中國教育在線
日前，教育部印發(fa)通知(zhi)，部署實施高校學生就(jiu)業(ye)能力提升“雙千(qian)”計劃(簡稱“雙千(qian)”計劃)，推(tui)動全國范圍內開(kai)設1000個“微專(zhuan)業(ye)”(或(huo)專(zhuan)業(ye)課程群)和1000個職業(ye)能力培(pei)訓課程。
“雙千(qian)”計劃(hua)以(yi)促(cu)就業(ye)為目標，立足推動高(gao)等(deng)教育人才(cai)培養供需(xu)適(shi)配(pei)，幫助學生(sheng)(sheng)補齊知識和(he)技能(neng)結構短板，助力(li)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)離校前迅速提升就業(ye)能(neng)力(li)，促(cu)進高(gao)質量充(chong)分(fen)就業(ye)。“雙千(qian)”計劃(hua)面(mian)向未(wei)來產(chan)業(ye)和(he)戰略性新興產(chan)業(ye)發展、傳統產(chan)業(ye)轉(zhuan)型、數字經(jing)濟(ji)、綠色經(jing)濟(ji)、低空(kong)經(jing)濟(ji)以(yi)及(ji)民生(sheng)(sheng)服務保障等(deng)人才(cai)急需(xu)，建設“微(wei)專業(ye)”和(he)職(zhi)業(ye)能(neng)力(li)培訓課程，主要面(mian)向本科(ke)、高(gao)職(zhi)(專科(ke))中(zhong)高(gao)年(nian)級學生(sheng)(sheng)開設。
“微(wei)專業(ye)”主(zhu)要分為急需(xu)緊缺型(xing)、應用技能(neng)型(xing)、交叉(cha)復合型(xing)三類。高校要結(jie)合實(shi)(shi)際(ji)需(xu)要開設多種類型(xing)的(de)“微(wei)專業(ye)”，優先開設急需(xu)緊缺型(xing)、應用技能(neng)型(xing)，發揮“小學(xue)分、高聚焦(jiao)、精(jing)課(ke)程、跨學(xue)科(ke)、靈活性”等優勢，支持學(xue)生通過(guo)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下方式(shi)學(xue)習專業(ye)課(ke)程群3—10門課(ke)程，完成學(xue)習任務。職業(ye)能(neng)力培(pei)訓課(ke)程主(zhu)要分為基(ji)本(ben)素質提(ti)升類、專業(ye)技能(neng)訓練(lian)類、人工智(zhi)能(neng)應用類、實(shi)(shi)習實(shi)(shi)踐(jian)類。高校要優先發動(dong)2025屆(jie)畢業(ye)生參(can)與并獲(huo)得(de)相應學(xue)習成果(guo)證明(ming)，幫助提(ti)升就業(ye)能(neng)力、盡(jin)早(zao)落實(shi)(shi)去向。
高校(xiao)(xiao)是實(shi)施“雙千”計劃的責任主體，要建(jian)立(li)更加靈(ling)活(huo)的學習(xi)(xi)制(zhi)度，探索學習(xi)(xi)成果證明等采集(ji)查詢(xun)機制(zhi)，廣泛匯聚培(pei)訓(xun)資(zi)源，開(kai)發(fa)(fa)系列課(ke)程(cheng)。下一步，將(jiang)在國(guo)家(jia)高等教育(yu)(yu)智(zhi)慧教育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)、國(guo)家(jia)職業(ye)教育(yu)(yu)智(zhi)慧教育(yu)(yu)平(ping)臺(tai)、國(guo)家(jia)大學生就業(ye)服務平(ping)臺(tai)分(fen)別開(kai)設專區，年內分(fen)批發(fa)(fa)布(bu)1000個“微(wei)專業(ye)”和1000個職業(ye)能(neng)力培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)，建(jian)設一批大學生職業(ye)能(neng)力培(pei)訓(xun)中心(xin)。同時，鼓(gu)勵(li)企(qi)(qi)業(ye)、社會組(zu)織、培(pei)訓(xun)機構等自主開(kai)發(fa)(fa)培(pei)訓(xun)資(zi)源，支持高校(xiao)(xiao)與人力資(zi)源社會保障部門、用人單位協(xie)同，深化校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)對接合(he)作，緊密結合(he)當前(qian)就業(ye)市場用人需求(qiu)，組(zu)織學生參與培(pei)訓(xun)和實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐。
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