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　　制定和優化培養計劃、落(luo)實教學方案……進(jin)入8月，北京(jing)大學未來技(ji)術學院的(de)工作(zuo)人員日(ri)漸忙碌起來。9月，該院將迎(ying)來未來技(ji)術學院第一(yi)批本(ben)科(ke)生。這是他們(men)面向生命健康領域(yu)重(zhong)大需求和挑戰，培養具(ju)有前瞻(zhan)性、能夠引領未來發展(zhan)的(de)技(ji)術創(chuang)新領軍人才的(de)重(zhong)大探索。

　　2021年5月，教育(yu)部發(fa)布12所(suo)首批建設未來技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)高校名(ming)單。北(bei)京(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、清(qing)華(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)航(hang)空航(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天津大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)北(bei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、哈(ha)爾濱工(gong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、上海(hai)交(jiao)(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、東(dong)南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中國科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)中科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、華(hua)南理(li)工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西安交(jiao)(jiao)通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)12所(suo)高校在列。

　　未來技術(shu)(shu)學(xue)院第一批(pi)招生進行地如何？學(xue)院將采取何種方式培養未來技術(shu)(shu)領(ling)軍人才？記者專訪了教育部高(gao)等教育司、北(bei)京(jing)大(da)(da)學(xue)未來技術(shu)(shu)學(xue)院、天津大(da)(da)學(xue)未來技術(shu)(shu)學(xue)院、北(bei)京(jing)航空航天大(da)(da)學(xue)有關負責(ze)人。

　　12所高校進入未來技術學院首批名單，未來技術學院與高校其他二級學院建設有較大不同

　　科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)從沒有像(xiang)今天(tian)這樣深(shen)刻(ke)影(ying)響著國家前途命(ming)運(yun)，從沒有像(xiang)今天(tian)這樣深(shen)刻(ke)影(ying)響著人(ren)民生活福祉。習近平總書記一(yi)再強(qiang)調，中國要(yao)強(qiang)盛、要(yao)復興，就(jiu)一(yi)定要(yao)大力發展(zhan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)，努(nu)力成為(wei)世界主要(yao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)中心(xin)和創(chuang)新高地(di)。在(zai)高等(deng)教育中建設(she)未(wei)來技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院是(shi)實現(xian)這一(yi)目標(biao)的(de)重(zhong)要(yao)一(yi)環(huan)。

　　早在2018年，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)、工(gong)信部(bu)(bu)(bu)、中(zhong)國工(gong)程(cheng)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)印發《關(guan)于加快(kuai)建設發展新工(gong)科(ke)實施卓越(yue)工(gong)程(cheng)師教(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)計劃(hua)2.0的(de)(de)意見》，明確(que)提出“未(wei)(wei)(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”，即“在科(ke)研實力強(qiang)、學科(ke)綜合優勢明顯的(de)(de)高校，面向未(wei)(wei)(wei)來(lai)發展趨勢建立未(wei)(wei)(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”。2020年，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)印發《未(wei)(wei)(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設指(zhi)南（試行(xing)）》，提出要(yao)用四年左右時間，依托未(wei)(wei)(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，“探索(suo)未(wei)(wei)(wei)來(lai)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新領軍(jun)人才培養(yang)新模(mo)式(shi)”。2021年，《教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)(bu)辦公(gong)廳關(guan)于公(gong)布(bu)首(shou)批未(wei)(wei)(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)名單(dan)的(de)(de)通(tong)知》印發，對首(shou)批12個學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)名單(dan)予(yu)以(yi)公(gong)布(bu)。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)高等教(jiao)(jiao)育(yu)司有關負責人(ren)介(jie)紹，“未(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)術學院(yuan)”名稱包含三個核心(xin)(xin)要素：“未(wei)來(lai)”體現(xian)了“面向(xiang)未(wei)來(lai)、前瞻布局”的(de)(de)總體思路，要加強對(dui)未(wei)來(lai)科技(ji)(ji)(ji)發展趨勢的(de)(de)研判，瞄(miao)準(zhun)未(wei)來(lai)10-15年(nian)的(de)(de)前沿(yan)性、革(ge)命性、顛覆性技(ji)(ji)(ji)術發展；“技(ji)(ji)(ji)術”體現(xian)了培養未(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)術創(chuang)新領(ling)軍(jun)人(ren)才的(de)(de)基本定位；“學院(yuan)”體現(xian)了人(ren)才培養的(de)(de)核心(xin)(xin)任務（不是以未(wei)來(lai)技(ji)(ji)(ji)術研究攻關為主），同(tong)時也體現(xian)了以學院(yuan)層面的(de)(de)組織模式創(chuang)新為牽引，帶(dai)動工(gong)程教(jiao)(jiao)育(yu)在理念、范(fan)式、標準(zhun)、路徑、技(ji)(ji)(ji)術、方法和評價等方面的(de)(de)全鏈條(tiao)、深層次(ci)變(bian)革(ge)。

　　“未(wei)(wei)來(lai)(lai)技術(shu)學院(yuan)與高(gao)校的(de)其他二級學院(yuan)建設不同，需要從(cong)體制機制、人(ren)才培(pei)養(yang)、師資配備等方面進(jin)行全面改革。”北京大學未(wei)(wei)來(lai)(lai)技術(shu)學院(yuan)院(yuan)長肖瑞平告訴(su)記(ji)者，該院(yuan)以(yi)未(wei)(wei)來(lai)(lai)生命(ming)(ming)健康技術(shu)為(wei)主要方向，打(da)破傳統專業束(shu)縛(fu)，建設之初(chu)整合(he)了分子(zi)醫學研究所(suo)（原隸屬生命(ming)(ming)科(ke)學學院(yuan)）、生物(wu)醫學工程(cheng)系（原隸屬工學院(yuan)）和(he)生物(wu)成像平臺等三家單位(wei)；將(jiang)人(ren)才培(pei)養(yang)體系與技術(shu)創(chuang)新結合(he)起來(lai)(lai)，力圖在突破壁(bi)壘(lei)中探索未(wei)(wei)來(lai)(lai)科(ke)技領軍人(ren)才培(pei)養(yang)和(he)技術(shu)轉化(hua)的(de)創(chuang)新模(mo)式。

　　承擔(dan)天(tian)津大學(xue)(xue)(xue)未(wei)來(lai)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院建(jian)設的(de)負(fu)責人(ren)(ren)(ren)告(gao)訴記者，與傳(chuan)統專業學(xue)(xue)(xue)院相比(bi)，未(wei)來(lai)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院建(jian)設以(yi)探索中(zhong)國特(te)色(se)未(wei)來(lai)科(ke)技(ji)(ji)創新領軍人(ren)(ren)(ren)才培養路徑為原則，更加強(qiang)調(diao)(diao)引(yin)領未(wei)來(lai)，特(te)別是(shi)未(wei)來(lai)前沿(yan)性(xing)、革命性(xing)和(he)顛覆(fu)性(xing)技(ji)(ji)術的(de)創新人(ren)(ren)(ren)才培養；更加強(qiang)調(diao)(diao)突破常規，進行人(ren)(ren)(ren)才培養范式改革；更加強(qiang)調(diao)(diao)突破壁壘，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)深(shen)度(du)交叉(cha)融合；更加強(qiang)調(diao)(diao)突破約(yue)束，建(jian)立以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中(zhong)心的(de)教師評(ping)聘(pin)、教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)整(zheng)合及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)價制(zhi)度(du)，使(shi)高等教育成(cheng)為科(ke)技(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才成(cheng)長的(de)“沃土”。

　　未來技術學院是推進新工科建設的再出發，首批學院的技術領域有三種類型

　　記(ji)者注(zhu)意到，此(ci)次入選的(de)12所(suo)高校均(jun)有較為突出的(de)工(gong)科優勢，12所(suo)首(shou)批未來技(ji)術學(xue)院目前公布的(de)幾位院長，也都基(ji)本來自于(yu)工(gong)科領域。近年來，不少國家紛紛啟(qi)動(dong)工(gong)程教育改革，我(wo)國此(ci)前也啟(qi)動(dong)“新工(gong)科”改革，旨(zhi)在培養能夠適應和(he)引領新一輪科技(ji)革命(ming)和(he)產業變革的(de)卓越工(gong)程人才。此(ci)次未來技(ji)術學(xue)院建(jian)設(she)(she)是(shi)全面(mian)深化新工(gong)科建(jian)設(she)(she)的(de)重要抓手。

　　“未來技(ji)術學(xue)院是新工(gong)科(ke)建設的(de)重要內容。教(jiao)育(yu)部(bu)重點在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)科(ke)整體實力強的(de)部(bu)分高校前瞻布局一批未來技(ji)術學(xue)院，推動人(ren)才培養全方位創新變革。”教(jiao)育(yu)部(bu)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)司有關(guan)負責人(ren)告訴記者，未來技(ji)術學(xue)院在(zai)建設上還(huan)堅持交叉融(rong)合，引(yin)導高校打(da)破(po)傳(chuan)統(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)科(ke)壁(bi)壘，促進理(li)工(gong)結合、工(gong)工(gong)交叉、工(gong)文(wen)滲透、醫工(gong)融(rong)合等(deng)(deng)。

　　北(bei)京大(da)(da)(da)學(xue)未來技(ji)術(shu)學(xue)院就(jiu)以跨學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)門(men)類交(jiao)叉(cha)(cha)整合(he)作(zuo)為其鮮明特色。肖(xiao)瑞平稱，北(bei)大(da)(da)(da)新工科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)優勢(shi)就(jiu)在于綜合(he)交(jiao)叉(cha)(cha)：學(xue)校(xiao)不僅有強大(da)(da)(da)的(de)(de)理(li)工醫(yi)等(deng)自然(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)與工程(cheng)技(ji)術(shu)專業，還有深厚(hou)的(de)(de)藝術(shu)、管理(li)、經濟等(deng)人文學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)；生命科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)和健康(kang)的(de)(de)內在復(fu)雜性也決定了必須綜合(he)交(jiao)叉(cha)(cha)；北(bei)大(da)(da)(da)此前在分子醫(yi)學(xue)、生物醫(yi)學(xue)工程(cheng)等(deng)方面取得了一些成績，未來技(ji)術(shu)學(xue)院將加(jia)大(da)(da)(da)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)(cha)融合(he)和跨界整合(he)力度，探(tan)索理(li)工、醫(yi)工等(deng)專業學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)實質性復(fu)合(he)交(jiao)叉(cha)(cha)合(he)作(zuo)規律，推動應用理(li)科(ke)(ke)(ke)(ke)向工科(ke)(ke)(ke)(ke)延伸(shen)，布局北(bei)京大(da)(da)(da)學(xue)“新工科(ke)(ke)(ke)(ke)”建(jian)設。

　　在推動面向未(wei)來的(de)(de)技(ji)(ji)術創新的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，沒(mei)有現成“作(zuo)業(ye)”可(ke)抄。12所首批未(wei)來技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院，都聚焦哪些未(wei)來技(ji)(ji)術領(ling)域搶占先機？教(jiao)(jiao)育部(bu)高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育司有關負責人(ren)透露，首批未(wei)來技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院技(ji)(ji)術領(ling)域有三(san)種類型(xing)：一是(shi)跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)門類交叉整合領(ling)域，如北京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)命健康、華(hua)中(zhong)科(ke)(ke)技(ji)(ji)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)物醫學(xue)(xue)(xue)成像等(deng)(deng)；二是(shi)特定(ding)戰略(lve)必(bi)爭領(ling)域，如北京航(hang)空(kong)航(hang)天大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)航(hang)空(kong)航(hang)天等(deng)(deng)；三(san)是(shi)前沿技(ji)(ji)術領(ling)域，如中(zhong)國科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)量(liang)子信息(xi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、東南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)智能感知等(deng)(deng)。

　　12所學(xue)院在專業建(jian)設(she)方向(xiang)上各具特色，無不體現(xian)了著眼“未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)”的特點。生命健康技(ji)術(shu)是當前及未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)備受關注的研究領(ling)域之一，北(bei)京大(da)學(xue)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)技(ji)術(shu)學(xue)院就聚焦(jiao)于此(ci)。天津大(da)學(xue)致力于把未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)技(ji)術(shu)學(xue)院打造(zao)成未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)產(chan)業創新(xin)技(ji)術(shu)引(yin)領(ling)人才培(pei)養基(ji)地、未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)新(xin)興學(xue)科專業孵化基(ji)地，學(xue)院主動(dong)應對新(xin)一輪科技(ji)革命與(yu)產(chan)業變革，建(jian)立了未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)智能(neng)機(ji)器與(yu)系統平臺(tai)(tai)；響應國(guo)(guo)家需(xu)要，開展(zhan)儲(chu)能(neng)科學(xue)與(yu)工程平臺(tai)(tai)建(jian)設(she)；下(xia)一步還(huan)將結合世界科技(ji)發展(zhan)趨勢(shi)和我國(guo)(guo)國(guo)(guo)家戰略需(xu)求，建(jian)設(she)新(xin)的技(ji)術(shu)方向(xiang)和人才培(pei)養平臺(tai)(tai)，集全校優勢(shi)開展(zhan)未(wei)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)技(ji)術(shu)創新(xin)性人才培(pei)養。

　　采用入校二次選拔模式，高考成績僅占60%，探索本碩博貫通培養機制……首批未來技術學院探索創新招生培養模式

　　作(zuo)為未來(lai)技術領軍人才培養基地，未來(lai)技術學院如何選拔人才，備受外(wai)界(jie)關注。

　　肖瑞平告訴記者(zhe)，北(bei)大未來技術學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)特質要(yao)求“具備家國(guo)情懷和堅(jian)毅等優(you)良品質, 同時應(ying)有開放性(xing)思維(wei)、好(hao)奇心，還要(yao)有‘敢于(yu)創(chuang)新，勇于(yu)攀登’的北(bei)大精神”。對于(yu)公眾(zhong)關注的招生(sheng)分數(shu)等問(wen)題(ti)，肖瑞平稱(cheng)：“分數(shu)是(shi)挑選(xuan)學(xue)(xue)生(sheng)的一個參考值(zhi)，但(dan)不是(shi)唯一標準，我(wo)們更(geng)看(kan)重學(xue)(xue)生(sheng)所具有的創(chuang)新潛質和獨立(li)解決問(wen)題(ti)的能力”。

　　華(hua)南理工大學(xue)在招生(sheng)上實行“631”綜合評價(jia)高(gao)考(kao)錄(lu)取模式(shi)，即高(gao)考(kao)成績占60%，學(xue)校考(kao)核成績占30%，高(gao)中學(xue)業水(shui)平考(kao)試成績占10%。

　　未來技(ji)術學(xue)院如何培養(yang)人才？

　　教育(yu)部(bu)印(yin)發的《未來技術學院建(jian)設指南(nan)（試行）》中提到(dao)，要(yao)堅持以學生為中心，探索本(ben)碩博(bo)貫通培養機(ji)制。

　　北京大學設(she)立(li)了未(wei)來技(ji)術學院本(ben)、碩(shuo)(shuo)、博(bo)培養方案(an)。探索“未(wei)來技(ji)術試驗班(ban)”的(de)本(ben)碩(shuo)(shuo)博(bo)貫通培養方案(an)設(she)計，建(jian)立(li)本(ben)科/研究生/專業(ye)學位培養體系。

　　在人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養上，天津大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)未來技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院以天津大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)工科建(jian)設(she)(she)方案2.0為(wei)藍(lan)本，開展(zhan)以項(xiang)目為(wei)鏈-模塊(kuai)化(hua)課程(cheng)元的課程(cheng)體系(xi)，重點培(pei)(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的面向未來的創(chuang)新(xin)思(si)維、創(chuang)造能力，自我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和團隊合(he)作(zuo)能力和領導力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)導師指導下實施(shi)“一人(ren)一策”、本研(yan)貫通、主(zhu)輔修(xiu)雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位、微學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位等(deng)多種培(pei)(pei)(pei)養模式(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院除為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開設(she)(she)“工科數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分析(xi)”等(deng)高階(jie)課程(cheng)和前沿課程(cheng)外(wai)，還鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)根據其(qi)發(fa)展(zhan)志向和研(yan)究(jiu)課題自由選擇課程(cheng)。圍繞跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)養，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院將實施(shi)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織(zhi)(zhi)，跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科師資團隊，跨領域(yu)項(xiang)目式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)新(xin)型教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組織(zhi)(zhi)模式(shi)(shi)，并將與前沿領域(yu)高新(xin)技(ji)術企業(ye)開展(zhan)融(rong)合(he)式(shi)(shi)合(he)作(zuo)，并與國外(wai)一流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展(zhan)深(shen)入(ru)合(he)作(zuo)，為(wei)培(pei)(pei)(pei)養具(ju)有(you)國際視野的戰(zhan)略性未來技(ji)術人(ren)才(cai)創(chuang)造條件。

　　華南理工大學采取“3+X”本研貫通(tong)模式(shi)，“3”是指(zhi)學生(sheng)前3年(nian)在導師指(zhi)導下修讀(du)公共基礎課(ke)(ke)程(cheng)、通(tong)識課(ke)(ke)程(cheng)、核心(xin)專業課(ke)(ke)程(cheng)、跨學科選(xuan)修課(ke)(ke)程(cheng)等(deng)，“X”指(zhi)本博連(lian)讀(du)（X=1+5）、本碩連(lian)讀(du)（X=1+2）、正常(chang)就(jiu)業或出(chu)國深(shen)造本博連(lian)讀(du)（X=1）。

　　中(zhong)國科(ke)學技術大學則圍繞量子科(ke)技發展等方向對未來(lai)創(chuang)(chuang)新人才(cai)的需(xu)求，創(chuang)(chuang)新未來(lai)科(ke)技創(chuang)(chuang)新領軍人才(cai)培養(yang)(yang)模式，打造體系(xi)化、高層次量子科(ke)技人才(cai)培養(yang)(yang)平(ping)臺(tai)。培養(yang)(yang)上構建以學生為主體、貫穿大學全程的、課程學習與科(ke)技創(chuang)(chuang)新活動有機融合的自主化學習與研究(jiu)的培養(yang)(yang)模式。

　　教育部將按“成熟一個、啟動一個”原則在全國建設20-30個未來技術學院

　　目前，首(shou)批12所未(wei)來技術學(xue)院建設工作正在有序推(tui)進中。

　　北京(jing)大學(xue)(xue)未(wei)來(lai)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)設立了由資深教(jiao)授組(zu)成的(de)(de)招聘(pin)委(wei)員會，力圖打(da)破原(yuan)有學(xue)(xue)科、專業(ye)界限，聚集校內理工醫等不(bu)同領域專家(jia)，建設一支世界一流的(de)(de)未(wei)來(lai)技術(shu)領軍教(jiao)師隊伍。其本、碩、博培養方(fang)案已經明(ming)確，該院(yuan)擬開設“未(wei)來(lai)技術(shu)試(shi)驗(yan)班”。學(xue)(xue)院(yuan)將利用全國首(shou)個(ge)由國務院(yuan)學(xue)(xue)位(wei)辦(ban)正式(shi)審批通過的(de)(de)北京(jing)大學(xue)(xue)和佐治亞(ya)理工/埃默里大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)物醫學(xue)(xue)工程國際聯合博士學(xue)(xue)位(wei)項(xiang)目(mu)，以及北京(jing)大學(xue)(xue)國家(jia)生(sheng)(sheng)物醫學(xue)(xue)成像中(zhong)心和巴黎文理研究大學(xue)(xue)、美國麻(ma)省(sheng)總醫院(yuan)的(de)(de)交流合作項(xiang)目(mu)，深化互(hu)派學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流訪(fang)學(xue)(xue)等合作。學(xue)(xue)院(yuan)還將深化與世界頂級生(sheng)(sheng)物醫藥企業(ye)的(de)(de)合作。

　　不少高(gao)校選擇依(yi)(yi)托于現有的拔(ba)尖創(chuang)新人才培(pei)養(yang)改革(ge)試驗田，建設未來(lai)技術(shu)學(xue)(xue)院。例如，清華大學(xue)(xue)依(yi)(yi)托行健書(shu)院、北京航空航天(tian)大學(xue)(xue)依(yi)(yi)托高(gao)等(deng)(deng)理(li)工學(xue)(xue)院、東南大學(xue)(xue)依(yi)(yi)托吳健雄學(xue)(xue)院、天(tian)津大學(xue)(xue)依(yi)(yi)托求是學(xue)(xue)部，這為未來(lai)技術(shu)學(xue)(xue)院在大類招(zhao)生(sheng)、小班制(zhi)、導師(shi)制(zhi)、國際化、本碩博貫(guan)通培(pei)養(yang)、學(xue)(xue)研一(yi)體柔性培(pei)養(yang)等(deng)(deng)方面提供了豐(feng)富(fu)的可(ke)借(jie)鑒的經驗。

　　“高(gao)校(xiao)作為科(ke)技第一生產力、人(ren)才(cai)第一資源和(he)創(chuang)新第一動力結合點(dian)，是國(guo)家(jia)創(chuang)新體系的重要組成部分。”教育(yu)部高(gao)等教育(yu)司有關負責人(ren)介紹，高(gao)校(xiao)建有60%以(yi)(yi)上的國(guo)家(jia)重點(dian)實驗室，聚集(ji)60%以(yi)(yi)上的全國(guo)高(gao)層次人(ren)才(cai)，高(gao)校(xiao)兩院(yuan)院(yuan)士(shi)在全國(guo)院(yuan)士(shi)總(zong)數中占比超(chao)過40%，承(cheng)擔(dan)了80%以(yi)(yi)上的國(guo)家(jia)自然(ran)科(ke)學基金項目(mu)。“十三五(wu)”以(yi)(yi)來(lai)(lai)，高(gao)校(xiao)獲得70%以(yi)(yi)上的國(guo)家(jia)自然(ran)科(ke)學獎和(he)國(guo)家(jia)技術(shu)發(fa)明獎，獲得近60%的國(guo)家(jia)科(ke)學技術(shu)進步獎，牽頭完成50%的“中國(guo)科(ke)學十大進展”。為使我國(guo)科(ke)技和(he)產業發(fa)展能夠(gou)“彎道超(chao)車”，實現從跟跑(pao)到(dao)領(ling)跑(pao)，迫切需要探索未(wei)來(lai)(lai)技術(shu)，提前(qian)布局(ju)培養具有前(qian)瞻性(xing)交(jiao)叉性(xing)思維(wei)的未(wei)來(lai)(lai)科(ke)技創(chuang)新領(ling)軍人(ren)才(cai)。

　　按照計劃，未(wei)來4年擬在全國布(bu)局建(jian)設(she)20至30所(suo)未(wei)來技術學院。教育(yu)部稱，將(jiang)按照“成熟一個、啟(qi)動一個”的原(yuan)則(ze)培育(yu)建(jian)設(she)。

　　未(wei)來(lai)技術學(xue)(xue)院(yuan)下(xia)一(yi)步怎么評(ping)怎么辦？教育部(bu)高等教育司有關(guan)負責人透露，將聚焦國家戰(zhan)略(lve)，錨定(ding)航空航天、人工智能、量子信息科(ke)(ke)學(xue)(xue)、海洋技術、生命健康等關(guan)鍵領(ling)域(yu)，前瞻性布(bu)局建設未(wei)來(lai)技術學(xue)(xue)院(yuan)，服務制(zhi)造強國、網絡強國、海洋強國、數字中(zhong)(zhong)國、健康中(zhong)(zhong)國等國家重(zhong)大戰(zhan)略(lve)需求；首批(pi)未(wei)來(lai)技術學(xue)(xue)院(yuan)技術領(ling)域(yu)分(fen)三類，下(xia)一(yi)步將繼續鼓勵分(fen)類探索；堅持“少(shao)而精”，著力打(da)造未(wei)來(lai)科(ke)(ke)技創新領(ling)軍人才培養的“示范區(qu)”和“樣板間(jian)”。