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　　學位(wei)(wei)(wei)制(zhi)(zhi)度(du)(du)是我(wo)(wo)國(guo)基本教(jiao)(jiao)育(yu)制(zhi)(zhi)度(du)(du)。2024年(nian)4月26日，第(di)十四(si)屆全國(guo)人大(da)常委會第(di)九次會議(yi)表決通(tong)過了《中(zhong)華人民共(gong)和國(guo)學位(wei)(wei)(wei)法》，并于2025年(nian)1月1日起施行，標志著我(wo)(wo)國(guo)學位(wei)(wei)(wei)制(zhi)(zhi)度(du)(du)自1980年(nian)《學位(wei)(wei)(wei)條例》頒行40多年(nian)來(lai)的(de)首次“大(da)修”順利(li)完成(cheng)。新出臺的(de)學位(wei)(wei)(wei)法，深(shen)入貫徹黨(dang)和國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，全面總結我(wo)(wo)國(guo)高等教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發展的(de)經驗(yan)和取得(de)的(de)成(cheng)果，直(zhi)面長期以(yi)來(lai)學位(wei)(wei)(wei)工(gong)作實(shi)踐中(zhong)存在的(de)重(zhong)點(dian)難點(dian)問題，對我(wo)(wo)國(guo)學位(wei)(wei)(wei)類型(xing)、學位(wei)(wei)(wei)工(gong)作體制(zhi)(zhi)、學位(wei)(wei)(wei)授予(yu)資格制(zhi)(zhi)度(du)(du)、學位(wei)(wei)(wei)授予(yu)條件和程序以(yi)及學位(wei)(wei)(wei)質(zhi)量(liang)保障體系(xi)等作出了重(zhong)大(da)創(chuang)新，極大(da)優化(hua)、完善了我(wo)(wo)國(guo)學位(wei)(wei)(wei)制(zhi)(zhi)度(du)(du)體系(xi)，推動我(wo)(wo)國(guo)學位(wei)(wei)(wei)制(zhi)(zhi)度(du)(du)更加(jia)成(cheng)熟(shu)更加(jia)定型(xing)。

　　一是豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)類(lei)型(xing)(xing)，推(tui)動(dong)高(gao)層(ceng)次人(ren)才(cai)分類(lei)優化培(pei)養。為(wei)(wei)更好滿足經濟社會發展對(dui)各(ge)類(lei)高(gao)層(ceng)次人(ren)才(cai)的(de)多樣化需求，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)法(fa)》在總結30多年(nian)來我國專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)研究(jiu)生教育實(shi)(shi)踐(jian)探索的(de)基礎(chu)上(shang)，明確規定“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)分為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)、專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)等類(lei)型(xing)(xing)”，不僅將我國的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)類(lei)型(xing)(xing)從過去(qu)單一的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型(xing)(xing)拓寬為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型(xing)(xing)與(yu)專業(ye)(ye)型(xing)(xing)并(bing)重，而(er)且(qie)這里(li)的(de)“等類(lei)型(xing)(xing)”為(wei)(wei)實(shi)(shi)踐(jian)中進一步探索設立其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)類(lei)型(xing)(xing)留下了制(zhi)度空間(jian)。按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)、專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)的(de)區別與(yu)特點，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)法(fa)》在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)授予條件中還進一步明確兩類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)的(de)差異(yi)化評價標準，其中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)突出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)能(neng)力，專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)突出(chu)專業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力，從而(er)推(tui)動(dong)各(ge)類(lei)人(ren)才(cai)分類(lei)培(pei)養、特色發展。

　　二是(shi)完善(shan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)體制，適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)改革(ge)發(fa)展要(yao)求。隨著我國高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)(ling)域改革(ge)的(de)(de)不斷(duan)深化，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)條(tiao)例》規(gui)定(ding)的(de)(de)由國務(wu)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)委員會(hui)(hui)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予單位(wei)(wei)(wei)(wei)分工(gong)(gong)負責(ze)的(de)(de)兩(liang)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體制，逐步擴大到了(le)包括省(sheng)級(ji)統籌在(zai)內的(de)(de)三級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體制。《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法(fa)》適應新(xin)形勢下改革(ge)發(fa)展的(de)(de)實(shi)踐需要(yao)，增加規(gui)定(ding)國務(wu)院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門和省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)委員會(hui)(hui)的(de)(de)職責(ze)，將這種新(xin)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體制正式(shi)寫入(ru)法(fa)律，并具體明確(que)了(le)各級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主體的(de)(de)職責(ze)權限和組織(zhi)方式(shi)。其中，國務(wu)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)委員會(hui)(hui)領(ling)(ling)導(dao)全國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，國務(wu)院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門負責(ze)全國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)管理有關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；各省(sheng)、自治區(qu)、直轄市人民政府設立省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)委員會(hui)(hui)領(ling)(ling)導(dao)本行政區(qu)域學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，省(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門負責(ze)本行政區(qu)域學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)管理有關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予單位(wei)(wei)(wei)(wei)設立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)評定(ding)委員會(hui)(hui)，負責(ze)本單位(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　三是健全(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)資格(ge)制(zhi)度(du)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)工作(zuo)有(you)效(xiao)實(shi)施(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)權(quan)(quan)是學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法的(de)核(he)心，也(ye)是國家(jia)實(shi)施(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)管理、保(bao)障(zhang)人才(cai)培(pei)養質(zhi)量的(de)基本手段(duan)。高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)(he)科(ke)研機構(gou)只有(you)在取(qu)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)權(quan)(quan)的(de)前提下才(cai)能成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)單位(wei)(wei)(wei)(wei)，并依法定(ding)(ding)授(shou)權(quan)(quan)開展學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)工作(zuo)。但是長(chang)期(qi)以來，理論(lun)和(he)(he)(he)實(shi)務界對學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)權(quan)(quan)的(de)性質(zhi)界定(ding)(ding)模糊、認識不清，極大影響(xiang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)制(zhi)度(du)的(de)有(you)效(xiao)施(shi)(shi)行。鑒于此(ci)，《學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)權(quan)(quan)定(ding)(ding)位(wei)(wei)(wei)(wei)為一種(zhong)資格(ge)許可制(zhi)度(du)，并對學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)資格(ge)申(shen)請(qing)的(de)條件(jian)、審(shen)批權(quan)(quan)限(xian)和(he)(he)(he)程序作(zuo)出了(le)明確規定(ding)(ding)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)資格(ge)審(shen)批制(zhi)度(du)更加科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)合理、健全(quan)完備，能夠確保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)工作(zuo)得(de)以有(you)效(xiao)實(shi)施(shi)(shi)。同時(shi)，《學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》根據實(shi)踐需要，還建立健全(quan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)點自(zi)(zi)主審(shen)核(he)和(he)(he)(he)動態調(diao)整(zheng)制(zhi)度(du)，明確符(fu)合條件(jian)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)單位(wei)(wei)(wei)(wei)經國務院學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)委員(yuan)會批準可以自(zi)(zi)主開展增設碩士(shi)、博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)(yu)(yu)點審(shen)核(he)。

　　四是細化學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)條件和程序(xu)(xu)(xu)，確保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正。公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正是實施學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)制度應當遵循(xun)的(de)(de)(de)基本(ben)原(yuan)則(ze)。為保(bao)證學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)的(de)(de)(de)公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術自(zi)由權，《學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)士、碩士、博(bo)士三個層(ceng)級學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)分(fen)別(bie)明確了(le)各自(zi)授(shou)(shou)予(yu)(yu)條件，并授(shou)(shou)權學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)根據(ju)法律規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)基本(ben)條件，制定(ding)本(ben)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)各學(xue)(xue)(xue)(xue)科、專業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)具(ju)體標準(zhun)。強調學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)制定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)具(ju)體標準(zhun)時(shi)應當解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)術評(ping)價標準(zhun)，堅持(chi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)評(ping)價導向(xiang)并充分(fen)聽取相(xiang)關方(fang)面意見。同時(shi)，為進一(yi)步加(jia)強和規(gui)范中(zhong)外(wai)(wai)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，《學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》在(zai)(zai)附則(ze)中(zhong)還對(dui)境(jing)外(wai)(wai)個人申(shen)請學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)、在(zai)(zai)境(jing)外(wai)(wai)授(shou)(shou)予(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)、境(jing)外(wai)(wai)教育機構在(zai)(zai)境(jing)內授(shou)(shou)予(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)等作了(le)相(xiang)應規(gui)定(ding)。在(zai)(zai)完善學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)程序(xu)(xu)(xu)方(fang)面，《學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》凸(tu)顯程序(xu)(xu)(xu)法定(ding)原(yuan)則(ze)，明確對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申(shen)請審(shen)查、學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)論文或實踐成果評(ping)閱、答辯(bian)、證書頒發等程序(xu)(xu)(xu)提出了(le)基本(ben)要求。

　　五(wu)是強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)管(guan)(guan)理(li)監(jian)(jian)督(du)，推動(dong)(dong)全(quan)面構建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)障(zhang)體(ti)系。質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)與研究生(sheng)教(jiao)育的(de)(de)生(sheng)命(ming)線，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)法》專(zhuan)章(zhang)規(gui)定(ding)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)障(zhang)”，全(quan)面加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)監(jian)(jian)督(du)。一方(fang)面構建(jian)全(quan)過(guo)程質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)體(ti)系，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)應當建(jian)立本(ben)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)保(bao)障(zhang)制(zhi)度(du)，加(jia)(jia)強(qiang)招(zhao)生(sheng)、培(pei)養、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)等(deng)全(quan)過(guo)程質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)，尤其是要加(jia)(jia)強(qiang)導師隊伍建(jian)設，建(jian)立遴(lin)選(xuan)、考核、監(jian)(jian)督(du)和動(dong)(dong)態(tai)調(diao)整(zheng)機制(zhi)，完(wan)善(shan)導師負(fu)責制(zhi)；另一方(fang)面建(jian)立健全(quan)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)評估監(jian)(jian)督(du)機制(zhi)，規(gui)定(ding)國務院(yuan)教(jiao)育行政(zheng)部門和省級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)委員會(hui)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)單(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)點應當定(ding)期組(zu)織專(zhuan)家進行質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)評估，明確對不能保(bao)證所(suo)授(shou)(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)，責令限期整(zheng)改；情節嚴重(zhong)的(de)(de)，撤銷(xiao)(xiao)相應的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)(shou)予(yu)(yu)資格(ge)。同時，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術不端等(deng)行為加(jia)(jia)強(qiang)全(quan)過(guo)程監(jian)(jian)督(du)管(guan)(guan)理(li)，規(gui)定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)申請人和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)獲得者(zhe)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術不端、冒名頂替、作偽造假等(deng)情形的(de)(de)，經學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)評定(ding)委員會(hui)決議，不授(shou)(shou)予(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)或(huo)者(zhe)撤銷(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)。

　　六是健全權利(li)救(jiu)濟制(zhi)度(du)，保(bao)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)獲(huo)(huo)得者(zhe)的合法權益。有權利(li)，必有救(jiu)濟。為了更好保(bao)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)獲(huo)(huo)得者(zhe)的合法權益，有效化解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)糾紛，《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)法》進一(yi)步(bu)明確其(qi)(qi)權利(li)救(jiu)濟途(tu)徑，規定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)單位(wei)(wei)(wei)(wei)擬作出不授(shou)予(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)或者(zhe)撤(che)銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)決(jue)定(ding)的，應(ying)當告知(zhi)擬作出決(jue)定(ding)的內容(rong)及事實(shi)、理由、依據并聽取陳述和(he)申辯；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術評價結論有異議的，可(ke)以申請(qing)(qing)(qing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術復(fu)核(he)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)授(shou)予(yu)單位(wei)(wei)(wei)(wei)應(ying)當重新(xin)組織專家進行復(fu)核(he)并作出復(fu)核(he)決(jue)定(ding)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)或者(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)獲(huo)(huo)得者(zhe)對不受(shou)理其(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)申請(qing)(qing)(qing)、不授(shou)予(yu)其(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)或者(zhe)撤(che)銷其(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)(wei)(wei)等行為不服的，可(ke)以申請(qing)(qing)(qing)復(fu)核(he)，或者(zhe)請(qing)(qing)(qing)求有關機關依照(zhao)法律規定(ding)處(chu)理。(全國人(ren)大社會(hui)建(jian)設委員會(hui)專職委員 周佑勇)