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　　習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)在(zai)黨(dang)的二十大報告中提出，“深入(ru)實施(shi)區(qu)域協調發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略、區(qu)域重(zhong)大戰(zhan)略、主(zhu)體(ti)功能(neng)(neng)區(qu)戰(zhan)略、新型城鎮化(hua)戰(zhan)略，優(you)化(hua)重(zhong)大生(sheng)產力布(bu)局(ju)，構建(jian)優(you)勢互補、高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的區(qu)域經(jing)濟(ji)布(bu)局(ju)和國(guo)(guo)土(tu)空間(jian)體(ti)系”。2023年(nian)底(di)，習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)在(zai)上海考察期間(jian)主(zhu)持(chi)召開(kai)深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)長(chang)(chang)三角(jiao)(jiao)一體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)座談(tan)會并發(fa)(fa)(fa)(fa)表(biao)重(zhong)要講話。習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)強調：“深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)長(chang)(chang)三角(jiao)(jiao)一體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，進(jin)一步(bu)提升創(chuang)新能(neng)(neng)力、產業競爭(zheng)力、發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)能(neng)(neng)級，率(lv)先形(xing)成更(geng)高層次改革開(kai)放新格局(ju)，對于我國(guo)(guo)構建(jian)新發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)格局(ju)、推(tui)(tui)動高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，以中國(guo)(guo)式(shi)現代化(hua)全(quan)面推(tui)(tui)進(jin)強國(guo)(guo)建(jian)設、民族復(fu)興偉業，意義(yi)重(zhong)大。”實施(shi)長(chang)(chang)三角(jiao)(jiao)一體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略，從(cong)不(bu)同(tong)空間(jian)尺度、區(qu)域類型和功能(neng)(neng)定位推(tui)(tui)動長(chang)(chang)三角(jiao)(jiao)區(qu)域整體(ti)實力加(jia)快發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，有(you)利于發(fa)(fa)(fa)(fa)揮對區(qu)域經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)布(bu)局(ju)的示(shi)范引(yin)領和對全(quan)國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的輻射(she)帶動作用，也(ye)給高校(xiao)服務(wu)民族復(fu)興偉業提供了(le)空間(jian)和舞(wu)臺。

　　高等教育要與區域發展同頻共振

　　實(shi)施區(qu)域(yu)重大(da)發展(zhan)(zhan)戰略(lve)，促進(jin)(jin)區(qu)域(yu)高(gao)(gao)質量發展(zhan)(zhan)，進(jin)(jin)而推動整個國(guo)民經濟和社會發展(zhan)(zhan)，對于提升國(guo)家國(guo)際(ji)影響力(li)和競爭力(li)、健(jian)全(quan)完善(shan)現(xian)(xian)代化(hua)經濟體系等(deng)(deng)方面(mian)意義重大(da)，是中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義制度“集中(zhong)(zhong)力(li)量辦(ban)(ban)大(da)事”的(de)又(you)一個創舉。高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)是教(jiao)育(yu)(yu)陣地(di)、科技重地(di)、人才高(gao)(gao)地(di)的(de)結合體，在(zai)實(shi)現(xian)(xian)中(zhong)(zhong)國(guo)式現(xian)(xian)代化(hua)中(zhong)(zhong)扮演著不可替代的(de)戰略(lve)角色，發揮著舉足輕(qing)重的(de)戰略(lve)作用。高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)與區(qu)域(yu)發展(zhan)(zhan)同頻共振，不僅能有力(li)促進(jin)(jin)區(qu)域(yu)經濟的(de)發展(zhan)(zhan)，也能不斷提升高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學水平。

　　1.區(qu)域重大戰(zhan)略對推進中國式現(xian)代化具有重要意義

　　我國幅(fu)員遼闊，地區(qu)間經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)不平衡不協調(diao)的(de)問題較(jiao)為(wei)突(tu)出(chu)，推動中國式現(xian)(xian)代化(hua)建設(she)迫切需要發(fa)(fa)揮(hui)區(qu)域重(zhong)大(da)戰略的(de)引領帶(dai)動作用。2014年2月，習近平總(zong)書記主持召開(kai)座(zuo)談會，提出(chu)“實現(xian)(xian)京津冀協同發(fa)(fa)展(zhan)是一(yi)個重(zhong)大(da)國家戰略”。之后，黨(dang)中央又相繼出(chu)臺了(le)長(chang)江經濟帶(dai)發(fa)(fa)展(zhan)、粵港澳大(da)灣(wan)區(qu)建設(she)、長(chang)三角一(yi)體化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)、黃(huang)河流域生態保護和(he)高質量發(fa)(fa)展(zhan)、海南全面深化(hua)改革(ge)開(kai)放(fang)等一(yi)系列(lie)重(zhong)大(da)區(qu)域發(fa)(fa)展(zhan)戰略。

　　在這些(xie)重(zhong)大區域(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)中(zhong)，長三(san)(san)角(jiao)(jiao)作為(wei)長江經濟帶和(he)共建(jian)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”的重(zhong)要(yao)(yao)交(jiao)匯(hui)點及(ji)重(zhong)要(yao)(yao)樞紐(niu)，在國家(jia)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設(she)大局和(he)全(quan)方位開放(fang)格局中(zhong)具有(you)舉足輕重(zhong)的戰(zhan)略(lve)地位。習近(jin)平總(zong)書記(ji)先后主持召(zhao)開扎(zha)實推進(jin)(jin)(jin)(jin)長三(san)(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)座談會和(he)深入推進(jin)(jin)(jin)(jin)長三(san)(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)座談會等重(zhong)要(yao)(yao)會議，以“一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)”和(he)“高(gao)(gao)(gao)質量”為(wei)特征，將(jiang)長三(san)(san)角(jiao)(jiao)建(jian)設(she)成為(wei)全(quan)國發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)強勁活(huo)躍增(zeng)長極(ji)、全(quan)國高(gao)(gao)(gao)質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)樣板區、率(lv)先基本實現(xian)(xian)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)引(yin)領區、區域(yu)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)示(shi)(shi)范區、新時代(dai)改(gai)革(ge)開放(fang)新高(gao)(gao)(gao)地。特別(bie)是在深入推進(jin)(jin)(jin)(jin)長三(san)(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)座談會上，習近(jin)平總(zong)書記(ji)從黨和(he)國家(jia)事業全(quan)局的高(gao)(gao)(gao)度(du)，進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步闡明(ming)了(le)事關長三(san)(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)性(xing)(xing)、全(quan)局性(xing)(xing)、方向性(xing)(xing)的重(zhong)大問題，強調(diao)推動長三(san)(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)體(ti)化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)取得新的重(zhong)大突破，在中(zhong)國式現(xian)(xian)代(dai)化(hua)中(zhong)更好發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)引(yin)領示(shi)(shi)范作用。

　　2.高等(deng)教育(yu)是(shi)區域重大戰略的重要動力源

　　當前，新(xin)一輪科技(ji)革命(ming)邁入關鍵階段，傳(chuan)統的(de)“工業(ye)經濟(ji)”全面轉向“知識經濟(ji)”，數字經濟(ji)蓬勃發(fa)(fa)展。知識經濟(ji)、數字經濟(ji)的(de)重(zhong)要(yao)支(zhi)柱是(shi)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)和(he)(he)科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)，人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)和(he)(he)技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)都與高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)密切相(xiang)關。高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不僅(jin)為區(qu)域(yu)(yu)發(fa)(fa)展提供源(yuan)源(yuan)不斷的(de)人才支(zhi)持(chi)，還(huan)擁有豐(feng)富的(de)科研(yan)資(zi)(zi)源(yuan)和(he)(he)智力(li)集中優勢(shi)，是(shi)科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)重(zhong)要(yao)基地，通過(guo)與企(qi)業(ye)的(de)合(he)作和(he)(he)產學研(yan)一體化(hua)發(fa)(fa)展，為區(qu)域(yu)(yu)發(fa)(fa)展提供更多的(de)科技(ji)支(zhi)持(chi)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)成(cheng)果。高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也是(shi)文化(hua)傳(chuan)承創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)重(zhong)要(yao)陣地，通過(guo)推動文化(hua)傳(chuan)承創(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展，引領提升(sheng)區(qu)域(yu)(yu)文化(hua)軟實力(li)和(he)(he)核心(xin)競爭(zheng)力(li)，促進(jin)區(qu)域(yu)(yu)社會進(jin)步和(he)(he)民生改善。同時(shi)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)發(fa)(fa)展還(huan)能(neng)夠通過(guo)提高(gao)(gao)(gao)公共服務領域(yu)(yu)從(cong)業(ye)人員(yuan)的(de)素質和(he)(he)能(neng)力(li)，提升(sheng)區(qu)域(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、醫療(liao)、社會服務等(deng)(deng)方(fang)面的(de)公共服務水平(ping)(ping)，從(cong)而提高(gao)(gao)(gao)區(qu)域(yu)(yu)的(de)整體發(fa)(fa)展水平(ping)(ping)。

　　從發(fa)達(da)國(guo)家的(de)(de)經(jing)驗來(lai)看，高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)能有(you)力促進區域經(jing)濟(ji)發(fa)展。美國(guo)的(de)(de)“威斯(si)康(kang)星(xing)理念”和“硅谷模式(shi)(shi)”的(de)(de)巨大成(cheng)功，彰(zhang)顯了高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)通過解決重大技術(shu)難題和加強與產業市場的(de)(de)良性互動促進區域經(jing)濟(ji)社會(hui)跨(kua)越(yue)式(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)重要(yao)作用(yong)。歐盟(meng)通過20多(duo)年的(de)(de)改革實踐，以高度協(xie)作的(de)(de)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)一體化，實現人力、知識(shi)、技術(shu)的(de)(de)自由跨(kua)界配(pei)置，賦能歐洲經(jing)濟(ji)和社會(hui)發(fa)展一體化進程。

　　3.區域重(zhong)大戰略為(wei)高等教育高質(zhi)量發展提供了重(zhong)大機(ji)遇和重(zhong)要平臺

　　高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)區(qu)域(yu)發展相互(hu)依存、相輔相成。深(shen)入實施區(qu)域(yu)重(zhong)大戰略的(de)重(zhong)要(yao)目的(de)之一是探索中國(guo)式現代(dai)化建設(she)的(de)示范路徑。區(qu)域(yu)重(zhong)大戰略帶來的(de)制度創新、體制改(gai)革和資金支持，有助于幫助高(gao)校提(ti)升辦學(xue)水平、改(gai)善教(jiao)(jiao)學(xue)條(tiao)件、推(tui)動(dong)科(ke)研創新和學(xue)科(ke)建設(she)、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。區(qu)域(yu)重(zhong)大戰略對人(ren)才(cai)(cai)培養和人(ren)才(cai)(cai)引進(jin)具有較高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)，能為高(gao)校引進(jin)國(guo)內(nei)外優秀人(ren)才(cai)(cai)提(ti)供了支持和優惠政策，提(ti)升高(gao)校核(he)心競爭力(li)；也將推(tui)動(dong)高(gao)校調整優化學(xue)科(ke)專業布(bu)局，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，培養更多專業型(xing)、復合型(xing)和創新型(xing)人(ren)才(cai)(cai)，服務區(qu)域(yu)產(chan)業轉型(xing)升級。

　　區(qu)域重大戰略(lve)涵蓋(gai)經濟、教(jiao)育、科(ke)技(ji)等多個領域，在各領域互動(dong)融合(he)中(zhong)，高(gao)校通過加強與政府、企業(ye)和(he)(he)社會組織的(de)合(he)作(zuo)，可以拓展更廣闊(kuo)的(de)發展空間，推動(dong)產學研(yan)結合(he)和(he)(he)科(ke)技(ji)成果轉化(hua)，促(cu)進科(ke)技(ji)創新和(he)(he)產業(ye)升級。這不(bu)僅有利于高(gao)校提升自身教(jiao)育水平，也為區(qu)域經濟發展注入了新的(de)動(dong)力。同(tong)時，區(qu)域重大戰略(lve)的(de)實(shi)施也有助于促(cu)進高(gao)等教(jiao)育的(de)國際(ji)化(hua)發展，在國際(ji)合(he)作(zuo)交(jiao)流中(zhong)尋求(qiu)更多的(de)發展機遇。

　　高校是推動區域重大戰略的動力引擎和活力源泉

　　我國的(de)(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)重(zhong)大(da)戰略(lve)(lve)是黨中(zhong)央著眼長遠(yuan)和全局(ju)戰略(lve)(lve)意圖的(de)(de)集中(zhong)體現。各戰略(lve)(lve)的(de)(de)相(xiang)同點在于增強戰略(lve)(lve)區(qu)(qu)(qu)域(yu)的(de)(de)創新策(ce)源(yuan)(yuan)能(neng)力(li)和全球資(zi)源(yuan)(yuan)配置能(neng)力(li)，持(chi)續引領全國高質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)動(dong)(dong)力(li)源(yuan)(yuan)功能(neng)，不斷提(ti)高深度(du)融入全球市場(chang)的(de)(de)綜合(he)競爭力(li)。除此之外，長三角(jiao)一(yi)(yi)(yi)體化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)(lve)還具有特殊的(de)(de)戰略(lve)(lve)內涵，即(ji)切實(shi)打(da)破行(xing)(xing)政壁壘，利用好(hao)行(xing)(xing)政區(qu)(qu)(qu)劃資(zi)源(yuan)(yuan)，提(ti)高政策(ce)協同性，解決跨行(xing)(xing)政區(qu)(qu)(qu)合(he)作共同發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)問題(ti)，以(yi)現代(dai)化建設引領區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)成功實(shi)踐和示(shi)范(fan)效(xiao)應，向全球展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)中(zhong)國式現代(dai)化的(de)(de)理念、方案和強大(da)生(sheng)命力(li)。高校要切實(shi)把(ba)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)科技第(di)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)產力(li)、培養人才第(di)一(yi)(yi)(yi)資(zi)源(yuan)(yuan)、增強創新第(di)一(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)力(li)更好(hao)結合(he)起來，融入長三角(jiao)一(yi)(yi)(yi)體化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，成為推動(dong)(dong)區(qu)(qu)(qu)域(yu)重(zhong)大(da)戰略(lve)(lve)的(de)(de)動(dong)(dong)力(li)引擎和活力(li)源(yuan)(yuan)泉。

　　1.高校是長三角一(yi)體(ti)化人才(cai)資源的引育中心

　　人(ren)才是提(ti)升區域創新能力(li)(li)的(de)核(he)心驅動力(li)(li)，也是助力(li)(li)高(gao)質量發(fa)展(zhan)(zhan)、不斷(duan)提(ti)升發(fa)展(zhan)(zhan)能級的(de)關鍵支撐。長三角一(yi)體化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)成為國家(jia)戰略以來加速推(tui)進(jin)(jin)(jin)，促進(jin)(jin)(jin)了(le)海內外優(you)秀人(ren)才向長三角區域高(gao)質量集聚，也促進(jin)(jin)(jin)了(le)長三角一(yi)體化(hua)(hua)和(he)長江經濟(ji)帶的(de)快速發(fa)展(zhan)(zhan)。高(gao)校和(he)科研(yan)院(yuan)所是培養人(ren)才、吸引人(ren)才、集聚人(ren)才的(de)重要(yao)陣地，長三角高(gao)校和(he)科研(yan)院(yuan)所富(fu)集，有(you)國家(jia)工程研(yan)究中心和(he)工程實(shi)(shi)驗室等創新平(ping)臺近(jin)300家(jia)，為具有(you)世(shi)界影響力(li)(li)的(de)長三角人(ren)才高(gao)地建設奠(dian)定了(le)堅實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　高端引領是(shi)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)隊(dui)(dui)伍建(jian)設的有效舉措(cuo)，高校(xiao)應充分發揮高端人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)聚集(ji)優勢(shi)，以(yi)才(cai)(cai)(cai)(cai)育才(cai)(cai)(cai)(cai)、以(yi)才(cai)(cai)(cai)(cai)引才(cai)(cai)(cai)(cai)，加強高層次人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)隊(dui)(dui)伍梯(ti)隊(dui)(dui)建(jian)設，完(wan)善(shan)優秀青(qing)年人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)全鏈條(tiao)培養制度(du)(du)，讓更多(duo)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)從科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)主力軍中成(cheng)長起來(lai)；搭建(jian)各種形式的學(xue)術交(jiao)流(liu)(liu)與科(ke)(ke)研合(he)作(zuo)平臺(tai)(tai)，促進高端人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)之間(jian)的深度(du)(du)交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)、促進人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)有序(xu)流(liu)(liu)動和共享(xiang)；發揮高校(xiao)對外合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)(liu)窗口(kou)優勢(shi)，打(da)造國際合(he)作(zuo)創(chuang)新(xin)平臺(tai)(tai)，創(chuang)新(xin)拓展海外招才(cai)(cai)(cai)(cai)引智渠道，加大(da)引進海外戰(zhan)略科(ke)(ke)學(xue)家力度(du)(du)，使(shi)更多(duo)全球智慧資源、創(chuang)新(xin)要素為(wei)我所用；推(tui)進人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)體(ti)制機制改革(ge)，構建(jian)完(wan)善(shan)的人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)服務體(ti)系，為(wei)長三(san)角(jiao)地區的人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)政策改革(ge)創(chuang)新(xin)提供示范(fan)和樣板，更好地支(zhi)撐長三(san)角(jiao)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)高地建(jian)設。

　　2.高校是長三角一體化科技創新的(de)策源中心(xin)

　　世界(jie)(jie)正(zheng)經歷百年未有之(zhi)大(da)變(bian)局，新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)(ke)技(ji)革(ge)(ge)命(ming)與產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)(ge)方(fang)興未艾。人工(gong)智(zhi)能是引領新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)(ke)技(ji)革(ge)(ge)命(ming)和(he)產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)戰略性技(ji)術(shu)，具有極強的(de)(de)(de)溢出帶(dai)動效應。人工(gong)智(zhi)能是習(xi)近平(ping)總書記(ji)要求上海加快發(fa)展的(de)(de)(de)三(san)大(da)戰略性產(chan)業(ye)之(zhi)一(yi)(yi)，是長(chang)(chang)三(san)角(jiao)(jiao)一(yi)(yi)體化高質量發(fa)展的(de)(de)(de)優(you)先布局方(fang)向，是我國抓住新(xin)一(yi)(yi)輪科(ke)(ke)技(ji)革(ge)(ge)命(ming)和(he)產(chan)業(ye)變(bian)革(ge)(ge)機(ji)遇的(de)(de)(de)有效戰略。近年來(lai)，人工(gong)智(zhi)能產(chan)業(ye)在長(chang)(chang)三(san)角(jiao)(jiao)地(di)區(qu)蓬勃(bo)發(fa)展，既凸(tu)顯了長(chang)(chang)三(san)角(jiao)(jiao)地(di)區(qu)在人工(gong)智(zhi)能領域(yu)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)積累(lei)和(he)產(chan)業(ye)載體的(de)(de)(de)競爭力優(you)勢，也為長(chang)(chang)三(san)角(jiao)(jiao)地(di)區(qu)打造世界(jie)(jie)級城市群、開創經濟(ji)社會美(mei)好未來(lai)奠定了堅實(shi)基礎。

　　高(gao)校(xiao)(xiao)應緊密對接長(chang)三(san)角科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)策(ce)源(yuan)高(gao)地和(he)(he)(he)科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)共同體(ti)(ti)(ti)建(jian)設(she)(she)，實施“人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能賦(fu)能”戰略，引(yin)領(ling)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能發展(zhan)，以(yi)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能賦(fu)能學(xue)(xue)(xue)科(ke)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和(he)(he)(he)交叉融(rong)(rong)合，催生新(xin)(xin)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)究方向和(he)(he)(he)新(xin)(xin)的科(ke)技突破領(ling)域(yu)；以(yi)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能賦(fu)能人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)改革，推動教育教學(xue)(xue)(xue)數字化(hua)轉(zhuan)型(xing)，打造面向未來的教育教學(xue)(xue)(xue)形態；以(yi)校(xiao)(xiao)園人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能場景應用(yong)引(yin)領(ling)帶(dai)動社會場景建(jian)設(she)(she)，服務人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能與地方實體(ti)(ti)(ti)經濟深度融(rong)(rong)合；集(ji)中(zhong)優勢資(zi)源(yuan)，重(zhong)點建(jian)設(she)(she)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能領(ling)域(yu)重(zhong)大(da)科(ke)研(yan)(yan)平(ping)臺和(he)(he)(he)重(zhong)大(da)科(ke)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)設(she)(she)施，主動承擔(dan)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能領(ling)域(yu)重(zhong)大(da)科(ke)研(yan)(yan)項目，圍繞人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能重(zhong)大(da)前(qian)沿科(ke)學(xue)(xue)(xue)難題(ti)和(he)(he)(he)關(guan)鍵科(ke)學(xue)(xue)(xue)問題(ti)開展(zhan)基礎(chu)理論研(yan)(yan)究，努力(li)成為(wei)該研(yan)(yan)究領(ling)域(yu)的國(guo)家隊(dui)和(he)(he)(he)排頭兵，在國(guo)際前(qian)沿領(ling)域(yu)掌握話語權、享有影響力(li)，為(wei)上(shang)海科(ke)創(chuang)中(zhong)心建(jian)設(she)(she)和(he)(he)(he)長(chang)三(san)角一體(ti)(ti)(ti)化(hua)發展(zhan)提供有力(li)支撐。

　　3.高(gao)校(xiao)是長三(san)角一體化文化傳承(cheng)創新的示范(fan)中心

　　當今世界，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)軟實(shi)力(li)越來越成(cheng)為一個國(guo)家、一個區域(yu)(yu)(yu)、一座城(cheng)市綜合實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)標識。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)軟實(shi)力(li)是建立在(zai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)精(jing)神(shen)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)素質、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)設(she)(she)施(shi)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)資源和(he)(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)宣傳等非物(wu)質要(yao)素基礎上(shang)，體現人(ren)文(wen)(wen)(wen)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)、人(ren)力(li)素質的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)力(li)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)設(she)(she)施(shi)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務力(li)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)資源的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)、地(di)域(yu)(yu)(yu)形象的(de)(de)(de)(de)傳播(bo)力(li)等文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)力(li)量的(de)(de)(de)(de)總和(he)(he)，是區域(yu)(yu)(yu)和(he)(he)城(cheng)市綜合實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，是經濟社會(hui)和(he)(he)諧(xie)、健(jian)康、跨越發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)有(you)力(li)支撐(cheng)。

　　高校作為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)“文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)名片(pian)”，是(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要載體(ti)和(he)重(zhong)(zhong)要場所(suo)，是(shi)引導現(xian)代(dai)社會(hui)(hui)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)發(fa)展、建(jian)(jian)設(she)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)先進文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要陣地，必須深刻把握“兩(liang)個結(jie)合”的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)意義(yi)(yi)，尤其(qi)是(shi)要把握“第(di)二個結(jie)合”的(de)(de)(de)(de)(de)精髓要義(yi)(yi)，充分發(fa)揮人(ren)才優(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)、科研(yan)優(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)、文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)優(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)、傳(chuan)播(bo)優(you)(you)勢(shi)(shi)(shi)，在建(jian)(jian)設(she)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)強(qiang)國(guo)(guo)、教育強(qiang)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)動(dong)實踐(jian)中擔當作為(wei)(wei)。高校自覺(jue)踐(jian)行(xing)對大(da)學(xue)精神、大(da)學(xue)使命崇(chong)高追求的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，應主(zhu)(zhu)動(dong)加強(qiang)對區(qu)域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、城(cheng)市精神的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)闡(chan)釋，加強(qiang)對文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)遺產的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)保護，推(tui)動(dong)中華(hua)(hua)優(you)(you)秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、區(qu)域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、城(cheng)市文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)脈創造性轉化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)創新(xin)性發(fa)展，以此不(bu)斷(duan)豐(feng)富文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)內涵;將文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)(jian)設(she)作為(wei)(wei)大(da)學(xue)復雜系統增益和(he)系統優(you)(you)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑，主(zhu)(zhu)動(dong)整合各種文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)活動(dong)和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)交流(liu)平(ping)(ping)臺，向人(ren)民(min)群(qun)(qun)眾提(ti)供豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)產品和(he)優(you)(you)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)服務，提(ti)升人(ren)民(min)群(qun)(qun)眾的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)素養和(he)審美水平(ping)(ping)，努力打造“百般紅紫斗芳菲”的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)動(dong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)格局，推(tui)動(dong)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)傳(chuan)承創新(xin)發(fa)展，推(tui)動(dong)長三角在建(jian)(jian)設(she)物質(zhi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明和(he)精神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明相協調的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)上走在前列，為(wei)(wei)建(jian)(jian)設(she)中華(hua)(hua)民(min)族現(xian)代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明作出新(xin)貢(gong)獻。

　　高校服務長三角一體化發展戰略的實踐路徑

　　我國(guo)的長三(san)(san)角(jiao)地區(qu)(qu)(qu)以4%的國(guo)土面積，集聚了全國(guo)約17%的人口，創造了全國(guo)近1/4的經(jing)濟(ji)總量，是經(jing)濟(ji)最(zui)(zui)活躍、開放程度最(zui)(zui)高(gao)、創新能(neng)力最(zui)(zui)強的區(qu)(qu)(qu)域之一(yi)。高(gao)校應深(shen)刻(ke)領會習近平(ping)總書記(ji)對長三(san)(san)角(jiao)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)發展的科學指引(yin)，主動參(can)與(yu)國(guo)家戰略的制(zhi)定和實施，強化(hua)(hua)教育、科技、人才戰略支(zhi)撐功能(neng)，為長三(san)(san)角(jiao)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)戰略推(tui)(tui)進提供前(qian)瞻性、系統性、科學性的理論(lun)研究和政(zheng)策(ce)咨詢，服務(wu)打造更高(gao)水平(ping)的長三(san)(san)角(jiao)區(qu)(qu)(qu)域發展共(gong)同體(ti)(ti)，在(zai)服務(wu)國(guo)家重大戰略中實現自我價(jia)值，推(tui)(tui)動自我發展。

　　1.闡釋(shi)和(he)踐(jian)行人民城市(shi)理論，建設有世(shi)界影響力的(de)長三角中心城市(shi)

　　長三角是(shi)長江流域乃至全國(guo)的(de)經濟“龍頭(tou)”，上(shang)海是(shi)長三角一體化的(de)“龍頭(tou)”。習(xi)近平總書記在(zai)上(shang)海考(kao)察調研(yan)期間，為上(shang)海描繪(hui)了(le)“光(guang)榮之(zhi)城(cheng)(cheng)、創新(xin)(xin)之(zhi)城(cheng)(cheng)、開(kai)放之(zhi)城(cheng)(cheng)、夢想(xiang)之(zhi)城(cheng)(cheng)”的(de)生動(dong)圖(tu)景，要求上(shang)海當好(hao)改革開(kai)放排(pai)頭(tou)兵、創新(xin)(xin)發(fa)展先行者，不僅要在(zai)長三角地(di)區(qu)更(geng)好(hao)發(fa)揮(hui)引(yin)領輻射和帶(dai)動(dong)作(zuo)用(yong)(yong)，而且(qie)要在(zai)推(tui)進中國(guo)式現代化進程中充分發(fa)揮(hui)龍頭(tou)帶(dai)動(dong)和示范引(yin)領作(zuo)用(yong)(yong)。要全面(mian)踐行人民(min)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)理(li)念，努力走出一條中國(guo)特色超大(da)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)治理(li)現代化的(de)新(xin)(xin)路。要加快轉變超大(da)特大(da)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)發(fa)展方式，實(shi)施(shi)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)更(geng)新(xin)(xin)行動(dong)，加強城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)基(ji)礎(chu)設施(shi)建設，打造宜居、韌性(xing)、智慧城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)。

　　城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)不(bu)僅是(shi)一項(xiang)發(fa)(fa)展(zhan)工程，更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)是(shi)一項(xiang)民(min)生(sheng)工程，在國(guo)外已(yi)(yi)有百年發(fa)(fa)展(zhan)歷(li)史。進(jin)入新(xin)時(shi)代(dai)，我國(guo)的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)以(yi)“人(ren)民(min)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”理念(nian)為(wei)指導(dao)，推動解(jie)決(jue)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)中的(de)突出問題和(he)短板，不(bu)斷滿足人(ren)民(min)群(qun)眾日(ri)益增(zeng)(zeng)長的(de)美好生(sheng)活(huo)的(de)需要。改(gai)革開放以(yi)來，我國(guo)經(jing)(jing)歷(li)了世界歷(li)史上(shang)規模(mo)最大(da)(da)(da)、速度(du)最快(kuai)的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鎮化(hua)進(jin)程，上(shang)海已(yi)(yi)經(jing)(jing)成(cheng)(cheng)為(wei)全球領(ling)先的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之一，發(fa)(fa)展(zhan)潛力和(he)前景引(yin)人(ren)矚目。目前，上(shang)海城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)已(yi)(yi)由大(da)(da)(da)規模(mo)增(zeng)(zeng)量建(jian)(jian)設(she)(she)轉(zhuan)為(wei)存量提(ti)(ti)質改(gai)造和(he)增(zeng)(zeng)量結(jie)構(gou)調(diao)(diao)整并(bing)重(zhong)(zhong)，進(jin)入城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)的(de)重(zhong)(zhong)要時(shi)期。推進(jin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)有利于轉(zhuan)變城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)開發(fa)(fa)建(jian)(jian)設(she)(she)方式，推動城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)構(gou)調(diao)(diao)整優化(hua)和(he)品質提(ti)(ti)升，有利于充分釋放改(gai)革發(fa)(fa)展(zhan)的(de)巨大(da)(da)(da)潛力，形成(cheng)(cheng)新(xin)的(de)經(jing)(jing)濟(ji)增(zeng)(zeng)長點。高(gao)(gao)校必須堅(jian)持科(ke)(ke)技引(yin)領(ling)，主動研(yan)究(jiu)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)理論和(he)規律(lv)，集中攻關(guan)突破“卡脖子”技術，大(da)(da)(da)力推廣應用(yong)惠民(min)實用(yong)技術，以(yi)科(ke)(ke)技賦能城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)，創新(xin)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)空間形態，打造更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)多諸如上(shang)海楊浦(pu)濱江從“工業銹帶”到“生(sheng)活(huo)秀帶”轉(zhuan)變等具有重(zhong)(zhong)大(da)(da)(da)影(ying)響力的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)新(xin)成(cheng)(cheng)果。高(gao)(gao)校也是(shi)“人(ren)民(min)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”理念(nian)研(yan)究(jiu)宣(xuan)傳闡釋的(de)高(gao)(gao)地，應組(zu)建(jian)(jian)一支由思(si)政理論教師(shi)(shi)、與城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)(fa)展(zhan)相關(guan)的(de)專業教師(shi)(shi)、城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一線的(de)建(jian)(jian)設(she)(she)者管理者共同組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)教學(xue)團隊，主動把(ba)服務城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果和(he)貼近學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)的(de)鮮活(huo)案例(li)轉(zhuan)化(hua)為(wei)教學(xue)資(zi)源，實現思(si)政“小課堂”與社會“大(da)(da)(da)課堂”的(de)深度(du)融(rong)合，激(ji)勵各專業學(xue)生(sheng)為(wei)人(ren)民(min)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)建(jian)(jian)設(she)(she)貢(gong)獻力量。

　　2.加(jia)強(qiang)協同創新，服務長三角城市群建設

　　進入新時(shi)代，城市群已成為(wei)(wei)(wei)協調社會經濟(ji)生活的(de)(de)一種先進形式和競爭(zheng)優勢的(de)(de)重要(yao)來源，成為(wei)(wei)(wei)參(can)與全球(qiu)競爭(zheng)的(de)(de)主要(yao)力量，是世界(jie)經濟(ji)重心轉移的(de)(de)重要(yao)承載體，決定著未(wei)來世界(jie)政治經濟(ji)發展的(de)(de)版圖。以上海為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心的(de)(de)都市圈已被國際經濟(ji)學界(jie)公認為(wei)(wei)(wei)繼美國東北部(bu)、加拿大(da)多倫(lun)多、日本東京、英(ying)國倫(lun)敦和法國巴黎城市群之后的(de)(de)世界(jie)第六大(da)城市群。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為區域創(chuang)(chuang)(chuang)新能(neng)力和(he)核心競爭力的源泉，高(gao)(gao)校應(ying)積極(ji)融入和(he)主動(dong)服(fu)務(wu)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)建(jian)設(she)，引領(ling)帶動(dong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)創(chuang)(chuang)(chuang)新要素流動(dong)，推動(dong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)內(nei)部各(ge)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)基于資源優勢(shi)加強分工互補與合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，實(shi)現(xian)(xian)資源的集(ji)約利(li)用(yong)與效益最大化(hua)，進一(yi)步提升整(zheng)個城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)的能(neng)級。除了發(fa)(fa)揮在(zai)人(ren)才培養、社會服(fu)務(wu)、國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流、搭建(jian)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)平臺、參與決(jue)策咨詢等方(fang)(fang)面的作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)外，高(gao)(gao)校應(ying)重(zhong)點在(zai)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新上支撐長三角(jiao)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)建(jian)設(she)。一(yi)方(fang)(fang)面，通過加強產學研合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，推動(dong)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新和(he)成果(guo)轉化(hua)，為長三角(jiao)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)的產業升級和(he)經濟轉型提供科(ke)技(ji)支持；另一(yi)方(fang)(fang)面，充分利(li)用(yong)數據信息匯聚(ju)優勢(shi)，面向長三角(jiao)高(gao)(gao)質(zhi)量一(yi)體化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)空間治理現(xian)(xian)代化(hua)需求，全面探索人(ren)工智能(neng)技(ji)術在(zai)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)規(gui)劃發(fa)(fa)展(zhan)中的運用(yong)，通過構建(jian)大數據平臺研究城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)律和(he)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)創(chuang)(chuang)(chuang)新資源的最佳配置方(fang)(fang)案，提高(gao)(gao)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新集(ji)群(qun)智能(neng)配置的精確度(du)，有效助力長三角(jiao)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)群(qun)協同創(chuang)(chuang)(chuang)新和(he)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)。

　　3.集(ji)成大(da)學聯盟力(li)量，服務長三角一體化

　　高(gao)(gao)(gao)等教育(yu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)國(guo)家(jia)、一(yi)(yi)(yi)個(ge)地(di)區(qu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)水平和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)潛力(li)(li)的(de)重要標志(zhi)。長(chang)三角既(ji)是(shi)我(wo)國(guo)經濟比較(jiao)發(fa)(fa)(fa)達的(de)地(di)區(qu)，也是(shi)高(gao)(gao)(gao)等教育(yu)資源(yuan)(yuan)較(jiao)為(wei)集中(zhong)(zhong)的(de)地(di)區(qu)，共(gong)有高(gao)(gao)(gao)校(xiao)近(jin)500所(suo)，占(zhan)(zhan)全國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)數(shu)量的(de)17%；其中(zhong)(zhong)優質高(gao)(gao)(gao)校(xiao)占(zhan)(zhan)比更高(gao)(gao)(gao)，在2022年(nian)教育(yu)部發(fa)(fa)(fa)布的(de)第二(er)輪“雙(shuang)(shuang)一(yi)(yi)(yi)流”建(jian)(jian)(jian)設高(gao)(gao)(gao)校(xiao)和(he)(he)學(xue)科(ke)名單(dan)中(zhong)(zhong)，長(chang)三角地(di)區(qu)37所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)進(jin)入“雙(shuang)(shuang)一(yi)(yi)(yi)流”高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)建(jian)(jian)(jian)設序列，約(yue)占(zhan)(zhan)全國(guo)全部147所(suo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)四(si)分(fen)之一(yi)(yi)(yi)。在長(chang)三角一(yi)(yi)(yi)體化的(de)進(jin)程中(zhong)(zhong)，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)可(ke)以通(tong)(tong)過組(zu)建(jian)(jian)(jian)大學(xue)聯盟，加強校(xiao)際開放合(he)作(zuo)，通(tong)(tong)過整合(he)資源(yuan)(yuan)、學(xue)科(ke)交叉、課題共(gong)擔、學(xue)分(fen)互(hu)認和(he)(he)人員互(hu)聘等新機(ji)制，充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮(hui)集群優勢(shi)，各展(zhan)(zhan)所(suo)長(chang)、協同創新，整體提(ti)升服務長(chang)三角一(yi)(yi)(yi)體化能力(li)(li)。

　　通過大(da)(da)(da)學(xue)(xue)集群資源整合和(he)協(xie)同(tong)(tong)創新(xin)，推動(dong)(dong)長三(san)角(jiao)(jiao)成為(wei)暢(chang)通國內經濟大(da)(da)(da)循(xun)環的強大(da)(da)(da)引擎和(he)聯通國內國際雙循(xun)環的戰略樞紐，不僅有(you)助于長三(san)角(jiao)(jiao)在(zai)新(xin)發(fa)展格局(ju)中進(jin)一(yi)步(bu)釋放輻射帶(dai)動(dong)(dong)效應，還能(neng)推動(dong)(dong)國內大(da)(da)(da)循(xun)環和(he)國際循(xun)環在(zai)更(geng)高(gao)(gao)層(ceng)次上實現(xian)有(you)機(ji)融合和(he)互(hu)動(dong)(dong)。近幾年高(gao)(gao)校發(fa)起成立(li)的長三(san)角(jiao)(jiao)可持續(xu)發(fa)展大(da)(da)(da)學(xue)(xue)聯盟(meng)、長三(san)角(jiao)(jiao)研究(jiu)型大(da)(da)(da)學(xue)(xue)聯盟(meng)、長三(san)角(jiao)(jiao)高(gao)(gao)水平特色地方高(gao)(gao)校創新(xin)聯盟(meng)等大(da)(da)(da)學(xue)(xue)聯盟(meng)，立(li)足不同(tong)(tong)的服務(wu)需求，聯動(dong)(dong)協(xie)同(tong)(tong)、優(you)勢互(hu)補，努(nu)力提供高(gao)(gao)質量一(yi)體化發(fa)展的樣板(ban)，既促進(jin)了(le)高(gao)(gao)校群體交流合作，也為(wei)高(gao)(gao)校群體緊密對接(jie)國家重大(da)(da)(da)戰略需求、服務(wu)改革發(fa)展開辟了(le)新(xin)路徑(jing)。

　　【作者方(fang)守(shou)恩：同濟大學黨委(wei)書記】

　　(原載2024年(nian)第9期《中(zhong)國高等教育》雜志)