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　　近日(ri)，全球化智庫(ku)(CCG)與西(xi)南財經(jing)大學(xue)發(fa)展研究院共同(tong)研究編著的《中國留學(xue)發(fa)展報(bao)告(gao)(2020～2021)》藍皮書正式出(chu)版。

　　《報告》指出(chu)，在單邊主(zhu)義、保護主(zhu)義的影(ying)響(xiang)(xiang)下，國(guo)(guo)際關系受到嚴(yan)重沖擊，全(quan)球(qiu)留學(xue)趨勢正在向選擇(ze)開放的區域(yu)遷轉(zhuan)；突如其(qi)來的全(quan)球(qiu)性(xing)新冠肺炎疫情(qing)，使得本就飽受政治影(ying)響(xiang)(xiang)的全(quan)球(qiu)留學(xue)發展(zhan)遭遇更(geng)加嚴(yan)峻的挑戰。新冠肺炎疫情(qing)在全(quan)球(qiu)的持續蔓延(yan)，雖然給我國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)出(chu)國(guo)(guo)留學(xue)帶來了一定(ding)的消極(ji)影(ying)響(xiang)(xiang)，但我國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)對于國(guo)(guo)際化優質(zhi)高等(deng)教(jiao)育的需求(qiu)并未發生(sheng)(sheng)根本性(xing)改變，出(chu)國(guo)(guo)留學(xue)仍是重要的發展(zhan)方向，只是會在全(quan)球(qiu)疫情(qing)蔓延(yan)期間有所延(yan)遲。

　　《報告》顯示，雖然近15年來赴美(mei)留學(xue)(xue)人員總數持(chi)續(xu)(xu)增加，但其(qi)增長率自2009-2010學(xue)(xue)年以(yi)來持(chi)續(xu)(xu)下降(jiang)的(de)(de)(de)(de)態勢并(bing)沒有明顯改變，從2009-2010年的(de)(de)(de)(de)29.9%下跌至2019-2020學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)0.8%。特朗普政(zheng)府應對新冠肺炎疫(yi)情應對不力、中(zhong)美(mei)關系持(chi)續(xu)(xu)走低的(de)(de)(de)(de)影響下，我國出(chu)(chu)國留學(xue)(xue)人員在留學(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)地(di)國選擇上將可能進一步呈現出(chu)(chu)多元化發展趨勢，不少(shao)計劃(hua)出(chu)(chu)國留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國留學(xue)(xue)生將目光投向了留學(xue)(xue)環境及簽(qian)證政(zheng)策更為(wei)友好(hao)，疫(yi)情控制更為(wei)有效的(de)(de)(de)(de)國家和地(di)區。

　　《報告》指(zhi)出(chu)(chu)，自費留(liu)(liu)學(xue)(xue)仍然是我國(guo)(guo)出(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)最主(zhu)要群體，留(liu)(liu)學(xue)(xue)大眾化發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)趨勢(shi)更(geng)加明顯。根據報告，父母與親友的(de)(de)(de)資助依然是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大學(xue)(xue)本科畢業(ye)(ye)生(sheng)最主(zhu)要的(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)費用來源(yuan)(yuan)，且該來源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)占比從2013屆到2018屆一直呈(cheng)現出(chu)(chu)穩步(bu)上升(sheng)的(de)(de)(de)趨勢(shi)，由2013屆的(de)(de)(de)89%上升(sheng)至2018屆的(de)(de)(de)94.2%；另一方面，依靠國(guo)(guo)外大學(xue)(xue)或國(guo)(guo)外機(ji)構資助留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)占比則在(zai)逐年下降(jiang)。在(zai)國(guo)(guo)際教(jiao)育資源(yuan)(yuan)進一步(bu)開放、留(liu)(liu)學(xue)(xue)主(zhu)要目的(de)(de)(de)地國(guo)(guo)相對寬松友好的(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)、就業(ye)(ye)及移民政(zheng)策等(deng)多(duo)種(zhong)因素的(de)(de)(de)共同(tong)作(zuo)用下，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)有了更(geng)加多(duo)元化的(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)選擇，更(geng)多(duo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)普通家(jia)庭的(de)(de)(de)孩子有了更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)出(chu)(chu)國(guo)(guo)深造。

　　此外(wai)(wai)，《報告》還提到，得益(yi)于(yu)我國中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)快速發展(zhan)，新冠肺炎疫(yi)(yi)情期間出國留學(xue)(xue)(xue)有了(le)新的(de)應(ying)對(dui)方(fang)案，在(zai)中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)高校中學(xue)(xue)(xue)習的(de)“在(zai)地留學(xue)(xue)(xue)”正(zheng)在(zai)成(cheng)為(wei)(wei)新的(de)替代選擇。特別是新冠肺炎疫(yi)(yi)情期間，中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)實體機構以及具(ju)有良(liang)好(hao)合(he)作(zuo)關(guan)系的(de)中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)項目的(de)中方(fang)院(yuan)校，正(zheng)在(zai)成(cheng)為(wei)(wei)本應(ying)在(zai)海外(wai)(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校學(xue)(xue)(xue)習的(de)中國學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展(zhan)線上和線下學(xue)(xue)(xue)習的(de)重要(yao)載(zai)體，例如(ru)紐約(yue)大學(xue)(xue)(xue)的(de)3000名(ming)中國留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可以在(zai)上海紐約(yue)大學(xue)(xue)(xue)開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習。