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　　為全面貫徹落實黨的(de)二十大精神，加快新(xin)時(shi)代(dai)振(zhen)興中西部(bu)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革先(xian)(xian)行(xing)區(qu)建(jian)設(she)。近日，甘肅省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳印發《甘肅省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)新(xin)工科建(jian)設(she)方(fang)案(an)》《甘肅省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)新(xin)醫科建(jian)設(she)方(fang)案(an)》《甘肅省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)新(xin)農科建(jian)設(she)方(fang)案(an)》，這是在全國(guo)率(lv)先(xian)(xian)推出(chu)《甘肅省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)新(xin)文科建(jian)設(she)“十項行(xing)動”》之(zhi)后，甘肅省(sheng)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)發展使出(chu)的(de)一記“連環(huan)招”，打出(chu)的(de)一套(tao)“組(zu)合拳”，助推“四新(xin)”建(jian)設(she)層層遞進、走(zou)實走(zou)深。

　　“四新(xin)(xin)(xin)”建(jian)設是建(jian)設高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)“質(zhi)量(liang)中(zhong)(zhong)國”的(de)戰(zhan)略一(yi)招(zhao)、關鍵一(yi)招(zhao)、創新(xin)(xin)(xin)一(yi)招(zhao)，是高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)“中(zhong)(zhong)國方案”，是高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展的(de)戰(zhan)略布局。習(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)(ji)在清華大學考(kao)察(cha)時強(qiang)調，要瞄準(zhun)科技(ji)前沿和關鍵領(ling)域，推進(jin)新(xin)(xin)(xin)工科、新(xin)(xin)(xin)醫(yi)科、新(xin)(xin)(xin)農科、新(xin)(xin)(xin)文科建(jian)設，加快培(pei)(pei)養(yang)緊(jin)缺人(ren)才(cai)。近(jin)年來(lai)，甘肅省深入貫徹(che)落(luo)實(shi)習(xi)近(jin)平總(zong)書記(ji)(ji)重(zhong)要講(jiang)話重(zhong)要指示精神，認真落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)部“四新(xin)(xin)(xin)”建(jian)設工作部署，以“四新(xin)(xin)(xin)”建(jian)設為引(yin)領(ling)，著(zhu)力(li)探索人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)新(xin)(xin)(xin)路徑，推進(jin)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)全方位高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展。和甘小教(jiao)(jiao)一(yi)起來(lai)看(kan)——

　　高(gao)校新(xin)工(gong)科建設(she)(she)著眼于賦能(neng)區域經濟高(gao)質量發(fa)展，助力產業(ye)興省(sheng)、工(gong)業(ye)強(qiang)省(sheng)。建設(she)(she)方案(an)提出以(yi)蘭州(zhou)大(da)學、蘭州(zhou)理工(gong)大(da)學、蘭州(zhou)交(jiao)通大(da)學等高(gao)校為重(zhong)點，建設(she)(she)1-2 所高(gao)水平新(xin)工(gong)科示范(fan)高(gao)校、10-15 個(ge)現代產業(ye)學院、30-50 個(ge)新(xin)工(gong)科專(zhuan)業(ye)點、100 門左右新(xin)工(gong)科關鍵領域核心課(ke)程(cheng)和一批產學研合作基(ji)(ji)地(di)(di)、產教(jiao)融合基(ji)(ji)地(di)(di)和工(gong)程(cheng)實踐教(jiao)育(yu)基(ji)(ji)地(di)(di)等，形成具有甘(gan)肅特(te)色(se)的新(xin)工(gong)科建設(she)(she)新(xin)范(fan)式。

　　在優(you)化(hua)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結(jie)構上，聚焦地方(fang)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級，加快調(diao)整學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布(bu)局結(jie)構，著力(li)服務(wu)甘肅省培育千億產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)集群、打造百(bai)億園區。大(da)力(li)發展(zhan)大(da)數據、云(yun)計算(suan)、物(wu)聯網應用、人工(gong)(gong)智能(neng)(neng)、虛擬現(xian)實、核技術(shu)等(deng)新技術(shu)和智能(neng)(neng)制造、集成電路、生(sheng)物(wu)醫藥、新材料、新型(xing)儲能(neng)(neng)等(deng)新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)相關(guan)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。升級改造石油(you)化(hua)工(gong)(gong)、有色冶金、裝備制造、能(neng)(neng)源電力(li)、煤炭清潔等(deng)傳統產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)相關(guan)學(xue)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

　　在深化協同育人上，圍繞地方(fang)產業(ye)發(fa)展需(xu)求，推動高校與行業(ye)龍頭企業(ye)、科(ke)技產業(ye)園、科(ke)研(yan)院所、地方(fang)政府共(gong)(gong)建半(ban)導(dao)體材料、氫能(neng)儲能(neng)、核能(neng)、智能(neng)制造(zao)等現代產業(ye)學(xue)院，共(gong)(gong)建一批產學(xue)研(yan)合作(zuo)基地和工程(cheng)實踐教育基地。

　　在加快(kuai)突破(po)關(guan)鍵(jian)核心技(ji)術(shu)(shu)上(shang)，推(tui)動高(gao)(gao)校(xiao)從青年博士教師中(zhong)(zhong)選派科(ke)(ke)技(ji)聯(lian)絡員(yuan)，深入優質企業和基(ji)層單位開(kai)展“入企入社(she)”科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)活動。推(tui)動高(gao)(gao)校(xiao)聯(lian)合科(ke)(ke)研院(yuan)所、科(ke)(ke)技(ji)領(ling)軍企業培建一批(pi)重(zhong)點領(ling)域(yu)國(guo)家(jia)重(zhong)點實驗室、國(guo)家(jia)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心、國(guo)家(jia)制造業創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)心和工程研究中(zhong)(zhong)心等科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺(tai)，培育一批(pi)重(zhong)大(da)基(ji)礎研究、應用技(ji)術(shu)(shu)研究和關(guan)鍵(jian)共性技(ji)術(shu)(shu)突破(po)生力軍，聯(lian)合開(kai)展傳(chuan)統產業、新(xin)(xin)能源(yuan)、新(xin)(xin)材料、高(gao)(gao)端(duan)裝備制造等重(zhong)要領(ling)域(yu)關(guan)鍵(jian)核心技(ji)術(shu)(shu)攻關(guan)。

　　高(gao)(gao)校(xiao)新醫(yi)科(ke)建設(she)著眼于促進人(ren)的(de)生命健康。建設(she)方(fang)案提(ti)(ti)出以蘭州(zhou)大學(xue)和(he)甘肅(su)中醫(yi)藥大學(xue)等高(gao)(gao)校(xiao)為重點，建設(she)1-2 所高(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)新醫(yi)科(ke)建設(she)示范高(gao)(gao)校(xiao)、1-2個(ge)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)(ping)公共衛生學(xue)院(yuan)、2-3個(ge)中醫(yi)藥現代(dai)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)、10-15個(ge)新醫(yi)科(ke)專業(ye)(ye)點、100門左右新醫(yi)科(ke)關鍵領域核心課(ke)程，產出一(yi)批醫(yi)學(xue)教育教學(xue)標(biao)志性成果(guo)，人(ren)才(cai)培養質(zhi)量(liang)(liang)全面提(ti)(ti)高(gao)(gao)，醫(yi)學(xue)教育實(shi)現高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展，形成新醫(yi)科(ke)建設(she)的(de)甘肅(su)特色。

　　在(zai)優化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專業布(bu)局上(shang)，積(ji)極推動臨床醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中醫(yi)(yi)(yi)藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、公(gong)共衛生與預防醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物醫(yi)(yi)(yi)藥、康(kang)養及(ji)大健康(kang)管理等(deng)重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科及(ji)新興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科發(fa)展。布(bu)局建設醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)精準(zhun)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、轉化醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)能醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)方(fang)向(xiang)“醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)+”交叉融合專業點，發(fa)展康(kang)復(fu)保健、醫(yi)(yi)(yi)養結合、職業醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中醫(yi)(yi)(yi)藥文化等(deng)相(xiang)關新興特(te)色專業，加(jia)快兒(er)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精神(shen)醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、放射醫(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、麻(ma)醉(zui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)急需(xu)緊缺專業建設。

　　在加(jia)快醫學人才分類培養(yang)上，探(tan)索構建(jian)以“開放(fang)”“交叉(cha)”“貫通”為(wei)特征的拔(ba)尖創新人才培養(yang)體系(xi)，在重點學科(ke)(ke)和優勢學科(ke)(ke)領域推(tui)進新醫科(ke)(ke)人才長學制貫通培養(yang)改革試點，開展多學科(ke)(ke)交叉(cha)融合的高層次復(fu)合型(xing)中醫藥人才培養(yang)。

　　在構建(jian)協同育(yu)人融(rong)合(he)機(ji)制(zhi)上，建(jian)立(li)高(gao)校與附(fu)屬醫院(yuan)一(yi)體(ti)化協同機(ji)制(zhi)，推進二級學(xue)(xue)院(yuan)與直屬附(fu)屬醫院(yuan)實行“院(yuan)院(yuan)合(he)一(yi)”的(de)管理和運行模(mo)式，打造“教育(yu)·研(yan)(yan)究·服務”聯合(he)體(ti)。高(gao)校和衛生(sheng)管理與監督機(ji)構、疾(ji)控中(zhong)心(xin)、衛生(sheng)健康科(ke)研(yan)(yan)院(yuan)所、醫藥企業等建(jian)立(li)協作關(guan)系，建(jian)設產學(xue)(xue)研(yan)(yan)用融(rong)通創(chuang)新(xin)(xin)、基(ji)礎研(yan)(yan)究支撐(cheng)臨床診療創(chuang)新(xin)(xin)的(de)研(yan)(yan)究創(chuang)新(xin)(xin)基(ji)地，建(jian)立(li)“醫學(xue)(xue)+X”多(duo)學(xue)(xue)科(ke)交叉(cha)融(rong)合(he)平臺和機(ji)制(zhi)。

　　高校(xiao)新農(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)建設(she)著(zhu)眼于助(zhu)推甘(gan)肅(su)省鄉村(cun)振興、生態文明和農(nong)(nong)(nong)業(ye)現代(dai)化(hua)(hua)建設(she)。建設(she)方案提(ti)出以蘭州大學(xue)(xue)(xue)和甘(gan)肅(su)農(nong)(nong)(nong)業(ye)大學(xue)(xue)(xue)等高校(xiao)為重點(dian)，建設(she)1-2所高水平(ping)新農(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)示(shi)范高校(xiao)、10-15個(ge)(ge)新農(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)專業(ye)點(dian)、100門左(zuo)右新農(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)關鍵領域核心課程(cheng)、5-10個(ge)(ge)耕讀教育實(shi)踐基(ji)地和20-30個(ge)(ge)耕讀教育、勞(lao)動教育品(pin)牌項目，創建 5-10個(ge)(ge)智慧農(nong)(nong)(nong)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、現代(dai)農(nong)(nong)(nong)業(ye)產(chan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和未來(lai)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，培養一(yi)(yi)批(pi)引領現代(dai)農(nong)(nong)(nong)業(ye)發(fa)展方向的卓越涉農(nong)(nong)(nong)人才，培育轉化(hua)(hua)一(yi)(yi)批(pi)進(jin)入農(nong)(nong)(nong)業(ye)產(chan)業(ye)高端的科(ke)(ke)技(ji)成果，形成具有甘(gan)肅(su)特色的新農(nong)(nong)(nong)科(ke)(ke)人才培養模(mo)式。

　　在加(jia)強(qiang)(qiang)耕讀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)上(shang)，加(jia)強(qiang)(qiang)知農(nong)愛農(nong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，深挖甘肅本土紅色(se)文(wen)化、農(nong)耕文(wen)明，結合甘肅省鄉(xiang)村振興(xing)和“強(qiang)(qiang)縣域”行(xing)動，加(jia)強(qiang)(qiang)“大國(guo)三農(nong)”“耕讀中(zhong)國(guo)”“生(sheng)態中(zhong)國(guo)”等(deng)農(nong)林特(te)色(se)通(tong)識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程(cheng)體系建(jian)設(she)。依托社會實(shi)踐基(ji)(ji)地(di)、志愿服務基(ji)(ji)地(di)、科(ke)普(pu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)(ji)地(di)、美育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基(ji)(ji)地(di)以及(ji)現代(dai)農(nong)業(ye)產業(ye)園、國(guo)家農(nong)業(ye)現代(dai)化示范區等(deng)資(zi)源，建(jian)設(she)耕讀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基(ji)(ji)地(di)，創建(jian)耕讀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、勞動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)品牌項目。

　　在創新協(xie)同育人機(ji)制上(shang)，促進涉農(nong)高(gao)校與(yu)(yu)國內外高(gao)水平大(da)學(xue)、科(ke)研(yan)院(yuan)所、相關企(qi)業(ye)開展合作，探索新農(nong)科(ke)建設新模(mo)式。推動(dong)蘭(lan)州大(da)學(xue)與(yu)(yu)中(zhong)國農(nong)業(ye)科(ke)學(xue)院(yuan)蘭(lan)州獸醫研(yan)究(jiu)所、甘(gan)肅農(nong)業(ye)大(da)學(xue)與(yu)(yu)甘(gan)肅省農(nong)業(ye)科(ke)學(xue)院(yuan)深度融合發展。

　　在(zai)推動學(xue)科專(zhuan)業交叉融合上(shang)，高(gao)校(xiao)面向糧食安全、生(sheng)態文明、智(zhi)慧(hui)農(nong)(nong)業、營養(yang)與健(jian)康、鄉(xiang)村(cun)發展等重點領域增設緊缺、新興涉農(nong)(nong)專(zhuan)業點，加強生(sheng)物(wu)育(yu)種科學(xue)、生(sheng)態修復學(xue)、智(zhi)慧(hui)農(nong)(nong)業、農(nong)(nong)業智(zhi)能裝備工程、獸醫公共衛生(sheng)、鄉(xiang)村(cun)治理等新農(nong)(nong)科專(zhuan)業建(jian)設，運用食品技術(shu)、生(sheng)物(wu)技術(shu)、信息技術(shu)等現(xian)代科學(xue)技術(shu)改(gai)造升級(ji)傳統(tong)涉農(nong)(nong)專(zhuan)業。

　　省教(jiao)育廳要(yao)求(qiu)，各高校要(yao)成(cheng)立(li)“四(si)新”建(jian)(jian)設(she)領導(dao)小組，全面負責新工科、新醫科、新農科建(jian)(jian)設(she)的(de)總(zong)體(ti)設(she)計、統籌協調、整體(ti)推(tui)進(jin)(jin)(jin)、資源配置和(he)條(tiao)件保障，設(she)立(li)建(jian)(jian)設(she)組織(zhi)機(ji)(ji)構，確(que)保建(jian)(jian)設(she)工作(zuo)有序(xu)推(tui)進(jin)(jin)(jin)。同時，設(she)立(li)建(jian)(jian)設(she)專(zhuan)項經費(fei)，加大建(jian)(jian)設(she)投入力度。此(ci)外，要(yao)建(jian)(jian)立(li)督導(dao)機(ji)(ji)制，省教(jiao)育廳將(jiang)督導(dao)結(jie)果作(zuo)為重大項目(mu)申報、經費(fei)支持等評價依(yi)據(ju)。在宣(xuan)傳推(tui)廣方面，每年舉(ju)辦建(jian)(jian)設(she)論(lun)壇(tan)或推(tui)進(jin)(jin)(jin)會(hui)，高校要(yao)定期發(fa)布階段性工作(zuo)進(jin)(jin)(jin)展(zhan)，對(dui)典型案例進(jin)(jin)(jin)行總(zong)結(jie)和(he)宣(xuan)傳，形成(cheng)可(ke)復制、能推(tui)廣的(de)“四(si)新”建(jian)(jian)設(she)甘肅范式(shi)。