狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　3月(yue)9日(ri)，教育部部署開展全國高(gao)校書記校長訪企拓崗促就業專項(xiang)行動，要求高(gao)校的書記校長要在畢(bi)業季跑夠100所企業，千方百計開拓更多就業創業崗位和(he)機會，全力(li)促進高(gao)校畢(bi)業生更加充分更高(gao)質量就業。

　　為(wei)什(shen)么(me)？這意味著(zhu)什(shen)么(me)？

　　1076萬，這(zhe)是2022屆高校(xiao)畢業生預計規模！

　　今年(nian)，高校畢(bi)業生再創歷史新高，首(shou)次突破千萬大關(guan)，也是近年(nian)增長人數最多的一(yi)年(nian)！

　　數量空前，對整(zheng)個(ge)社(she)會(hui)都(dou)提出(chu)了新課(ke)題。更嚴峻(jun)的是，受疫情和經濟下行壓力(li)等多重因(yin)素影響(xiang)，不少企業(ye)(ye)縮招、裁員，也進一步(bu)加大了高校(xiao)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)壓力(li)，就業(ye)(ye)形勢更趨(qu)嚴峻(jun)復雜。

　　教育部上述舉措，某種程度(du)上也反映了今年大學(xue)畢業生就業的嚴峻(jun)形勢。大學(xue)生就業迎來最艱難時刻，現在(zai)，壓力給到了全國(guo)高校的“一把手”們!

　　教育，為了就業殫精竭慮

　　確保高校畢業(ye)生就(jiu)業(ye)，是(shi)教育(yu)系(xi)統一項(xiang)重要工(gong)作(zuo)，千萬畢業(ye)生的去向，不僅(jin)是(shi)個人發(fa)展的重大選(xuan)擇(ze)，更(geng)關系(xi)著家庭、社會的穩定。

　　2019年(nian)兩會上宣布，高(gao)職擴(kuo)招100萬。這一高(gao)校(xiao)招生(sheng)的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)，放在了政(zheng)府(fu)工作報告的(de)(de)(de)“民(min)(min)生(sheng)”板塊，目的(de)(de)(de)顯然(ran)是延緩高(gao)中畢業生(sheng)以及轉業軍人、下(xia)崗工人、農民(min)(min)工等(deng)的(de)(de)(de)就業需求，保(bao)就業意味濃厚。

　　在畢業生人數(shu)持續(xu)暴漲、就(jiu)業形勢日益嚴峻情況下，從2020年起，為應(ying)對新冠疫情帶來的就(jiu)業難，緩(huan)解就(jiu)業壓(ya)力，教(jiao)育(yu)部采(cai)取了不同層次的擴招，如專升本(ben)，第二學士(shi)學位，研究生等等。

　　根據教(jiao)(jiao)育(yu)部發布的《全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展統計(ji)公報》，2019年全(quan)國(guo)專科起點本(ben)科招生31.75萬(wan)人，平(ping)均(jun)升(sheng)本(ben)率為8.7%。2020年全(quan)國(guo)專科起點本(ben)科招生61.79萬(wan)人，平(ping)均(jun)升(sheng)本(ben)率為16.4%。專升(sheng)本(ben)擴招規(gui)模超過(guo)30萬(wan)。

　　研(yan)究生也在大幅(fu)擴招(zhao)。2020年(nian)研(yan)究生共招(zhao)生110.66萬人(ren)，比上年(nian)增(zeng)加(jia)19.00萬人(ren)，增(zeng)長20.74%。2021年(nian)持續擴招(zhao)，共招(zhao)收研(yan)究生117.65萬人(ren)。

　　同(tong)樣擴招(zhao)的還(huan)有事(shi)(shi)業單位(wei)招(zhao)聘(pin)(pin)，2020年3月，中央要求(qiu)各(ge)省事(shi)(shi)業單位(wei)及早(zao)發布(bu)招(zhao)聘(pin)(pin)公(gong)告(gao)，公(gong)布(bu)崗(gang)位(wei)數量和崗(gang)位(wei)條件(jian)，及時(shi)為高(gao)校畢業生應聘(pin)(pin)提(ti)供崗(gang)位(wei)信息，增加就業機會。同(tong)時(shi)明確要求(qiu)今明兩年事(shi)(shi)業單位(wei)空缺崗(gang)位(wei)主要用于專項招(zhao)聘(pin)(pin)高(gao)校畢業生。

　　擴招政(zheng)策顯然是(shi)為了延(yan)緩(huan)大學生就業(ye)，換句話說，繼(ji)續(xu)上(shang)學，減少今年畢業(ye)生的就業(ye)壓力。

　　用(yong)擴招(zhao)延緩(huan)就業，并非今日(ri)之發(fa)明。

　　20多年前的(de)1999年，在亞洲金融危機(ji)背景下，高(gao)校大擴(kuo)招(zhao)的(de)目的(de)之一，也是延緩就業(ye)。那一年，高(gao)校招(zhao)生計(ji)劃比前一年陡漲50%以上，凈增長52萬人，達到了160萬人。20多年后，這一招(zhao)再(zai)次(ci)被采納。

　　用升(sheng)學延緩(huan)就業，是否可(ke)以解(jie)決問題？

　　結果證明，當(dang)年的(de)(de)擴招是成功(gong)的(de)(de)，在延緩就(jiu)業(ye)壓力(li)的(de)(de)同時，為中國經濟的(de)(de)快速擴張提供了有力(li)的(de)(de)人才資源(yuan)支持。但20多年后(hou)，時過境遷，這一做法邊際效益已經顯著下(xia)(xia)降，面臨艱難(nan)挑戰。近年來，在大(da)擴招的(de)(de)背景下(xia)(xia)，專升本、研究(jiu)生(sheng)、各類資格考(kao)試等報考(kao)人數不斷(duan)刷新高，升學難(nan)度與就(jiu)業(ye)難(nan)度相(xiang)比(bi)，無出其右。

　　教(jiao)育(yu)部正(zheng)在多措并舉(ju)促(cu)進(jin)高校(xiao)畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)，今年全新(xin)升級(ji)建成“國(guo)家(jia)24365大學生(sheng)就業(ye)服務平臺”。通過打造24小(xiao)時(shi)365天“全時(shi)化(hua)、智能(neng)化(hua)”平臺，為畢(bi)業(ye)生(sheng)和用人單位提供更優質的(de)“互聯網+就業(ye)”服務，促(cu)進(jin)畢(bi)業(ye)生(sheng)更加(jia)充分更高質量(liang)就業(ye)。3月至8月開展“高校(xiao)書記校(xiao)長訪企拓崗促(cu)就業(ye)”專項行動正(zheng)是今年的(de)重(zhong)要舉(ju)措之一(yi)。

　　大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)是一個社會問(wen)題，而不止(zhi)是教育問(wen)題，也不是教育部(bu)門的(de)主要責任。但教育部(bu)門可(ke)以說為了(le)促進大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)已經殫精竭慮、全力以赴！

　　如今大學生還能畢業“包分配”嗎？

　　1951年，“高等(deng)學(xue)校畢業生(sheng)全部由政(zheng)府分(fen)配工作”，掀開了大學(xue)生(sheng)“包分(fen)配，吃皇糧”的篇章。

　　到上世紀(ji)80/90年代(dai)(dai)，中(zhong)國高等(deng)教育(yu)還處于精英教育(yu)時代(dai)(dai)，大學生是稀有勞動力，人才(cai)資源十分金(jin)貴，上大學也就(jiu)意味(wei)著體面的工作，因此80年代(dai)(dai)對(dui)大學生用一個詞(ci)形容(rong)：天之驕子(zi)。

　　隨著我國高等教育的(de)發展，尤其是90年(nian)代高校大調整、大擴招之(zhi)后，畢業生人(ren)數實現幾十萬人(ren)的(de)突破，此后該制度的(de)作(zuo)用開始逐(zhu)步減弱，直至1999年(nian)在(zai)全(quan)國大部(bu)分(fen)地區消失。大學畢業生要為自(zi)己未來的(de)工作(zuo)去奮斗。

　　隨之而來的(de)，是越來越多的(de)大學生。

　　其(qi)實，自1994年(nian)(nian)(nian)起，高(gao)校畢(bi)業生(sheng)總數一(yi)(yi)(yi)直在節節攀升，不(bu)斷刷新紀(ji)錄(lu)。1998年(nian)(nian)(nian)，全國高(gao)校招(zhao)生(sheng)108萬(wan)(wan)人(ren)，高(gao)等教育(yu)毛入(ru)學率不(bu)足8%。直到2001年(nian)(nian)(nian)，大學畢(bi)業生(sheng)總數才超過(guo)100萬(wan)(wan)。但到了2021年(nian)(nian)(nian)，全國普通(tong)、職業本專科共(gong)招(zhao)生(sheng)1001.32萬(wan)(wan)人(ren)，2022屆高(gao)校畢(bi)業生(sheng)1076萬(wan)(wan)人(ren)，“一(yi)(yi)(yi)個(ge)磚頭扔下去必能砸中一(yi)(yi)(yi)個(ge)大學生(sheng)”，大學生(sheng)淪為普通(tong)勞(lao)動力。每年(nian)(nian)(nian)，都是“史上最難就(jiu)業季”。

　　今年(nian)的(de)“就(jiu)業(ye)(ye)難(nan)”，一方面(mian)是(shi)因(yin)為(wei)今年(nian)的(de)大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生特(te)(te)別(bie)(bie)多，面(mian)對超千(qian)萬高校畢(bi)業(ye)(ye)生，如何“穩就(jiu)業(ye)(ye)”“保就(jiu)業(ye)(ye)”是(shi)一大(da)難(nan)題(ti)。另(ling)一方面(mian)，中(zhong)國很多行業(ye)(ye)今年(nian)的(de)變(bian)化特(te)(te)別(bie)(bie)大(da)。近(jin)幾個(ge)月，不斷(duan)有互聯網公司爆出架構調整、人員優化、裁員等信息。京東(dong)、百度、字節(jie)、愛奇藝(yi)等均傳出規模化優化人員。此外，教培(pei)、房地產(chan)行業(ye)(ye)，已(yi)經在行業(ye)(ye)政策(ce)變(bian)動的(de)大(da)背(bei)景下迎來寒冬。與此同時(shi)，疫(yi)情仍然在反復重(zhong)現，嚴重(zhong)打擊了旅游、餐飲(yin)、影視(shi)行業(ye)(ye)，讓行業(ye)(ye)陷(xian)入停滯(zhi)。

　　更為(wei)麻煩的(de)(de)是，我(wo)們(men)的(de)(de)就(jiu)業期(qi)望值是和(he)學歷直接掛鉤的(de)(de)，這也(ye)是大學生就(jiu)業難(nan)的(de)(de)重要原因之一(yi)。部分大學畢(bi)業生好高騖(wu)遠，對擇業期(qi)待過高，也(ye)讓就(jiu)業顯得更加難(nan)。有媒體對2021年即將畢(bi)業的(de)(de)大學生做過一(yi)次就(jiu)業調查，超過20%的(de)(de)大學生預(yu)期(qi)自己畢(bi)業后月薪(xin)過萬，其中8.20%男生和(he)3.25%女生預(yu)期(qi)自己會(hui)進(jin)“5萬元俱樂部”。顯然，基(ji)于這個(ge)高預(yu)期(qi)，會(hui)有更長(chang)時間的(de)(de)摩擦性(xing)失業等(deng)待。

　　在這種情況下，高校(xiao)“一(yi)把手”出馬，訪百企(qi)走(zou)百家(jia)，給本校(xiao)學生牽(qian)線(xian)搭橋找工作，有網(wang)友(you)戲稱是當今時代的畢(bi)業“包分配”。

　　從現(xian)在(zai)算起(qi)，這個畢(bi)業季所剩時間(jian)(jian)差不(bu)(bu)多(duo)已不(bu)(bu)足(zu)100天(tian)。留給高校“一把手(shou)”們的時間(jian)(jian)不(bu)(bu)多(duo)了。任務能完(wan)成嗎(ma)？

　　有(you)評論文章認為(wei)，平日里，閉(bi)門造車、封(feng)閉(bi)辦(ban)學(xue)(xue)，與(yu)企(qi)業(ye)行業(ye)脫節，關(guan)鍵時刻(ke)才會(hui)犯(fan)難(nan)，而(er)平時就堅持開放辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)思路，與(yu)大量企(qi)業(ye)建立長期的(de)(de)聯絡(luo)關(guan)系，引入行業(ye)、企(qi)業(ye)的(de)(de)力量共同(tong)育人，就不至(zhi)于臨時抱佛腳(jiao)，完成(cheng)(cheng)任務也(ye)就不會(hui)太難(nan)。當(dang)然，完成(cheng)(cheng)走訪數量并不是(shi)目(mu)的(de)(de)，與(yu)企(qi)業(ye)形成(cheng)(cheng)更緊密的(de)(de)聯系，實(shi)現就業(ye)目(mu)標才是(shi)目(mu)的(de)(de)。

　　就業質量也是高校的“生命線”

　　高校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)就(jiu)業情況，是(shi)衡量一所大學(xue)辦學(xue)質量和水平的重要(yao)指(zhi)標(biao)，也是(shi)對高校(xiao)(xiao)人才(cai)(cai)培養(yang)工作水平評估(gu)的核心指(zhi)標(biao)。高校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)就(jiu)業質量早已成為高校(xiao)(xiao)考察的重要(yao)的一環(huan)，是(shi)高校(xiao)(xiao)生(sheng)存的“生(sheng)命線”，可直接影響學(xue)校(xiao)(xiao)的招生(sheng)情況和品(pin)牌知名(ming)度、美譽度。換句話說，你學(xue)校(xiao)(xiao)培養(yang)的人才(cai)(cai)，到(dao)底社會需不需要(yao)？

　　高(gao)考生在(zai)選擇高(gao)校(xiao)時，通常也會將專業就業情況(kuang)、高(gao)校(xiao)就業率(lv)等(deng)信(xin)息作為擇校(xiao)報(bao)考的重(zhong)要依(yi)據。

　　如今(jin)，高校就(jiu)業率也早已(yi)成(cheng)為(wei)高校宣傳工作的(de)重(zhong)要內容(rong)，每年各高校就(jiu)業質量報告(gao)也是(shi)社會(hui)關注的(de)焦點。

　　大眾(zhong)對于高校就(jiu)業情況的關注(zhu)，也倒逼高校在(zai)人(ren)才培養方向、目標上進行探索改(gai)變。

　　高(gao)(gao)校(xiao)不再是原來所說的“象牙塔”，不再是以前大學教育資源(yuan)稀缺，精英身份(fen)屬(shu)性(xing)較強(qiang)，就業(ye)不是問題。在目(mu)前高(gao)(gao)校(xiao)畢業(ye)人(ren)數(shu)已有(you)上千萬之(zhi)多，考研人(ren)數(shu)已有(you)457萬之(zhi)多之(zhi)際，這些數(shu)字，意(yi)味著“學歷內卷”已相當程(cheng)度的存在，也意(yi)味著就業(ye)形(xing)勢對(dui)高(gao)(gao)校(xiao)專業(ye)設置(zhi)與人(ren)才培養提(ti)出(chu)了(le)新要求(qiu)。

　　此次書記(ji)校長訪企促崗專項行(xing)動，一方面(mian)(mian)對于高校了解對接企業(ye)、行(xing)業(ye)的(de)需求有更加清晰的(de)認識(shi)，另(ling)一方面(mian)(mian)，也可對標審視高校自身的(de)專業(ye)設置、人才培(pei)養等方面(mian)(mian)的(de)存在的(de)短板進(jin)行(xing)及時調整(zheng)和優化。

　　從這個意(yi)義上(shang)講，要求書記校長訪企促崗，不只(zhi)是為了應對(dui)眼前(qian)的(de)(de)就業，也是要更(geng)好(hao)地謀(mou)劃(hua)未來的(de)(de)專業安排、招生規(gui)劃(hua)與(yu)人才(cai)培養。社(she)會需求與(yu)人才(cai)培養，一個巴掌(zhang)拍不響(xiang)。教育(yu)需與(yu)實踐結合起來，才(cai)能讓培養出的(de)(de)學生適(shi)應時(shi)代要求和(he)社(she)會需求，成(cheng)為真正的(de)(de)有用(yong)之才(cai)，大學才(cai)算真正完(wan)成(cheng)育(yu)才(cai)的(de)(de)使命。

　　另外(wai)還需解決(jue)資(zi)(zi)源(yuan)與職責(ze)錯(cuo)位等問題。現實(shi)中，大學生的就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)，主要還是(shi)(shi)高校就(jiu)(jiu)業(ye)指導中心與各(ge)院(yuan)系相關(guan)負責(ze)人(ren)在忙，學校其(qi)實(shi)承擔了絕對的畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)壓(ya)力。但學校和教育部門(men)實(shi)際掌握的支撐就(jiu)(jiu)業(ye)的資(zi)(zi)源(yuan)與政策都是(shi)(shi)有限(xian)的，資(zi)(zi)源(yuan)與職責(ze)顯著不匹配，是(shi)(shi)錯(cuo)位的。

　　國家每年給相關部門撥付的(de)就業(ye)費用，是時候用于高校畢業(ye)生就業(ye)服務了，國家對(dui)(dui)就業(ye)的(de)扶持政策(ce)與資源(yuan)，也(ye)有必要直接和(he)高校對(dui)(dui)接了!

　　作者(zhe)：中(zhong)國教育在(zai)線—楊菲菲