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2月26日，上海交通大學(xue)(xue)首期(qi)溥(pu)淵未(wei)來學(xue)(xue)者計(ji)劃啟(qi)動儀式在(zai)行政樓B418舉行。上海交通大學(xue)(xue)黨委(wei)常(chang)委(wei)、副(fu)校長(chang)(chang)奚立峰，副(fu)教(jiao)務長(chang)(chang)吳靜(jing)怡，學(xue)(xue)指(zhi)委(wei)秘(mi)書(shu)長(chang)(chang)方曦(xi)，科(ke)研(yan)院學(xue)(xue)術發(fa)展與成果(guo)處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長(chang)(chang)韓海波，教(jiao)務處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長(chang)(chang)仝(tong)月榮，校團委(wei)副(fu)書(shu)記湯淏(hao)溟，溥(pu)淵未(wei)來技術學(xue)(xue)院院長(chang)(chang)倪軍，黨委(wei)書(shu)記楊(yang)明(ming)，院長(chang)(chang)助理馬澄斌(bin)、李冕、王(wang)沖，以(yi)及參(can)與溥(pu)淵未(wei)來學(xue)(xue)者計(ji)劃的全(quan)體師(shi)生出席活動。啟(qi)動儀式由楊(yang)明(ming)主持。
奚立(li)峰代表學(xue)(xue)(xue)校致辭。他表示(shi)，溥淵(yuan)未來學(xue)(xue)(xue)者計劃孕育(yu)誕生(sheng)在(zai)突(tu)破(po)與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)土壤中，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建(jian)了(le)一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)科(ke)(ke)研實踐(jian)平臺，形成了(le)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全球勝任力(li)、前沿(yan)創(chuang)新(xin)(xin)力(li)、交叉學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)背景以(yi)及(ji)引(yin)領(ling)社會發展和產業(ye)變革的(de)卓越領(ling)導力(li)等特質的(de)系統方案。希(xi)望(wang)同學(xue)(xue)(xue)們利用(yong)好(hao)這個(ge)機會，確立(li)學(xue)(xue)(xue)術信念，培(pei)養(yang)(yang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素養(yang)(yang)，堅定報(bao)國志向，努力(li)成為(wei)戰略型(xing)國際(ji)化科(ke)(ke)技(ji)領(ling)軍人才。
王沖從指導原(yuan)則、方(fang)案設(she)計、籌備進展、資源支撐等(deng)角度介紹了(le)溥淵未來學者計劃組織情(qing)況。
吳靜(jing)怡宣讀(du)立(li)項學(xue)生名單。奚立(li)峰、吳靜(jing)怡、方曦、韓海波、仝月榮和湯淏溟(ming)為(wei)學(xue)生頒(ban)發立(li)項證書。
溥淵未(wei)(wei)來(lai)(lai)技術學(xue)院李衛東教授作(zuo)為溥淵未(wei)(wei)來(lai)(lai)學(xue)者計劃(hua)指導(dao)教師代表(biao)發(fa)言(yan)。他(ta)用“信任”、“挑戰”和(he)“超越”作(zuo)為關(guan)鍵詞，對溥淵未(wei)(wei)來(lai)(lai)學(xue)者們提出了(le)期(qi)望和(he)建議(yi)。
密(mi)西根學(xue)院(yuan)(yuan)電子與計算機工程專業大三學(xue)生何煦(xu)和密(mi)西根學(xue)院(yuan)(yuan)大一學(xue)生夏藝瑋作為(wei)學(xue)生代表講(jiang)述了自己參加項目(mu)的初衷(zhong)，以及期待從中(zhong)取(qu)得(de)的收獲。
最后，倪軍(jun)寄語師(shi)生。他(ta)(ta)從自身(shen)的(de)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)經歷出發，強調學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交叉融合(he)對于人才培養的(de)重要性。他(ta)(ta)希(xi)望師(shi)生都能突破自己原(yuan)先學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)局限(xian)(xian)，充(chong)分利用溥淵(yuan)這個大跨度多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)交叉的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)研平(ping)臺，在教學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)長中共(gong)同進步，成為(wei)未(wei)來(lai)引領(ling)科(ke)技領(ling)域(yu)的(de)棟梁。他(ta)(ta)表(biao)示(shi)，希(xi)望在學(xue)(xue)(xue)(xue)院高水平(ping)師(shi)資隊伍(wu)的(de)引領(ling)和產教融合(he)優(you)勢(shi)的(de)支撐(cheng)下(xia)，每一名溥淵(yuan)未(wei)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)者計(ji)劃(hua)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都能找到(dao)自己的(de)科(ke)研興(xing)趣和志向所在，爆發出無(wu)限(xian)(xian)的(de)能量，成長為(wei)引領(ling)未(wei)來(lai)的(de)國際化(hua)戰略型科(ke)技領(ling)軍(jun)人才。
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