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　　教育部聯合多家部委和單位啟動“終身學習優質資源共享行動”，推出近800門優質特色課程，即將在國家終身教育智慧教育平臺上線

　　國家終身教育智慧教育平臺開通半年來，累計服務學習者963萬人次

　　國家開放大學搭建的全國老年教育公共服務平臺，匯聚課程資源49萬門，注冊用戶1197萬人

　　終身教(jiao)育體系不(bu)(bu)斷完(wan)善，優質資(zi)源供給持(chi)續增(zeng)強，學習成果認證轉換制度不(bu)(bu)斷推進……

　　6月26日(ri)，教育部在國家(jia)開(kai)放大學舉行(xing)數(shu)字賦能學習型(xing)社(she)會建(jian)設主題活動，其間，學習型(xing)社(she)會建(jian)設的階(jie)段性(xing)成果令人(ren)振奮。

　　成果輝映之(zhi)間，充滿生機(ji)的(de)學習型社(she)會生態體系正逐步成形，呈(cheng)現出蔚然成林的(de)廣闊前景(jing)。

　　成果斐然：終身教育數字化體系加速構建

　　夯實終身教育(yu)數字(zi)基(ji)座，是以數字(zi)賦能學習型社會建設的基(ji)礎工程。

　　活動(dong)中，記者(zhe)了解到，以(yi)終身教(jiao)育數(shu)(shu)字(zi)化“國家隊”為代表(biao)，終身教(jiao)育的數(shu)(shu)字(zi)基座愈(yu)發(fa)穩固(gu)、厚重(zhong)。

　　作(zuo)為一所以促進終身學(xue)習(xi)為使(shi)命的新型高等(deng)學(xue)校，國家開(kai)放大學(xue)整合總部83個系統和分散在全(quan)國的省市級平(ping)臺，實現了平(ping)臺的一站式、全(quan)覆蓋。在學(xue)歷(li)教育方面(mian)，穩定(ding)高效(xiao)服務443萬(wan)名在校生的大規模在線學(xue)習(xi)，年訪問(wen)量(liang)達158億次。在非學(xue)歷(li)教育方面(mian)，“十四五”期間，全(quan)體系非學(xue)歷(li)教育服務5.3億人次。

　　國(guo)家終身教育智慧教育平臺(tai)開(kai)通半年來(lai)，通過提供多(duo)類型、多(duo)層次(ci)、多(duo)樣態的優質學習資(zi)源和(he)個性化、智能化、便捷化的學習支持服(fu)務(wu)，累計(ji)服(fu)務(wu)學習者(zhe)963萬(wan)人(ren)次(ci)。國(guo)家開(kai)放大(da)學搭(da)建(jian)的全國(guo)老年教育公共(gong)服(fu)務(wu)平臺(tai)，匯聚課程資(zi)源49萬(wan)門，注冊用戶1197萬(wan)人(ren)，“萬(wan)屏共(gong)上一堂(tang)課、一課共(gong)享(xiang)千(qian)萬(wan)人(ren)”盛況多(duo)次(ci)上演(yan)。

　　與此同(tong)時，各地方也積極(ji)探索，構建終(zhong)身教育數字化學習空間。

　　在武漢，通過(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)云、終身學(xue)習(xi)網等核心平(ping)臺，該(gai)市整(zheng)合2300所教(jiao)(jiao)育(yu)機構、1.5萬個社區學(xue)習(xi)中心、800家企業資源，實現(xian)數(shu)據互聯，為(wei)市民提供(gong)泛在化(hua)(hua)、多元化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)的(de)學(xue)習(xi)空間。

　　在持續迭代升級中，終身教育(yu)數字基座為(wei)學(xue)習(xi)型社(she)會建(jian)設提供(gong)強有(you)力支撐。

　　6月26日的(de)活動中，國(guo)家(jia)終身教育智(zhi)(zhi)慧平臺(tai)(tai)再次(ci)上(shang)新3000門(個)優(you)質資源，國(guo)家(jia)智(zhi)(zhi)慧職教平臺(tai)(tai)上(shang)線面(mian)向社會的(de)通用課(ke)程，推出社會學習(xi)專欄，上(shang)線1200余(yu)門在線課(ke)程；新增人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)專家(jia)講座視頻、微課(ke)程等1000余(yu)學時。

　　“教育(yu)部將持續擴大(da)優(you)質終(zhong)身學(xue)(xue)習資源供給，健全共建共享(xiang)機(ji)制，更(geng)好發(fa)揮(hui)國家平臺在數(shu)字賦能學(xue)(xue)習型社會建設中的(de)主渠道作用(yong)。”教育(yu)部有(you)關負責人(ren)說。

　　量身打造：為不同人群精準筑起學習空間

　　學習型社會建設(she)，是要促進和支(zhi)持每個人終身學習。這(zhe)對有(you)針對性地打(da)造全民學習場景提(ti)出了很高要求。

　　當一(yi)名博士畢業生(sheng)也要(yao)終(zhong)身學習，現(xian)有體系能否滿足需要(yao)？

　　在學習型(xing)社會建設階段性成(cheng)果(guo)展上，2023年(nian)剛從中國科(ke)學院(yuan)博士畢業的連鵬現身說法，講述(shu)他的學習經歷(li)。

　　“2024年，我報讀了(le)國(guo)家開放大(da)學(xue)的人工(gong)智能專(zhuan)業(ye)。在學(xue)習中，我感受到了(le)高水平的教學(xue)服務，授課教師(shi)(shi)來自浙(zhe)大(da)和(he)北航等(deng)名校，AI教師(shi)(shi)和(he)AI助教可以(yi)隨時答(da)疑，還(huan)有精準督學(xue)和(he)‘一對(dui)(dui)一’助學(xue)等(deng)服務。”連(lian)鵬(peng)說(shuo)，這種模式非常適合在職(zhi)人員系(xi)統學(xue)習新(xin)專(zhuan)業(ye)新(xin)知識，對(dui)(dui)他以(yi)人工(gong)智能賦(fu)能崗位工(gong)作幫助很大(da)。

　　記者(zhe)了解(jie)到，針對(dui)不同(tong)年齡群體(ti)、不同(tong)行業從業人員，終身教育體(ti)系(xi)不斷精準施(shi)“學”，為(wei)各(ge)類人群量身打造(zao)學習空間。

　　重慶(qing)市九龍坡(po)區社區教(jiao)(jiao)育學院(yuan)組織教(jiao)(jiao)師、律師、技師創辦“三師學堂”，針(zhen)對中(zhong)青年群體創業就業、生活(huo)品質提升開設課程(cheng)，運(yun)用(yong)數(shu)字(zi)化手段收集學習需求、創新(xin)教(jiao)(jiao)學模式(shi)，開發(fa)的“寵物經(jing)濟與(yu)創業開店”等實用(yong)課程(cheng)50余門已服(fu)務(wu)居民2100余人(ren)。

　　針對農民工、城市下崗失業(ye)人員、退役軍人、新型(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)農民等四類人員，長(chang)沙(sha)民政職(zhi)(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)用數字(zi)化改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，通過集中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、交替(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、線上學(xue)(xue)習(xi)以(yi)及送教(jiao)(jiao)上門(men)等不(bu)同教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式，幫助422人完成學(xue)(xue)歷(li)提(ti)升，改(gai)善(shan)生活質量(liang)。

　　“幸福生(sheng)活大講(jiang)堂(tang)”幫助(zhu)老年人(ren)跨(kua)越(yue)數(shu)字鴻(hong)溝，“江城(cheng)夜校”促成職(zhi)(zhi)場人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)躍(yue)遷(qian)，“公民(min)素養大課堂(tang)”賦能社區治理(li)，“武(wu)漢非遺”助(zhu)力新市民(min)融入(ru)城(cheng)市生(sheng)活……武(wu)漢創新教育(yu)模(mo)式(shi)，提供(gong)個(ge)性化(hua)終身學習服務，數(shu)字教育(yu)正點亮每個(ge)個(ge)體(ti)成長可能。

　　凝心聚力：構筑學習型社會生態圈

　　學(xue)習(xi)型(xing)社會建(jian)設(she)的(de)(de)行穩致遠，建(jian)立(li)在充足(zu)的(de)(de)資源供給、便捷的(de)(de)學(xue)習(xi)場(chang)景、完善的(de)(de)激勵(li)保障等一系列基(ji)石之上(shang)，補齊(qi)各方短(duan)板，方能(neng)構(gou)筑蔚(yu)然(ran)成林(lin)的(de)(de)優越生(sheng)態。

　　“要健全(quan)終身(shen)教育(yu)(yu)制度，促進各級學歷(li)教育(yu)(yu)和非學歷(li)教育(yu)(yu)的縱向(xiang)貫通(tong)、橫向(xiang)融(rong)通(tong)。”教育(yu)(yu)部有關(guan)負責人(ren)指出(chu)下一步工(gong)作重(zhong)點。

　　優(you)化學(xue)(xue)習成(cheng)果認(ren)證、積累和轉換(huan)，是終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習的重要保(bao)障。活動現場，浙江“浙學(xue)(xue)通”平(ping)臺的實際應用，得到廣(guang)泛關注(zhu)。

　　“我們以(yi)技術為紐(niu)帶，形成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)習場(chang)(chang)景無界鏈接、成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)價值(zhi)自(zi)由流轉(zhuan)的閉環(huan)。”浙江(jiang)省教育廳負責人(ren)介(jie)紹，“浙學(xue)(xue)通”實(shi)現學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)存儲、認(ren)定、轉(zhuan)化(hua)、應(ying)用一站式辦理，建立“一人(ren)一空間，一人(ren)一檔案(an)”的終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習檔案(an)庫。該省還建立全(quan)省學(xue)(xue)習積分標準(zhun)體系，打(da)造積分應(ying)用場(chang)(chang)景，目前已(yi)實(shi)現學(xue)(xue)習激勵超(chao)3萬人(ren)次，商品(pin)與服務(wu)兌(dui)換5萬余次。

　　國(guo)家開(kai)放大學(xue)致力搭建終(zhong)身學(xue)習(xi)“立交橋”，已(yi)建成(cheng)21家省級(ji)學(xue)分銀行和(he)73個(ge)學(xue)習(xi)成(cheng)果認證(zheng)中心，用戶(hu)數超過2223萬(wan)，實現530萬(wan)職業技能等級(ji)證(zheng)書確權上(shang)鏈。

　　而(er)加強(qiang)各(ge)方協同，凝聚各(ge)部門推進學(xue)習型社會(hui)建設合力，亦(yi)是建設學(xue)習型社會(hui)的必然選擇。

　　南京(jing)大學(xue)聯(lian)合(he)江蘇(su)省高(gao)校成人(ren)教育(yu)研究會各會員單位(wei)成立74家“江蘇(su)銀齡(ling)學(xue)習中心”，共(gong)同推出銀齡(ling)學(xue)習課程1300多(duo)門(men)，共(gong)惠(hui)及(ji)老人(ren)近7萬(wan)人(ren)次(ci)。該校還與地方街道、社(she)區中心合(he)作，定制科普(pu)講座、文化沙(sha)龍、金融普(pu)及(ji)等(deng)活(huo)動，得到多(duo)個社(she)區老人(ren)群體的廣泛(fan)歡迎。

　　“人(ren)(ren)人(ren)(ren)、處(chu)處(chu)、時(shi)時(shi)”，是(shi)學習型社(she)會的理念、理想。

　　教育部有關負(fu)責人(ren)表示(shi)，將進(jin)一步擴大人(ren)人(ren)皆(jie)學的(de)覆(fu)蓋范圍(wei)，拓寬處(chu)(chu)處(chu)(chu)能學的(de)學習(xi)空間，延展(zhan)時時可學的(de)學習(xi)時間，不斷向(xiang)著構(gou)建泛在可及的(de)終身(shen)教育體(ti)系、構(gou)建學習(xi)型社(she)會目(mu)標(biao)邁進(jin)。