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　　學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思想主(zhu)題教育開展以來，河海大(da)學(xue)(xue)強(qiang)特色、向(xiang)家(jia)國(guo)、踐使命，聚焦高質量發(fa)展主(zhu)題主(zhu)線(xian)，圍(wei)繞學(xue)(xue)校(xiao)優勢(shi)短板、機(ji)遇挑戰和(he)改(gai)革(ge)方向(xiang)，真正(zheng)解決一些國(guo)家(jia)所(suo)期、發(fa)展所(suo)需、改(gai)革(ge)所(suo)急(ji)、師生(sheng)所(suo)盼的真問題，達到學(xue)(xue)在深處、謀在要(yao)處、干(gan)在實(shi)處的目(mu)標(biao)，在新時(shi)代(dai)“大(da)哉河海奔前程”中打頭陣、當(dang)先(xian)鋒、挑大(da)梁。

　　強特色：鑄牢河海之魂

　　“要持續把(ba)推動(dong)事業(ye)發(fa)展(zhan)作為(wei)(wei)最終(zhong)目的，以(yi)主題教育為(wei)(wei)契(qi)機(ji)，切(qie)實把(ba)學(xue)習成效(xiao)轉化(hua)為(wei)(wei)開創學(xue)校事業(ye)發(fa)展(zhan)新局面的生動(dong)實踐，以(yi)實際行動(dong)交出一份‘教育強國(guo)，河海(hai)何(he)為(wei)(wei)’的滿(man)意(yi)答卷。”在(zai)河海(hai)大(da)學(xue)主題教育讀書班(ban)結班(ban)式上，校黨委書記唐洪(hong)武如(ru)是說。

　　主題(ti)(ti)教育開(kai)展以來(lai)，學(xue)校緊扣(kou)“持續推(tui)動學(xue)校高(gao)質量(liang)(liang)發(fa)展”主題(ti)(ti)，堅持目標導向與問(wen)題(ti)(ti)導向相結合，圍繞加強黨(dang)建(jian)和(he)思(si)想政治(zhi)工(gong)作、提高(gao)人才自(zi)主培養(yang)質量(liang)(liang)、助推(tui)科(ke)技自(zi)立自(zi)強和(he)文化(hua)(hua)自(zi)信自(zi)強、防范化(hua)(hua)解重大風險等領域(yu)，結合高(gao)水平推(tui)進“雙一(yi)流”建(jian)設、高(gao)起點(dian)啟(qi)用常(chang)州新(xin)校區(qu)、高(gao)質量(liang)(liang)籌備第十(shi)四次黨(dang)員代(dai)表大會、高(gao)標準開(kai)展本科(ke)教育教學(xue)審核(he)評估(gu)等重點(dian)工(gong)作，開(kai)展問(wen)題(ti)(ti)大梳理和(he)難題(ti)(ti)大排查(cha)，切實摸清(qing)情(qing)況、找準問(wen)題(ti)(ti)、提實對策，系統性回答百年(nian)辦(ban)學(xue)的經驗啟(qi)示是(shi)什么，新(xin)時代(dai)新(xin)征程(cheng)黨(dang)和(he)國家(jia)需(xu)要什么樣(yang)的河(he)海(hai)大學(xue)，以及河(he)海(hai)大學(xue)如何主動超(chao)前布局(ju)、有(you)力(li)應對變(bian)局(ju)、奮力(li)開(kai)拓新(xin)局(ju)等事關發(fa)展的重大課題(ti)(ti)。

　　特(te)色是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生存發展(zhan)之(zhi)基，也是立(li)身立(li)業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)本。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)過大學(xue)(xue)習、大討論(lun)、大調(diao)研，找(zhao)準國(guo)家重(zhong)(zhong)大戰略(lve)之(zhi)需(xu)，找(zhao)出水(shui)利(li)高質量發展(zhan)之(zhi)勢(shi)，找(zhao)對水(shui)利(li)科技創(chuang)(chuang)新(xin)之(zhi)要(yao)，堅(jian)定不移圍繞(rao)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)辦學(xue)(xue)，深化與主管(guan)部委、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)龍頭(tou)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、流域機構的(de)(de)深入對接，深度(du)整合(he)校(xiao)(xiao)內人才(cai)科技優勢(shi)和(he)校(xiao)(xiao)外工程實踐優勢(shi)，強化大科學(xue)(xue)交叉(cha)和(he)多尺度(du)融合(he)，持續擦亮水(shui)利(li)特(te)色品牌，加強水(shui)災(zai)害防御全(quan)國(guo)重(zhong)(zhong)點實驗室等高能(neng)級創(chuang)(chuang)新(xin)平(ping)臺建設，以“水(shui)”為(wei)核心推進創(chuang)(chuang)新(xin)鏈、科技鏈、產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈、人才(cai)鏈、資(zi)金(jin)鏈等多鏈協同，打造(zao)國(guo)家水(shui)利(li)戰略(lve)科技力(li)量，強化承擔國(guo)家重(zhong)(zhong)大科技任(ren)務和(he)內源性技術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)能(neng)力(li)與貢獻，提(ti)升水(shui)資(zi)源供給的(de)(de)保障(zhang)標準、保障(zhang)能(neng)力(li)和(he)保障(zhang)質量。

　　向家國：涵養河海之志

　　在主題教育期間(jian)，學(xue)校廣泛組織校外思政資源走進校園，引(yin)導師(shi)生(sheng)心系“國家(jia)事(shi)”、肩(jian)扛“國家(jia)責”，以(yi)強國有我的(de)志向積極投身中(zhong)國式現(xian)代化國家(jia)建設。

　　不久前，數百名師生校友在河(he)海大學(xue)禮堂(tang)聆聽了一堂(tang)別(bie)開生面的(de)(de)“大思政課”。曾向習近平(ping)總書記(ji)作(zuo)匯報的(de)(de)廣(guang)東省水(shui)文局工(gong)程師李蘭(lan)茹，與師生分(fen)享了環(huan)北部灣(wan)廣(guang)東水(shui)資(zi)源配置工(gong)程建設(she)及當地優化水(shui)資(zi)源配置情況。與李蘭(lan)茹同臺的(de)(de)還有(you)來自三峽水(shui)利(li)樞(shu)紐、南水(shui)北調、白(bai)鶴灘水(shui)電站、平(ping)陸運河(he)、紅旗(qi)渠(qu)等大國重器的(de)(de)先鋒榜樣，他們緊扣“河(he)海鑄神針”主題，共(gong)同講(jiang)述超級水(shui)利(li)工(gong)程背后(hou)的(de)(de)動人故事。

　　在2023年“勞(lao)模工(gong)匠(jiang)進校(xiao)園 思政教師進企業”省級示(shi)范(fan)宣講會上，全(quan)國(guo)五一勞(lao)動(dong)獎章(zhang)獲得者、“奮斗者”號總設計(ji)師葉聰，大國(guo)工(gong)匠(jiang)、中(zhong)(zhong)國(guo)電子科(ke)技集(ji)團(tuan)公(gong)司(si)第十四(si)研(yan)究所數控車高級技師胡勝，全(quan)國(guo)勞(lao)動(dong)模范(fan)、蘇州太湖(hu)雪絲綢股份(fen)有限公(gong)司(si)董事長胡毓芳等(deng)勞(lao)模工(gong)匠(jiang)，用(yong)生動(dong)的(de)案例、動(dong)情的(de)故事，將勞(lao)動(dong)精神(shen)(shen)、勞(lao)模精神(shen)(shen)、工(gong)匠(jiang)精神(shen)(shen)的(de)精神(shen)(shen)傳遞(di)給師生。在江蘇省科(ke)學(xue)(xue)家精神(shen)(shen)宣講團(tuan)走(zou)進河(he)海大學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)，周顯信教授講述了(le)郭(guo)永懷、南仁(ren)東、屠呦呦、華羅(luo)庚等(deng)科(ke)學(xue)(xue)家的(de)故事。在聽完報告后，水(shui)文(wen)水(shui)資源(yuan)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生任瑞杰深(shen)有感觸(chu)到“宣講中(zhong)(zhong)提到的(de)數學(xue)(xue)家華羅(luo)庚與(yu)河(he)海大學(xue)(xue)頗有淵源(yuan)，華羅(luo)庚先生的(de)啟蒙老師王維克是河(he)海大學(xue)(xue)早(zao)期畢(bi)業生，這讓我很振奮。”

　　大(da)江(jiang)大(da)河蘊含大(da)智慧，水(shui)利人艱苦(ku)創(chuang)業(ye)、奮發砥礪、堅韌不(bu)拔的(de)優秀(xiu)品質是一(yi)(yi)(yi)筆寶(bao)貴的(de)精神財富，也是一(yi)(yi)(yi)堂生(sheng)動(dong)的(de)思政大(da)課。通過榜樣的(de)力量，讓主(zhu)題教育更(geng)加(jia)鮮活動(dong)人，更(geng)加(jia)入(ru)腦入(ru)心。在教育部2023年高校黨(dang)組織示范微黨(dang)課上，全國(guo)優秀(xiu)教師(shi)楊海霞講(jiang)述(shu)了學校徐(xu)芝綸院士(shi)光輝的(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)，用一(yi)(yi)(yi)個個生(sheng)動(dong)的(de)小故事(shi)講(jiang)述(shu)徐(xu)老(lao)“學無(wu)(wu)止境(jing)，教亦無(wu)(wu)止境(jing)”的(de)育人思想，傳(chuan)遞老(lao)一(yi)(yi)(yi)輩科學家(jia)(jia)(jia)的(de)家(jia)(jia)(jia)國(guo)情(qing)(qing)懷。在一(yi)(yi)(yi)個個先鋒(feng)榜樣的(de)感染下(xia)，在一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)如鹽在水(shui)的(de)浸潤(run)下(xia)，河海師(shi)生(sheng)牢固樹(shu)立起(qi)“天下(xia)有溺(ni)(ni)猶己溺(ni)(ni)，此志毋稍弛”的(de)家(jia)(jia)(jia)國(guo)情(qing)(qing)懷，努力將個人理(li)想融入(ru)服務黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)(jia)(jia)事(shi)業(ye)發展(zhan)，讓青(qing)春之花(hua)綻放在祖國(guo)和(he)人民最需要的(de)地方。

　　踐使命：激揚河海之為

　　在(zai)2023屆(jie)畢業(ye)生代表座談會上，當大禹學院的(de)(de)袁浩宸得知(zhi)河(he)海科(ke)研團隊在(zai)我國(guo)西北(bei)阿拉善沙(sha)漠中找到了飲用(yong)水，為當地居民解決(jue)了飲水難的(de)(de)問(wen)題(ti)時，認(ren)識到專業(ye)知(zhi)識和科(ke)技力量(liang)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，萌生了攻讀博士的(de)(de)想法。他希(xi)望在(zai)不久的(de)(de)未來，可以突破(po)某項技術，造福于(yu)祖國(guo)和人民。

　　學校扎實做好主題教(jiao)(jiao)育的深(shen)化、內(nei)化、轉化工作，教(jiao)(jiao)育引(yin)導黨員干(gan)部在以(yi)學鑄魂、以(yi)學增智(zhi)、以(yi)學正風、以(yi)學促(cu)干(gan)上下功(gong)夫見實效，著力(li)念(nian)好調(diao)查研究(jiu)“深(shen)、實、細、準、效”五(wu)字(zi)訣，全力(li)推動思想大(da)(da)解放、能力(li)大(da)(da)提升、作風大(da)(da)轉變(bian)、工作大(da)(da)落實。

　　借助即將(jiang)啟(qi)用的(de)常州(zhou)新(xin)(xin)校(xiao)區，謀劃如(ru)何賦能(neng)地方產(chan)業發展和城(cheng)市能(neng)級提升。在主題(ti)教育期間，校(xiao)領(ling)導就帶隊20余次考察新(xin)(xin)校(xiao)區建(jian)設(she)進展，現場辦公解(jie)決問題(ti)，全力打造(zao)高標準國際化校(xiao)區。圍(wei)繞常州(zhou)“新(xin)(xin)能(neng)源之都”建(jian)設(she)，聚焦于(yu)智慧制造(zao)、人工(gong)智能(neng)、新(xin)(xin)能(neng)源、新(xin)(xin)材料等領(ling)域，布局(ju)建(jian)設(she)十大學院，與常州(zhou)市重大創新(xin)(xin)平臺(tai)簽署合作協議，致力突破(po)關鍵未來技術(shu)，建(jian)設(she)高端創新(xin)(xin)平臺(tai)，落地產(chan)學研(yan)標志性項目，有力推動城(cheng)市和高校(xiao)雙向奔赴(fu)、相互成就。

　　聚(ju)焦有組(zu)(zu)織(zhi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)方面存在的(de)問(wen)題(ti)，壓實“校領導帶頭-學校布(bu)點(dian)(dian)-學院建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)點(dian)(dian)-團隊駐(zhu)點(dian)(dian)”責任體(ti)(ti)(ti)系，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)“平臺(tai)主導-任務(wu)(wu)導向-交叉組(zu)(zu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)-穩(wen)定(ding)支持”團隊組(zu)(zu)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)機(ji)制(zhi)，著(zhu)力構建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)“一體(ti)(ti)(ti)化”配套制(zhi)度(du)體(ti)(ti)(ti)系、創新(xin)(xin)平臺(tai)和(he)科(ke)(ke)技服務(wu)(wu)體(ti)(ti)(ti)系，推進有組(zu)(zu)織(zhi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)新(xin)(xin)范式。成立(li)智慧水(shui)(shui)利(li)(li)研(yan)(yan)(yan)究院、調水(shui)(shui)工程研(yan)(yan)(yan)究院、黃河研(yan)(yan)(yan)究中(zhong)心等前沿研(yan)(yan)(yan)究機(ji)構，布(bu)局建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)點(dian)(dian)對點(dian)(dian)映(ying)射(she)并(bing)輻射(she)全流(liu)域的(de)智力中(zhong)心，打造國(guo)內及國(guo)際大(da)江大(da)河治理中(zhong)心;依托基(ji)本(ben)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)業務(wu)(wu)費(fei)設(she)立(li)種子基(ji)金，圍(wei)繞國(guo)家(jia)重大(da)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)攻(gong)關任務(wu)(wu)及數字孿生水(shui)(shui)利(li)(li)、水(shui)(shui)利(li)(li)行業通用(yong)模型等行業重大(da)需求，開展前瞻(zhan)性、基(ji)礎性、戰略性預研(yan)(yan)(yan)究和(he)集成攻(gong)關，提升項目攻(gong)關能力和(he)行業服務(wu)(wu)實效。

　　“要(yao)持續把強化理(li)論武裝(zhuang)作(zuo)為(wei)首要(yao)任(ren)務(wu)，把提高能(neng)力(li)本領作(zuo)為(wei)根本要(yao)求，把學(xue)查改貫通作(zuo)為(wei)關鍵抓手，把推動(dong)事業發展作(zuo)為(wei)最終(zhong)目(mu)的(de)，不(bu)斷(duan)把學(xue)習成效(xiao)轉(zhuan)化為(wei)開創學(xue)校事業發展新(xin)局(ju)面的(de)生動(dong)實踐(jian)。”河海大學(xue)校長楊桂山在主(zhu)題教育讀書班結班式上說道。