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根據教(jiao)育(yu)部(bu)直屬機關開展黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)工作(zuo)總體部(bu)署(shu)和黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)專題讀(du)書班安排(pai)，4月21日，教(jiao)育(yu)部(bu)黨組書記、部(bu)長(chang)、部(bu)黨史學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)領導小(xiao)組組長(chang)陳寶生(sheng)主持分片區(qu)集體學(xue)(xue)(xue)習(xi)研討，進(jin)行導學(xue)(xue)(xue)、帶頭(tou)“述學(xue)(xue)(xue)”。辦公廳、人(ren)事司、國(guo)家教(jiao)育(yu)行政學(xue)(xue)(xue)院班子成員(yuan)代表(biao)進(jin)行“述學(xue)(xue)(xue)”。
陳寶生指(zhi)出，推動(dong)黨史(shi)學(xue)習教育(yu)走深(shen)走實(shi)、入(ru)腦(nao)入(ru)心，確保(bao)取得(de)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的成(cheng)效，首(shou)先(xian)要(yao)(yao)學(xue)通弄懂(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨為(wei)什(shen)(shen)么(me)“能”、馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)“行(xing)”、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)“好(hao)”這“三個(ge)問題”。一是(shi)深(shen)刻認(ren)識(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨如何(he)由(you)小(xiao)到大(da)、由(you)弱(ruo)到強(qiang)，經過頑強(qiang)奮(fen)斗(dou)，團結帶領(ling)人民(min)實(shi)現了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族站起來、富起來、強(qiang)起來的偉大(da)飛躍，要(yao)(yao)在(zai)歷史(shi)選(xuan)擇中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)理解中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨為(wei)什(shen)(shen)么(me)“能”。二(er)是(shi)深(shen)刻認(ren)識(shi)(shi)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是(shi)如何(he)改(gai)變中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)、改(gai)變世界，深(shen)入(ru)掌握馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)立場觀點(dian)方法及其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)化、時代(dai)化和(he)大(da)眾化的內涵與辯證(zheng)關系，深(shen)切感悟其科學(xue)性和(he)真(zhen)理性，要(yao)(yao)在(zai)思(si)想比較中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)理解馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)“行(xing)”。三是(shi)深(shen)刻認(ren)識(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)是(shi)黨和(he)人民(min)奮(fen)斗(dou)、創造、積累的根本成(cheng)就，是(shi)近代(dai)以來中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)社會發(fa)展的必然選(xuan)擇，是(shi)實(shi)現中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)民(min)族偉大(da)復興的必由(you)之(zhi)路(lu)，要(yao)(yao)在(zai)實(shi)踐檢驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)理解中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社會主(zhu)義(yi)(yi)(yi)為(wei)什(shen)(shen)么(me)“好(hao)”。
陳寶生(sheng)強(qiang)(qiang)調，深入開(kai)展黨史學習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，要答(da)好(hao)(hao)“三(san)張試(shi)卷(juan)”。立(li)(li)足中華(hua)民族偉大復興戰略全(quan)局(ju)和(he)(he)世界百年未有之(zhi)大變局(ju)，心懷“國(guo)之(zhi)大者”，回(hui)答(da)好(hao)(hao)“肩負怎樣的(de)(de)(de)歷史使命(ming)”；立(li)(li)足加快推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代(dai)化、建設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)新(xin)征程，深入學習(xi)貫(guan)徹習(xi)近平總書(shu)記關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要論述，回(hui)答(da)好(hao)(hao)“實現(xian)怎樣的(de)(de)(de)奮斗目標(biao)”；立(li)(li)足永葆共產黨員的(de)(de)(de)純潔性(xing)(xing)和(he)(he)先(xian)進性(xing)(xing)，面(mian)對時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)挑戰和(he)(he)考驗，回(hui)答(da)好(hao)(hao)“怎樣做一名合格的(de)(de)(de)共產黨員”。要通過答(da)卷(juan)，從黨史學習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中汲(ji)取智慧和(he)(he)力(li)量，強(qiang)(qiang)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報國(guo)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)(de)(de)使命(ming)擔當，不斷增強(qiang)(qiang)干事創業的(de)(de)(de)能力(li)本領，為辦好(hao)(hao)人(ren)民滿意的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作出新(xin)的(de)(de)(de)更大貢獻。
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