狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　李星，1982年獲清(qing)華大(da)學(xue)(xue)無線電(dian)系(xi)學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位，1986年和(he)1989年分別(bie)獲美國Drexel大(da)學(xue)(xue)電(dian)機和(he)計(ji)算機工(gong)程(cheng)系(xi)碩士(shi)和(he)博士(shi)學(xue)(xue)位。1991年起在清(qing)華大(da)學(xue)(xue)電(dian)子工(gong)程(cheng)系(xi)任教，1993年任教授。研究領域包括：統計(ji)信號處理(li)，多(duo)媒體通信和(he)計(ji)算機網絡(luo)。

　　現(xian)任(ren)中國(guo)教(jiao)育和(he)科研(yan)計(ji)算(suan)機(ji)網CERNET網絡中心副主任(ren)，長期承擔(dan)中國(guo)教(jiao)育和(he)科研(yan)計(ji)算(suan)機(ji)網CERNET/CERNET2的(de)技術(shu)(shu)工作(zuo)。在(zai)相關(guan)領域的(de)學術(shu)(shu)期刊和(he)學術(shu)(shu)會議上發表論文(wen)300余篇，獲(huo)得中國(guo)發明專利授權(quan)40余項(xiang)(xiang)，完成互(hu)聯網標準化組織IETF的(de)RFC國(guo)際標準11項(xiang)(xiang)。獲(huo)國(guo)家(jia)科技發明二等獎一項(xiang)(xiang)，國(guo)家(jia)科技進(jin)步二等獎三項(xiang)(xiang)。2016年(nian)獲(huo)中國(guo)計(ji)算(suan)機(ji)學會王選獎，2017年(nian)獲(huo)全球IPv6領袖獎。

　　任中國教育和科研計(ji)算機(ji)網專(zhuan)家委員會(hui)(hui)委員。曾任科技部(bu)863通信領域主體專(zhuan)家，中國計(ji)算機(ji)學(xue)會(hui)(hui)互聯網專(zhuan)委會(hui)(hui)主任，亞太網絡(luo)(luo)工作組(APNG)主席(xi)，洲(zhou)際研究型網絡(luo)(luo)協(xie)調委員會(hui)(hui)(CCIRN)聯合主席(xi)，亞太信息(xi)網絡(luo)(luo)中心(APNIC)理事，互聯網體系結構(gou)委員會(hui)(hui)(IAB)委員等。

引言

　　1991年，李星從美(mei)國回到(dao)清華大學(xue)電(dian)子工程(cheng)系任教(jiao)。回來之(zhi)后沒有互聯網(wang)(wang)很不適應，就(jiu)到(dao)處“鼓吹”互聯網(wang)(wang)的好處。1994年CERNET啟動時，他(ta)被吸收到(dao)了(le)網(wang)(wang)絡團隊(dui)，這改變了(le)他(ta)的研究方向和人(ren)生軌(gui)跡(ji)。

　　票友下海

　　《中國教育網絡》：您還記得第一次接觸到網絡是什么時候?有什么故事?

　　李星：

　　1983年(nian)(nian)到(dao)1991年(nian)(nian)期間(jian)(jian)我在美國(guo)留學(xue)，這也是(shi)互聯(lian)網在美國(guo)興起的時(shi)間(jian)(jian)。

　　最(zui)初使(shi)用(yong)網(wang)(wang)絡(luo)是為了節(jie)省國際電話費，先是用(yong)UUCP(Unix-to-Unix Copy)發郵件，然后開(kai)始使(shi)用(yong)互聯網(wang)(wang)。我(wo)所就讀(du)的(de)(de)(de)學校最(zui)早與互聯網(wang)(wang)聯接的(de)(de)(de)是數學系(xi)的(de)(de)(de)計算機，我(wo)找到負責的(de)(de)(de)教授，自報家門說我(wo)是ECE系(xi)的(de)(de)(de)研究生，問他能不能給我(wo)一個賬號上網(wang)(wang)，這樣我(wo)就開(kai)始使(shi)用(yong)互聯網(wang)(wang)。

　　我(wo)用(yong)來上網(wang)的(de)(de)(de)第(di)一臺計(ji)算(suan)機(ji)運行 UNIX 操作系統(tong) ， 名(ming)字叫 King， 還(huan)有兩臺機(ji)器分(fen)別叫 Queen 和 Rabbit——系統(tong)管理(li)員(yuan)的(de)(de)(de)靈感來源于《愛(ai)麗絲(si)夢(meng)游仙境(jing)》，因為該書(shu)的(de)(de)(de)作者是(shi)(shi)數學家。后來做中國教育和科研(yan)計(ji)算(suan)機(ji)網(wang)時(shi)，我(wo)給計(ji)算(suan)機(ji)取(qu)(qu)名(ming)的(de)(de)(de)思(si)路是(shi)(shi)Sea、Ocean、Lake、Pond……CERNET 最早的(de)(de)(de)電(dian)子郵件(jian)服務器 .cn 就是(shi)(shi)我(wo)取(qu)(qu)的(de)(de)(de)名(ming)字。

　　《中國教育網絡》：大家都說，實際上您是因為對互聯網感興趣才投身到互聯網建設和研究中的。

　　李星：

　　可以(yi)這(zhe)么說(shuo)，我(wo)(wo)是個興趣主義的(de)人。我(wo)(wo)很喜(xi)歡編程序。在美國(guo)讀書時，我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業是信號(hao)處理(li)，碩士(shi)論(lun)文和博士(shi)論(lun)文中都大(da)量地使(shi)用到(dao)計算機仿真。

　　1990年(nian)之后(hou)(hou)，互聯網的(de)使用者越(yue)來越(yue)多，各種網絡(luo)雜(za)志紛紛出現(xian)(xian)。我(wo)(wo)們學(xue)校與蘋果(guo)公司有協議，可以低于市場價購買蘋果(guo)公司的(de)Macintosh電(dian)腦。但當時Macintosh還(huan)(huan)沒有中(zhong)(zhong)文(wen)操作(zuo)系統，沒法看中(zhong)(zhong)文(wen)網絡(luo)雜(za)志。閑暇時間(jian)我(wo)(wo)用C程(cheng)序編寫(xie)了一個免費軟(ruan)件“MacHanzi(Mac漢(han)字(zi))”，這(zhe)個軟(ruan)件在沒有中(zhong)(zhong)文(wen)操作(zuo)系統的(de)情況下(xia)，也可以閱(yue)讀簡體(ti)漢(han)字(zi)和(he)繁體(ti)漢(han)字(zi)的(de)中(zhong)(zhong)文(wen)網絡(luo)雜(za)志，很受(shou)歡(huan)迎。這(zhe)個軟(ruan)件進入美(mei)國斯坦福大學(xue)免費Macintosh下(xia)載(zai)軟(ruan)件排行(xing)榜(bang)的(de)前50名，使我(wo)(wo)在中(zhong)(zhong)國留學(xue)生中(zhong)(zhong)小有名氣。后(hou)(hou)來萬維網瀏(liu)覽(lan)器Mosaic出現(xian)(xian)之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)編寫(xie)的(de)MacHanzi還(huan)(huan)被推薦為Macintosh系統上(shang)瀏(liu)覽(lan)中(zhong)(zhong)文(wen)網頁Mosaic的(de)Plug-in程(cheng)序。現(xian)(xian)在Google上(shang)還(huan)(huan)能(neng)搜出包含(han)我(wo)(wo)寫(xie)的(de)MacHanzi的(de)網站(zhan)(搜索關鍵字(zi)：machanzi.hqx)。

　　1991年，我(wo)回(hui)到清華大學電子工(gong)程系任教(jiao)。回(hui)來(lai)之(zhi)后一下子沒有互聯(lian)網(wang)，非常(chang)不適(shi)應(ying)，就(jiu)(jiu)到處鼓吹互聯(lian)網(wang)的(de)好處。說多了，大家就(jiu)(jiu)以為(wei)我(wo)是網(wang)絡專業的(de)，后來(lai)啟(qi)動教(jiao)育(yu)網(wang)項(xiang)目時，就(jiu)(jiu)把我(wo)吸(xi)收進來(lai)。

　　所以我說我做(zuo)CERNET是陰(yin)差陽錯，票友下海(hai)。

　　最大的障礙是傳統觀念和體制

　　《中國教育網絡》：回想CERNET建設初期，哪些事您記憶特別深刻?

　　李星：

　　CERNET的啟動是一(yi)件了(le)不起的事情，得到(dao)了(le)原國家(jia)計(ji)劃委員會(hui)科技司(si)司(si)長姜均露(lu)，原國家(jia)教育委員會(hui)副(fu)主(zhu)任韋鈺，原清(qing)華大(da)學副(fu)校(xiao)長梁猷(you)能等領導(dao)的大(da)力支(zhi)持，國家(jia)支(zhi)持8000萬開始(shi)了(le)CERNET示范工程。

　　為了籌建CERNET，清(qing)華大(da)(da)學成立“中國(guo)教育和科(ke)研計算(suan)機網”項目小組(zu)，負責起草項目建議(yi)書(shu)。我們提交建議(yi)書(shu)后，很快批復就下來了。但領導說你(ni)們的建議(yi)書(shu)太(tai)薄了。為什(shen)么呢?8000萬的項目我們大(da)(da)約寫了8000字(zi)，相當(dang)于一(yi)個字(zi)值(zhi)一(yi)萬元，可謂“一(yi)字(zi)千金”。要知道，那時普通人一(yi)個月工資(zi)也沒有100塊。

　　吸取教訓，我們在寫(xie)可行性研究報告時就寫(xie)了200多頁。

　　初(chu)期，清(qing)華(hua)(hua)參(can)與CERNET工作的幾位(wei)老師(shi)主要來(lai)自計算(suan)機系(xi)、計算(suan)中(zhong)心、電子系(xi)、自動化系(xi)等各院(yuan)系(xi)部門(men)，一(yi)開始也沒有集(ji)中(zhong)的辦公地點(dian)，但學校非常(chang)重視，后來(lai)組建(jian)了專(zhuan)門(men)的網絡中(zhong)心。梁(liang)校長說，一(yi)定要有一(yi)個好的環境，就把清(qing)華(hua)(hua)主樓(lou)一(yi)進門(men)中(zhong)廳最(zui)好的辦公地點(dian)給了我們，也非常(chang)具有標志意義(yi)。

　　《中國教育網絡》：入行做網絡，從互聯網用戶變成建設者，您的體會是什么?

　　李星：

　　剛開始(shi)，我(wo)分(fen)管NIC(網(wang)絡信息中心)，后來(lai)NIC和NOC(網(wang)絡運行中心)一起管，這對(dui)我(wo)挑戰非(fei)常大。因為在此之前我(wo)基本上(shang)還是外(wai)行，路由(you)配置、地址分(fen)配這些知識全(quan)都要現(xian)學(xue)。我(wo)就一點(dian)點(dian)看材料(liao)，再(zai)具體實踐。回頭(tou)來(lai)看，CERNET主(zhu)干網(wang)路由(you)器(qi)一開始(shi)的(de)配置其實并不(bu)完美，有一些小錯，但是還能工作。從(cong)中也(ye)可以感受到互聯網(wang)體系(xi)結構的(de)魯棒性(xing)，有一些小毛病也(ye)能干活。

　　二十多(duo)年前我(wo)(wo)剛回國(guo)時，就有一個(ge)研究生(sheng)(sheng)非常認(ren)真的對我(wo)(wo)說(shuo)，“李老(lao)師，您(nin)這(zhe)么大年紀還親自寫(xie)程序，這(zhe)應該是我(wo)(wo)們年輕人(ren)做(zuo)的。”把我(wo)(wo)嚇一跳，因為我(wo)(wo)當時還是三十多(duo)歲(sui)。通過這(zhe)句話(hua)，就看出差距(ju)了。在美國(guo)，六七十歲(sui)的老(lao)教授(shou)如(ru)果他有興趣(qu)還是自己寫(xie)程序。而在中國(guo)，往往變成了博士(shi)生(sheng)(sheng)讓(rang)碩士(shi)生(sheng)(sheng)寫(xie)程序，碩士(shi)生(sheng)(sheng)讓(rang)本科(ke)生(sheng)(sheng)寫(xie)程序，感覺有點糟糕。

　　《中國教育網絡》：您覺得對于建設和研究互聯網而言，寫程序的意義是什么?

　　李星：

　　互(hu)聯(lian)網(wang)中很多(duo)概念需要去理解，寫程(cheng)序是最好的方法(fa)之一，任何(he)事你(ni)自己做(zuo)和讓別人(ren)做(zuo)是兩(liang)種感(gan)覺。當然，每個人(ren)都有自己的特點(dian)，也不能要求一個人(ren)一輩子都在(zai)(zai)(zai)寫程(cheng)序。但是在(zai)(zai)(zai)這一生(sheng)中，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)想致力于研(yan)究互(hu)聯(lian)網(wang)，那么必須(xu)有一個階(jie)段(duan)要實(shi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)一些事，例如(ru)(ru)配置路由器和網(wang)絡編程(cheng)，才能真正(zheng)理解互(hu)聯(lian)網(wang)。順便提一句，今年(nian)不僅是互(hu)聯(lian)網(wang)(ARPANET)誕(dan)生(sheng)50周(zhou)年(nian)，也是UNIX操作系(xi)統誕(dan)生(sheng)50周(zhou)年(nian)和阿波羅計劃(hua)登月50周(zhou)年(nian)，非常值得紀念。我編程(cheng)的感(gan)覺就是在(zai)(zai)(zai)使用UNIX時找到的。

　　《中國教育網絡》：在CERNET建設初期，您覺得最大的挑戰是什么?

　　李星：

　　最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)是和(he)相關規(gui)(gui)(gui)定(ding)的(de)(de)(de)(de)“斗爭”。比(bi)如，按傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)郵電(dian)管理規(gui)(gui)(gui)定(ding)，雖然(ran)清(qing)華大(da)學作為CERNET國(guo)(guo)家網(wang)(wang)絡中心的(de)(de)(de)(de)依托單(dan)位，但租用(yong)(yong)國(guo)(guo)際(ji)線路只(zhi)能(neng)供(gong)清(qing)華大(da)學校內使用(yong)(yong)，如果給(gei)北京(jing)大(da)學使用(yong)(yong)，需(xu)要花1.5倍(bei)價(jia)格(ge)(ge)，再多連一(yi)(yi)(yi)個(ge)學校就再加0.5倍(bei)。CERNET第一(yi)(yi)(yi)期有100多所大(da)學聯(lian)網(wang)(wang)，如嚴(yan)格(ge)(ge)按郵電(dian)部門的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)定(ding)執行，一(yi)(yi)(yi)條128Kbps帶(dai)寬的(de)(de)(de)(de)線路需(xu)要交納比(bi)供(gong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)單(dan)位使用(yong)(yong)要高150倍(bei)的(de)(de)(de)(de)價(jia)格(ge)(ge)，這顯然(ran)是不(bu)合理的(de)(de)(de)(de)。此外(wai)，當(dang)時還(huan)規(gui)(gui)(gui)定(ding)，由于互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)可以訪問國(guo)(guo)外(wai)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)用(yong)(yong)戶(hu)必須親自到公安(an)局(ju)注冊登(deng)記。這些傳統(tong)規(gui)(gui)(gui)定(ding)所帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)和(he)阻礙，需(xu)要一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)解(jie)決，才能(neng)最(zui)終走下去，并(bing)建成一(yi)(yi)(yi)張(zhang)大(da)網(wang)(wang)。

　　當(dang)然，這也不能完全指責相(xiang)關部門，那時(shi)候互(hu)聯網作為(wei)一(yi)個新生事物(wu)，還(huan)沒(mei)有(you)成熟的(de)(de)管(guan)理(li)規定(ding)，所以還(huan)是(shi)(shi)在(zai)用(yong)老的(de)(de)一(yi)套郵(you)電和公安的(de)(de)辦法來管(guan)理(li)互(hu)聯網。其(qi)實管(guan)理(li)規定(ding)永(yong)遠會(hui)落后于技術的(de)(de)發(fa)展，而(er)人類社會(hui)的(de)(de)發(fa)展一(yi)定(ding)是(shi)(shi)技術的(de)(de)發(fa)展打(da)破傳統管(guan)理(li)規定(ding)的(de)(de)過程。

　　站在另一個(ge)角度看(kan)，我們(men)非常感(gan)激(ji)政(zheng)府部門(men)中理(li)解并(bing)支持互(hu)(hu)聯網(wang)(wang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)。CERNET曾經經歷(li)過生死存亡的(de)(de)(de)(de)時刻(ke)。建設初期，相(xiang)關部門(men)曾向(xiang)國務院(yuan)反映說，互(hu)(hu)聯網(wang)(wang)會(hui)影響國家安全，必須(xu)由一個(ge)部門(men)統一管(guan)理(li)和運行(xing)。經過我們(men)的(de)(de)(de)(de)積極解釋，得到了領導(dao)的(de)(de)(de)(de)理(li)解與(yu)支持。1996年2月，國務院(yuan)令第(di)195號(hao)《中華人民共和國計算(suan)機信息網(wang)(wang)絡國際聯網(wang)(wang)管(guan)理(li)暫行(xing)規(gui)定》發布(bu)并(bing)施行(xing)，從法規(gui)的(de)(de)(de)(de)角度授權了當時中國的(de)(de)(de)(de)四大互(hu)(hu)聯網(wang)(wang)主干網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)運行(xing)主體(ti)，這(zhe)一規(gui)定奠定了開放和競爭的(de)(de)(de)(de)格局，對于中國互(hu)(hu)聯網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)快速(su)發展(zhan)(zhan)具有(you)極其重大的(de)(de)(de)(de)戰略意(yi)義(yi)。

　　互聯網體系結構體現了“大道至簡”

　　《中國教育網絡》：吳建平老師一直提到，CERNET在技術路線的選擇上沒有走過彎路，您覺得主要原因是什么?

　　李星：

　　這應該歸功于吳老師帶領的CERNET專家(jia)委(wei)員會(hui)所做(zuo)的重要而正(zheng)確的決(jue)策(ce)。比如開(kai)始建CERNET時(shi)(shi)要進行技(ji)術(shu)(shu)路線選擇(ze)，當時(shi)(shi)異步轉移模式(ATM)技(ji)術(shu)(shu)非(fei)常火，被學術(shu)(shu)界和工業(ye)界主(zhu)推，但專家(jia)委(wei)員會(hui)研(yan)究后，認為ATM不(bu)可能是(shi)未來的方向，頂住壓力選擇(ze)了(le)TCP/IP，時(shi)(shi)間證明(ming)了(le)這個決(jue)策(ce)的正(zheng)確。后來做(zuo)IPv6，國際上通用的辦法是(shi)雙棧，但CERNET2堅(jian)持建純IPv6的網(wang)絡。雖(sui)然(ran)今天(tian)仍(reng)然(ran)有(you)雙棧和純IPv6之爭，但隨(sui)著IPv6大(da)規模建設的進行，純IPv6得到了(le)越(yue)來越(yue)多的認可。其實，真正(zheng)的創新在剛開(kai)始時(shi)(shi)，一定不(bu)是(shi)公認的主(zhu)流技(ji)術(shu)(shu)。

　　要想看清(qing)一(yi)(yi)項(xiang)技(ji)術發展的未來(lai)方(fang)向也不是那么難，我掌握的原(yuan)則是：第一(yi)(yi)，這項(xiang)技(ji)術可以解(jie)決(jue)什么問題，能(neng)不能(neng)解(jie)決(jue)剛需，這一(yi)(yi)點如果談不清(qing)楚基(ji)本(ben)發展無望;第二，這項(xiang)技(ji)術的基(ji)本(ben)原(yuan)理(li)和體(ti)系(xi)結構是什么，有(you)正(zheng)確設計(ji)思(si)想方(fang)法的技(ji)術未必能(neng)夠成功，因為還有(you)非(fei)技(ji)術的因素，但(dan)沒有(you)正(zheng)確設計(ji)思(si)想方(fang)法的技(ji)術一(yi)(yi)定失敗;第三，要對人性有(you)充分(fen)的認識，再(zai)聰明的設計(ji)者也不可能(neng)完全(quan)理(li)解(jie)用戶需求的演進，只有(you)理(li)解(jie)人性，適應變化才(cai)能(neng)持續發展。

　　《中國教育網絡》：從您的角度來講，做CERNET這幾十年，您自己最大的收獲和成長是什么?

　　李星：

　　做CERNET這樣一個龐大的(de)(de)工程，使我們團隊對(dui)互聯(lian)網(wang)本質有了深刻(ke)的(de)(de)理(li)解，互聯(lian)網(wang)真(zhen)正體現了“大道(dao)至(zhi)簡”四個字(zi)。愛因斯坦說，As simple as possible but not simpler(盡量簡化，但不要(yao)過(guo)度(du)簡化)，互聯(lian)網(wang)正是這樣。

　　《中國教育網絡》：您應該是國內最早參與IPv6研究的網絡工作者，是什么契機和原因?大家有什么反映?

　　李星：

　　還是(shi)IP地(di)址(zhi)(zhi)的(de)問題。CERNET剛建立時，我(wo)們希(xi)望中(zhong)國(guo)所有的(de)學(xue)校都能(neng)夠(gou)聯網，每個學(xue)生都能(neng)上(shang)網，中(zhong)國(guo)大約有3.2億學(xue)生，但1994年IPv4只剩30~40個A類地(di)址(zhi)(zhi)，我(wo)們不可能(neng)申請得到這么多的(de)IPv4地(di)址(zhi)(zhi)空(kong)間。當(dang)時國(guo)際上(shang)已經開(kai)始(shi)在做(zuo)IPv6了(le)(le)，我(wo)們的(de)博(bo)士生陳茂科提議做(zuo)IPv6研究，于是(shi)就這樣開(kai)始(shi)了(le)(le)——先建了(le)(le)本(ben)地(di)實(shi)驗床(chuang)，再加入國(guo)際IPv6實(shi)驗床(chuang)6bone，在這個基礎上(shang)，還寫了(le)(le)一本(ben)書(shu)《IPv6 原理與實(shi)踐》。

　　一開始做(zuo)這(zhe)件事當然是很難的(de)(de)，沒多少(shao)人看好(hao)(hao)，但如果對互聯網體系結構(gou)真正(zheng)理解的(de)(de)話(hua)，就會(hui)堅持做(zuo)下去，因為IPv6保(bao)持了IPv4體系結構(gou)中最本質(zhi)的(de)(de)東西，同時IPv6具(ju)有更好(hao)(hao)的(de)(de)可擴展性(xing)。

　　《中國教育網絡》：您認為IPv6有哪些挑戰?

　　李星：

　　我自己的(de)(de)(de)工(gong)作主要(yao)應對(dui)兩個挑戰(zhan)：第一(yi)個是(shi)(shi)IPv4向IPv6的(de)(de)(de)過渡，我認為無狀(zhuang)態(tai)IPv4/IPv6翻(fan)譯過渡技術(shu)IVI基本上解決了這(zhe)個問題;第二個挑戰(zhan)就是(shi)(shi)大家還是(shi)(shi)以IPv4的(de)(de)(de)思路去做IPv6，這(zhe)其實是(shi)(shi)不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)。在硅谷有一(yi)種說法，“做集成電路的(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)學(xue)會(hui)浪費(fei)晶(jing)體管(guan)，這(zhe)是(shi)(shi)摩爾(er)定(ding)律決定(ding)的(de)(de)(de)”;“做網絡的(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)學(xue)會(hui)浪費(fei)帶(dai)寬，這(zhe)是(shi)(shi)光和無線(xian)通信技術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展速度決定(ding)的(de)(de)(de)”。我說，“做IPv6的(de)(de)(de)時(shi)候，要(yao)學(xue)會(hui)浪費(fei)IPv6地(di)址，這(zhe)是(shi)(shi)由IPv6地(di)址空(kong)間的(de)(de)(de)規模(mo)決定(ding)的(de)(de)(de)”。當然，我的(de)(de)(de)說法的(de)(de)(de)對(dui)錯(cuo)需要(yao)十年后判斷(duan)。

　　IPv6面臨著安全(quan)性的(de)(de)挑戰，吳建(jian)平老師(shi)領導(dao)的(de)(de)團隊進行(xing)的(de)(de)真(zhen)實(shi)源地址認證技術(shu)(SAVA)取得了重(zhong)大突破。還(huan)有其他的(de)(de)挑戰，CERNET專家(jia)委(wei)員會(hui)的(de)(de)專家(jia)以(yi)及中(zhong)國及全(quan)球網絡研(yan)究人員都在(zai)努力(li)奮斗，解決一(yi)系列挑戰和問題。總(zong)之，包括IPv6在(zai)內的(de)(de)由(you)人類設計的(de)(de)協(xie)議(yi)，不可能完美(mei)，一(yi)定是在(zai)使(shi)用中(zhong)不斷(duan)發展和完善。

　　《中國教育網絡》：您認為您研究的過渡技術IVI最重要的意義或者創新點是什么?

　　李星：

　　我認為IVI的(de)(de)意(yi)義(yi)有(you)兩個。第(di)一，如何用一個無(wu)狀態翻譯技術把(ba)IPv4和IPv6之(zhi)間打通(tong)，這是IVI最大(da)(da)的(de)(de)意(yi)義(yi)。互(hu)聯(lian)網體系結構(gou)我認為有(you)三個核心思想(xiang)：“無(wu)連(lian)(lian)(lian)接、端到(dao)端和盡(jin)力而為”。無(wu)連(lian)(lian)(lian)接本身就(jiu)意(yi)味著(zhu)無(wu)狀態，無(wu)連(lian)(lian)(lian)接就(jiu)是“條條大(da)(da)道通(tong)羅(luo)馬”，不需要維(wei)護狀態，無(wu)論選擇了(le)哪條路(lu)都行。然而IPv4、IPv6這兩個地(di)址空(kong)間數量級(ji)差距很(hen)大(da)(da)，如何用一個無(wu)狀態的(de)(de)技術，讓它們之(zhi)間能(neng)夠互(hu)相打通(tong)，這件事不容易。

　　第(di)二(er)，IVI的(de)思路(lu)體現了(le)“indirection”的(de)概(gai)念。學術界的(de)名言是“任(ren)何計算機科學的(de)問(wen)題，都可以通過indirection的(de)辦法來解決”。IPv4和IPv6無(wu)狀態翻譯技術提供了(le)一個新的(de)indirection方法，其意義絕不局限于(yu)IPv6過渡。

　　以互聯網的思路建網

　　《中國教育網絡》：您認為CERNET的建設對中國互聯網以及教育系統最大的貢獻和價值是什么?

　　李星：

　　首先，我們用互聯(lian)(lian)網(wang)的思(si)路建設和運(yun)行了一(yi)(yi)張全國性的網(wang)絡(luo)，這件事很重要。因為(wei)實際上一(yi)(yi)些運(yun)營商還是沿襲傳統電信思(si)路建設和運(yun)行網(wang)絡(luo)，但CERNET是按(an)照(zhao)互聯(lian)(lian)網(wang)的思(si)路在做互聯(lian)(lian)網(wang)的。

　　第二，在(zai)互聯(lian)(lian)網核心(xin)(xin)技(ji)(ji)術上，我(wo)們逐(zhu)步有(you)了話語(yu)權(quan)。CERNET的第一(yi)個十年(nian)，我(wo)們主要是學習和跟隨互聯(lian)(lian)網技(ji)(ji)術的發展。從(cong)IPv6開始，我(wo)們在(zai)部分(fen)技(ji)(ji)術上做到了引領。互聯(lian)(lian)網核心(xin)(xin)技(ji)(ji)術的指標(biao)是RFC，目前全球總共有(you)8000多(duo)個RFC，其中(zhong)，中(zhong)國作者(zhe)主導(dao)的有(you)100多(duo)個，華為最多(duo)，清(qing)華第二。中(zhong)國作者(zhe)主導(dao)的RFC被后續(xu)RFC引用率最高的是我(wo)們團(tuan)隊(dui)的成果。

　　第三，CERNET培養了一批(pi)互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)人才。這20多年，中國互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)產生了各種技術牛人，他(ta)們(men)在上(shang)學期(qi)間用的一定(ding)是CERNET，而且一定(ding)是CERNET上(shang)的網(wang)蟲。

　　《中國教育網絡》：縱觀CERNET的25年及整個互聯網發展，您覺得有什么教訓或者需要重新審視之處?

　　李星：

　　CERNET頭(tou)10年(nian)很好，充滿(man)活力，開創(chuang)(chuang)了中(zhong)國互(hu)聯網發展史(shi)上的很多第一。但從第二個10年(nian)開始(shi)(shi)，隨著管(guan)理的嚴格(ge)，給(gei)學生提供的創(chuang)(chuang)新空間有所壓縮，活力開始(shi)(shi)逐漸(jian)喪失。這和大環境相關，不是CERNET所能(neng)左(zuo)右的，比(bi)較(jiao)遺憾。

　　對于互聯網人才培養(yang)來(lai)(lai)說，試驗環境尤(you)其重要。大學是網絡(luo)(luo)創新的(de)最(zui)前線，美國(guo)的(de)sun，cisoc，yahoo，google，facebook等等……都是從(cong)大學出(chu)來(lai)(lai)的(de)，學生玩出(chu)來(lai)(lai)一個想法，再(zai)推廣(guang)到社會。如果管(guan)理太嚴格，就失去了創新的(de)空(kong)(kong)間。所以我一直呼(hu)吁，管(guan)理要為(wei)創新留出(chu)空(kong)(kong)間。不給空(kong)(kong)間，就沒(mei)有(you)(you)辦法創新，就很難(nan)(nan)在(zai)網絡(luo)(luo)核心技術上(shang)有(you)(you)革(ge)命性、顛覆(fu)性的(de)突破。這(zhe)個道理不難(nan)(nan)理解(jie)，但落實很難(nan)(nan)，因為(wei)提供創新空(kong)(kong)間就意(yi)味(wei)著允(yun)許犯錯。我們的(de)管(guan)理政(zheng)策(ce)能(neng)夠容忍(ren)犯錯嗎?

　　《中國教育網絡》：回顧CERNET建設25年歷程，您覺得印象最深的有哪些人?對于CERNET的下一步發展，您有什么期待?

　　李星：

　　我印象最深的(de)是CERNET專(zhuan)家委員(yuan)會的(de)專(zhuan)家們，不僅是現任(ren)的(de)，還有已經卸任(ren)的(de)專(zhuan)家們，他們和他們的(de)團隊(dui)為CERNET發展做(zuo)出了非常大的(de)貢獻。

　　在做CERNET的(de)(de)過(guo)程中，我也有幸和世界互聯網技(ji)術的(de)(de)頂(ding)尖人物(wu)進行了(le)交流，如(ru)Vint Cerf，David Clark，David Faber等等。他們絕頂(ding)聰明，熱情(qing)洋溢，不受傳統思路的(de)(de)束縛，為人類的(de)(de)文明發展(zhan)做出(chu)了(le)巨大的(de)(de)貢獻。

　　在CERNET25年的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，我(wo)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會是(shi)要處理好兩(liang)個(ge)關(guan)系。第一(yi)個(ge)關(guan)系，戰(zhan)略(lve)決(jue)(jue)策(ce)和(he)實戰(zhan)落實。我(wo)們特別需要在戰(zhan)略(lve)決(jue)(jue)策(ce)上(shang)有(you)(you)(you)發(fa)言權(quan)——例如在CERNET歷(li)史上(shang)決(jue)(jue)定(ding)采用TCP/IP而不(bu)是(shi)ATM技術，在CERNET2歷(li)史上(shang)決(jue)(jue)定(ding)采用純(chun)IPv6而不(bu)是(shi)雙棧技術的(de)(de)(de)(de)人(ren)。因為(wei)做(zuo)決(jue)(jue)策(ce)的(de)(de)(de)(de)人(ren)往往很難了解具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)運行(xing)細節(jie)，而具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)實施者(zhe)又往往缺(que)乏(fa)戰(zhan)略(lve)高度。我(wo)希望每一(yi)代(dai)CERNET工(gong)作者(zhe)，都能夠把戰(zhan)略(lve)和(he)實戰(zhan)環(huan)節(jie)打(da)通。第二個(ge)關(guan)系，網絡運行(xing)和(he)科學研究。我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)朋友說：“在網絡界(jie)，做(zuo)最(zui)有(you)(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)人(ren)沒有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)時間去寫文章，而花費大(da)量(liang)精(jing)力(li)去充(chong)實他們出(chu)版清單的(de)(de)(de)(de)人(ren)并(bing)(bing)不(bu)總是(shi)有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)事情可(ke)說。希望年輕人(ren)在做(zuo)有(you)(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)研究，并(bing)(bing)寫出(chu)來發(fa)表。”

　　互聯網正在遇到的“巴爾干化”隱憂

　　《中國教育網絡》：今年也是ARPANET誕生50周年，對于互聯網的演變，您是如何理解的?

　　李星：

　　理(li)(li)解互聯網的(de)(de)思(si)路需(xu)要回溯(su)歷(li)史，一個(ge)技術的(de)(de)產生一定(ding)是源于需(xu)求、文化、制度各方面的(de)(de)綜合，同理(li)(li)，要理(li)(li)解技術路線要領悟其中蘊(yun)藏(zang)的(de)(de)思(si)想。

　　今年是(shi)ARPANET誕生50周(zhou)年，回顧歷(li)史就會看到，為什么(me)互聯網阿帕網在美國誕生?

　　冷戰期間，美國蘭德公司的Paul Baran提出了新的網(wang)絡(luo)(luo)思路，以對抗核打擊為(wei)目標，要求網(wang)絡(luo)(luo)有很強的生存性。為(wei)了滿足可(ke)生存性的需求，分布式的網(wang)絡(luo)(luo)架構(gou)是(shi)最(zui)合適的，而(er)分布式拓撲(pu)自然地產(chan)生了分組交換的設計。

　　同期，蘇聯也提出了(le)一個網絡項目——全(quan)國(guo)自動化(hua)系統(OGAS)項目。這個項目非(fei)常宏偉，它的(de)(de)基本思路是(shi)，建設全(quan)國(guo)性的(de)(de)網絡收集數據，建立數學模型，精準地(di)實(shi)現計(ji)(ji)劃經濟。為了(le)滿足這一需(xu)求，需(xu)要統一管(guan)理(li)統一控制，中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)化(hua)的(de)(de)網絡架(jia)構是(shi)最(zui)合適的(de)(de)，中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)化(hua)可以繼續(xu)使用電路交換(huan)的(de)(de)設計(ji)(ji)。

　　由此可見，只有無中心(xin)才能產(chan)生分組交(jiao)換的思想。這(zhe)也是為什么互聯網(wang)是在這(zhe)些國家產(chan)生的原(yuan)因。當然還(huan)有一些更深層的原(yuan)因，包(bao)括(kuo)社(she)會文化、社(she)會結構等方面(mian)。

　　《中國教育網絡》：從您的角度看，未來互聯網可能遇到的最大挑戰會是什么?

　　李星：

　　互(hu)聯(lian)(lian)網的巴爾干(gan)化(hua)(互(hu)聯(lian)(lian)網分裂(lie))是全(quan)球互(hu)聯(lian)(lian)網未(wei)來(lai)(lai)發(fa)展的一個隱憂(you)，是未(wei)來(lai)(lai)互(hu)聯(lian)(lian)網發(fa)展的最大(da)挑戰。當下(xia)已經顯示(shi)出(chu)來(lai)(lai)的一個趨勢是，基于各種原因(yin)，各國(guo)出(chu)臺了對互(hu)聯(lian)(lian)網進行管理的相(xiang)關(guan)制度，這(zhe)導致未(wei)來(lai)(lai)互(hu)聯(lian)(lian)網最終可能變成一個有限(xian)的聯(lian)(lian)接，而不是全(quan)功(gong)能的聯(lian)(lian)接了。包括最為提倡互(hu)聯(lian)(lian)網開放精神的美國(guo)，也在開始(shi)封(feng)鎖一些網站和(he)資源，這(zhe)不能不讓(rang)研究者(zhe)感到憂(you)慮(lv)。

　　《中國教育網絡》：您是我國最早做網絡安全的，您覺得網絡安全最大的挑戰是什么?怎么去解決?

　　李星：

　　做網(wang)(wang)絡安全(quan)，我的體會(hui)是有(you)兩點(dian)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)。第一(yi)點(dian)，要(yao)(yao)簡單。有(you)一(yi)個說法(fa)是“任何程序(xu)都會(hui)有(you)BUG，都會(hui)出錯”。其(qi)實(shi)很(hen)(hen)多(duo)安全(quan)問題的產生源(yuan)于把簡單問題復雜化(hua)。比如(ru)說網(wang)(wang)站，一(yi)個靜態頁面其(qi)實(shi)是很(hen)(hen)難出漏洞的，但如(ru)果加(jia)上一(yi)些花里胡哨的功能，多(duo)半(ban)不安全(quan)。所以，如(ru)果增加(jia)的功能不是最本質的話，寧可不要(yao)(yao)，這也是“大道至簡”。

　　第二點，要分權。中心控制其實(shi)最不安全。比(bi)如(ru)斯諾登事件(jian)，如(ru)果信息安全的(de)控制方(fang)案(an)是(shi)多個人掌握口令才能(neng)看到大量文件(jian)，他們之間互相制約，就不會造成(cheng)大量保(bao)密文件(jian)的(de)泄露，所以分權很(hen)重要。

　　《中國教育網絡》：您在上世紀九十年代就做過網絡指南針，是中國最早期的搜索引擎之一，后來沒有做下去，但是后來做搜索引擎的百度成功了。您有沒有什么遺憾?

　　李星：

　　除了(le)做網絡(luo)指(zhi)南針(net-compass)，我(wo)還做了(le)網絡(luo)電話“順(shun)風耳(cool-audio)”，比(bi)后(hou)來的主流產品Skype還早(zao)。這(zhe)些都沒有(you)成為商業化的產品。但我(wo)一點不遺憾(han)，別人做成功我(wo)也很高興(xing)，證明我(wo)看得(de)很準，抓的都是(shi)熱點問(wen)題，這(zhe)就夠了(le)。

　　《中國教育網絡》：您未來想做什么呢?

　　李星：

　　就是用不同于IPv4的思路來(lai)做IPv6。