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　　6月13日(ri)上午，國家發展(zhan)改革(ge)委舉(ju)行(xing)專題新聞發布會，介紹推(tui)進實施職業教育(yu)產教融合賦能提升(sheng)行(xing)動(dong)有關情況(kuang)。國家發展(zhan)改革(ge)委社會司司長劉明介紹，近年來，中(zhong)職、高職畢業生就業率分別超(chao)過95%和90%。

　　劉明介紹，職業(ye)教育(yu)產教融(rong)合是一(yi)個“小切口”，對于建立現代(dai)化產業(ye)體系(xi)、建設人才強國(guo)、全(quan)面提升(sheng)人口素(su)質(zhi)、以人口高質(zhi)量發展支撐中國(guo)式(shi)現代(dai)化具(ju)有重(zhong)要作用。具(ju)體表現為三個方面：

　　第一，推(tui)進職業教育(yu)產(chan)(chan)教融合(he)是建立(li)現(xian)代產(chan)(chan)業體(ti)系、贏得(de)大(da)(da)國競(jing)爭主動(dong)的(de)迫切(qie)需要(yao)。前不久召開(kai)的(de)二十屆中(zhong)央財經委員會(hui)第一次會(hui)議強調，加(jia)快建設以實(shi)體(ti)經濟為(wei)支撐的(de)現(xian)代化產(chan)(chan)業體(ti)系。建設現(xian)代化產(chan)(chan)業體(ti)系，既需要(yao)問(wen)鼎學術(shu)巔峰的(de)一流(liu)科學家，也需要(yao)扎根生產(chan)(chan)一線的(de)高素質技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才。比如，在航空發(fa)(fa)動(dong)機這樣一個(ge)尖端(duan)領(ling)域，因為(wei)結構復雜，零(ling)件非常多，大(da)(da)到(dao)組裝發(fa)(fa)動(dong)機葉(xie)片，小(xiao)到(dao)擰螺絲，都需要(yao)大(da)(da)量熟練技(ji)(ji)術(shu)工人(ren)。推(tui)進職業教育(yu)產(chan)(chan)教融合(he)，能(neng)夠培(pei)養數以億計(ji)的(de)高素質技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才，推(tui)動(dong)創新變為(wei)現(xian)實(shi)、設計(ji)變成(cheng)產(chan)(chan)品、技(ji)(ji)術(shu)轉變為(wei)生產(chan)(chan)力(li)，為(wei)我國產(chan)(chan)業鏈(lian)、供應鏈(lian)保持強大(da)(da)韌性、行(xing)穩(wen)致遠提供堅強保障。

　　第(di)二，推(tui)(tui)(tui)(tui)進職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)是(shi)建設人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)強國(guo)(guo)、推(tui)(tui)(tui)(tui)動人(ren)(ren)口(kou)(kou)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)路徑。要(yao)實現(xian)(xian)人(ren)(ren)口(kou)(kou)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展，將越來(lai)越依賴于人(ren)(ren)口(kou)(kou)素質(zhi)提升(sheng)。當前，我國(guo)(guo)有1萬(wan)(wan)多所職(zhi)(zhi)業院(yuan)校、3000多萬(wan)(wan)名(ming)在校生，職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養(yang)規模(mo)(mo)上已占我國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)“半壁江山”，蘊含著巨大的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)紅利。辦(ban)好職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，將對(dui)建設人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)強國(guo)(guo)、推(tui)(tui)(tui)(tui)動人(ren)(ren)口(kou)(kou)高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發展發揮重(zhong)(zhong)要(yao)作用。在我國(guo)(guo)這(zhe)樣一個(ge)規模(mo)(mo)巨大的(de)(de)經濟體里，要(yao)支撐14億多人(ren)(ren)口(kou)(kou)的(de)(de)社會整(zheng)體邁(mai)進現(xian)(xian)代化，需要(yao)規模(mo)(mo)巨大的(de)(de)高(gao)素質(zhi)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。從這(zhe)個(ge)意(yi)義(yi)上講，要(yao)建成(cheng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)強國(guo)(guo)，就必須(xu)建成(cheng)既有規模(mo)(mo)、又有質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)現(xian)(xian)代職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系，必須(xu)堅(jian)定不移推(tui)(tui)(tui)(tui)進產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)。

　　第三(san)，推進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育產(chan)教(jiao)融合是保障民生、促進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的現(xian)實要求。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育讓更(geng)多的普通(tong)勞(lao)(lao)動(dong)者通(tong)過自身(shen)努力(li)進入中等收入群體(ti)行(xing)列，對保障民生發揮了重要作用。與此同(tong)時，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育也是一種就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育。近年來(lai)，中職(zhi)、高(gao)職(zhi)畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率(lv)分別超(chao)過95%和90%。推進職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育產(chan)教(jiao)融合，就(jiu)(jiu)是要提(ti)高(gao)勞(lao)(lao)動(dong)者職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)素質，讓勞(lao)(lao)動(dong)者更(geng)加適應(ying)市場(chang)需(xu)求，不(bu)斷增(zeng)強(qiang)勞(lao)(lao)動(dong)者求職(zhi)擇業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、穩定(ding)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)、轉崗(gang)轉業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。