狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　疫情(qing)防控取(qu)得重大戰果，教(jiao)育(yu)脫貧攻(gong)堅(jian)取(qu)得重大勝利，全面落(luo)實(shi)立德(de)樹人根(gen)本任(ren)務取(qu)得重要(yao)進展，教(jiao)育(yu)改革(ge)開放(fang)實(shi)現重大突破，教(jiao)育(yu)事業發展水平得到重大提升……剛(gang)剛(gang)過去(qu)的(de)2020年，中國教(jiao)育(yu)人一(yi)步一(yi)個腳印，一(yi)步一(yi)個臺(tai)階，推動中國教(jiao)育(yu)站(zhan)在了新的(de)歷史起點上(shang)。

　　2021年是中國(guo)(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)建(jian)黨(dang)(dang)100周年，是“十四五”規劃開(kai)局之(zhi)(zhi)年，也是開(kai)啟全面建(jian)設(she)社會主義(yi)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)國(guo)(guo)(guo)家新征程(cheng)的(de)關鍵之(zhi)(zhi)年。對于這個特殊之(zhi)(zhi)年，1月8日落幕的(de)2021年全國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)工(gong)作會議(yi)，立足“十四五”時期我國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)進入高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展的(de)新階段，面對推(tui)進現(xian)(xian)代(dai)化(hua)、構建(jian)雙循(xun)環格局、推(tui)動(dong)高(gao)(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展的(de)新形勢、新需求，以展現(xian)(xian)新氣象新作為、開(kai)啟新征程(cheng)的(de)奮(fen)斗姿態，制定(ding)(ding)了(le)新一年中國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革發(fa)(fa)(fa)展的(de)總體方案，錨定(ding)(ding)了(le)2021年教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革發(fa)(fa)(fa)展的(de)主攻方向和著力點，為建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國(guo)(guo)(guo)開(kai)好(hao)(hao)局、起好(hao)(hao)步(bu)奠基。

　　關鍵詞1 黨的建設

　　深入實施“百年行動”，形成黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局

　　黨的全面領導(dao)(dao)是辦好教(jiao)育的根本保證(zheng)。要以迎接、慶(qing)祝建黨百年為契機，完(wan)善(shan)堅(jian)持和(he)加強黨對教(jiao)育工作全面領導(dao)(dao)的體制機制，形成落(luo)實(shi)黨的領導(dao)(dao)縱到底、橫到邊、全覆蓋(gai)的工作格(ge)局。

　　強化(hua)(hua)黨的創新(xin)理論(lun)(lun)武裝。把學(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會主義思想作(zuo)為(wei)首要任(ren)務，做到學(xue)深(shen)悟透、融(rong)會貫通、真信篤行。深(shen)入實施迎(ying)接建黨100周年“百(bai)年行動”，扎實開展“四史”學(xue)習(xi)(xi)教育，筑牢聽(ting)黨話、跟黨走(zou)的思想根基(ji)。發揮教育系(xi)統優勢，深(shen)化(hua)(hua)習(xi)(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會主義思想原創性(xing)、學(xue)理化(hua)(hua)、學(xue)科化(hua)(hua)研究闡(chan)釋。大力弘揚理論(lun)(lun)聯系(xi)實際的馬(ma)克(ke)思主義學(xue)風。組織(zhi)引導離退(tui)休黨員在(zai)講好“四史”中(zhong)發揮獨特(te)作(zuo)用。

　　健全黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)體系。把黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)政(zheng)治建(jian)設擺在(zai)首位(wei)，強化(hua)教育系統黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)政(zheng)治功(gong)能(neng)和組(zu)織(zhi)力。深化(hua)創(chuang)建(jian)“讓黨(dang)(dang)中央放心、讓人(ren)民群眾(zhong)滿(man)意的(de)(de)(de)模(mo)范機(ji)關”，走好第一方陣。堅(jian)持和完善高校(xiao)黨(dang)(dang)委領導下的(de)(de)(de)校(xiao)長(chang)負(fu)責制，全面落實新修(xiu)訂的(de)(de)(de)普通高校(xiao)基(ji)(ji)層(ceng)組(zu)織(zhi)工作條例，建(jian)強基(ji)(ji)層(ceng)黨(dang)(dang)支部(bu)。會同(tong)中組(zu)部(bu)出(chu)臺建(jian)立中小學黨(dang)(dang)組(zu)織(zhi)領導的(de)(de)(de)校(xiao)長(chang)負(fu)責制文件。會同(tong)中組(zu)部(bu)開展加強民辦(ban)中小學黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)建(jian)設專項工作，確保黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)教育方針得到全面貫徹。

　　堅(jian)持(chi)馬克思主義(yi)在意(yi)識(shi)(shi)形(xing)態(tai)領域(yu)指導地(di)位的(de)根本制度(du)。新修訂的(de)教育系(xi)統貫徹落實(shi)(shi)(shi)意(yi)識(shi)(shi)形(xing)態(tai)工作責(ze)(ze)任(ren)(ren)制實(shi)(shi)(shi)施(shi)細則已經印發，要(yao)逐級建立責(ze)(ze)任(ren)(ren)清單(dan)，形(xing)成責(ze)(ze)任(ren)(ren)落實(shi)(shi)(shi)的(de)閉環。嚴格(ge)實(shi)(shi)(shi)行報告會(hui)、研討會(hui)等(deng)“一會(hui)一報”制，重點對開學典禮和畢(bi)業典禮、知識(shi)(shi)分子工作、高校(xiao)網絡公眾號建設管理等(deng)提出更加(jia)細化的(de)要(yao)求，加(jia)強(qiang)網絡陣地(di)管控，堅(jian)定不移地(di)用馬克思主義(yi)占(zhan)領高校(xiao)陣地(di)。

　　堅(jian)定不(bu)移全面(mian)從(cong)嚴(yan)(yan)治黨(dang)。部黨(dang)組首先要扛好主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)責任，嚴(yan)(yan)格(ge)執行《黨(dang)委(黨(dang)組)落實全面(mian)從(cong)嚴(yan)(yan)治黨(dang)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)責任規(gui)定》，完(wan)善(shan)與駐部紀檢監(jian)察(cha)組的(de)溝通機制，不(bu)斷(duan)提高履職盡責本領。加強(qiang)和改(gai)進巡視(shi)巡察(cha)，突(tu)出政治監(jian)督要求(qiu)，深化巡視(shi)巡察(cha)上下聯動。持續加強(qiang)作風建設，積極培育奮(fen)進文化，引導干(gan)部開拓進取、求(qiu)真務實，對形式主(zhu)(zhu)(zhu)義、官僚主(zhu)(zhu)(zhu)義等問題的(de)新(xin)表現，絕(jue)不(bu)手(shou)軟，露頭就(jiu)打。嚴(yan)(yan)格(ge)執行中央八項規(gui)定精神，聚焦“存量(liang)清楚·增(zeng)量(liang)清零·生(sheng)態清明”目標，強(qiang)化監(jian)督執紀問責，營造風清氣(qi)正的(de)良(liang)好政治生(sheng)態。

　　關鍵詞2 立德樹人

　　持續完善德智體美勞全面培養的育人體系

　　全(quan)面貫徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針、促進學生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)，是為(wei)(wei)黨育人(ren)、為(wei)(wei)國(guo)育才的(de)根(gen)本要求，是提升人(ren)民群眾教(jiao)育獲得感、幸福感、安全(quan)感的(de)核(he)心內容。當(dang)前，面對全(quan)員全(quan)過程全(quan)方(fang)位育人(ren)機制(zhi)尚未完善，大中小學思政課一(yi)體化(hua)建設(she)需要深(shen)化(hua)，對青年學生(sheng)的(de)思想行為(wei)(wei)表現和成長發(fa)展(zhan)軌(gui)跡把握不夠精準等難題，2021年要持續完善德智體美勞(lao)全(quan)面培養的(de)育人(ren)體系，為(wei)(wei)落(luo)實落(luo)細立德樹人(ren)根(gen)本任務提供更(geng)加科學的(de)導向(xiang)、更(geng)為(wei)(wei)多(duo)樣的(de)資源(yuan)、更(geng)加靈活的(de)方(fang)式。

　　提升(sheng)思想(xiang)政治(zhi)工作質量。大中小學(xue)思政課(ke)一(yi)(yi)體(ti)化建(jian)設指(zhi)(zhi)導委員(yuan)會不久前成立了，要切實(shi)(shi)發(fa)揮好作用，加(jia)強對不同學(xue)段不同類型思政課(ke)建(jian)設的指(zhi)(zhi)導。實(shi)(shi)施新時代(dai)思政課(ke)改(gai)革創新工程(cheng)，加(jia)快(kuai)壯(zhuang)大思政課(ke)教(jiao)師隊伍，深(shen)入(ru)實(shi)(shi)施“一(yi)(yi)省一(yi)(yi)策思政課(ke)”集體(ti)行動。落實(shi)(shi)《高等學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)思政建(jian)設指(zhi)(zhi)導綱要》，探(tan)索思政課(ke)程(cheng)和課(ke)程(cheng)思政有機(ji)結合。加(jia)快(kuai)構建(jian)高校(xiao)思想(xiang)政治(zhi)工作體(ti)系，深(shen)化“三全育人”綜合改(gai)革。深(shen)化愛國主義教(jiao)育，弘揚偉大抗疫(yi)精神。支(zhi)持“五老”參加(jia)關心(xin)下一(yi)(yi)代(dai)工作，護航青(qing)少(shao)年健康成長。

　　發揮教(jiao)材(cai)培根(gen)鑄魂(hun)、啟智增慧作用(yong)。要用(yong)好義務教(jiao)育和普(pu)通高中(zhong)(zhong)(zhong)三科統編(bian)教(jiao)材(cai)，完成中(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)學(xue)校三科統編(bian)教(jiao)材(cai)編(bian)寫，推進三科統編(bian)教(jiao)材(cai)使用(yong)全覆(fu)蓋(gai)，民(min)族地區按照(zhao)中(zhong)(zhong)(zhong)央要求堅(jian)決落實到位(wei)。出臺實施《新(xin)時(shi)代馬克思(si)主(zhu)義理(li)論研究(jiu)和建(jian)設工(gong)程重點教(jiao)材(cai)建(jian)設規劃》，提升(sheng)教(jiao)材(cai)育人(ren)效果。

　　加(jia)強語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)工(gong)作。語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)是文(wen)化(hua)的重要(yao)載體(ti)，是文(wen)化(hua)自信的源泉。要(yao)研(yan)制語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)事業“十四(si)五”規劃和國家語委“十四(si)五”科研(yan)規劃。實(shi)施國家通用(yong)語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)普(pu)及提(ti)升工(gong)程和推(tui)普(pu)助(zhu)力鄉村建(jian)設計劃，推(tui)進(jin)學前學會普(pu)通話。加(jia)大民族地(di)區教師等(deng)重點人群(qun)國家通用(yong)語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)培訓力度。發(fa)布實(shi)施《信息技(ji)術產品語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)使用(yong)管理規定(ding)》，優化(hua)全球中(zhong)文(wen)學習平臺建(jian)設。繼續實(shi)施“中(zhong)華(hua)經典誦(song)讀(du)工(gong)程”“古文(wen)字(zi)(zi)與中(zhong)華(hua)文(wen)明傳承發(fa)展工(gong)程”，推(tui)進(jin)“中(zhong)國語言(yan)資(zi)源保護(hu)工(gong)程”二期建(jian)設等(deng)。

　　促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心健(jian)康全(quan)面(mian)發展。要(yao)抓好(hao)體(ti)育(yu)、美(mei)育(yu)文(wen)件的(de)(de)落(luo)實。完善“健(jian)康知識+基本運動(dong)(dong)技能(neng)+專(zhuan)項運動(dong)(dong)技能(neng)”體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，構建(jian)五級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校體(ti)育(yu)競(jing)賽制(zhi)度。在(zai)(zai)師資隊伍和場地設(she)施(shi)建(jian)設(she)關鍵問(wen)題上，強(qiang)化地方(fang)責任，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)體(ti)融(rong)合(he)、校社協同中找辦法(fa)、拓資源。要(yao)探索(suo)構建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)段有機(ji)銜接、課內課外深度融(rong)合(he)的(de)(de)美(mei)育(yu)體(ti)系。鼓勵(li)各(ge)地結合(he)實際制(zhi)定實施(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校美(mei)育(yu)教(jiao)(jiao)師配備和場地器材建(jian)設(she)三年行動(dong)(dong)計劃。要(yao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價，促進體(ti)育(yu)、美(mei)育(yu)工(gong)作(zuo)落(luo)到實處。要(yao)面(mian)向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開展心理(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)。增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)承受挫折(zhe)、適應環境的(de)(de)能(neng)力。持續做好(hao)兒童青少年近視綜(zong)合(he)防控工(gong)作(zuo)。要(yao)發揮勞(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)綜(zong)合(he)育(yu)人作(zuo)用。把勞(lao)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)清單豐富起來。健(jian)全(quan)勞(lao)動(dong)(dong)素養(yang)評(ping)價制(zhi)度。家校共同發力，教(jiao)(jiao)育(yu)孩子養(yang)成厲行勤儉(jian)節約、反對鋪張浪(lang)費習慣。

　　大力度治理整頓校外培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構。要(yao)(yao)全面評估前期治理工(gong)作(zuo)，盡(jin)快制定治理方案。重(zhong)點整治唯利是圖、學(xue)(xue)科類培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、虛假廣告(gao)等不良(liang)行為。綜合運用經濟、法治、行政辦法，對培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構的辦學(xue)(xue)條件(jian)、培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)容、教(jiao)材教(jiao)案、收費(fei)管(guan)理、營銷方式(shi)、教(jiao)師資質等全方位提出(chu)要(yao)(yao)求。進(jin)一步明(ming)確市場監管(guan)、民政、發改、財政、公安等部門的責任(ren)，力爭(zheng)取得重(zhong)大突破。要(yao)(yao)堅(jian)持眼睛向內(nei)(nei)抓治理，切(qie)實(shi)解決好(hao)學(xue)(xue)校內(nei)(nei)、課堂內(nei)(nei)教(jiao)不到(dao)位的問題。要(yao)(yao)推(tui)進(jin)幼小(xiao)科學(xue)(xue)銜接，深化中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革，加(jia)快推(tui)進(jin)普通高中新課程(cheng)新教(jiao)材實(shi)施。

　　抓好(hao)中(zhong)小學(xue)生作業(ye)(ye)、睡(shui)眠(mian)、手機、讀物(wu)(wu)、體(ti)質管理(li)(li)。一是(shi)(shi)作業(ye)(ye)管理(li)(li)。對各學(xue)段作業(ye)(ye)明確(que)要(yao)(yao)求(qiu)，小學(xue)階段作業(ye)(ye)不出校(xiao)門，初中(zhong)階段作業(ye)(ye)不超綱，高中(zhong)階段作業(ye)(ye)不越界(jie)。二是(shi)(shi)睡(shui)眠(mian)管理(li)(li)。要(yao)(yao)把家庭和(he)學(xue)校(xiao)的邊(bian)界(jie)劃出來，要(yao)(yao)監測考(kao)核，確(que)保孩子們睡(shui)眠(mian)充足。三是(shi)(shi)手機管理(li)(li)。禁止將(jiang)手機帶入課堂，同(tong)時通(tong)過多種方(fang)式滿足學(xue)生應急通(tong)話(hua)需求(qiu)。四是(shi)(shi)讀物(wu)(wu)管理(li)(li)。要(yao)(yao)以推薦目錄為主，具體(ti)用什么東西由家長去選擇(ze)，教育部門主要(yao)(yao)是(shi)(shi)把好(hao)關。五是(shi)(shi)體(ti)質管理(li)(li)。要(yao)(yao)全面提(ti)高學(xue)生身體(ti)素(su)質和(he)心理(li)(li)素(su)質。

　　關鍵(jian)詞(ci)3 服務(wu)能力(li)

　　打好(hao)服務能力躍升攻堅戰，推(tui)動(dong)教(jiao)育深度融入新發展格局

　　人力資源是構建新發展(zhan)(zhan)格局的重(zhong)要(yao)(yao)依托。要(yao)(yao)把教(jiao)育(yu)看作新發展(zhan)(zhan)格局中(zhong)的優先要(yao)(yao)素，自覺(jue)成(cheng)為新發展(zhan)(zhan)格局中(zhong)的內(nei)生變(bian)量，以(yi)新發展(zhan)(zhan)理念為指導，重(zhong)新書(shu)寫教(jiao)育(yu)高質量發展(zhan)(zhan)的生產函數(shu)。

　　全面振興鄉村(cun)教育(yu)(yu)(yu)。要(yao)鞏固拓展教育(yu)(yu)(yu)脫貧攻(gong)堅(jian)成果(guo)。落實過(guo)渡(du)期“四(si)個不摘”要(yao)求。緊盯(ding)控輟保學(xue)，確保動(dong)態清零成果(guo)持續鞏固。要(yao)持續推進城鄉基本公(gong)共教育(yu)(yu)(yu)服務均等化(hua)。加快補齊農村(cun)教育(yu)(yu)(yu)發展短板，推進兩類(lei)學(xue)校建設，進一步(bu)消除大班(ban)額(e)。提(ti)高(gao)進城務工(gong)人員子女(nv)在公(gong)辦(ban)學(xue)校就讀比(bi)例。鼓勵(li)高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)學(xue)校多樣化(hua)發展，全面加強縣(xian)域普通高(gao)中(zhong)建設。辦(ban)好高(gao)校民族(zu)(zu)預科(ke)教育(yu)(yu)(yu)，深(shen)化(hua)教育(yu)(yu)(yu)對口(kou)支援，提(ti)高(gao)民族(zu)(zu)地區教育(yu)(yu)(yu)質量和水(shui)平。

　　完(wan)善中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)現代(dai)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育。進(jin)一步推(tui)(tui)進(jin)“職(zhi)(zhi)教(jiao)20條(tiao)”落實(shi)落地。以部省共建(jian)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育創(chuang)新發(fa)展(zhan)高(gao)地為抓(zhua)手，整省推(tui)(tui)進(jin)構建(jian)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展(zhan)空(kong)間格(ge)局(ju)。扎實(shi)推(tui)(tui)進(jin)高(gao)職(zhi)(zhi)擴招三年行動(dong)，加快推(tui)(tui)進(jin)高(gao)職(zhi)(zhi)院校分類考試(shi)，培養更多(duo)高(gao)素質技術技能(neng)人才。繼(ji)續落實(shi)“雙高(gao)計劃”、提質培優十大(da)行動(dong)，總(zong)結(jie)推(tui)(tui)廣1+X證(zheng)書制度試(shi)點(dian)，開展(zhan)本科層次(ci)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育試(shi)點(dian)。探索中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)學徒制，建(jian)立省級產教(jiao)融合型企業認證(zheng)制度，建(jian)設校企合作命運(yun)共同體(ti)。

　　優化高等教(jiao)(jiao)育結構(gou)。要(yao)優化學(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)結構(gou)。瞄準科(ke)(ke)技(ji)前沿和(he)關鍵(jian)領(ling)域，推進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)科(ke)(ke)交叉融合，引導(dao)高校高起(qi)點布局支(zhi)撐國家原始創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)和(he)可(ke)持續發(fa)展能(neng)力(li)的基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。要(yao)優化人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)結構(gou)。深入實施強基(ji)(ji)計(ji)劃(hua)，制定(ding)《基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)規劃(hua)(2021—2035年)》，探(tan)索(suo)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)本碩博連讀培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式。扎實推進(jin)(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)醫(yi)科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)農科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)文科(ke)(ke)建設，加(jia)快培(pei)(pei)養(yang)理工(gong)農醫(yi)類專(zhuan)業(ye)緊缺人(ren)才(cai)。推進(jin)(jin)(jin)大(da)眾創(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)向縱深發(fa)展，辦好(hao)中國國際大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)業(ye)大(da)賽。要(yao)實施好(hao)高校畢業(ye)生就(jiu)業(ye)創(chuang)業(ye)促(cu)進(jin)(jin)(jin)計(ji)劃(hua)和(he)基(ji)(ji)層成長(chang)計(ji)劃(hua)，落(luo)實就(jiu)業(ye)工(gong)作“一(yi)把手工(gong)程”，確(que)保(bao)就(jiu)業(ye)大(da)局總體穩(wen)定(ding)。要(yao)優化教(jiao)(jiao)育資源配置(zhi)。推進(jin)(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)時代中西部高等教(jiao)(jiao)育振興，深化卓越(yue)研(yan)究(jiu)生教(jiao)(jiao)育。啟(qi)動新(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)輪(lun)“雙一(yi)流”建設。堅(jian)定(ding)不移(yi)推進(jin)(jin)(jin)獨立學(xue)(xue)院轉設。

　　加(jia)快推(tui)(tui)進高校科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)系建(jian)設(she)。要打造國家戰略科(ke)(ke)技力(li)量。堅持戰略型需(xu)求(qiu)導向，啟動頂尖學科(ke)(ke)建(jian)設(she)計劃，落(luo)(luo)實(shi)好國家基礎(chu)學科(ke)(ke)研(yan)究中心布局，推(tui)(tui)動國家重點實(shi)驗(yan)室(shi)等重大創(chuang)新(xin)(xin)(xin)平臺實(shi)體(ti)化建(jian)設(she)。深入(ru)實(shi)施“珠峰計劃”，推(tui)(tui)進前(qian)沿科(ke)(ke)學中心、集成(cheng)攻(gong)關(guan)大平臺建(jian)設(she)布局，加(jia)快實(shi)現原始創(chuang)新(xin)(xin)(xin)重大突破，努力(li)破解“卡脖子”問題。要深化科(ke)(ke)技體(ti)制(zhi)改革。尊(zun)重科(ke)(ke)學規律，發揮資(zi)助獎(jiang)勵、考(kao)核(he)評價、完善科(ke)(ke)研(yan)人員職務發明成(cheng)果權益分享(xiang)機(ji)制(zhi)等政策引導，落(luo)(luo)實(shi)“軍令狀”制(zhi)度和“揭榜掛(gua)帥”機(ji)制(zhi)，提升(sheng)高校科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果質量。要明顯提高基礎(chu)研(yan)究領域(yu)研(yan)發投入(ru)比(bi)例(li)，落(luo)(luo)實(shi)經(jing)常性經(jing)費。要大力(li)弘揚科(ke)(ke)學家精(jing)神。要把握當前(qian)有利時(shi)機(ji)加(jia)強國際(ji)交(jiao)流合作，引進更多一流人才。

　　加(jia)快建設終身學(xue)習體系。聚焦學(xue)習方式(shi)更(geng)加(jia)靈(ling)活(huo)、資(zi)源更(geng)加(jia)豐富、學(xue)習更(geng)加(jia)便捷，更(geng)好滿足人民群眾多樣化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需求。研究實施第四期學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動(dong)計劃，加(jia)大學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)財政投(tou)入。啟動(dong)實施第三(san)期特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)升計劃，鞏固提(ti)高(gao)特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普及水(shui)平。改造(zao)融合各種學(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形式(shi)，形成統(tong)一(yi)的“互聯網+”繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)。推進開(kai)放大學(xue)改革發展(zhan)，建立健全“學(xue)分銀行”，開(kai)展(zhan)不同類型(xing)學(xue)習成果認定與轉換(huan)。各級各類學(xue)校要積極(ji)參與社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　關鍵詞4 改革創新

　　深化教育(yu)改革創新，為高(gao)質量發展增活(huo)力(li)添(tian)動力(li)

　　發展出題目，改(gai)革(ge)(ge)做文章。當前，教育改(gai)革(ge)(ge)又到(dao)了一個新(xin)的關(guan)頭(tou)，我們(men)要深(shen)刻認識深(shen)化教育改(gai)革(ge)(ge)的階段性新(xin)特(te)點新(xin)任務，一刻不停地(di)推進改(gai)革(ge)(ge)，為高(gao)質量發展增活力添動力。

　　高水(shui)平編制教(jiao)育(yu)“十四五(wu)”規劃。核心是(shi)構建八大(da)體系(xi)(xi)(xi)(xi)，即大(da)中小幼(you)一體化思(si)想政(zheng)治工作體系(xi)(xi)(xi)(xi)、新時代教(jiao)育(yu)評價體系(xi)(xi)(xi)(xi)、教(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展體系(xi)(xi)(xi)(xi)、服務(wu)全民終身學(xue)習的(de)(de)教(jiao)育(yu)體系(xi)(xi)(xi)(xi)、優質(zhi)均衡的(de)(de)基本公共(gong)教(jiao)育(yu)服務(wu)體系(xi)(xi)(xi)(xi)、技能中國建設方案、學(xue)校(xiao)家庭社會(hui)協(xie)同育(yu)人(ren)體系(xi)(xi)(xi)(xi)、高質(zhi)量教(jiao)育(yu)支撐(cheng)體系(xi)(xi)(xi)(xi)。有了這八大(da)體系(xi)(xi)(xi)(xi)，“十四五(wu)”期(qi)間教(jiao)育(yu)事(shi)業發展的(de)(de)大(da)框架(jia)就立起來了。

　　推動教(jiao)育評價改革落實落地。出臺《深化新時代教(jiao)育評價改革總(zong)體方(fang)(fang)案》是“攻堅(jian)之戰(zhan)”，抓好落實是“更硬的(de)一(yi)仗(zhang)”。要(yao)對(dui)標對(dui)表(biao)《總(zong)體方(fang)(fang)案》的(de)正面(mian)清單、負面(mian)清單，凡是與(yu)方(fang)(fang)案精神(shen)不一(yi)致的(de)各種做(zuo)法規(gui)定，都要(yao)堅(jian)決改過(guo)來。鼓(gu)勵基(ji)層探索，指導有(you)條件的(de)地方(fang)(fang)、學(xue)校(xiao)進行試點，指導有(you)關基(ji)層單位開展差別化創新。將(jiang)貫(guan)徹落實《總(zong)體方(fang)(fang)案》情況納入紀檢監察、巡視、審計等，確保改革任務落實到(dao)位。2021年，第三批高(gao)考(kao)綜合改革省份(fen)首次(ci)新高(gao)考(kao)即將(jiang)落地，全國(guo)實施新高(gao)考(kao)的(de)省份(fen)達到(dao)14個。其中8個省市采取(qu)“3+1+2”選考(kao)模(mo)式，這(zhe)是一(yi)次(ci)全新的(de)機制(zhi)性構建，考(kao)試和錄取(qu)面(mian)臨系統性重塑，各地各高(gao)校(xiao)要(yao)積極(ji)配合支持，確保這(zhe)項高(gao)風險改革平(ping)穩(wen)落地。

　　深(shen)化(hua)“放管服”改革。要(yao)抓緊編制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)權責(ze)(ze)清單，落實和擴(kuo)大學校辦(ban)學自主權。深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導(dao)(dao)體(ti)制機制改革，精心開展(zhan)省級人(ren)民政府履行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職責(ze)(ze)評價(jia)，運用好標準(zhun)、監測、評估(gu)(gu)、統(tong)計、信用、“雙隨機”等手段，讓督導(dao)(dao)發(fa)揮更有力作(zuo)用。近期，部(bu)黨組會審議通(tong)過了(le)《普通(tong)高(gao)等學校本(ben)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學審核評估(gu)(gu)實施(shi)方(fang)案(an)(2021—2025年)》，各地(di)制定“十(shi)四(si)五(wu)”規劃時要(yao)統(tong)籌安排。改善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理要(yao)用好“五(wu)條(tiao)鞭子”，一是(shi)(shi)評估(gu)(gu)，不(bu)(bu)評估(gu)(gu)不(bu)(bu)能深(shen)入了(le)解(jie)高(gao)校辦(ban)學具體(ti)情況;二是(shi)(shi)督導(dao)(dao)，不(bu)(bu)督導(dao)(dao)就(jiu)不(bu)(bu)知道(dao)評估(gu)(gu)所提(ti)問題的整改效果如何;三是(shi)(shi)通(tong)報(bao)，不(bu)(bu)通(tong)報(bao)就(jiu)沒(mei)有威懾力;四(si)是(shi)(shi)掛(gua)(gua)鉤，不(bu)(bu)掛(gua)(gua)鉤就(jiu)沒(mei)有約束力;五(wu)是(shi)(shi)追責(ze)(ze)，不(bu)(bu)追責(ze)(ze)，就(jiu)會成(cheng)為紙(zhi)老虎、稻草人(ren)。

　　全(quan)方(fang)(fang)位高水平推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)外開放。今年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)外開放面(mian)(mian)臨的風險和(he)(he)挑戰依(yi)然嚴峻復雜，要(yao)(yao)保持定力(li)，統籌推進“四點一(yi)線一(yi)面(mian)(mian)”，加快(kuai)和(he)(he)擴大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放。“四點”是(shi)高地，要(yao)(yao)支(zhi)(zhi)持海南自由貿易港(gang)、粵港(gang)澳大灣區(qu)、長三角地區(qu)、雄安新區(qu)在(zai)破解(jie)制(zhi)約(yue)開放的體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)障礙(ai)方(fang)(fang)面(mian)(mian)先行先試(shi)，在(zai)吸引(yin)世界一(yi)流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源和(he)(he)頂(ding)尖(jian)科(ke)研力(li)量方(fang)(fang)面(mian)(mian)加大力(li)度(du)。“一(yi)線”是(shi)廣闊天地，要(yao)(yao)深(shen)入實施共建“一(yi)帶一(yi)路(lu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)行動(dong)(dong)，同有(you)關國(guo)家(jia)(jia)和(he)(he)地區(qu)構建更緊密的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)共同體(ti)。“一(yi)面(mian)(mian)”是(shi)“腹地”，要(yao)(yao)支(zhi)(zhi)持中(zhong)(zhong)西部地區(qu)、東北地區(qu)發(fa)揮區(qu)位和(he)(he)人文優勢(shi)，形成(cheng)東西聯動(dong)(dong)、內外互通的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放新格局。要(yao)(yao)全(quan)面(mian)(mian)推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開放提質增(zeng)效，深(shen)化國(guo)家(jia)(jia)公派出(chu)國(guo)留(liu)學(xue)體(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改革(ge)，建立不鼓勵、不提倡(chang)低齡出(chu)國(guo)學(xue)習的制(zhi)度(du)政策，加大中(zhong)(zhong)外合作辦(ban)學(xue)改革(ge)力(li)度(du)，加強外籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師聘任與(yu)管理(li)。要(yao)(yao)深(shen)入參與(yu)全(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)，參與(yu)相關規則標準(zhun)制(zhi)定和(he)(he)重大議題研究。要(yao)(yao)推動(dong)(dong)形成(cheng)與(yu)“一(yi)國(guo)兩制(zhi)”相適應的香港(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系，以(yi)粵港(gang)澳大灣區(qu)建設為(wei)契(qi)機(ji)，促進港(gang)澳融入國(guo)家(jia)(jia)高質量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系，推進兩岸教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)交流合作。

　　關鍵詞5 師資隊伍

　　加強教師隊伍建設，夯實高質量發展人才支撐

　　有高(gao)質(zhi)量的(de)教師(shi)隊伍，才會有高(gao)質(zhi)量的(de)教育。去年教師(shi)節，習近(jin)平總書(shu)(shu)記(ji)寄(ji)語廣大(da)教師(shi)不(bu)忘立德(de)樹人初心，牢記(ji)為黨育人、為國育才使命，積極(ji)探(tan)索新時代教育教學(xue)方(fang)法，不(bu)斷提升教書(shu)(shu)育人本領(ling)。

　　嚴格落實師(shi)德(de)師(shi)風要求。師(shi)德(de)師(shi)風是評價教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設的(de)第一標(biao)準(zhun)。要系統檢(jian)視新時(shi)代幼兒(er)園、中小(xiao)學(xue)、高校教(jiao)(jiao)師(shi)職業行為(wei)準(zhun)則(ze)的(de)落地情況，嚴把入(ru)口關(guan)、考核關(guan)、監督關(guan)、懲處(chu)關(guan)，發(fa)現(xian)一起(qi)、查處(chu)一起(qi)、通報一起(qi)、警示一片。會(hui)同最高檢(jian)、公安部建立信(xin)息共享機制，實施(shi)教(jiao)(jiao)職員工(gong)準(zhun)入(ru)查詢制度(du)，堅決杜絕、清(qing)除(chu)“害群(qun)之馬”。要進一步厚植(zhi)師(shi)德(de)涵養(yang)，完善教(jiao)(jiao)師(shi)榮(rong)譽表(biao)彰(zhang)制度(du)體系。要像抓(zhua)(zhua)學(xue)生(sheng)思(si)政(zheng)工(gong)作(zuo)那樣抓(zhua)(zhua)好教(jiao)(jiao)師(shi)特別是青年教(jiao)(jiao)師(shi)思(si)政(zheng)工(gong)作(zuo)，堅持(chi)德(de)法并(bing)舉，打造德(de)才(cai)兼(jian)備的(de)高素(su)質教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。

　　大(da)力(li)振興教師(shi)教育。要實(shi)施新時代強師(shi)計劃，加大(da)對師(shi)范院(yuan)校(xiao)(xiao)支持力(li)度(du)，引導(dao)師(shi)范院(yuan)校(xiao)(xiao)聚(ju)焦師(shi)范主業。實(shi)施三(san)級(ji)五類(lei)師(shi)范類(lei)專業認(ren)(ren)證，守好師(shi)范教育質量“生命線”。發揮(hui)名(ming)師(shi)名(ming)校(xiao)(xiao)長領(ling)航作用。健(jian)全(quan)中高等職業教育教師(shi)培(pei)養培(pei)訓體系，研制“雙師(shi)型”教師(shi)認(ren)(ren)定標準，打通校(xiao)(xiao)企人員雙向(xiang)流通渠道。

　　深化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理綜合改革(ge)。今年將(jiang)全面推(tui)(tui)開中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格(ge)考試制度(du)改革(ge)，深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類(lei)研(yan)(yan)究生(sheng)和(he)公費師(shi)(shi)(shi)范生(sheng)免(mian)試認定教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格(ge)改革(ge)。深化高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職稱制度(du)改革(ge)，研(yan)(yan)究完(wan)善中小學(xue)(xue)崗(gang)位設置(zhi)管(guan)理，暢通教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展渠道。落實(shi)新時代高校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設改革(ge)的指導(dao)意(yi)見，完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)價機制。落實(shi)研(yan)(yan)究生(sheng)導(dao)師(shi)(shi)(shi)指導(dao)行為(wei)準(zhun)則，引導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)把更多精力(li)投(tou)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人。優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資源(yuan)配(pei)置(zhi)，推(tui)(tui)進義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)流(liu)輪崗(gang)，深入(ru)實(shi)施“特(te)崗(gang)計劃(hua)”、銀齡講(jiang)學(xue)(xue)計劃(hua)等，選派更多優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)到農村薄弱學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)。

　　全面提升教(jiao)(jiao)師(shi)地位待遇(yu)。要健全教(jiao)(jiao)師(shi)工資待遇(yu)保(bao)障長(chang)效機(ji)制，各地要加強(qiang)省級統(tong)籌(chou)，保(bao)障教(jiao)(jiao)師(shi)工資及時足額發放到位。繼續實施鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)生活補助政(zheng)策，不斷提升鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)待遇(yu)。健全教(jiao)(jiao)師(shi)減負長(chang)效機(ji)制，清理與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)無關的活動，讓教(jiao)(jiao)師(shi)靜(jing)心專心教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　關鍵詞6 保障能力

　　全面提升教育保障能力，為高質量發展奠基

　　保障能力是建設高(gao)質量教(jiao)(jiao)育(yu)體系的(de)(de)戰(zhan)略支撐。教(jiao)(jiao)育(yu)投(tou)入、信息化以及法治等工作一(yi)刻也(ye)不能放松，要早(zao)研判、算精準、供(gong)得足、用得好，為教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展(zhan)打造一(yi)個穩(wen)固(gu)的(de)(de)大后方(fang)。

　　千方(fang)百(bai)計鞏(gong)固(gu)4%成果。近年來，經(jing)濟下行壓力(li)不斷增大，對財政(zheng)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)投入(ru)帶(dai)來一(yi)定(ding)影響。要及時分(fen)析研(yan)判，健全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)投入(ru)穩定(ding)增長的(de)長效機制(zhi)，確保(bao)實現(xian)“一(yi)個不低于，兩個只增不減”。完(wan)善(shan)支出(chu)責任體系，推(tui)(tui)動各(ge)地(di)結(jie)合實際合理劃分(fen)省(sheng)以下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域財政(zheng)事(shi)權(quan)和支出(chu)責任。完(wan)善(shan)生(sheng)均標(biao)準體系，推(tui)(tui)動各(ge)地(di)建立健全各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)均撥款制(zhi)度。完(wan)善(shan)投入(ru)政(zheng)策體系，逐(zhu)步(bu)提高(gao)社會投入(ru)所(suo)占比重。完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)經(jing)費(fei)統計體系。提高(gao)經(jing)費(fei)使(shi)用效益，充分(fen)發揮預算績效管理的(de)引導作用，加強評價結(jie)果的(de)應用。要提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)共服務支出(chu)效力(li)，堅持“保(bao)基本、補短(duan)板(ban)、促公(gong)平、提質量”，重點保(bao)障義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)均衡發展(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設、補齊(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展(zhan)短(duan)板(ban)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革等，把(ba)好(hao)鋼用在刀刃上。

　　加(jia)快(kuai)推進教(jiao)(jiao)育新基(ji)建。深入(ru)實施教(jiao)(jiao)育信息化2.0行動計劃(hua)，以“三全(quan)兩高(gao)一大”為目標，加(jia)快(kuai)推進教(jiao)(jiao)育專網建設(she)，完善國家數字教(jiao)(jiao)育資(zi)源(yuan)公共服務體系。要在(zai)融合應(ying)用上下(xia)功夫，總結疫(yi)情(qing)期間線上教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，加(jia)強(qiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)線上教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)建設(she)與(yu)應(ying)用。持續開展(zhan)人工智能(neng)助(zhu)推教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)建設(she)行動。

　　全面(mian)(mian)深(shen)化依法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。當前(qian)和今后一個(ge)時(shi)期，要(yao)把學習(xi)宣傳貫徹習(xi)近平法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)思想作為重要(yao)政治(zhi)(zhi)(zhi)任務，融(rong)入國民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育全過程，落(luo)實(shi)到依法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)各方面(mian)(mian)。要(yao)加(jia)(jia)大立法(fa)供給。對(dui)(dui)列(lie)入議程的(de)法(fa)律法(fa)規做好(hao)制定、修訂(ding)工(gong)作，對(dui)(dui)目前(qian)還是(shi)空白點迫切需要(yao)立法(fa)的(de)抓緊(jin)啟(qi)動(dong)(dong)程序，推(tui)動(dong)(dong)完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)規體系(xi)。要(yao)推(tui)進(jin)依法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)理。印(yin)發《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)政處罰辦法(fa)》，落(luo)實(shi)《關(guan)于加(jia)(jia)強(qiang)高等學校法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作的(de)意見》，把法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)融(rong)入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育管理各環(huan)節、辦學治(zhi)(zhi)(zhi)校全過程。推(tui)動(dong)(dong)五部門(men)治(zhi)(zhi)(zhi)理“校鬧”文件落(luo)地，用(yong)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)手段維護正常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學秩序。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)青(qing)少年憲(xian)法(fa)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。持續開(kai)展全國學生“學憲(xian)法(fa)講憲(xian)法(fa)”系(xi)列(lie)活動(dong)(dong)和國家憲(xian)法(fa)日“憲(xian)法(fa)晨讀”活動(dong)(dong)，推(tui)廣參(can)與(yu)式、體驗式法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)踐(jian)，增強(qiang)法(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育針對(dui)(dui)性、實(shi)效性和吸(xi)引力(li)、感染(ran)力(li)。

　　貫徹落(luo)(luo)實(shi)黨(dang)的十(shi)九屆五中全會精神，全面開(kai)啟建(jian)設(she)社會主義現(xian)代化國家(jia)新(xin)征(zheng)程，教育系統責任(ren)重大、使(shi)命光榮。藍圖已經(jing)繪就，任(ren)務已經(jing)明確，關鍵是抓好落(luo)(luo)實(shi)。落(luo)(luo)實(shi)，就是要抓出效果。要增強抓落(luo)(luo)實(shi)的責任(ren)感使(shi)命感，提升專業化能力，發(fa)揚(yang)釘(ding)釘(ding)子精神，以吹糠見米、真抓實(shi)干(gan)的行動，將(jiang)落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)在初心使(shi)命上(shang)(shang)，落(luo)(luo)在政治方向上(shang)(shang)，落(luo)(luo)在實(shi)事求是上(shang)(shang)，落(luo)(luo)在戰略全局上(shang)(shang)，落(luo)(luo)在具體問題(ti)上(shang)(shang)。