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　　8月20日(ri)，由中(zhong)(zhong)國(guo)21世(shi)紀議(yi)程管理中(zhong)(zhong)心、中(zhong)(zhong)國(guo)產學研合(he)作(zuo)促進會指導，互聯網教(jiao)(jiao)育(yu)智能技(ji)術(shu)及應用國(guo)家工(gong)程研究(jiu)中(zhong)(zhong)心、虛擬現實技(ji)術(shu)與(yu)(yu)系(xi)統(tong)全(quan)國(guo)重點實驗室、聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文組織教(jiao)(jiao)育(yu)信息技(ji)術(shu)研究(jiu)所聯合(he)承辦(ban)的(de)2024全(quan)球智慧教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會“科教(jiao)(jiao)融匯與(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)”論壇在(zai)北(bei)京師(shi)范大(da)學舉行(xing)。中(zhong)(zhong)國(guo)產學研合(he)作(zuo)促進會會長王(wang)建華、突尼斯高等教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)科學研究(jiu)部信息司司長Saoussen KRICHEN、中(zhong)(zhong)國(guo)21世(shi)紀議(yi)程管理中(zhong)(zhong)心社(she)會事業(ye)(ye)處副處長(主持工(gong)作(zuo))王(wang)順兵出(chu)席論壇并致(zhi)辭。來自國(guo)內外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)、科技(ji)界(jie)、產業(ye)(ye)界(jie)的(de)專家學者齊聚一(yi)堂(tang)，共(gong)同探討智能時代(dai)下科教(jiao)(jiao)融匯與(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)融合(he)助(zhu)推智慧教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)發(fa)展的(de)新(xin)路徑。

科教(jiao)(jiao)融匯與產教(jiao)(jiao)融合(he)論壇嘉賓合(he)影

　　推動科教融匯與產教融合 支撐智慧教育創新實踐

中國(guo)產學研合作促進會(hui)會(hui)長王建華

　　中國(guo)產(chan)學研(yan)合作促進會會長(chang)王建華(hua)指出(chu)，產(chan)學研(yan)協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺(tai)是一種(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型體系化的(de)組織模式，是落(luo)實(shi)科(ke)教(jiao)興(xing)國(guo)戰(zhan)略(lve)、人才強(qiang)國(guo)戰(zhan)略(lve)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動(dong)發展戰(zhan)略(lve)的(de)重要(yao)途徑;支持北京師范(fan)大學聯合相關單位建立“中國(guo)智(zhi)慧教(jiao)育產(chan)學研(yan)協(xie)同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺(tai)”，是認真貫徹落(luo)實(shi)習近(jin)平(ping)總書記在全國(guo)科(ke)技大會上提出(chu)的(de)“統(tong)籌各類創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺(tai)建設，加(jia)強(qiang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)資源統(tong)籌和力量組織”重要(yao)講話精神的(de)生動(dong)實(shi)踐。

突尼斯高等教育與科學研究部信(xin)息司司長(chang)Saoussen KRICHEN

　　突(tu)尼(ni)斯高(gao)等(deng)教育與科(ke)學研究(jiu)(jiu)部信息司司長(chang)Saoussen KRICHEN談(tan)到了促進學界(jie)交流和產業界(jie)交流的重(zhong)要性。突(tu)尼(ni)斯有(you)3個電信行業運(yun)營(ying)商在基(ji)礎(chu)設(she)施層(ceng)面(mian)(mian)提供(gong)支(zhi)撐，讓學生甚至(zhi)社會(hui)大(da)眾都能(neng)(neng)免(mian)費(fei)享受(shou)在線教育資源服(fu)務;該(gai)國高(gao)等(deng)教育與科(ke)學研究(jiu)(jiu)部支(zhi)持設(she)El-Khawarizmi計算中(zhong)心發揮(hui)樞紐作用，匯聚基(ji)座(zuo)層(ceng)面(mian)(mian)的各(ge)項信息技術(shu)工作;并在推進數字技術(shu)與教育深度融合的進程中(zhong)，注重(zhong)人工智能(neng)(neng)倫理研究(jiu)(jiu)，利(li)用人工智能(neng)(neng)技術(shu)提高(gao)個人數據(ju)保護的安全性。

中國21世紀議程管(guan)理(li)中心社(she)會事業處副處長(主持工(gong)作(zuo))王順(shun)兵

　　中(zhong)(zhong)(zhong)國21世(shi)紀議程管(guan)理中(zhong)(zhong)(zhong)心負(fu)責管(guan)理的“十四五(wu)”國家重點(dian)研(yan)(yan)發(fa)(fa)(fa)計(ji)劃“社會治理與智(zhi)慧社會科技支撐”專(zhuan)(zhuan)項中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)(zhuan)門(men)設立了(le)智(zhi)慧教(jiao)育(yu)板塊，主要圍繞學生(sheng)成長(chang)、教(jiao)師發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、育(yu)人(ren)環境、區域治理、特殊(shu)群體(ti)(ti)等方(fang)面開展(zhan)研(yan)(yan)究布局。中(zhong)(zhong)(zhong)國21世(shi)紀議程管(guan)理中(zhong)(zhong)(zhong)心社會事業處(chu)副處(chu)長(chang)(主持工作(zuo))王順兵表示，希望通過一系列(lie)科教(jiao)融匯項目(mu)的部署和研(yan)(yan)究，探索出一條具有中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)的科教(jiao)協同(tong)攻關教(jiao)育(yu)難題(ti)的道(dao)路，支撐構(gou)建智(zhi)慧教(jiao)育(yu)新發(fa)(fa)(fa)展(zhan)體(ti)(ti)系。

中(zhong)國工程院(yuan)院(yuan)士、浙江工業大學校長高(gao)翔

　　中(zhong)國工(gong)(gong)程院(yuan)院(yuan)士(shi)高(gao)翔在題為《碳中(zhong)和愿景下(xia)科教(jiao)(jiao)融匯拔(ba)尖(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新人(ren)才培養(yang)的(de)思考(kao)與實踐》的(de)主(zhu)旨報告中(zhong)分享(xiang)了(le)對科教(jiao)(jiao)融合育人(ren)發展(zhan)態勢(shi)的(de)理(li)解，介紹了(le)浙(zhe)江工(gong)(gong)業大學、白(bai)馬湖實驗室在拔(ba)尖(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新人(ren)才培養(yang)方面的(de)實踐做(zuo)法，通過聯合高(gao)能(neng)級科創(chuang)(chuang)(chuang)平臺、共建科教(jiao)(jiao)融合學院(yuan)、深化(hua)科教(jiao)(jiao)融合機制等舉措，全(quan)鏈條規模化(hua)培養(yang)創(chuang)(chuang)(chuang)新人(ren)才，探索“AI+能(neng)源+人(ren)才培養(yang)”的(de)人(ren)才培養(yang)體系。

聯合國教科文組織全(quan)民信息計(ji)劃(IFAP)前主席Dorothy Gordon

　　聯合國教科文組織全民信息計劃(IFAP)前主席Dorothy Gordon指出，推動教育數字化轉型應開展基于跨學科、多利益相關方以及多方面的行動，在全局發展觀念下發揮不同參與方的相互作用。她認為，智慧教育通過關注學習者的興趣，提供信心和尊重，帶來更加平衡的教育;技術在助力教育發展中，要重視技術解決方案落地應用，警惕數據濫用和隱私保護，聯合開發全面的評估工具。

中國產學研合作(zuo)促進(jin)會(hui)常務(wu)副會(hui)長(chang)雷朝滋

　　中國產學研合作促進會常務副會長雷朝滋作題為《深化產學研協同創新，加速發展新質生產力》的主旨報告，并就“加強企業主導的產學研深度融合”提出四點建議：一是大力推進有組織科研，強化科技創新需求導向、問題導向;二是要加強有組織的校企深度協同攻克關鍵領域“卡脖子”技術;三是要協同推動高校科技成果快速產業化;四是要發揮科技支撐智慧教育創新發展的作用。

阿(a)拉伯(bo)聯盟教育(yu)、文(wen)化和科(ke)學組織ICT部(bu)門(men)主(zhu)任Mohamed Jemni

　　阿(a)拉(la)伯(bo)(bo)(bo)聯(lian)盟(meng)教育(yu)、文(wen)化(hua)和(he)科(ke)學組(zu)織(zhi)ICT部門(men)主(zhu)任Mohamed Jemni介紹了阿(a)拉(la)伯(bo)(bo)(bo)地區(qu)高(gao)等(deng)教育(yu)的(de)數字化(hua)轉型實踐。阿(a)拉(la)伯(bo)(bo)(bo)聯(lian)盟(meng)教文(wen)科(ke)組(zu)織(zhi)非常重視本地區(qu)的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)數字轉型進程，積極在數字學習技術(shu)、數字教學模式、政策與規劃、教師和(he)學習者、合作(zuo)伙伴等(deng)方面開(kai)(kai)展(zhan)行動(dong)，包括與聯(lian)合國教科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)高(gao)等(deng)教育(yu)創新中心開(kai)(kai)展(zhan)的(de)合作(zuo)項目等(deng)，以(yi)確保阿(a)拉(la)伯(bo)(bo)(bo)世界的(de)教育(yu)能夠(gou)跟(gen)上教育(yu)領(ling)域的(de)最新技術(shu)和(he)創新發展(zhan)。

　　攜手共創、共建、共享 “中國智慧教育產學研協同創新平臺”正式發布

　　論壇上，由中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)合作(zuo)促(cu)進(jin)(jin)會(hui)支(zhi)持北京(jing)(jing)師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)聯(lian)合相關單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)發(fa)(fa)起的(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧教育(yu)(yu)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)協同創新平(ping)(ping)(ping)(ping)臺”揭牌成立(li)。北京(jing)(jing)師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)為該平(ping)(ping)(ping)(ping)臺依托單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，互聯(lian)網教育(yu)(yu)智能技術及應用(yong)國(guo)(guo)家(jia)工程(cheng)研(yan)(yan)(yan)究中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心為平(ping)(ping)(ping)(ping)臺運(yun)(yun)營(ying)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，負責(ze)平(ping)(ping)(ping)(ping)臺日常工作(zuo)。在平(ping)(ping)(ping)(ping)臺成立(li)儀(yi)式(shi)環節，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)合作(zuo)促(cu)進(jin)(jin)會(hui)常務副(fu)會(hui)長雷朝滋宣讀(du)了“關于支(zhi)持建立(li)‘中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧教育(yu)(yu)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)協同創新平(ping)(ping)(ping)(ping)臺’的(de)復函;中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)合作(zuo)促(cu)進(jin)(jin)會(hui)王建華會(hui)長向平(ping)(ping)(ping)(ping)臺運(yun)(yun)營(ying)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)主要負責(ze)同志(zhi)、北京(jing)(jing)師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)黃榮懷教授(shou)授(shou)牌。首批共創單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)高校代(dai)表對外(wai)經濟貿易大(da)(da)學(xue)(xue)教授(shou)李(li)茂國(guo)(guo)，共建單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)代(dai)表科大(da)(da)訊飛股(gu)(gu)份有(you)限公司(si)副(fu)總裁(cai)任萍萍、國(guo)(guo)新文化控(kong)股(gu)(gu)股(gu)(gu)份有(you)限公司(si)副(fu)總經理夏英元，共享(xiang)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)代(dai)表教育(yu)(yu)部教育(yu)(yu)信息(xi)化戰略(lve)研(yan)(yan)(yan)究基地(di)(北京(jing)(jing))特聘專家(jia)、長沙市教育(yu)(yu)局原副(fu)局長繆雅琴與兩位(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)產(chan)(chan)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)合作(zuo)促(cu)進(jin)(jin)會(hui)領導、平(ping)(ping)(ping)(ping)臺運(yun)(yun)營(ying)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)童莉(li)莉(li)副(fu)主任共同見(jian)證發(fa)(fa)布儀(yi)式(shi)。

“中國(guo)智慧教育產學(xue)研協同創新平臺”授牌(pai)儀式

“中(zhong)國智慧教育產學(xue)研(yan)協同創新平臺(tai)”正(zheng)式(shi)發布(bu)

　　深化產學研協同創新 重塑人才培養體系

　　特邀報(bao)告環節，來自教(jiao)育、科(ke)技、產業、醫學領域(yu)的多位嘉賓圍繞(rao)產教(jiao)融合協(xie)同(tong)創新模式(shi)、科(ke)技成果在教(jiao)育中的轉化應用、科(ke)教(jiao)融匯重塑人才培養等主題分(fen)享新技術、新理論(lun)、新模式(shi)。

北京師(shi)范大學教(jiao)(jiao)育學部教(jiao)(jiao)授(shou)童(tong)莉(li)莉(li)

區域的小學校長、老師們作分享(xiang)

　　北(bei)京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)教(jiao)育學(xue)(xue)部教(jiao)授童莉莉在報告《數(shu)字教(jiao)育產(chan)(chan)品風險(xian)監測(ce)技術(shu)體(ti)(ti)系與應用(yong)實(shi)(shi)(shi)踐》中提到，數(shu)字教(jiao)育產(chan)(chan)品可以支持(chi)教(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展、增進學(xue)(xue)生(sheng)理解、促進資源(yuan)共享、助(zhu)力(li)行業(ye)治理，也面臨教(jiao)師(shi)技術(shu)依(yi)賴、學(xue)(xue)生(sheng)技術(shu)崇拜、開發(fa)(fa)者(zhe)數(shu)量龐雜、監管(guan)者(zhe)事(shi)后(hou)治理等弊端。她分享了團隊(dui)在數(shu)字教(jiao)育產(chan)(chan)品風險(xian)監測(ce)體(ti)(ti)系中的(de)內容審查、算法診斷研究，并(bing)邀請(qing)漳州市(shi)薌城(cheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)、山大(da)附(fu)中瀚(han)陽學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上海張江高(gao)科實(shi)(shi)(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)、哈爾濱市(shi)繼(ji)紅小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)廣元(yuan)市(shi)范家小學(xue)(xue)的(de)代表介紹(shao)校(xiao)(xiao)園數(shu)字應用(yong)實(shi)(shi)(shi)踐，通(tong)過有組織的(de)科學(xue)(xue)研究、有序的(de)服務應用(yong)，探索監管(guan)、應用(yong)、產(chan)(chan)業(ye)的(de)良性生(sheng)態。

華東師(shi)范大學(xue)數(shu)據科學(xue)與工(gong)程學(xue)院(yuan)院(yuan)長、教授(shou)錢衛寧

　　華東師范大(da)學(xue)數(shu)(shu)據科(ke)學(xue)與(yu)(yu)工程學(xue)院院長、教授錢衛寧(ning)從計(ji)(ji)算(suan)科(ke)學(xue)的(de)角度，分享了關(guan)于語(yu)言教育(yu)科(ke)技發(fa)展的(de)見解與(yu)(yu)思考(kao)。他認為，計(ji)(ji)算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)教育(yu)是探索數(shu)(shu)據驅動的(de)計(ji)(ji)算(suan)教育(yu)學(xue)的(de)絕佳(jia)試驗床，一(yi)個好的(de)在線學(xue)習平(ping)臺具(ju)有數(shu)(shu)據感(gan)知、數(shu)(shu)據收集(ji)、交互(hu)和(he)反饋、智能(neng)學(xue)習評(ping)估(gu)、學(xue)習路徑定(ding)制與(yu)(yu)推薦等優(you)勢。華東師范大(da)學(xue)依托(tuo)水杉在線平(ping)臺，促使公共計(ji)(ji)算(suan)機(ji)課的(de)定(ding)位實(shi)現了從計(ji)(ji)算(suan)機(ji)教育(yu)到計(ji)(ji)算(suan)機(ji)科(ke)學(xue)教育(yu)的(de)轉(zhuan)變。

首都師范大學科技處副處長、教授張玉虎

　　首都師(shi)范大(da)學(xue)(xue)科(ke)技(ji)處副處長、教授(shou)張玉(yu)虎(hu)在報(bao)告(gao)《數智化背景(jing)下中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)園平安與綠色建設》中(zhong)介(jie)紹了數智化技(ji)術(shu)的(de)發展歷(li)程與技(ji)術(shu)在促(cu)進中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)園平安與綠色發展中(zhong)的(de)應(ying)用，分(fen)享了其承擔的(de)“十四五”社會(hui)治(zhi)理專項(xiang)“平安綠色校(xiao)園群智聯(lian)動與協同防控關(guan)鍵技(ji)術(shu)研究(jiu)”項(xiang)目進展情況，該項(xiang)目探索(suo)利用大(da)數據、物聯(lian)網、人工智能等技(ji)術(shu)為中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)園平安與綠色低碳建設提(ti)供科(ke)技(ji)支(zhi)撐。

網龍網絡公司高級副(fu)總裁俞飚(biao)

　　網(wang)龍網(wang)絡(luo)公(gong)司高級(ji)副總裁俞(yu)飚分享的(de)(de)主(zhu)題為(wei)“全球化(hua)背景下的(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育合作(zuo)：國際視野與(yu)本(ben)(ben)土實踐”。他介紹了(le)在職教(jiao)(jiao)合作(zuo)的(de)(de)國際視野下，福(fu)州軟件職業(ye)技術學院(yuan)與(yu)多(duo)所國際院(yuan)校(xiao)開(kai)展合作(zuo)，并通過(guo)開(kai)展非遺文化(hua)相(xiang)關活動(dong)等舉措，挖掘(jue)本(ben)(ben)土實踐的(de)(de)重要性。網(wang)龍網(wang)絡(luo)公(gong)司結合全球化(hua)戰略，與(yu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”沿線國家(jia)和(he)地(di)區積(ji)極開(kai)展多(duo)邊與(yu)雙邊合作(zuo)，輸出職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“中國方案”。

天津市人民醫院(yuan)主任醫師張(zhang)權

　　天津(jin)市人民醫(yi)院主(zhu)任醫(yi)師張權在報告《智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)，醫(yi)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合——跨學科(ke)(ke)視(shi)角(jiao)下校園健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)融(rong)(rong)合發(fa)(fa)展》中從醫(yi)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合角(jiao)度分享了(le)關于(yu)跨學科(ke)(ke)視(shi)角(jiao)下校園健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展的(de)思考。他認為，現代醫(yi)學通過跨學科(ke)(ke)合作可(ke)以(yi)更全面地解(jie)決復雜的(de)健康(kang)問題(ti)，醫(yi)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合可(ke)以(yi)促(cu)進校園健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)與教(jiao)(jiao)職員工(gong)職業健康(kang)的(de)融(rong)(rong)合發(fa)(fa)展，提升整體(ti)健康(kang)水平(ping)和職業素質，推動(dong)現代醫(yi)學和教(jiao)(jiao)育(yu)事業持(chi)續發(fa)(fa)展。

　　論(lun)壇四項議程由北(bei)京師范大學教育學部副部長余清(qing)臣、北(bei)京師范大學人工智能學院(yuan)副院(yuan)長王志春聯合(he)主持。

北(bei)京師范(fan)大學(xue)教育學(xue)部副部長余清(qing)臣

北京師范大(da)學人工(gong)智(zhi)能學院副院長王志春