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　　4月16日，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)華(hua)文教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院(yuan)揭(jie)(jie)牌儀(yi)式(shi)暨(ji)華(hua)文教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院(yuan)發展座談會在北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)綜合(he)樓909會議室隆(long)重舉行。北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)劉利(li)，文化中國基(ji)金主席(xi)、梅蘭書院(yuan)校(xiao)董(dong)會主席(xi)李曉(xiao)梅，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授陸儉(jian)明(ming)，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授李宇(yu)明(ming)，漢(han)(han)考國際總經理李佩澤以(yi)及(ji)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)(jing)語(yu)言大(da)學(xue)(xue)相關(guan)職能部門負責人出席(xi)了(le)揭(jie)(jie)牌儀(yi)式(shi)。參加揭(jie)(jie)牌儀(yi)式(shi)的還有(you)漢(han)(han)語(yu)國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院(yuan)的教(jiao)(jiao)職工和學(xue)(xue)生代表(biao)，揭(jie)(jie)牌儀(yi)式(shi)由漢(han)(han)語(yu)國際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究院(yuan)院(yuan)長(chang)吳應輝教(jiao)(jiao)授主持(chi)。

　　吳(wu)應輝院長指出，華(hua)(hua)文(wen)(wen)教育(yu)是國際(ji)(ji)中文(wen)(wen)教育(yu)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)，海外(wai)華(hua)(hua)人子弟是來華(hua)(hua)留(liu)學生的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)。中國綜合國力的(de)快速提升，使華(hua)(hua)文(wen)(wen)教育(yu)迎來了重(zhong)要(yao)的(de)發展機遇(yu)期。為(wei)進一步搭(da)建平臺、整(zheng)合社會資源(yuan)，產出學術和智庫成(cheng)果、提升社會影響，強(qiang)化北語(yu)在國際(ji)(ji)中文(wen)(wen)教育(yu)事業(ye)中的(de)引領地位，助推“雙(shuang)一流”建設，經前(qian)期調查研究，校(xiao)內外(wai)專家充分(fen)論證，學校(xiao)決(jue)定成(cheng)立華(hua)(hua)文(wen)(wen)教育(yu)研究院。

　　劉校(xiao)長(chang)在講話中表示，北(bei)(bei)京語言(yan)大學在華(hua)文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)的(de)(de)人才培(pei)養(yang)和(he)科學研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方面早已起步，多年(nian)來在開展國(guo)際中文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)的(de)(de)過程中，北(bei)(bei)語人才培(pei)養(yang)始終包括華(hua)人華(hua)僑子(zi)弟，北(bei)(bei)語從(cong)事華(hua)文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)的(de)(de)工作從(cong)未(wei)間斷。近期，向有關領(ling)(ling)導(dao)部門進行了正式(shi)匯(hui)報之(zhi)后(hou)，北(bei)(bei)語展開充(chong)分的(de)(de)研(yan)討和(he)論證(zheng)，經(jing)校(xiao)長(chang)辦公會研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)決定，依(yi)托(tuo)于漢(han)語國(guo)際教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院，掛牌成(cheng)立華(hua)文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院。劉校(xiao)長(chang)指出，華(hua)文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院在成(cheng)立后(hou)要把(ba)項目立好(hao)(hao)，把(ba)成(cheng)果(guo)產出好(hao)(hao)，在華(hua)文(wen)(wen)(wen)教育(yu)(yu)的(de)(de)理論研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)智庫研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)領(ling)(ling)域(yu)產出高水平、高質(zhi)量的(de)(de)成(cheng)果(guo)。

　　隨后，劉校長(chang)宣布華文教(jiao)育研究院(yuan)領導班子的任(ren)命通(tong)知，聘任(ren)李曉梅為(wei)名譽院(yuan)長(chang)，吳應輝為(wei)院(yuan)長(chang)（兼(jian)任(ren)），梁彥(yan)民、姜麗萍(ping)、王治敏(min)為(wei)副院(yuan)長(chang)（均為(wei)兼(jian)任(ren)）。

　　李曉(xiao)梅主席(xi)在受(shou)聘后發言(yan)。她(ta)首先(xian)感(gan)謝北京(jing)語(yu)言(yan)大學的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任，并表示，從事(shi)華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)(ye)近20年，對海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)僑華(hua)(hua)(hua)(hua)人懷有(you)深深的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，愿意將畢生的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力投入(ru)到幫助華(hua)(hua)(hua)(hua)僑華(hua)(hua)(hua)(hua)人傳承中(zhong)(zhong)華(hua)(hua)(hua)(hua)語(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)偉大事(shi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)。華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)是一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)平臺，能夠把更多的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)成果轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)實踐項目(mu)，同(tong)時(shi)也為(wei)不同(tong)層次的(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)裔(yi)學生提(ti)供(gong)一(yi)個專業(ye)(ye)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)場所。她(ta)還特別介紹了牽頭研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)級課(ke)題(ti)“區塊鏈+華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，目(mu)前該課(ke)題(ti)已(yi)在海(hai)外落(luo)地并試運(yun)行。基于區塊鏈技(ji)術(shu)搭(da)建的(de)(de)(de)(de)(de)梅蘭書(shu)院(yuan)包含12個平臺，已(yi)上線4個平臺，因非常(chang)契(qi)合海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)需求，試運(yun)行短短十天，就有(you)41個國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)華(hua)(hua)(hua)(hua)校加入(ru)，快(kuai)速實現(xian)了海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)校的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化(hua)(hua)(hua)和規范化(hua)(hua)(hua)。未來北語(yu)華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究院(yuan)承擔華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究和高層次人才(cai)培(pei)養(yang)工(gong)作，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)基金落(luo)戶(hu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)少(shao)年兒童文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)藝術(shu)基金會以(yi)開(kai)展(zhan)適合少(shao)年兒童的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，梅蘭書(shu)院(yuan)則作為(wei)海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)校使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)共享平臺，三位一(yi)體，促(cu)進海(hai)外華(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)。

　　揭牌儀式(shi)后，華(hua)文(wen)教育研究院召開了(le)首次華(hua)文(wen)教育發展(zhan)(zhan)座談會，全國政協、國務院僑(qiao)辦、中國僑(qiao)聯相(xiang)(xiang)關職能部門負責人(ren)，與(yu)會專家學者、相(xiang)(xiang)關企(qi)業負責人(ren)就推動海外華(hua)文(wen)教育的(de)發展(zhan)(zhan)進行了(le)研討。

　　北京語(yu)(yu)(yu)言(yan)大(da)學教(jiao)(jiao)授(shou)李宇明指出(chu)，華文(wen)教(jiao)(jiao)育發(fa)展到(dao)今天，首先(xian)要(yao)從(cong)教(jiao)(jiao)學走向(xiang)(xiang)應用，讓海(hai)外(wai)華文(wen)教(jiao)(jiao)育走出(chu)社區，走向(xiang)(xiang)更加開(kai)闊的(de)(de)領域；二是重(zhong)視經濟(ji)的(de)(de)因素，研(yan)究語(yu)(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)經濟(ji)屬性(xing)，把語(yu)(yu)(yu)言(yan)工具性(xing)功能發(fa)揮出(chu)來；三是運(yun)用新(xin)的(de)(de)技(ji)術，把年(nian)輕人(ren)(ren)最喜歡的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)信息(xi)化技(ji)術運(yun)用到(dao)華文(wen)教(jiao)(jiao)育當中(zhong)；四(si)是要(yao)有“大(da)華語(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)理念(nian)，承認華僑華人(ren)(ren)所(suo)在國家的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)現實，利用當地的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)資(zi)源(yuan)，打造人(ren)(ren)類(lei)命(ming)運(yun)共同體。

　　北京(jing)大學教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)陸儉明從華(hua)(hua)文教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)的(de)(de)角(jiao)度(du)談了以下(xia)三點：首先是要有(you)時(shi)代(dai)意識，要看到(dao)整個人類社會(hui)、時(shi)代(dai)發(fa)展的(de)(de)趨勢(shi)，看到(dao)科(ke)技發(fa)展的(de)(de)趨勢(shi)。二是從學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)角(jiao)度(du)來講，華(hua)(hua)文教(jiao)(jiao)(jiao)學應與其他學科(ke)相聯系(xi)，吸收(shou)其他學科(ke)領(ling)域的(de)(de)精華(hua)(hua)。三是要注(zhu)重科(ke)研引航，研究(jiu)如何以隨風潛(qian)入(ru)夜，潤物細無(wu)聲的(de)(de)形式(shi)傳播中華(hua)(hua)文化和理(li)念(nian)。

　　漢考國際教育(yu)(yu)科技（北京(jing)）有限(xian)公司(si)總經理李佩澤強調，將會全力支持(chi)華(hua)文教育(yu)(yu)研究院(yuan)(yuan)的發展(zhan)。此外，他還建議(yi)研究院(yuan)(yuan)與教育(yu)(yu)學領(ling)域(yu)的機(ji)構合作，從(cong)學習(xi)者(zhe)認(ren)知和(he)學習(xi)科學的角度研究華(hua)文教育(yu)(yu)領(ling)域(yu)的相(xiang)關問題。

　　本次(ci)座(zuo)談會(hui)上，與會(hui)嘉賓暢(chang)所欲言，就(jiu)推動(dong)海(hai)外(wai)華(hua)文教育的(de)(de)發展(zhan)進(jin)行了(le)研討，為華(hua)文教育研究(jiu)院的(de)(de)下一步的(de)(de)發展(zhan)貢獻了(le)智慧，提(ti)供了(le)許多好(hao)的(de)(de)發展(zhan)思路。

　　華文(wen)教(jiao)育是(shi)國(guo)際中文(wen)教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分，也(ye)是(shi)促進學(xue)科發(fa)展的(de)(de)重(zhong)要(yao)力量。華文(wen)教(jiao)育研究院成立(li)后，將(jiang)會(hui)大力整合社(she)會(hui)優(you)質資(zi)源(yuan)，搭建學(xue)科建設平臺，產出(chu)高質量智庫成果，積極(ji)提升(sheng)社(she)會(hui)影(ying)響，不(bu)斷推動華文(wen)教(jiao)育事業和國(guo)際中文(wen)教(jiao)育事業的(de)(de)發(fa)展。