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　　近日，西安市(shi)(shi)(shi)人(ren)民(min)政府印(yin)發《西安市(shi)(shi)(shi)國民(min)經濟和(he)社會發展(zhan)第十(shi)四個五年規(gui)劃和(he)二(er)○三五年遠景目標綱(gang)要》，文件(jian)提(ti)到，加快(kuai)建(jian)(jian)設(she)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強市(shi)(shi)(shi)”。落(luo)實立德(de)樹人(ren)根本任務，深(shen)(shen)入(ru)推進未(wei)成年人(ren)思想道德(de)建(jian)(jian)設(she)，促(cu)(cu)進學(xue)(xue)生德(de)智(zhi)體(ti)(ti)美勞全面發展(zhan)。建(jian)(jian)設(she)高(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系，深(shen)(shen)入(ru)實施(shi)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)升行動(dong)計(ji)劃，推進基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優質(zhi)均衡發展(zhan)和(he)城鄉義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)一(yi)體(ti)(ti)化發展(zhan)。優化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布局，加大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)力度(du)，有(you)效擴大公辦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源，有(you)力保(bao)障學(xue)(xue)位需求。推動(dong)優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源均衡發展(zhan)，深(shen)(shen)入(ru)推進“名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)+”“名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)+”“名(ming)師+”工程，實施(shi)義(yi)務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“新優質(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成長(chang)計(ji)劃”，提(ti)高(gao)薄(bo)弱學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)鄉村學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。加快(kuai)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公益普(pu)(pu)惠(hui)(hui)發展(zhan)，到2025年，優質(zhi)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源覆蓋率達(da)到70%，普(pu)(pu)惠(hui)(hui)性(xing)幼兒(er)園(yuan)覆蓋率達(da)到90%以上，公辦幼兒(er)園(yuan)占比和(he)公辦幼兒(er)園(yuan)在(zai)園(yuan)幼兒(er)占比鞏固在(zai)50%以上。全面提(ti)高(gao)特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)(pu)及水(shui)平(ping)，提(ti)升民(min)族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)水(shui)平(ping)，推進普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)中育(yu)(yu)(yu)人(ren)方(fang)式改革(ge)，穩步(bu)實施(shi)高(gao)考綜(zong)合(he)改革(ge)，實現普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)質(zhi)量(liang)、多樣化、有(you)特色發展(zhan)，到2025年，創(chuang)建(jian)(jian)市(shi)(shi)(shi)級普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)中特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)60所。實施(shi)職(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“雙高(gao)計(ji)劃”，促(cu)(cu)進職(zhi)普(pu)(pu)融通(tong)(tong)、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作。深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)師人(ren)事制度(du)改革(ge)，有(you)力提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍專業(ye)水(shui)平(ping)。積極(ji)發展(zhan)“互聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，支持和(he)規(gui)范民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)，完善終身學(xue)(xue)習(xi)體(ti)(ti)系，建(jian)(jian)設(she)學(xue)(xue)習(xi)型城市(shi)(shi)(shi)。

　　具體來看：

　　學(xue)前教(jiao)(jiao)育擴(kuo)(kuo)容提質工程(cheng)：擴(kuo)(kuo)大公(gong)辦學(xue)前教(jiao)(jiao)育資源，健全學(xue)前教(jiao)(jiao)育成本分擔(dan)機(ji)制，進一步(bu)完善普(pu)(pu)惠持續(xu)發(fa)展機(ji)制，構建(jian)(jian)以(yi)普(pu)(pu)惠性資源為(wei)主體(ti)的(de)辦園體(ti)系(xi)。加(jia)強骨干體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)立完善教(jiao)(jiao)師培養和專業(ye)成長機(ji)制，全面提升(sheng)學(xue)前教(jiao)(jiao)育質量(liang)和水(shui)平。

　　義務教育提檔升級工程(cheng)(cheng)(cheng)：推進(jin)義務教育優質均衡(heng)，切實(shi)縮(suo)小校(xiao)際差距(ju)、加快(kuai)縮(suo)小城(cheng)鄉差距(ju)、努力(li)縮(suo)小區(qu)域差距(ju)。規范學校(xiao)課程(cheng)(cheng)(cheng)建設，落實(shi)國家課程(cheng)(cheng)(cheng)方案和課程(cheng)(cheng)(cheng)標準，研制學校(xiao)課程(cheng)(cheng)(cheng)規劃，減輕中小學生學業負(fu)擔，優化學校(xiao)課程(cheng)(cheng)(cheng)結構。

　　普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)提質(zhi)強特工程：優化全市高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)布局，加快新(xin)建(jian)(jian)學(xue)校(xiao)省級標準化建(jian)(jian)設(she)。構建(jian)(jian)各級各類普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)遞進創建(jian)(jian)工作體(ti)系。有序推行選課(ke)走班，提高(gao)課(ke)堂教學(xue)效率。建(jian)(jian)設(she)普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)育(yu)人方式改革及(ji)高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)質(zhi)量(liang)評價(jia)與監測平臺，建(jian)(jian)立科學(xue)的教育(yu)評價(jia)和考試招生制度。

　　高等教(jiao)(jiao)育和職業(ye)教(jiao)(jiao)育提質(zhi)增(zeng)效工程(cheng)：力爭文(wen)理(li)學(xue)院(yuan)創建(jian)國(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)應用型本科院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和特色鮮明(ming)的(de)高水平城市(shi)大學(xue)，西職院(yuan)創建(jian)國(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，鐵職院(yuan)全(quan)面(mian)建(jian)成國(guo)家(jia)優質(zhi)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，西開大全(quan)面(mian)建(jian)成國(guo)內一(yi)(yi)(yi)流(liu)開放大學(xue)，推(tui)進省委黨校(xiao)(xiao)(xiao)“一(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)兩院(yuan)”新校(xiao)(xiao)(xiao)區建(jian)設。建(jian)立(li)產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)機制，加快推(tui)進職業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和技(ji)工學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)“雙元”育人模(mo)式，建(jian)設高陵(ling)等產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)示范園，培育一(yi)(yi)(yi)批產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)示范企(qi)業(ye)，建(jian)設西安產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)實訓基地(di)。

　　融合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提升工程：進一(yi)步完善(shan)惠及學前至高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)階(jie)段殘(can)疾學生資助(zhu)體系，支(zhi)持西安(an)開放大學殘(can)疾人學院發展遠(yuan)程學歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，支(zhi)持符合(he)條件的(de)殘(can)疾學生接受中(zhong)等職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，完善(shan)特殊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校資源教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室必要的(de)康復設備。

　　“名校(xiao)+”融合(he)工程(cheng)：深(shen)化實(shi)施“名校(xiao)+”工程(cheng)，采用集團化辦學(xue)(xue)、一長(chang)多校(xiao)、委(wei)(wei)托管(guan)理等多種形(xing)式(shi)，實(shi)行(xing)“名校(xiao)”與“+校(xiao)”深(shen)度融合(he)。探索通過政府購買服務(wu)的方式(shi)，由優質(zhi)資源學(xue)(xue)校(xiao)向“+校(xiao)”輸(shu)出“名校(xiao)”品牌，委(wei)(wei)派管(guan)理人員和(he)學(xue)(xue)科(ke)骨干(gan)教師，全面提升“+校(xiao)”辦學(xue)(xue)水平(ping)，有效推進優質(zhi)教育(yu)均衡發展。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化2.0工程：建(jian)(jian)設(she)(she)(she)西安(an)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大數據中心(xin)，構建(jian)(jian)“名校+”共同體(ti)數字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)公共服(fu)務體(ti)系(xi)，全面推進“三(san)個課堂(tang)”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)與應(ying)(ying)用(yong)。開展“5G+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”智慧教(jiao)(jiao)學場景應(ying)(ying)用(yong)試點，實施(shi)“人工智能+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”應(ying)(ying)用(yong)示(shi)范工程，深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化創新應(ying)(ying)用(yong)示(shi)范工程、信息(xi)素(su)養提升工程、中小學教(jiao)(jiao)師(shi)信息(xi)技術(shu)應(ying)(ying)用(yong)能力提升工程2.0。實施(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融媒建(jian)(jian)設(she)(she)(she)工程，建(jian)(jian)設(she)(she)(she)西安(an)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融媒體(ti)中心(xin)，搭建(jian)(jian)“西安(an)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)布”客戶端平(ping)臺，合作共建(jian)(jian)一批教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融媒新基(ji)地。

　　鄉(xiang)村(cun)(cun)溫(wen)馨校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)工程：推進(jin)(jin)周至縣涉農縣域鄉(xiang)村(cun)(cun)溫(wen)馨校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)工程，統籌鄉(xiang)村(cun)(cun)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園校(xiao)(xiao)舍等“硬環境”與精神文(wen)化(hua)等“軟環境”建(jian)設(she)，進(jin)(jin)一(yi)步優化(hua)教書育人(ren)的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)環境。建(jian)設(she)鎮(zhen)(街)寄宿制學(xue)校(xiao)(xiao)，不斷提升農村(cun)(cun)教育質量。

　　校園內(nei)涵建設工程：組(zu)建校園長人才梯隊(dui)，加快(kuai)推進(jin)數字(zi)改革(ge)。建設“第二課堂”各類基地，提升學(xue)校文化軟實力。明確(que)學(xue)校發展方向，推進(jin)教育教學(xue)改革(ge)，提升教師職業(ye)榮譽感(gan)(gan)、獲(huo)得感(gan)(gan)和幸福(fu)感(gan)(gan)。