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　　9月2日，福建省人民政府(fu)辦公(gong)室(shi)發(fa)布《關于印發(fa)福建省加快(kuai)醫學教育創新發(fa)展(zhan)實施(shi)方(fang)案(an)的通(tong)知》。

　　《通知》中提到：大(da)力發展本科臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)類(lei)(lei)、本科中醫(yi)(yi)類(lei)(lei)專(zhuan)業教育，擴大(da)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)類(lei)(lei)專(zhuan)業招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)，年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)逐步(bu)達(da)到4000人(ren)左右；加大(da)專(zhuan)業學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)比例(li)，到2025年(nian)，臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(全科醫(yi)(yi)學(xue)(xue))、公共衛生(sheng)碩士(shi)(shi)專(zhuan)業學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)翻一番，全日制(zhi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)博士(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規模(mo)達(da)到500人(ren)以上；推(tui)進福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省與教育部、國家衛健委共建(jian)(jian)(jian)福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)醫(yi)(yi)科大(da)學(xue)(xue)，與教育部、國家中醫(yi)(yi)藥(yao)管理局共建(jian)(jian)(jian)福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)中醫(yi)(yi)藥(yao)大(da)學(xue)(xue)。

　　為貫(guan)徹(che)落(luo)實《國務院辦公廳關(guan)于加快醫(yi)(yi)學(xue)教育(yu)創(chuang)新(xin)發展的指導意見》(國辦發〔2020〕34號)精神，加快福建醫(yi)(yi)學(xue)教育(yu)創(chuang)新(xin)發展，全面提(ti)升醫(yi)(yi)學(xue)人(ren)才培養質量，制定本實施方案。

　　一、目標要求

　　(一)發(fa)展目標。到2025年(nian)(nian)，醫學(xue)(xue)(xue)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業結構更加(jia)(jia)優化，布局更加(jia)(jia)合理(li)，多學(xue)(xue)(xue)科交(jiao)叉融(rong)合更加(jia)(jia)深入，醫教協同育(yu)人機(ji)制更加(jia)(jia)健(jian)全，人才(cai)培(pei)養(yang)質量顯(xian)著提升(sheng)，高(gao)水(shui)平的(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)人才(cai)培(pei)養(yang)體系基本建(jian)立。到2030年(nian)(nian)，醫學(xue)(xue)(xue)教育(yu)改(gai)革(ge)與發(fa)展的(de)(de)政策環(huan)境(jing)更加(jia)(jia)完(wan)善(shan)，醫學(xue)(xue)(xue)科研創新能(neng)力顯(xian)著提高(gao)，建(jian)成具(ju)有中國特色、福建(jian)特點的(de)(de)標準化、規(gui)范化醫學(xue)(xue)(xue)人才(cai)培(pei)養(yang)體系，醫學(xue)(xue)(xue)人才(cai)隊伍(wu)基本滿足健(jian)康福建(jian)建(jian)設需要。

　　二、全面優化醫學人才培養結構布局

　　(二)優(you)化醫(yi)學(xue)(xue)專業(ye)學(xue)(xue)歷教育結構。控制高(gao)(gao)職(專科(ke))臨床醫(yi)學(xue)(xue)類(lei)專業(ye)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)，大(da)力發(fa)展高(gao)(gao)職護理專業(ye)，年(nian)(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)逐(zhu)步達到8000人左右(you);大(da)力發(fa)展本(ben)(ben)科(ke)臨床醫(yi)學(xue)(xue)類(lei)、本(ben)(ben)科(ke)中醫(yi)類(lei)專業(ye)教育，擴大(da)臨床醫(yi)學(xue)(xue)類(lei)專業(ye)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)，年(nian)(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)逐(zhu)步達到4000人左右(you);加大(da)專業(ye)學(xue)(xue)位研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)比例(li)，到2025年(nian)(nian)，臨床醫(yi)學(xue)(xue)(全科(ke)醫(yi)學(xue)(xue))、公(gong)共(gong)衛生(sheng)碩士專業(ye)學(xue)(xue)位研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)年(nian)(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)翻一(yi)番，全日制醫(yi)學(xue)(xue)博士研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)年(nian)(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)達到500人以上。(責任單(dan)位：省教育廳、衛健(jian)委)

　　(三(san))優化醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構。推進醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)類“高峰”“高原”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、一流本科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)，支(zhi)(zhi)持(chi)廈門(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)人類健康學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)群，華僑大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)生(sheng)命(ming)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)群，福建(jian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、基礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、口腔醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、公共衛生(sheng)與(yu)預防(fang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，福建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)中(zhong)(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結合(he)、中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke);支(zhi)(zhi)持(chi)莆田學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廈門(men)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)，支(zhi)(zhi)持(chi)寧(ning)德師范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院開設(she)(she)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。加強高職(zhi)高水平(ping)專(zhuan)(zhuan)業(ye)群建(jian)設(she)(she)，重點推進健康服務、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢驗技術(shu)、護(hu)理(li)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)群建(jian)設(she)(she)。加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點培育(yu)，支(zhi)(zhi)持(chi)福建(jian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)公共衛生(sheng)、藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位博(bo)士點，福建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)結合(he)、中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、護(hu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位點。臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)士專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授權單位均須(xu)設(she)(she)置(zhi)麻(ma)醉、感(gan)染、重癥、兒科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)。(責任(ren)單位：省(sheng)教育(yu)廳、衛健委)

　　三、分類加快緊缺醫學專業人才培養

　　(四)實(shi)施全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)人才培(pei)養工程。培(pei)育10個左(zuo)右省級(ji)全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)示范基(ji)地，爭創國(guo)家級(ji)全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)示范基(ji)地。支持(chi)福(fu)(fu)建(jian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)建(jian)設全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，開(kai)展(zhan)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue))博士(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)位研究生(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養工作，與(yu)福(fu)(fu)建(jian)衛生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)開(kai)展(zhan)“三(san)三(san)分段制”應用(yong)型本科(ke)(ke)(ke)(ke)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue))培(pei)養。在福(fu)(fu)建(jian)中醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)試點(dian)開(kai)展(zhan)定(ding)向委培(pei)中醫(yi)(yi)(yi)(yi)執(zhi)業(ye)(ye)(助理)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)。實(shi)施醫(yi)(yi)(yi)(yi)療衛生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)構本科(ke)(ke)(ke)(ke)和高職定(ding)向醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)項目，力爭三(san)年內培(pei)養2800人左(zuo)右。加強全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)住院(yuan)(yuan)醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)規范化培(pei)訓、助理全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)訓、全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)轉崗培(pei)訓。加快推進全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)薪酬制度改(gai)革，拓展(zhan)全(quan)(quan)(quan)科(ke)(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)發展(zhan)前景。(責任(ren)單(dan)位：省教育廳(ting)(ting)、衛健委、人社廳(ting)(ting))

　　(五)實施高水平公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才培(pei)養工(gong)程。支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)廈門(men)大學(xue)(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)醫(yi)(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)中醫(yi)(yi)(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)(jian)(jian)設省級(ji)高水平公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)院和(he)公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)實訓示范基(ji)地，爭創(chuang)國家級(ji)公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)實訓示范基(ji)地，為醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)創(chuang)新和(he)公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才培(pei)養提供(gong)平臺(tai)支(zhi)(zhi)撐。探索疾(ji)控中心(xin)作(zuo)為醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院校非直屬附(fu)屬機構(gou)，支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)醫(yi)(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)與疾(ji)控中心(xin)共(gong)建(jian)(jian)(jian)(jian)公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)院，與福(fu)清(qing)市(shi)等構(gou)建(jian)(jian)(jian)(jian)流行(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)隊列(lie)。支(zhi)(zhi)持(chi)(chi)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)醫(yi)(yi)(yi)科大學(xue)(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)中醫(yi)(yi)(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)等高校試點開展公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)博(bo)士(shi)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)位研究生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才培(pei)養，探索“X(碩博(bo)研究生(sheng)(sheng)(sheng))+公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)碩士(shi)(MPH)”雙學(xue)(xue)(xue)位項目、“5+3”一體化預(yu)防(fang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)人(ren)才培(pei)養模式。完(wan)善(shan)公(gong)(gong)(gong)共(gong)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)課程體系和(he)中醫(yi)(yi)(yi)疫(yi)病(bing)學(xue)(xue)(xue)理(li)論體系，強化預(yu)防(fang)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)本科專業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐(jian)能力培(pei)養。(責任單位：省教育(yu)廳、衛(wei)(wei)健委)

　　(六)實施高層次復(fu)合(he)(he)型(xing)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養工程。支持福建(jian)醫(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、福建(jian)中醫(yi)(yi)藥(yao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)與復(fu)旦大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、福州(zhou)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)高水平大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯合(he)(he)開設(she)交(jiao)(jiao)(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專業，與大(da)型(xing)企事業單位(wei)共建(jian)醫(yi)(yi)工結合(he)(he)教育(yu)基(ji)地，探索(suo)“醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)+X”多學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交(jiao)(jiao)(jiao)叉融(rong)合(he)(he)機制，促(cu)進醫(yi)(yi)工、醫(yi)(yi)理、醫(yi)(yi)文學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交(jiao)(jiao)(jiao)叉融(rong)合(he)(he)，培(pei)養一批高層次復(fu)合(he)(he)型(xing)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)(cai)。擴大(da)“5+3”一體化(hua)培(pei)養規模，探索(suo)“4+4”長學(xue)(xue)(xue)(xue)制臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、基(ji)礎(chu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、藥(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中西醫(yi)(yi)臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)本碩博(bo)貫通式復(fu)合(he)(he)型(xing)高端人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養。推(tui)動醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術、生(sheng)物(wu)與醫(yi)(yi)藥(yao)、醫(yi)(yi)工結合(he)(he)等(deng)(deng)復(fu)合(he)(he)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)博(bo)士(shi)(shi)(shi)碩士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)點(dian)培(pei)育(yu)。開展臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)博(bo)士(shi)(shi)(shi)研究生(sheng)培(pei)養與專科(ke)(ke)(ke)醫(yi)(yi)師培(pei)訓接軌(gui)試(shi)點(dian)，開展醫(yi)(yi)師科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)培(pei)養改(gai)革試(shi)點(dian)。鼓勵(li)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)校設(she)立醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)士(shi)(shi)(shi)生(sheng)國際交(jiao)(jiao)(jiao)流專項基(ji)金，加強與國際高水平大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)研機構的(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流合(he)(he)作，培(pei)養具有國際視野(ye)的(de)高層次拔尖創新醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)(cai)。(責(ze)任單位(wei)：省教育(yu)廳(ting)、衛健委、外(wai)辦)

　　四、全力提升院校醫學人才培養質量

　　(七)實(shi)施醫(yi)(yi)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革工程(cheng)。強化(hua)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)職業素(su)養教(jiao)育(yu)，加強醫(yi)(yi)學(xue)(xue)倫理(li)、科研誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)，發(fa)揮課程(cheng)思政(zheng)作用，著(zhu)力培(pei)養醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)救死扶傷精神。強化(hua)全體醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)公共(gong)衛生(sheng)與(yu)(yu)(yu)預(yu)防醫(yi)(yi)學(xue)(xue)、傳染病防控(kong)等(deng)基本知識和技能(neng)儲(chu)備，構建(jian)基礎與(yu)(yu)(yu)臨(lin)床(chuang)(chuang)有(you)機(ji)整(zheng)合、理(li)論與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐有(you)效銜(xian)接、院校(xiao)教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)住院醫(yi)(yi)師規范化(hua)培(pei)訓有(you)機(ji)銜(xian)接的(de)課程(cheng)體系(xi)。探索(suo)智能(neng)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)新形(xing)態，建(jian)設(she)100門左右國家級(ji)(ji)(ji)和省(sheng)級(ji)(ji)(ji)研究生(sheng)、本科、高(gao)(gao)職一流(liu)課程(cheng)，2～3個省(sheng)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)案例共(gong)享資源(yuan)庫(ku)。實(shi)施以能(neng)力為導(dao)向的(de)考(kao)試評價改革，加大對職業素(su)質和臨(lin)床(chuang)(chuang)實(shi)踐技能(neng)的(de)考(kao)查。支持國家和省(sheng)級(ji)(ji)(ji)區域(yu)醫(yi)(yi)療中心建(jian)設(she)單位加強臨(lin)床(chuang)(chuang)技能(neng)中心、高(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)科技創新與(yu)(yu)(yu)轉化(hua)平(ping)(ping)臺(tai)建(jian)設(she)，提(ti)升臨(lin)床(chuang)(chuang)教(jiao)學(xue)(xue)和科研水(shui)平(ping)(ping)，提(ti)高(gao)(gao)專科醫(yi)(yi)學(xue)(xue)人才培(pei)養能(neng)力。(責任單位：省(sheng)教(jiao)育(yu)廳、衛健(jian)委、發(fa)改委)

　　(八)實(shi)施醫學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)質(zhi)量提(ti)升工(gong)程。支(zhi)持(chi)(chi)福建(jian)醫科(ke)大學(xue)(xue)(xue)、福建(jian)中醫藥大學(xue)(xue)(xue)等高(gao)(gao)(gao)校(xiao)建(jian)設醫學(xue)(xue)(xue)類(lei)省(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展中心，創建(jian)醫學(xue)(xue)(xue)類(lei)國家級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展中心。建(jian)立(li)健全教(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)、名醫評(ping)選制度，以(yi)培(pei)育(yu)(yu)師(shi)(shi)(shi)(shi)承導師(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為重點，建(jian)設高(gao)(gao)(gao)水平的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)梯隊。打通政策壁壘，建(jian)立(li)符合(he)“新醫科(ke)”特點的(de)(de)考核和(he)(he)激勵機制，促進(jin)跨平臺師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)合(he)作，深(shen)化教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與行(xing)業(ye)(ye)人(ren)才雙向交流(liu)，鼓(gu)勵聯合(he)組建(jian)綜合(he)性融合(he)性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊。支(zhi)持(chi)(chi)和(he)(he)鼓(gu)勵符合(he)條件的(de)(de)醫學(xue)(xue)(xue)類(lei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)衛(wei)生初中級(ji)專業(ye)(ye)技(ji)術考試和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)級(ji)職稱評(ping)審。在省(sheng)(sheng)級(ji)高(gao)(gao)(gao)層次人(ren)才專項中，加(jia)大對亟需高(gao)(gao)(gao)層次醫學(xue)(xue)(xue)人(ren)才和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)水平師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)隊伍(wu)的(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)力度。(責任單位(wei)：省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳、衛(wei)健委、人(ren)社(she)廳)

　　(九)實(shi)施中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)教育(yu)(yu)傳承(cheng)創新發展(zhan)工程。重(zhong)點支持(chi)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)藥(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)(yi)(yi)臨(lin)床醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、藥(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)、康(kang)復治療(liao)學(xue)(xue)、康(kang)復物理治療(liao)、針(zhen)灸推拿(na)學(xue)(xue)等(deng)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)專(zhuan)業建設(she)，加強22個省級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)術(shu)流派(pai)建設(she)，積(ji)極爭創國家級(ji)學(xue)(xue)術(shu)流派(pai)。支持(chi)福建中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)探索(suo)開展(zhan)九年制中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)(zhong)西醫(yi)(yi)(yi)(yi)結合教育(yu)(yu)，培育(yu)(yu)多學(xue)(xue)科交叉創新型中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)人才。開展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)經典能力等(deng)級(ji)考(kao)試，提(ti)高中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)類專(zhuan)業經典課(ke)程比重(zhong)，將中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)經典融入(ru)中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)基(ji)礎和臨(lin)床課(ke)程，將中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)課(ke)程列(lie)入(ru)臨(lin)床醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)類專(zhuan)業必修(xiu)課(ke)，強化學(xue)(xue)生中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)思維培養。支持(chi)福建中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)學(xue)(xue)建設(she)國家中(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)臨(lin)床教學(xue)(xue)培訓示(shi)范中(zhong)(zhong)(zhong)心。(責(ze)任(ren)單位：省教育(yu)(yu)廳、衛健委)

　　(十(shi))實(shi)施(shi)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新工程。圍繞(rao)生(sheng)命健康、臨床診(zhen)(zhen)療(liao)、生(sheng)物(wu)(wu)安(an)全、藥(yao)物(wu)(wu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、疫苗攻關等(deng)(deng)領域，重(zhong)點(dian)支(zhi)持福(fu)建(jian)醫(yi)(yi)(yi)科(ke)大學新藥(yao)研(yan)發中心、臨床醫(yi)(yi)(yi)學研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中心、模式動物(wu)(wu)中心、臨床醫(yi)(yi)(yi)學數據中心及生(sheng)物(wu)(wu)樣(yang)本庫等(deng)(deng)平臺(tai)，以及消化道惡性(xing)腫(zhong)瘤教育部重(zhong)點(dian)實(shi)驗室、神經(jing)病學省(sheng)重(zhong)點(dian)實(shi)驗室建(jian)設(she)(she)，福(fu)建(jian)中醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)大學康復(fu)技(ji)(ji)術省(sheng)重(zhong)點(dian)實(shi)驗室、中藥(yao)研(yan)發中心等(deng)(deng)平臺(tai)建(jian)設(she)(she)，提升醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新支(zhi)撐(cheng)能(neng)力。推進(jin)臨床診(zhen)(zhen)療(liao)、生(sheng)命科(ke)學、藥(yao)物(wu)(wu)研(yan)發高度(du)融合，醫(yi)(yi)(yi)學與(yu)人工智能(neng)、材(cai)料等(deng)(deng)工科(ke)以及生(sheng)物(wu)(wu)、化學等(deng)(deng)理科(ke)交叉融合，產學研(yan)用融通(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新、基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)支(zhi)撐(cheng)臨床診(zhen)(zhen)療(liao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，建(jian)設(she)(she)具(ju)有(you)福(fu)建(jian)特色、國家水平的(de)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)基(ji)(ji)(ji)礎研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新基(ji)(ji)(ji)地，引領醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新與(yu)產業(ye)發展。(責任單位：省(sheng)科(ke)技(ji)(ji)廳、教育廳、衛健委)

　　五、推進醫學教育管理體制機制改革

　　(十一(yi))強化高校附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)人才培(pei)養(yang)(yang)主體職能。科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃設置附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)，支持醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)校在符合條(tiao)件(jian)的(de)(de)市縣醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)遴選建(jian)設直屬附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)，支持福建(jian)醫(yi)科(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)(fu)(fu)屬第一(yi)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)濱海院(yuan)(yuan)(yuan)區建(jian)設，對于附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(含直屬和非直屬)累(lei)計核(he)定病床(chuang)數與醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)類專業(ye)在校生(sheng)數(含本科(ke)生(sheng)和研究生(sheng))之比(bi)高于1.5∶1的(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)校，嚴格控(kong)制增(zeng)設附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)。完(wan)善高校臨床(chuang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)地認定指標體系，將人才培(pei)養(yang)(yang)質量(liang)納(na)入(ru)基(ji)(ji)地考(kao)核(he)和醫(yi)療衛(wei)生(sheng)職稱晉升(sheng)評價的(de)(de)重要內(nei)容(rong)，將教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研成效(xiao)納(na)入(ru)附(fu)(fu)(fu)屬醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)績效(xiao)考(kao)核(he)以及院(yuan)(yuan)(yuan)長年(nian)度和任期目標責(ze)任考(kao)核(he)的(de)(de)重要內(nei)容(rong)。(責(ze)任單位：省衛(wei)健委(wei)、教(jiao)育廳(ting))

　　(十(shi)二)深化(hua)綜(zong)合(he)性大(da)學(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理體制(zhi)改革。實(shi)化(hua)綜(zong)合(he)性大(da)學(xue)(xue)醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(部(bu))職能(neng)，完善大(da)學(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(部(bu))、附屬醫(yi)院(yuan)(yuan)醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理運行機制(zhi)，保障醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的完整性與(yu)(yu)協同性。在現有領(ling)導職數(shu)限額內，逐步(bu)實(shi)現配(pei)備(bei)有醫(yi)學(xue)(xue)專業背(bei)景的副(fu)校(xiao)長(chang)分管(guan)醫(yi)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)或兼(jian)任(ren)醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(部(bu))院(yuan)(yuan)長(chang)(主(zhu)任(ren))。推動廈門大(da)學(xue)(xue)、華僑大(da)學(xue)(xue)建設一流醫(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推進福建省與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)、國家衛(wei)健委共(gong)建福建醫(yi)科大(da)學(xue)(xue)，與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)、國家中(zhong)醫(yi)藥管(guan)理局(ju)共(gong)建福建中(zhong)醫(yi)藥大(da)學(xue)(xue)。(責任(ren)單位：省衛(wei)健委、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳)

　　(十三(san))建(jian)立(li)健(jian)全醫(yi)(yi)(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量評估認(ren)(ren)證制(zhi)度。加(jia)快推(tui)進(jin)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)證，支持醫(yi)(yi)(yi)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)參與(yu)國際(ji)、國家醫(yi)(yi)(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)證，委(wei)(wei)托第三(san)方(fang)權威機(ji)構開展醫(yi)(yi)(yi)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)評估，推(tui)進(jin)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)地(di)認(ren)(ren)證和繼續醫(yi)(yi)(yi)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分認(ren)(ren)證。建(jian)立(li)健(jian)全預警和退(tui)出(chu)機(ji)制(zhi)，將人才培(pei)養(yang)成效、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)證結果(guo)、醫(yi)(yi)(yi)師和護(hu)士資(zi)格考(kao)試通(tong)(tong)過(guo)(guo)率、住培(pei)結業(ye)(ye)(ye)考(kao)核通(tong)(tong)過(guo)(guo)率、年度業(ye)(ye)(ye)務水平測(ce)試等(deng)納入醫(yi)(yi)(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)校辦學(xue)、公立(li)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)辦院(yuan)(yuan)考(kao)核評價(jia)體(ti)系(xi)重要內容。對資(zi)格考(kao)試通(tong)(tong)過(guo)(guo)率連續3年低于50%的高校予以(yi)(yi)減招(zhao)(zhao)，對住培(pei)結業(ye)(ye)(ye)理論(lun)考(kao)核通(tong)(tong)過(guo)(guo)率連續2年排名全國后(hou)5%位次的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)地(di)予以(yi)(yi)減招(zhao)(zhao)。(責任單位：省衛(wei)健(jian)委(wei)(wei)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳)

　　六、深化住院醫師培訓和繼續醫學教育改革

　　(十四)健全住院(yuan)醫師規(gui)范化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)。加(jia)大緊缺專業(ye)(ye)住院(yuan)醫師培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)力度(du)(du)，適時啟動公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)醫師規(gui)范化培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)試點，加(jia)快培(pei)(pei)養一批防治復合型公共衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)人才。保障住院(yuan)醫師合理待遇，鼓(gu)勵承擔培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)任務(wu)的(de)(de)醫療衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)機構(gou)對(dui)緊缺專業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)象的(de)(de)薪(xin)酬(chou)待遇予以傾(qing)斜。對(dui)面(mian)向社會招(zhao)收的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)象，住培(pei)(pei)基地或(huo)其委托的(de)(de)第三方依法與其簽(qian)訂勞動合同(tong)，明確培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)期間雙方權利義務(wu)。面(mian)向社會招(zhao)收的(de)(de)普通高校應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對(dui)象培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)合格(ge)當年(nian)在(zai)醫療衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)機構(gou)就業(ye)(ye)的(de)(de)，在(zai)招(zhao)聘(pin)(pin)、派(pai)遣(qian)、落(luo)戶(hu)等方面(mian)，按當年(nian)應屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)等對(dui)待。對(dui)經(jing)住培(pei)(pei)合格(ge)的(de)(de)本科學歷(li)臨床醫師，在(zai)人員招(zhao)聘(pin)(pin)、職稱晉升、崗位聘(pin)(pin)用、薪(xin)酬(chou)待遇等方面(mian)，與臨床醫學、中醫、口(kou)腔專業(ye)(ye)學位碩士研究生(sheng)(sheng)(sheng)同(tong)等對(dui)待。(責任單位：省衛(wei)健委、教育廳、人社廳)

　　(十五)推(tui)進繼(ji)(ji)續(xu)(xu)醫(yi)(yi)學教(jiao)育(yu)(yu)創新發展(zhan)。將醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)接受繼(ji)(ji)續(xu)(xu)醫(yi)(yi)學教(jiao)育(yu)(yu)的(de)情況納入(ru)年(nian)度績效考核的(de)必備內容。大(da)力開(kai)展(zhan)“互(hu)聯(lian)(lian)網+繼(ji)(ji)續(xu)(xu)醫(yi)(yi)學教(jiao)育(yu)(yu)”、線上(shang)線下(xia)相結合的(de)互(hu)聯(lian)(lian)網教(jiao)學模(mo)式，逐步推(tui)廣可驗證(zheng)的(de)自學模(mo)式。用(yong)人(ren)(ren)單(dan)位(wei)要加大(da)投(tou)入(ru)，依(yi)法依(yi)規(gui)提取和使用(yong)職工教(jiao)育(yu)(yu)經費，保證(zheng)所有在(zai)職在(zai)崗醫(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)接受繼(ji)(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)和職業再培訓。(責任單(dan)位(wei)：省衛健(jian)委、教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting))

　　七、強化醫學教育創新發展保障

　　(十六(liu))組(zu)織(zhi)保障。省(sheng)(sheng)委組(zu)織(zhi)部、編辦(ban)，省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)、發(fa)(fa)改委、衛健委、財(cai)(cai)政(zheng)廳(ting)、人(ren)(ren)社(she)廳(ting)、科(ke)技廳(ting)等部門(men)要進(jin)一步(bu)加(jia)強醫學(xue)教(jiao)育(yu)綜合管理(li)和(he)統(tong)籌，協調(diao)(diao)解決醫學(xue)教(jiao)育(yu)創新(xin)發(fa)(fa)展有關問(wen)題，推動建立健全省(sheng)(sheng)級醫學(xue)教(jiao)育(yu)宏觀管理(li)協調(diao)(diao)機(ji)制，充分發(fa)(fa)揮行(xing)業組(zu)織(zhi)在學(xue)科(ke)專業設(she)置、人(ren)(ren)才培養規劃、標準制定修訂、畢業后醫學(xue)教(jiao)育(yu)、繼續醫學(xue)教(jiao)育(yu)工作(zuo)等方(fang)面(mian)的作(zuo)用和(he)優勢(shi)。各(ge)地、各(ge)有關部門(men)要將醫學(xue)教(jiao)育(yu)創新(xin)發(fa)(fa)展納入部門(men)相關規劃，制定具體措(cuo)施(shi)。(責任(ren)單(dan)位：省(sheng)(sheng)委組(zu)織(zhi)部、編辦(ban)，省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)、發(fa)(fa)改委、衛健委、財(cai)(cai)政(zheng)廳(ting)、人(ren)(ren)社(she)廳(ting)、科(ke)技廳(ting)，各(ge)設(she)區市人(ren)(ren)民(min)政(zheng)府)

　　(十七)經費保障。進一步(bu)加大財政投入(ru)，支持(chi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院校構建(jian)多(duo)渠道籌集資金機(ji)制(zhi)，改善醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)等辦學(xue)(xue)(xue)(xue)空間和(he)條件(jian);完善以培(pei)養質量、績效評價為導(dao)向(xiang)的預算(suan)撥款方式，加大對醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、人才隊伍(wu)、平(ping)臺基地等內(nei)涵建(jian)設和(he)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)的支持(chi)力(li)度。力(li)爭到2025年，省(sheng)屬(shu)院校醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)生(sheng)(sheng)均撥款標(biao)準(zhun)不低于部(bu)屬(shu)院校醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)生(sheng)(sheng)均撥款標(biao)準(zhun)。引導(dao)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)從事緊缺專(zhuan)(zhuan)業(ye)，省(sheng)財政參(can)照全科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)住培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)員補(bu)助標(biao)準(zhun)給(gei)予兒(er)科(ke)(ke)(ke)、精神科(ke)(ke)(ke)、病理科(ke)(ke)(ke)等緊缺專(zhuan)(zhuan)業(ye)及(ji)面向(xiang)社(she)會招收的住培(pei)學(xue)(xue)(xue)(xue)員、公共(gong)衛生(sheng)(sheng)醫(yi)(yi)師規范化培(pei)訓學(xue)(xue)(xue)(xue)員生(sheng)(sheng)活(huo)補(bu)助。(責任(ren)單(dan)位：省(sheng)財政廳(ting)、教(jiao)(jiao)育廳(ting)、衛健委、科(ke)(ke)(ke)技廳(ting)、人社(she)廳(ting))

　　附件：重點任務清單