取(qu)的(de)(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)模式逐步確立，促(cu)(cu)進(jin)(jin)公(gong)平(ping)、科學(xue)(xue)選才、監督(du)有力的(de)(de)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)更加(jia)健(jian)全(quan)。深化新(xin)(xin)時代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)督(du)導(dao)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，基(ji)本建(jian)成(cheng)全(quan)面(mian)覆蓋、運轉(zhuan)高效、結果權威(wei)、問責(ze)有力的(de)(de)中國(guo)(guo)特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)督(du)導(dao)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。推進(jin)(jin)中央與(yu)地(di)方(fang)財(cai)政事(shi)(shi)權和支出(chu)責(ze)任劃(hua)分改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，形(xing)成(cheng)中央領導(dao)、合理(li)授權、系(xi)統完(wan)整、科學(xue)(xue)規范、權責(ze)清晰、運轉(zhuan)高效的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領域財(cai)政事(shi)(shi)權和支出(chu)責(ze)任劃(hua)分模式。通過改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)不斷完(wan)善我國(guo)(guo)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管理(li)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)、辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)和投入體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)，為(wei)我國(guo)(guo)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事(shi)(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)注(zhu)入生(sheng)機(ji)(ji)與(yu)活力，將社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)的(de)(de)優勢轉(zhuan)化為(wei)治理(li)效能(neng)。

　　創(chuang)新培養體(ti)系，探索(suo)行之有效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)模式。我國(guo)(guo)(guo)(guo)作為一個發展很不平衡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大國(guo)(guo)(guo)(guo)，推(tui)進教(jiao)育改革(ge)堅持自上(shang)而下(xia)和自下(xia)而上(shang)相結(jie)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，即(ji)把頂層設計和基(ji)(ji)層探索(suo)、整(zheng)體(ti)部署和局(ju)部試點(dian)結(jie)合(he)(he)起來，釋放和激發了地(di)方(fang)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)及相關教(jiao)育主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性、主動(dong)性。改革(ge)開放40多年來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎教(jiao)育改革(ge)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)層面(mian)(mian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)變革(ge)、課程開發、教(jiao)師(shi)研(yan)修(xiu)、管(guan)理(li)創(chuang)新與領導發展等方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)與創(chuang)新層出(chu)不窮；地(di)方(fang)層面(mian)(mian)旨(zhi)在推(tui)動(dong)優(you)質均(jun)衡發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)域統籌、委(wei)托管(guan)理(li)、集(ji)團化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)、信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)等方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試不斷突破；基(ji)(ji)于理(li)論指導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)實驗不斷深化(hua)。2020年，經(jing)(jing)合(he)(he)組織(zhi)出(chu)版《對標(biao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現：OECD中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育質量報告》，指出(chu)了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢：社會和教(jiao)育對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有相當(dang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入，學(xue)(xue)(xue)生有很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)志向和積極性，教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業素質及其(qi)合(he)(he)作文化(hua)，注重學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秩序井(jing)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂，高質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和優(you)異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果。在短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾十年中(zhong)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)建立了世界一流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育體(ti)系，以適應(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)家卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟和社會發展，這一成就(jiu)在最近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全球教(jiao)育史上(shang)是獨(du)一無二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　應(ying)用(yong)信息(xi)技術(shu)，賦能基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)展。我國(guo)始終(zhong)把信息(xi)技術(shu)擺(bai)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現代化(hua)的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)地(di)位，注(zhu)重(zhong)發(fa)揮(hui)信息(xi)技術(shu)對基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)引領、支撐和推動作用(yong)，將信息(xi)化(hua)與(yu)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育改革發(fa)展一(yi)同謀劃、一(yi)同部署、一(yi)同推進(jin)，信息(xi)化(hua)基(ji)本建設(she)實(shi)(shi)現全(quan)面覆(fu)蓋(gai)，大(da)規模應(ying)用(yong)模式取得重(zhong)大(da)突破，為(wei)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展注(zhu)入(ru)(ru)強大(da)動力。近年來，深入(ru)(ru)實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育數字(zi)化(hua)戰(zhan)(zhan)略(lve)行動，建設(she)國(guo)家中小學智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺，聚焦學生學習(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、學校治理、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創新，促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育公平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育高(gao)質量發(fa)展。中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育數字(zi)化(hua)的(de)(de)發(fa)展成就得到了(le)國(guo)際社會的(de)(de)廣泛認可，“國(guo)家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺”項目獲得2022年度聯(lian)合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)獎(jiang)，這是聯(lian)合(he)國(guo)系統內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)最高(gao)獎(jiang)項。中國(guo)“國(guo)家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺”是確保(bao)公共數字(zi)學習(xi)平(ping)臺普遍(bian)訪問和有效使用(yong)的(de)(de)杰出舉措，向世(shi)界展示了(le)如何利用(yong)數字(zi)技術(shu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和學習(xi)更加普及，為(wei)全(quan)球數字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育變革提供了(le)有益經驗。

　　堅定基于文化自信的中國教育自信

　　教(jiao)育(yu)是(shi)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)一(yi)部分，是(shi)文(wen)化(hua)傳承與創新的(de)(de)(de)重要機制，教(jiao)育(yu)自信是(shi)實(shi)現文(wen)化(hua)自信的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本途徑。教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本方向就(jiu)是(shi)不斷構建基(ji)(ji)于文(wen)化(hua)自信的(de)(de)(de)中(zhong)國教(jiao)育(yu)自信，扎根中(zhong)國、融通中(zhong)外，發展(zhan)和完(wan)善中(zhong)國特(te)色社會主義(yi)教(jiao)育(yu)體(ti)系，走出一(yi)條真正體(ti)現中(zhong)國精神、中(zhong)國特(te)色和中(zhong)國優勢(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)改革之路(lu)。

　　堅(jian)守(shou)優(you)秀文(wen)化(hua)傳(chuan)統(tong)。自古以(yi)來，中華民(min)族就有(you)尊師重教(jiao)(jiao)、崇智尚學的優(you)良傳(chuan)統(tong)，有(you)“建(jian)(jian)國(guo)君民(min)，教(jiao)(jiao)學為先”“文(wen)以(yi)載(zai)道(dao)，以(yi)文(wen)化(hua)人(ren)”的教(jiao)(jiao)化(hua)觀念，有(you)“仁者不(bu)憂、智者不(bu)惑、勇者不(bu)懼”“立(li)德(de)、立(li)功、立(li)言(yan)”的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)想，有(you)“有(you)教(jiao)(jiao)無(wu)(wu)類”“因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)”“教(jiao)(jiao)學相長”“溫故(gu)知新(xin)”教(jiao)(jiao)與學的理(li)念和(he)方(fang)法，有(you)“傳(chuan)道(dao)、授業、解惑”的師者職責，至(zhi)今(jin)都閃耀著(zhu)智慧(hui)的光芒。素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)思想自其(qi)發端就帶有(you)鮮明(ming)的中國(guo)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)基(ji)因(yin)，在提高受教(jiao)(jiao)育(yu)者的全面素(su)質和(he)促進教(jiao)(jiao)育(yu)公平的理(li)念下，重新(xin)闡釋(shi)和(he)運用(yong)“三方(fang)達(da)德(de)”“有(you)教(jiao)(jiao)無(wu)(wu)類”“因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)”等古訓所包(bao)含的“立(li)德(de)樹人(ren)”“平等”“有(you)差別的平等”等現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)思想。教(jiao)(jiao)育(yu)改革需要(yao)堅(jian)守(shou)中華優(you)秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)，繼承和(he)挖掘博大精深的教(jiao)(jiao)育(yu)智慧(hui)，結合時代(dai)需要(yao)進行(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)變革實踐，是中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)自信構建(jian)(jian)的歷史文(wen)化(hua)基(ji)礎(chu)。

　　立足中國(guo)國(guo)情教情。中國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)領(ling)導是中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)最本(ben)質的(de)(de)特(te)征，是中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)制(zhi)度的(de)(de)最大優(you)勢。教育(yu)(yu)事(shi)業是中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)事(shi)業的(de)(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)分，新時代中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)教育(yu)(yu)要(yao)(yao)體現中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)本(ben)質要(yao)(yao)求，全面貫徹黨(dang)的(de)(de)教育(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，堅持(chi)馬克思主義(yi)指導地位，堅持(chi)社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)辦學方(fang)向，把黨(dang)對教育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)全面領(ling)導貫徹好(hao)(hao)、落實好(hao)(hao)。中國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)(de)堅強領(ling)導，中國(guo)特(te)色社會(hui)(hui)(hui)主義(yi)教育(yu)(yu)制(zhi)度的(de)(de)優(you)越性(xing)，堅定了我(wo)們的(de)(de)教育(yu)(yu)自信。

　　借鑒國(guo)(guo)(guo)外有益經驗。中(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)明是(shi)(shi)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)地上(shang)產(chan)生的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)明，也(ye)是(shi)(shi)同其(qi)他文(wen)(wen)明不(bu)斷交流互鑒而(er)形(xing)成的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)明，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化向來(lai)(lai)(lai)是(shi)(shi)開放的(de)(de)(de)(de)，有著強大(da)的(de)(de)(de)(de)兼容(rong)(rong)性、柔(rou)韌度和滲透力。堅(jian)持(chi)教育(yu)(yu)改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化自信，并不(bu)是(shi)(shi)關(guan)起門來(lai)(lai)(lai)搞改(gai)革(ge)，而(er)是(shi)(shi)以解決現實問題為出(chu)發點(dian)，擇善(shan)而(er)從、兼容(rong)(rong)并蓄，廣泛吸(xi)納融合一(yi)切(qie)外來(lai)(lai)(lai)優(you)秀(xiu)教育(yu)(yu)成果，在(zai)(zai)學習(xi)、消化、吸(xi)收、再(zai)創造中(zhong)(zhong)鍛造出(chu)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)(yu)模式。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)基礎教育(yu)(yu)要在(zai)(zai)吸(xi)收世(shi)界(jie)優(you)秀(xiu)教育(yu)(yu)成果的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，有選擇地、兼容(rong)(rong)并包地與本土的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)相結合，使中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)特色更加鮮明。

　　新時代新征程努力辦好基礎教育

　　邁向(xiang)全面建(jian)(jian)設(she)(she)社會主義現代化國(guo)(guo)家新(xin)征程，黨的(de)二十大報告把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科技人才單獨成章(zhang)進行布(bu)局，對(dui)加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)、辦好(hao)人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)作出了全面而系統(tong)的(de)部署(shu)。建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，基(ji)點在(zai)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)搞得越(yue)扎(zha)實，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)步伐就越(yue)穩、后(hou)勁就越(yue)足。加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)，要(yao)求我(wo)們辦好(hao)辦強(qiang)辦優(you)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，必須充分認識(shi)和發揮我(wo)國(guo)(guo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)優(you)勢(shi)，堅定文化自(zi)(zi)信，充分激揚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)信的(de)強(qiang)大精神力量(liang)和改(gai)革創新(xin)的(de)磅礴正(zheng)能量(liang)。

　　落(luo)實立(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)(ren)根本任務，培養堪當民(min)族(zu)復興大任的(de)時代新人(ren)(ren)(ren)。基礎教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)幫助學生“扣好(hao)人(ren)(ren)(ren)生第一(yi)粒扣子”的(de)關鍵階段，要(yao)堅持育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)為本、德(de)(de)育(yu)(yu)為先(xian)的(de)方針，將德(de)(de)智體(ti)(ti)美勞(lao)“五(wu)育(yu)(yu)”融合成一(yi)個全方位、全過程(cheng)的(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)系。育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本在于立(li)德(de)(de)，必須(xu)用社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核心(xin)價值觀鑄魂(hun)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，深(shen)入推動習近平新時代中國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思想(xiang)進教(jiao)材進課堂進頭腦(nao)，完善“大思政課”教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系，強化(hua)中小學思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)育(yu)(yu)引導學生從小打牢愛(ai)黨愛(ai)國愛(ai)人(ren)(ren)(ren)民(min)愛(ai)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義底色、打牢中華優秀傳(chuan)統文化(hua)底色、打牢民(min)族(zu)復興人(ren)(ren)(ren)才(cai)奠基底色。

　　推動(dong)基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)，切實辦好人民滿意(yi)的基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)公(gong)(gong)(gong)共服(fu)(fu)務(wu)，特(te)(te)別是(shi)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)屬于基(ji)(ji)本(ben)公(gong)(gong)(gong)共服(fu)(fu)務(wu)，要加(jia)快(kuai)(kuai)構建優質(zhi)(zhi)均衡(heng)的基(ji)(ji)本(ben)公(gong)(gong)(gong)共教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)體(ti)系(xi)，保障每個孩子享有公(gong)(gong)(gong)平的受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)會。全面普(pu)及(ji)基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，使學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)毛入園(yuan)率(lv)、義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)鞏固率(lv)、高(gao)中階(jie)段毛入學(xue)率(lv)達到(dao)國際領先水平。加(jia)快(kuai)(kuai)推進(jin)(jin)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優質(zhi)(zhi)均衡(heng)發(fa)(fa)展(zhan)和城(cheng)鄉一體(ti)化(hua)(hua)(hua)(hua)，縮小區域、城(cheng)鄉、校際和群體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)差距，擴大(da)優質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)的覆蓋(gai)面。加(jia)大(da)對普(pu)惠性(xing)非基(ji)(ji)本(ben)公(gong)(gong)(gong)共教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)支持力度(du)，提高(gao)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)普(pu)及(ji)普(pu)惠水平和保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)量(liang)，促進(jin)(jin)幼兒健康成長和全面發(fa)(fa)展(zhan)。推進(jin)(jin)高(gao)中階(jie)段學(xue)校多樣化(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)，加(jia)強普(pu)通(tong)高(gao)中標準化(hua)(hua)(hua)(hua)建設工程(cheng)(cheng)和托管幫扶(fu)工程(cheng)(cheng)，有效促進(jin)(jin)縣域高(gao)中整體(ti)提升、辦出特(te)(te)色。大(da)力弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家精神，優化(hua)(hua)(hua)(hua)師范生培養，完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓體(ti)系(xi)，合理配置教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師資(zi)源(yuan)，加(jia)強師德師風建設，提升中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人能力。

　　搶抓(zhua)數(shu)(shu)(shu)字(zi)化智(zhi)能(neng)(neng)化新(xin)機(ji)遇(yu)，更好促(cu)進人(ren)的全面(mian)發(fa)展。數(shu)(shu)(shu)字(zi)技術和(he)(he)(he)(he)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)的興起為教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革發(fa)展創新(xin)路(lu)徑、重塑形態(tai)、促(cu)進成長成才帶來(lai)了新(xin)的機(ji)遇(yu)和(he)(he)(he)(he)挑戰。特別是(shi)面(mian)對數(shu)(shu)(shu)字(zi)技術和(he)(he)(he)(he)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)的新(xin)機(ji)遇(yu)，我(wo)們必(bi)須主動(dong)作(zuo)為，加強(qiang)研究、趨利避害、提(ti)前布局，以數(shu)(shu)(shu)字(zi)化智(zhi)能(neng)(neng)化賦能(neng)(neng)教(jiao)師的教(jiao)和(he)(he)(he)(he)學(xue)生的學(xue)以及教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理和(he)(he)(he)(he)評價改(gai)革。鼓(gu)勵支持積極(ji)探索未來(lai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)學(xue)校新(xin)樣態(tai)，使(shi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)技術和(he)(he)(he)(he)人(ren)工智(zhi)能(neng)(neng)推動(dong)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)質均衡發(fa)展、保障教(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平、提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量，在促(cu)進人(ren)的全面(mian)發(fa)展中發(fa)揮更大更重要的作(zuo)用。

　　加快構建中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，為(wei)世界教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)知識(shi)體系(xi)貢獻中國(guo)(guo)(guo)(guo)智(zhi)慧(hui)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的重要組成(cheng)部分，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革發(fa)展具有重要的支撐、驅動和引領(ling)作用。中國(guo)(guo)(guo)(guo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要進入(ru)世界前列，必須(xu)厚(hou)植中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論優(you)勢，繪制世界教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論的“中國(guo)(guo)(guo)(guo)版(ban)本”。中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)應堅持中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文化的主(zhu)體地位，深入(ru)挖掘中國(guo)(guo)(guo)(guo)優(you)秀傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，吸納世界先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念與經驗，與中國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的變革實踐共生共長，形成(cheng)中國(guo)(guo)(guo)(guo)特(te)色的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科體系(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術體系(xi)、話(hua)語體系(xi)，與國(guo)(guo)(guo)(guo)際社會(hui)分享我國(guo)(guo)(guo)(guo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展的經驗和特(te)色，為(wei)構建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的人類命運共同體作出(chu)積極貢獻。

　　(作者(zhe)系教育部黨組成員、副部長、總督學(xue))