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　　近日，中共中央(yang)辦公廳(ting)、國務(wu)院辦公廳(ting)印發《關于加快構建普通高(gao)等學校畢業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量就業(ye)(ye)服(fu)務(wu)體系的意(yi)見》(以(yi)下簡稱《意(yi)見》)，對構建高(gao)質(zhi)量就業(ye)(ye)服(fu)務(wu)體系、促進高(gao)校畢業(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量充(chong)分就業(ye)(ye)有關工作作出部署。

　　《意見》堅持以習近平新時代中國特(te)色社會(hui)主(zhu)義思想為(wei)指(zhi)導(dao)，深入貫徹(che)黨(dang)的二(er)十大和二(er)十屆(jie)二(er)中、三中全會(hui)精神，實施就(jiu)業(ye)優(you)先戰略，把高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)作為(wei)重中之重，統(tong)籌抓好(hao)教育(yu)、培訓和就(jiu)業(ye)，以產業(ye)端(duan)人(ren)(ren)才需(xu)求和就(jiu)業(ye)端(duan)評價(jia)反饋為(wei)指(zhi)引，全鏈條優(you)化培養供(gong)給(gei)、就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)、求職招聘、幫扶援助、監測評價(jia)等服務(wu)，開發(fa)更多有利于發(fa)揮所學(xue)所長(chang)(chang)的就(jiu)業(ye)崗位，完善供(gong)需(xu)對接機(ji)制，力求做到(dao)人(ren)(ren)崗相適、用(yong)人(ren)(ren)所長(chang)(chang)、人(ren)(ren)盡(jin)其才，提升(sheng)就(jiu)業(ye)質量和穩定性。經過3至5年(nian)持續努力，基本建立(li)覆蓋(gai)全員(yuan)、功能完備(bei)、保障(zhang)有力的服務(wu)體系，為(wei)促進高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生高(gao)質量充分(fen)就(jiu)業(ye)提供(gong)堅實保障(zhang)。

　　《意見》提出，優化培養(yang)供給體(ti)系(xi)。科學研判人(ren)才(cai)發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)及供需(xu)狀況，建設人(ren)才(cai)需(xu)求數據庫(ku)，開展(zhan)(zhan)人(ren)才(cai)供需(xu)關(guan)系(xi)前瞻(zhan)性分(fen)析(xi)。以促進供需(xu)適配(pei)(pei)為導向(xiang)動態調(diao)整高等教育專(zhuan)業(ye)和資源結(jie)構布局，推(tui)動高等教育規模、結(jie)構、質(zhi)量更加(jia)契合經濟社會高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)要求。完善(shan)招生(sheng)計劃、人(ren)才(cai)培養(yang)與就業(ye)聯動機制，優化招生(sheng)計劃分(fen)配(pei)(pei)方式，鼓勵高校建立更靈活的學習制度，完善(shan)轉專(zhuan)業(ye)、輔修其(qi)他專(zhuan)業(ye)等規定。

　　《意見》明確(que)，強(qiang)化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)體系(xi)、健(jian)(jian)全(quan)(quan)求職(zhi)招(zhao)聘體系(xi)、完善(shan)幫扶(fu)援助體系(xi)、創新監測評(ping)價(jia)(jia)體系(xi)。強(qiang)化(hua)生涯教(jiao)(jiao)(jiao)育與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)，打(da)造一批(pi)國家(jia)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、示范課程(cheng)和教(jiao)(jiao)(jiao)學成果，把就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育作(zuo)為(wei)(wei)全(quan)(quan)員全(quan)(quan)過程(cheng)全(quan)(quan)方位育人的(de)重要內容(rong)，引導(dao)牢固樹立(li)正(zheng)確(que)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，健(jian)(jian)全(quan)(quan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)習與見習制度。強(qiang)化(hua)校(xiao)(xiao)園招(zhao)聘和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場服務，建(jian)設一批(pi)區域(yu)性、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場，挖掘(jue)國家(jia)重大戰略等對(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)需(xu)求，優化(hua)規范招(zhao)聘安排(pai)和秩(zhi)序(xu)。發揮多元主(zhu)體作(zuo)用(yong)，拓(tuo)寬市場化(hua)社(she)會化(hua)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)渠道，開發新的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)增長(chang)點。健(jian)(jian)全(quan)(quan)困難幫扶(fu)機制，為(wei)(wei)幫扶(fu)對(dui)象提(ti)供(gong)服務和援助，落(luo)實(shi)離校(xiao)(xiao)未(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生實(shi)名就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)幫扶(fu)要求，實(shi)施“宏志助航(hang)”就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力培訓項目，有序(xu)擴大培訓覆(fu)蓋面(mian)。及時掌握(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場崗位需(xu)求和畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生求職(zhi)意向等，強(qiang)化(hua)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量(liang)和工作(zuo)評(ping)價(jia)(jia)結果使用(yong)，作(zuo)為(wei)(wei)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學和學科建(jian)設評(ping)估、“雙一流”建(jian)設成效(xiao)評(ping)價(jia)(jia)等重要因素。

　　《意見(jian)》要求，鞏固(gu)支(zhi)持保障體系(xi)。建(jian)強高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)機構(gou)，按規定(ding)落實高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)機構(gou)、人員、場地、經費“四到位”要求，打造專業化(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業指導教(jiao)師(shi)隊伍。深化(hua)(hua)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業研究。推廣數字(zi)化(hua)(hua)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)新(xin)模式，建(jian)強國家大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)平臺。營造公平就(jiu)(jiu)業環境和良好氛圍。強化(hua)(hua)組織(zhi)實施，增(zeng)強工(gong)作合力(li)。

　　《意見》全(quan)文如下：

中共中央辦公廳?國務院辦公廳關于加快構建普通高等學校畢業生高質量就業服務體系的意見

(2024年11月3日)

　　普通(tong)高(gao)等(deng)學校(xiao)(以下簡稱高(gao)校(xiao))畢業生(sheng)是(shi)黨和國家(jia)寶(bao)貴的人才資源。為(wei)加(jia)快(kuai)構建高(gao)校(xiao)畢業生(sheng)高(gao)質量就業服務(wu)體系(xi)，暢通(tong)教(jiao)育、科技(ji)、人才良(liang)性(xing)循環(huan)，經黨中央、國務(wu)院同(tong)意，現提(ti)出如(ru)下意見。

　　一、總體要求

　　堅持(chi)以(yi)習(xi)近平新時代中(zhong)國特色社會(hui)主(zhu)義(yi)思想為(wei)指導(dao)，深入貫徹黨的(de)二(er)十(shi)大(da)和二(er)十(shi)屆二(er)中(zhong)、三中(zhong)全(quan)會(hui)精神，實施(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)優(you)先戰略，把(ba)高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)作(zuo)為(wei)重中(zhong)之重，統籌(chou)抓好教育、培訓和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，以(yi)產業(ye)(ye)(ye)(ye)端(duan)人(ren)(ren)才(cai)需(xu)(xu)求(qiu)和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)端(duan)評(ping)價反饋為(wei)指引(yin)，全(quan)鏈條優(you)化培養供給、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)、求(qiu)職招聘、幫扶援助、監測評(ping)價等(deng)服務，開發更(geng)多有利于發揮所(suo)學所(suo)長的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，完善供需(xu)(xu)對接(jie)機制，力求(qiu)做到人(ren)(ren)崗(gang)相適、用人(ren)(ren)所(suo)長、人(ren)(ren)盡(jin)其才(cai)，提升(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)質(zhi)量和穩定性(xing)。經(jing)過3至5年持(chi)續努力，基(ji)本建立覆(fu)蓋全(quan)員、功(gong)能完備、保障有力的(de)服務體系，為(wei)促進高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生高(gao)質(zhi)量充分就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供堅實保障。

　　二、優化培養供給體系

　　(一)科學(xue)研(yan)判(pan)人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)趨勢及供(gong)需(xu)狀況。推進人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)數(shu)據共享(xiang)歸集(ji)，建設人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)數(shu)據庫。推進國(guo)家戰略人(ren)才(cai)(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)分析會(hui)商，綜(zong)合比(bi)對(dui)創新鏈產業(ye)鏈資金鏈人(ren)才(cai)(cai)鏈大(da)數(shu)據，開展(zhan)人(ren)才(cai)(cai)供(gong)需(xu)關(guan)系前瞻(zhan)性分析，定期(qi)發布急需(xu)學(xue)科專業(ye)引導(dao)發展(zhan)清單。

　　(二)以促進供需(xu)適配(pei)為導(dao)向動態(tai)調整高(gao)(gao)(gao)等教育專業和資源結(jie)構布局(ju)。優(you)化高(gao)(gao)(gao)校層(ceng)次類(lei)型和區域布局(ju)，引導(dao)高(gao)(gao)(gao)校明確辦學定(ding)位、分類(lei)特色(se)發(fa)展。優(you)化調整學科專業設(she)置，主動對接(jie)科技發(fa)展、國(guo)家(jia)戰略需(xu)求(qiu)。組織地方和高(gao)(gao)(gao)校開展新設(she)學科專業人才需(xu)求(qiu)論證、存量(liang)(liang)學科專業就業狀況評估。優(you)化高(gao)(gao)(gao)校資源配(pei)置，推(tui)動高(gao)(gao)(gao)等教育規模、結(jie)構、質量(liang)(liang)更加(jia)契合經濟(ji)社會(hui)高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展要求(qiu)。

　　(三)完(wan)善招生(sheng)計(ji)劃、人(ren)才(cai)培養(yang)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)聯動機制。綜合(he)考慮高(gao)校辦(ban)學(xue)(xue)質量和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)，優化招生(sheng)計(ji)劃分配方(fang)式(shi)，根(gen)據(ju)國家(jia)戰略需求(qiu)制定專項招生(sheng)計(ji)劃。圍繞滿足學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展需要，鼓勵高(gao)校建立更靈活的學(xue)(xue)習制度，完(wan)善轉專業(ye)(ye)(ye)、輔修其他專業(ye)(ye)(ye)等規定。加(jia)快(kuai)完(wan)善國家(jia)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)標準(zhun)體系，指導(dao)高(gao)校及時對(dui)接轉換、更新(xin)人(ren)才(cai)培養(yang)方(fang)案，全(quan)面(mian)提升學(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)(ye)(ye)素養(yang)、創新(xin)思維和就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力。

　　三、強化就業指導體系

　　(四)強化生(sheng)涯教(jiao)育與(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)。完(wan)善生(sheng)涯教(jiao)育與(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)課程標(biao)準(zhun)，推動高校將其(qi)列(lie)為(wei)必修(xiu)課，打造一批國(guo)家規劃(hua)教(jiao)材、示范課程和(he)教(jiao)學(xue)(xue)成果。成立教(jiao)育部(bu)生(sheng)涯教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)(zhi)導(dao)委員會，組織各領域(yu)專家深度參(can)與(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)工(gong)作(zuo)規劃(hua)，持續推進教(jiao)學(xue)(xue)改革。鼓勵(li)高校設立生(sheng)涯教(jiao)育與(yu)(yu)就(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)科專業(ye)(ye)，加強研究生(sheng)層(ceng)次(ci)專業(ye)(ye)人才(cai)培養。辦好全(quan)國(guo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)大(da)賽(sai)。

　　(五)加強就業教育(yu)引(yin)導(dao)。把就業教育(yu)作(zuo)為全(quan)員全(quan)過程全(quan)方(fang)位育(yu)人(ren)的重要(yao)內容，與(yu)思想政治教育(yu)、專業教育(yu)深度融(rong)合。加強就業心(xin)(xin)理(li)健康教育(yu)，推進個性化求職心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)。引(yin)導(dao)牢固樹立正確就業觀，促(cu)進學校、家庭、社會聯(lian)動，營造勞動光(guang)榮的社會風尚(shang)。開展“永遠跟黨走、到祖國需要(yao)的地方(fang)去”等活動。實施大學生就業引(yin)航(hang)計劃。

　　(六)健(jian)全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)與見(jian)習(xi)制(zhi)度。健(jian)全就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)制(zhi)度，推動大(da)學(xue)生(sheng)利(li)用(yong)寒(han)暑假至少(shao)開展1次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)，強化實(shi)(shi)習(xi)責任保(bao)險保(bao)障(zhang)。落實(shi)(shi)稅收優惠政策，鼓勵用(yong)人單位提供就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)機會。支持(chi)相關(guan)用(yong)人單位設立就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)崗(gang)位，按規(gui)定給予就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)補貼。建(jian)好(hao)用(yong)好(hao)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)基地(di)、畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)見(jian)習(xi)基地(di)。

　　四、健全求職招聘體系

　　(七)強化校(xiao)園招聘(pin)和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場服務(wu)。推動校(xiao)內外招聘(pin)資源共享，建設(she)一批區域性(xing)(xing)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)(xing)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場。對公共就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)機(ji)構(gou)及其與(yu)高(gao)校(xiao)開展的招聘(pin)活動，按規定(ding)給(gei)予就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)補(bu)助。發揮創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)作用，優化大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務(wu)。支持(chi)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生發揮專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)優勢到新業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)新模式、中小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　(八)推進重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)人(ren)才服(fu)務。挖掘(jue)國家重(zhong)(zhong)大(da)戰略對高校(xiao)畢(bi)業(ye)生的需求，提供多(duo)元(yuan)化精準化就(jiu)業(ye)服(fu)務。實施(shi)供需對接就(jiu)業(ye)育人(ren)項(xiang)目，支持校(xiao)企聯合(he)培養重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)急需緊缺(que)人(ren)才。暢通高校(xiao)畢(bi)業(ye)生流動渠道，實施(shi)重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)和基層就(jiu)業(ye)專(zhuan)項(xiang)計劃。鼓(gu)勵用人(ren)單位通過多(duo)種方式增(zeng)強(qiang)重(zhong)(zhong)點(dian)領(ling)域(yu)(yu)就(jiu)業(ye)吸引力。

　　(九(jiu))優化規范招(zhao)(zhao)聘安(an)排和秩(zhi)序。統籌黨政機(ji)關、事業(ye)單位、國有企(qi)業(ye)等招(zhao)(zhao)聘(錄)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)時間(jian)安(an)排。合理確(que)定(ding)各類(lei)職(zhi)業(ye)資格考試時間(jian)。高校(xiao)(xiao)統籌安(an)排教育教學(xue)與就業(ye)工作進程，為畢業(ye)生(sheng)在校(xiao)(xiao)期間(jian)求職(zhi)預(yu)留時間(jian)。

　　(十)發(fa)揮多元主體作用。拓(tuo)寬(kuan)市(shi)場化(hua)社(she)(she)會化(hua)就(jiu)(jiu)業渠道，開(kai)發(fa)新的就(jiu)(jiu)業增長(chang)點，穩定和擴(kuo)大就(jiu)(jiu)業容(rong)量。支(zhi)持民(min)營企業穩崗(gang)拓(tuo)崗(gang)，深挖(wa)吸納就(jiu)(jiu)業潛力。群團組(zu)織(zhi)圍繞服(fu)務(wu)對象需(xu)要，提供特色化(hua)求職招(zhao)聘服(fu)務(wu)。支(zhi)持人力資(zi)(zi)源(yuan)服(fu)務(wu)機(ji)構和社(she)(she)會組(zu)織(zhi)等挖(wa)掘優質資(zi)(zi)源(yuan)，提供面向高校畢業生(sheng)的專業化(hua)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)。鼓勵(li)志愿服(fu)務(wu)組(zu)織(zhi)、慈善組(zu)織(zhi)和社(she)(she)會工作服(fu)務(wu)機(ji)構等社(she)(she)會組(zu)織(zhi)開(kai)發(fa)崗(gang)位資(zi)(zi)源(yuan)或提供公益性(xing)就(jiu)(jiu)業服(fu)務(wu)。

　　五、完善幫扶援助體系

　　(十一)健全困難(nan)幫(bang)扶(fu)機(ji)制。為脫貧家庭、低保(bao)家庭、低保(bao)邊緣家庭、剛性支(zhi)出困難(nan)家庭、零就(jiu)業(ye)(ye)家庭以及有殘(can)疾(ji)的、較長時間未(wei)就(jiu)業(ye)(ye)的高校畢業(ye)(ye)生等幫(bang)扶(fu)對象提供(gong)服務和援(yuan)助(zhu)。及時向符合條件(jian)的幫(bang)扶(fu)對象發(fa)放一次性求(qiu)職補貼。推動(dong)政、企、校協同聯動(dong)和信息共享，鼓(gu)勵用(yong)人單(dan)位在同等條件(jian)下優先招聘幫(bang)扶(fu)對象。落實離校未(wei)就(jiu)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生實名就(jiu)業(ye)(ye)幫(bang)扶(fu)要求(qiu)。按(an)規定將(jiang)符合條件(jian)的離校未(wei)就(jiu)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生納入最低生活保(bao)障等社(she)會救助(zhu)范圍。開(kai)展困難(nan)職工家庭高校畢業(ye)(ye)生“陽光(guang)就(jiu)業(ye)(ye)”行動(dong)。

　　(十二)加強幫(bang)扶(fu)對(dui)象(xiang)能(neng)力培(pei)訓。實施“宏志(zhi)助航”就業(ye)(ye)能(neng)力培(pei)訓項目，有序擴(kuo)大培(pei)訓覆蓋(gai)面，提(ti)升(sheng)培(pei)訓幫(bang)扶(fu)實效。各(ge)級公共實訓基地強化對(dui)幫(bang)扶(fu)對(dui)象(xiang)的職(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓支持，按規定落(luo)實培(pei)訓補貼政策。鼓(gu)勵(li)社(she)會力量面向(xiang)幫(bang)扶(fu)對(dui)象(xiang)提(ti)供公益性就業(ye)(ye)能(neng)力培(pei)訓。

　　六、創新監測評價體系

　　(十三)加(jia)強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢研(yan)判和進(jin)展監(jian)測。定(ding)期開展高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢滾動(dong)調查(cha)，及時掌握就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場崗位需求和畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)求職意向等。推進(jin)高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風險分(fen)級預警、分(fen)層(ceng)響(xiang)應、分(fen)類施策。簡化高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)手(shou)續，優化查(cha)詢核(he)驗服務，實(shi)現去向登記(ji)信息同步轉換(huan)為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)展監(jian)測數據。完善就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)展監(jian)測數據核(he)查(cha)和違規(gui)處理相關規(gui)定(ding)。豐(feng)富就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)展監(jian)測渠道，推進(jin)多部門大數據比對驗證分(fen)析，持(chi)續監(jian)測離校2年內高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況。

　　(十四)推進就(jiu)業(ye)評(ping)價(jia)改(gai)革。創(chuang)新就(jiu)業(ye)質(zhi)(zhi)量評(ping)價(jia)工具(ju)，開展高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)狀(zhuang)況(kuang)跟蹤(zong)調(diao)查。分(fen)級分(fen)類開展高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)綜合評(ping)價(jia)。強化高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)質(zhi)(zhi)量和(he)工作(zuo)(zuo)評(ping)價(jia)結果使用，作(zuo)(zuo)為高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)和(he)學(xue)科建設評(ping)估、“雙一流”建設成效評(ping)價(jia)等重要(yao)因(yin)素。

　　七、鞏固支持保障體系

　　(十五)建(jian)強(qiang)高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)服務(wu)機(ji)構(gou)。按規定(ding)落實高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)服務(wu)機(ji)構(gou)、人員、場地、經(jing)費(fei)“四到位(wei)”要求。統籌(chou)優(you)化機(ji)構(gou)職能和資源配(pei)置，建(jian)強(qiang)省級教(jiao)育部(bu)門、人力資源社會保障部(bu)門高(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)服務(wu)機(ji)構(gou)。鼓勵高(gao)校(xiao)(xiao)統籌(chou)相關資金(jin)，結合畢業(ye)(ye)生(sheng)規模及工作需(xu)要，按學費(fei)收入的一定(ding)比例安排就業(ye)(ye)經(jing)費(fei)預(yu)算。

　　(十六)打造專業(ye)(ye)(ye)化就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。高校(xiao)按規定(ding)配齊校(xiao)級專職(zhi)(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和專職(zhi)(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作人員(yuan)，健全校(xiao)外專家擔任兼職(zhi)(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的保障機制。暢通高校(xiao)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展路徑，發布職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)標準，將生(sheng)涯(ya)教(jiao)育與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)納入高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)稱評審，鼓勵就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)等申報相應職(zhi)(zhi)稱，支(zhi)持就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)職(zhi)(zhi)攻讀博(bo)士學(xue)位深造發展。打造一批高水平(ping)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓實踐基地，常(chang)態化開展輪訓和專題研修。

　　(十七)深化高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)研究(jiu)(jiu)(jiu)。建設(she)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)高(gao)端智庫，依(yi)托現有(you)機構加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)研究(jiu)(jiu)(jiu)工作，開展高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生供需適(shi)配研究(jiu)(jiu)(jiu)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政策論(lun)證與(yu)效果評估、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與(yu)產業(ye)(ye)大數據分析等。推動國家社會科學(xue)基金等設(she)立高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)專門課題。加(jia)強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)研究(jiu)(jiu)(jiu)成果培育和應用，打造高(gao)水平學(xue)術期(qi)刊(kan)等研究(jiu)(jiu)(jiu)成果發布載(zai)體，定期(qi)舉辦高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)論(lun)壇。

　　(十八(ba))推(tui)(tui)廣數(shu)字(zi)(zi)化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)新模式。建強(qiang)國家(jia)大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)平(ping)臺，推(tui)(tui)進(jin)國家(jia)、省(sheng)、高(gao)(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)網絡互聯共(gong)享，打造“24365校園招(zhao)聘服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”、“職引(yin)未(wei)來招(zhao)聘服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)”等品(pin)牌。制定高(gao)(gao)(gao)校畢業(ye)(ye)生數(shu)字(zi)(zi)化就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)標準規范，推(tui)(tui)廣移(yi)動端服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)。加快就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)智(zhi)慧化升級，鼓勵有條件的(de)(de)地方和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)校推(tui)(tui)進(jin)大數(shu)據、人工智(zhi)能等新技術(shu)在就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)領(ling)域(yu)的(de)(de)研發和(he)(he)應用。

　　(十九)營造公平就(jiu)業(ye)(ye)環境和良好氛(fen)圍。推動黨政機關、事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位、國有企(qi)業(ye)(ye)等(deng)規范招(zhao)(zhao)聘(pin)(錄(lu)(lu))工作，按照崗(gang)位需求合(he)理確定學(xue)歷層(ceng)次(ci)等(deng)招(zhao)(zhao)聘(pin)(錄(lu)(lu))條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)。維(wei)護(hu)合(he)法(fa)就(jiu)業(ye)(ye)權益，糾正(zheng)和消(xiao)除就(jiu)業(ye)(ye)歧視。各(ge)類招(zhao)(zhao)聘(pin)(錄(lu)(lu))不得違反國家規定設置與崗(gang)位需求無關的限制性(xing)條(tiao)(tiao)件(jian)(jian)。維(wei)護(hu)人力資源市場秩序，依法(fa)打(da)擊(ji)招(zhao)(zhao)聘(pin)欺詐(zha)、泄(xie)露隱私(si)等(deng)涉就(jiu)業(ye)(ye)違法(fa)犯罪活(huo)動。舉辦高校畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)政策宣(xuan)傳月活(huo)動。宣(xuan)傳解讀促就(jiu)業(ye)(ye)政策措施(shi)，推廣經驗做法(fa)。

　　(二十)強化組織(zhi)(zhi)實(shi)(shi)施(shi)。中(zhong)央教育工作(zuo)領導小(xiao)組要統籌推進(jin)重點任(ren)務(wu)，具(ju)(ju)體工作(zuo)由(you)教育部牽頭。各(ge)地區各(ge)有(you)關部門要完善(shan)高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)制度，結合實(shi)(shi)際抓好本意見貫徹落(luo)實(shi)(shi)。人力資源社會保障部牽頭制定高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)政策，負責離校后高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)指導服務(wu)。地方各(ge)級黨委和政府、高(gao)校強化組織(zhi)(zhi)協調，主要負責同(tong)志(zhi)親自(zi)部署、分(fen)管負責同(tong)志(zhi)靠前(qian)指揮、相關部門和院(yuan)系(xi)具(ju)(ju)體落(luo)實(shi)(shi)，增強工作(zuo)合力。重要情況及(ji)時按程序向(xiang)黨中(zhong)央、國(guo)務(wu)院(yuan)請示報(bao)告。