中國教育在線
西藏自治區(qu)認真學習貫徹習近平總書(shu)記關(guan)于(yu)教(jiao)育(yu)的重(zhong)(zhong)要論述和(he)關(guan)于(yu)數(shu)(shu)字(zi)中國(guo)建設的重(zhong)(zhong)要指示(shi)批示(shi)精神，堅持立德樹人根本(ben)任務(wu)，深入落實國(guo)家教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化戰略行動(dong)，以教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化轉型(xing)賦能教(jiao)育(yu)改革創新，加快推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)事業(ye)高(gao)質量發展。
統籌(chou)謀劃，建(jian)立健全工(gong)作(zuo)機制。自治區(qu)(qu)黨委、區(qu)(qu)政(zheng)(zheng)府高度重(zhong)視，將教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)作(zuo)為(wei)(wei)重(zhong)大戰略(lve)，納(na)入自治區(qu)(qu)第十次(ci)黨代會報告，寫入政(zheng)(zheng)府工(gong)作(zuo)報告，擺在優先(xian)發展位(wei)置，為(wei)(wei)推(tui)進教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉型提(ti)供堅實保障。各級教(jiao)育(yu)(yu)部門(men)將教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設作(zuo)為(wei)(wei)“一(yi)把手”工(gong)程(cheng)，聚(ju)焦推(tui)進“四個創建(jian)”，發揮教(jiao)育(yu)(yu)信息化(hua)(hua)(hua)(hua)“珠峰旗云”平臺(tai)作(zuo)用(yong)，有效提(ti)升教(jiao)育(yu)(yu)治理(li)能力。建(jian)立“區(qu)(qu)市縣校”四級信息化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設領導機制，將教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)(hua)(hua)轉型納(na)入重(zhong)要議事日(ri)程(cheng)、教(jiao)育(yu)(yu)發展規(gui)劃和督導考核內容，切實抓好各項重(zhong)點任務落實，加快推(tui)進教(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)。
完(wan)善(shan)保障(zhang)，加快建(jian)設(she)基礎設(she)施。整合各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育資源公共服(fu)務平(ping)臺和教(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)公共服(fu)務平(ping)臺，優化升(sheng)級西藏教(jiao)(jiao)(jiao)育“珠峰旗云”平(ping)臺，以應(ying)用(yong)驅動(dong)優質教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內容建(jian)設(she)。推(tui)進全(quan)區所(suo)有學(xue)校(xiao)接(jie)入互聯網，實現“萬兆(zhao)骨干(gan)、千兆(zhao)到校(xiao)、百(bai)兆(zhao)進班”，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育專網服(fu)務質量與效能，推(tui)動(dong)5G、IPv6等網絡新(xin)技術進校(xiao)園(yuan)。持續完(wan)善(shan)智(zhi)慧(hui)校(xiao)園(yuan)、智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)建(jian)設(she)，樹(shu)立21所(suo)信息化標桿(gan)學(xue)校(xiao)，開(kai)展數字校(xiao)園(yuan)全(quan)覆(fu)蓋評估驗收，不斷提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育治理(li)能力。
擴容提質，拓展優質數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)資(zi)(zi)源。以西藏教(jiao)育珠峰旗(qi)云平臺為載體，上線(xian)德智體美勞等(deng)各類優質教(jiao)育資(zi)(zi)源，開放(fang)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)圖書館，向師生提供近140萬(wan)種數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)圖書和(he)(he)試題微(wei)課(ke)數(shu)(shu)(shu)據庫、在(zai)線(xian)組卷系統等(deng)，不(bu)斷擴大優質數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育資(zi)(zi)源覆蓋面。在(zai)用(yong)足用(yong)好國(guo)家資(zi)(zi)源的(de)基(ji)礎上，加強特色數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)資(zi)(zi)源建(jian)設。建(jian)立數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育資(zi)(zi)源優秀應用(yong)案例征(zheng)(zheng)集與評(ping)審(shen)機制，持(chi)續開展全區中小學(xue)優質教(jiao)育教(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源征(zheng)(zheng)集活動，做(zuo)好優質資(zi)(zi)源征(zheng)(zheng)集、評(ping)審(shen)、更新，整合區內(nei)優質數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)資(zi)(zi)源，推動數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化資(zi)(zi)源應用(yong)落(luo)地。按(an)照“上傳必(bi)(bi)審(shen)、更新必(bi)(bi)審(shen)、審(shen)必(bi)(bi)到位”要求，進一步提升數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)教(jiao)育資(zi)(zi)源內(nei)容的(de)安全和(he)(he)質量。
多措并舉，改善國門(men)學(xue)校(xiao)條件(jian)。加強邊(bian)(bian)境國門(men)學(xue)校(xiao)信息(xi)化(hua)基礎建(jian)設(she)，探索(suo)建(jian)立“21+21”優(you)質教(jiao)(jiao)(jiao)育資源(yuan)共享(xiang)機制(zhi)，發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)育人才“組團式”援藏學(xue)校(xiao)示范引領(ling)作用，推動21所教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化(hua)示范校(xiao)結對幫扶(fu)全(quan)區21個邊(bian)(bian)境縣(xian)(xian)學(xue)校(xiao)，逐步(bu)覆蓋(gai)到全(quan)區所有區縣(xian)(xian)學(xue)校(xiao)，提升邊(bian)(bian)境地(di)區學(xue)校(xiao)信息(xi)化(hua)建(jian)設(she)。統籌推進(jin)“三個課(ke)堂(tang)”建(jian)設(she)，匯(hui)聚各(ge)類在線直(zhi)播(bo)課(ke)、點播(bo)課(ke)等優(you)質資源(yuan)，努力(li)提升教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，以數(shu)字化(hua)轉型促進(jin)邊(bian)(bian)境地(di)區教(jiao)(jiao)(jiao)育優(you)質均衡(heng)發(fa)展。
加強保(bao)障，建(jian)好數字轉型基座。強化網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)保(bao)障能力，構建(jian)常態管理(li)與應急處(chu)置(zhi)相結合的安(an)全(quan)(quan)(quan)穩定長效機制，持(chi)續加強信(xin)息(xi)收集發(fa)布、線上巡查調度(du)、網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)防護(hu)等(deng)各(ge)項工(gong)作，進(jin)一步強化教育(yu)網(wang)絡(luo)和數據安(an)全(quan)(quan)(quan)防護(hu)，打造(zao)信(xin)息(xi)技術(shu)服(fu)務保(bao)障和數據服(fu)務保(bao)障“雙業務體系”。每年(nian)組織網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)攻防演習，主(zhu)動發(fa)現、及時修復安(an)全(quan)(quan)(quan)隱患(huan)，增強教育(yu)系統網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)(quan)防護(hu)能力。推進(jin)教育(yu)安(an)全(quan)(quan)(quan)指(zhi)揮平臺視頻融通，通過(guo)建(jian)立中樞、整合平臺、對接數據等(deng)方(fang)式(shi)，推動學校安(an)全(quan)(quan)(quan)防護(hu)全(quan)(quan)(quan)覆蓋。
數(shu)(shu)據(ju)驅動(dong)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理(li)水平。建(jian)設西藏教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大數(shu)(shu)據(ju)中心，以服務師(shi)生(sheng)、服務學校為根本，找準結合點(dian)，以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)字化(hua)助力教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理(li)提質(zhi)(zhi)增效。充分(fen)發(fa)(fa)揮高校信息化(hua)專家(jia)在(zai)數(shu)(shu)字化(hua)轉(zhuan)型發(fa)(fa)展(zhan)的研(yan)究、咨詢(xun)和(he)(he)指導等方面(mian)作(zuo)用，邀請專家(jia)參與西藏教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大數(shu)(shu)據(ju)融合升級工程。建(jian)立健全與網信、經信、財政、發(fa)(fa)改(gai)等部門的常態化(hua)溝通對接機制，推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)各類信息系(xi)統(tong)遷移上云(yun)。加快建(jian)設數(shu)(shu)據(ju)融合平臺，構建(jian)“業務駕駛(shi)艙”和(he)(he)“統(tong)計(ji)駕駛(shi)艙”，服務驅動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理(li)改(gai)革與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)學決(jue)策(ce)，助力全區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業高質(zhi)(zhi)量發(fa)(fa)展(zhan)。
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