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　　對(dui)外經濟貿易(yi)大學(xue)認真學(xue)習貫徹習近(jin)平總書記在全國高校(xiao)(xiao)思想(xiang)政治工作會(hui)議和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)思想(xiang)政治理論課(ke)教師座談(tan)會(hui)上(shang)的重要講話精神(shen)，落實立德樹人根(gen)本任(ren)務，積(ji)極推動“形勢(shi)與政策”課(ke)程改革創新，加快課(ke)程數字化建設，通過知識(shi)傳授、能(neng)力提(ti)升(sheng)、價值塑造提(ti)升(sheng)學(xue)生綜合素質能(neng)力，努力培(pei)養擔當(dang)民族復興大任(ren)的時(shi)代新人。

　　構(gou)建(jian)數(shu)字(zi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新模式，有(you)效(xiao)突破課程建(jian)設(she)難點。針對“形勢(shi)與政策”課程學(xue)(xue)生數(shu)量(liang)大、授(shou)課學(xue)(xue)期長、內(nei)容更新快(kuai)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程管理(li)復雜等(deng)難點，積(ji)極推進(jin)教(jiao)(jiao)育信息化、教(jiao)(jiao)育資源(yuan)數(shu)字(zi)化建(jian)設(she)，自主(zhu)開發“思正(zheng)學(xue)(xue)堂”教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)平臺和短視頻學(xue)(xue)習(xi)小程序(xu)，構(gou)建(jian)“線(xian)上(shang)+線(xian)下”混合式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，所(suo)有(you)授(shou)課教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)生和班級實現線(xian)上(shang)“數(shu)字(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”，與線(xian)下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度(du)和管理(li)要求協(xie)調(diao)推進(jin)，為課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)提升提供一體(ti)化解(jie)決方案。目前，該平臺在線(xian)學(xue)(xue)生累積(ji)近(jin)1萬(wan)名，上(shang)線(xian)班級累積(ji)150個(ge)，上(shang)線(xian)課程達100個(ge)，學(xue)(xue)生提交作業近(jin)1.5萬(wan)份，累積(ji)在線(xian)學(xue)(xue)習(xi)時長達11.2萬(wan)余小時。

　　優化授課(ke)團隊和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班型，穩步(bu)提升(sheng)課(ke)程建設(she)質(zhi)量。探索構建“校領(ling)導示(shi)范(fan)引領(ling)、知名(ming)專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)者(zhe)領(ling)銜(xian)、專(zhuan)職(zhi)思(si)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)主抓、兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)輔助”的“四位一體”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)隊伍。全體校領(ling)導均擔任“形(xing)勢與政(zheng)(zheng)策”課(ke)程授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，聘請多位知名(ming)專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)者(zhe)強化專(zhuan)業領(ling)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，由(you)馬克思(si)主義學(xue)(xue)院思(si)政(zheng)(zheng)專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)主抓課(ke)程內容設(she)計(ji)、統籌教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)全過程管(guan)理(li)，選聘一批兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行(xing)輔助和(he)(he)補充(chong)。積極探索“名(ming)師(shi)(shi)大課(ke)堂(tang)(tang)+常(chang)規小課(ke)堂(tang)(tang)”相(xiang)結合的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班型改革，每學(xue)(xue)期開設(she)10余期“形(xing)勢與政(zheng)(zheng)策”名(ming)師(shi)(shi)大講(jiang)堂(tang)(tang)，組織開設(she)近50個“形(xing)勢與政(zheng)(zheng)策”常(chang)規小課(ke)堂(tang)(tang)，實現(xian)授課(ke)班級精細化管(guan)理(li)，進一步(bu)提升(sheng)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，提高課(ke)堂(tang)(tang)“抬頭率”和(he)(he)“走心率”。

　　建(jian)好(hao)“模塊+專(zhuan)題(ti)”校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)，不斷豐(feng)富課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設內涵。按照《高(gao)(gao)校“形勢與政策(ce)”課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)要點(dian)》，精心設計教(jiao)學(xue)內容，組(zu)建(jian)“全面從嚴治黨”“我(wo)國(guo)經濟社會(hui)發展”“港澳(ao)臺工作(zuo)”“國(guo)際形勢與政策(ce)”四(si)個模塊教(jiao)學(xue)組(zu);開發“習近平總書記的青年情懷”“世界宏觀經濟形勢滾(gun)動分析”“高(gao)(gao)質量共(gong)建(jian)一(yi)帶一(yi)路”“推動構建(jian)人(ren)類命運共(gong)同(tong)體(ti)與中(zhong)國(guo)貢獻”“講好(hao)新時代的中(zhong)國(guo)故事”等課(ke)(ke)程(cheng)。通(tong)過(guo)教(jiao)師集(ji)體(ti)備課(ke)(ke)和教(jiao)學(xue)研討等方式(shi)，統一(yi)組(zu)織模塊化(hua)和專(zhuan)題(ti)化(hua)教(jiao)學(xue)，進(jin)一(yi)步提升(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)話(hua)語(yu)體(ti)系的社會(hui)化(hua)國(guo)際化(hua)闡釋(shi)能力，推動實現教(jiao)育教(jiao)學(xue)的現實性(xing)、科學(xue)性(xing)、靈活性(xing)的有(you)機融合。

　　構建(jian)統(tong)籌協(xie)同聯動“大(da)格局”，多(duo)(duo)方匯聚課(ke)(ke)程建(jian)設合(he)力(li)。加強統(tong)籌規劃，打(da)破學(xue)院、學(xue)科、專業壁壘，打(da)通(tong)馬思主義(yi)學(xue)院與團學(xue)系(xi)統(tong)的有(you)效(xiao)銜接，實(shi)現多(duo)(duo)主體(ti)密切合(he)作(zuo)、多(duo)(duo)方面(mian)協(xie)同發(fa)力(li)。創新“形(xing)勢(shi)與政(zheng)策”課(ke)(ke)考核(he)評價(jia)方式(shi)，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)以小組(zu)集(ji)體(ti)調研的方式(shi)完成課(ke)(ke)程作(zuo)業，遴選優秀(xiu)學(xue)習小組(zu)進入寒(han)暑假社會實(shi)踐和學(xue)生(sheng)科研創新團隊(dui)，選派專兼職教(jiao)師擔任團隊(dui)指導教(jiao)師，強化(hua)(hua)“形(xing)勢(shi)與政(zheng)策”課(ke)(ke)程育(yu)(yu)人(ren)鏈條。通(tong)過校(xiao)內(nei)校(xiao)外、課(ke)(ke)內(nei)課(ke)(ke)外、線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下同頻共振，優化(hua)(hua)教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)方式(shi)方法，探索立德(de)樹(shu)人(ren)的“大(da)協(xie)同”效(xiao)應，大(da)力(li)提升“形(xing)勢(shi)與政(zheng)策”的教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)效(xiao)果和思政(zheng)育(yu)(yu)人(ren)水(shui)平。