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　　9月2日(ri)，清華(hua)大學(xue)2023級研究生新生開(kai)學(xue)典禮舉行。清華(hua)大學(xue)校長王希勤在開(kai)學(xue)典禮上(shang)發表題(ti)為《自強為學(xue) 厚德立業》的講話(hua)，他寄語(yu)同(tong)學(xue)們：廣(guang)泛(fan)涉(she)獵、融會(hui)貫通，在解決真問(wen)題(ti)、真解決問(wen)題(ti)的過程(cheng)中(zhong)敏銳把(ba)握學(xue)科變(bian)革的機遇，做出(chu)原創性(xing)成(cheng)果。

——在2023級研究生(sheng)開學典禮上的講話

清華大學(xue)校(xiao)長 王希勤

　　親愛的同學們、老(lao)師們：

　　今天，清華(hua)園(yuan)迎來了9000多名(ming)研究生(sheng)新同(tong)學(xue)。你們是清華(hua)園(yuan)里為學(xue)立業的新生(sheng)力(li)量(liang)。我代表(biao)全校師生(sheng)員工，向你們表(biao)示(shi)熱烈的歡迎！

　　同學們(men)，你們(men)懷著(zhu)對未來(lai)的(de)憧憬來(lai)到清華這座學術殿堂。無論(lun)是(shi)瞄準學術前沿，還是(shi)投身科技(ji)攻關(guan)，無論(lun)是(shi)傳承冷門絕學，還是(shi)解(jie)決現實(shi)問題，清華園都為你們(men)搭建(jian)了廣闊的(de)舞臺(tai)。希望你們(men)珍惜韶(shao)華、不(bu)負(fu)(fu)時代，勤學實(shi)干、奮發有為，努力成(cheng)長為擔負(fu)(fu)強國建(jian)設、民(min)族復(fu)興重任的(de)主力軍。

　　你們即將踏上新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)之(zhi)路(lu)，要(yao)對(dui)“學(xue)(xue)(xue)”“業(ye)(ye)”有新(xin)的(de)(de)認(ren)識(shi)。為“學(xue)(xue)(xue)”就是要(yao)深刻理解本(ben)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)知識(shi)架構(gou)與(yu)(yu)形態，不斷提升認(ren)知能力，傳(chuan)承和創造知識(shi)。立“業(ye)(ye)”就是要(yao)熟練運用知識(shi)來解決本(ben)專業(ye)(ye)的(de)(de)問題，不斷提升實踐能力，以聰明才智服(fu)務國家和社會(hui)。準確把握為“學(xue)(xue)(xue)”與(yu)(yu)立“業(ye)(ye)”，對(dui)于(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們正(zheng)確認(ren)識(shi)與(yu)(yu)處理“繼承與(yu)(yu)創新(xin)”“獨立與(yu)(yu)合作”“理論與(yu)(yu)應用”等關(guan)系(xi)至關(guan)重要(yao)。

　　為“學(xue)(xue)”須(xu)自強，重在(zai)創(chuang)造知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、追求真(zhen)理。為學(xue)(xue)首先要(yao)處(chu)(chu)理好自我(wo)創(chuang)造與向他人和前人學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)關系(xi)。《墨子》中(zhong)說，“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，傳受之，聞也；方(fang)不?，說也；身觀(guan)焉(yan)，親(qin)(qin)也。”意(yi)思(si)(si)是知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有三(san)類：聞知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、說知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、親(qin)(qin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。做學(xue)(xue)問首先要(yao)懂得(de)(de)把深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)和調(diao)查研究獲得(de)(de)的(de)(de)聞知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，與親(qin)(qin)身實(shi)踐獲得(de)(de)的(de)(de)親(qin)(qin)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)經(jing)(jing)過(guo)反復辨析領悟(wu)統一起(qi)來(lai)，再(zai)經(jing)(jing)過(guo)思(si)(si)考和推理獲得(de)(de)說知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，并在(zai)此基(ji)礎上逐步形成(cheng)自己的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)。著(zhu)名建筑學(xue)(xue)家、清華(hua)大(da)學(xue)(xue)教授梁思(si)(si)成(cheng)先生在(zai)這方(fang)面是我(wo)們的(de)(de)表率。他一生精研中(zhong)國古典建筑專著(zhu)《營造法(fa)式》。為解讀這本“天書”，他走過(guo)十五省(sheng)二(er)百多個縣，實(shi)地(di)調(diao)查古建筑兩千余處(chu)(chu)，又(you)歷時多年創(chuang)作出了(le)(le)第一部由中(zhong)國人自己系(xi)統編寫的(de)(de)建筑史(shi)著(zhu)作《中(zhong)國建筑史(shi)》，“填補了(le)(le)沒(mei)有中(zhong)國人寫中(zhong)國建筑史(shi)的(de)(de)空白”。

　　為(wei)學還(huan)要不(bu)斷打破自(zi)身成見(jian)、實現(xian)自(zi)我革(ge)命。1905年，26歲的(de)愛因(yin)斯坦顛覆了(le)牛頓力學的(de)時間空(kong)間觀念，以(yi)光速不(bu)變為(wei)前提創(chuang)立了(le)狹義(yi)相(xiang)對(dui)論(lun)(lun)。這是物理學的(de)一次深刻革(ge)命。可是愛因(yin)斯坦沒(mei)有固(gu)守已有成果，他深知(zhi)狹義(yi)相(xiang)對(dui)論(lun)(lun)不(bu)能解決加(jia)速度體系的(de)問題，而加(jia)速度在(zai)宇(yu)宙中普遍存在(zai)，因(yin)此僅有狹義(yi)相(xiang)對(dui)論(lun)(lun)是不(bu)夠的(de)。經(jing)過十年的(de)努力，通過與數(shu)學家深度合作，他創(chuang)立了(le)廣義(yi)相(xiang)對(dui)論(lun)(lun)，為(wei)現(xian)代物理學的(de)發(fa)展(zhan)奠定(ding)了(le)堅實的(de)基礎。

　　“自勝者(zhe)強，自強者(zhe)勝。”自強，就是不(bu)斷戰勝自我(wo)(wo)、超越自我(wo)(wo)。同學們(men)，希望你們(men)自強不(bu)息、孜(zi)孜(zi)以求，以科學的(de)態度(du)對待(dai)科學、以真理(li)的(de)精神追(zhui)求真理(li)，努力提(ti)升認(ren)知的(de)廣度(du)和深度(du)、拓展(zhan)人類知識體系(xi)的(de)邊界。

　　立“業(ye)”須(xu)厚德，重在解決問題、服務人(ren)民(min)。“舉而措(cuo)之天下之民(min)謂之事業(ye)。”立業(ye)首先(xian)(xian)要(yao)有(you)為(wei)民(min)情懷，以國(guo)家為(wei)先(xian)(xian)、人(ren)民(min)至(zhi)上。我國(guo)著名橋(qiao)(qiao)梁(liang)學家、中(zhong)國(guo)科學院院士茅以升學長在美國(guo)取得博士學位后(hou)，懷著科學救國(guo)、工(gong)程救國(guo)的(de)(de)志向毅(yi)然(ran)回到祖國(guo)，決心運用所(suo)學專業(ye)知(zhi)識主持修建(jian)(jian)多座(zuo)現代化大(da)(da)橋(qiao)(qiao)。新中(zhong)國(guo)成立后(hou)，他主持設計修建(jian)(jian)的(de)(de)武漢長江大(da)(da)橋(qiao)(qiao)是我國(guo)第一(yi)座(zuo)長江大(da)(da)橋(qiao)(qiao)，實現了“一(yi)橋(qiao)(qiao)飛(fei)架南北，天塹(qian)變通途”，給人(ren)民(min)帶來了極大(da)(da)的(de)(de)便(bian)利，有(you)力地促(cu)進了經濟社(she)會(hui)發展，他也被譽為(wei)“中(zhong)國(guo)現代橋(qiao)(qiao)梁(liang)之父”。

　　立業(ye)還要胸懷寬廣、團(tuan)結他(ta)人(ren)，共(gong)同(tong)攻堅克(ke)難，成(cheng)(cheng)就更大(da)的(de)(de)(de)事業(ye)。新(xin)中國最美奮斗者、兩(liang)院(yuan)院(yuan)士劉永坦學長(chang)，為(wei)了(le)筑牢祖國的(de)(de)(de)“海防(fang)長(chang)城(cheng)”打造了(le)一支團(tuan)結協作的(de)(de)(de)“雷達鐵軍”。這支鐵軍有著共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)價值追求，以堅韌(ren)的(de)(de)(de)意志、頑強的(de)(de)(de)斗志，共(gong)同(tong)克(ke)服了(le)惡劣(lie)的(de)(de)(de)自然環境(jing)和生活條件(jian)(jian)，聯手(shou)戰勝了(le)從理論(lun)到(dao)軟件(jian)(jian)、硬(ying)件(jian)(jian)必須進行徹(che)底返工等重大(da)挫折。如今，劉永坦院(yuan)士帶(dai)隊研發的(de)(de)(de)新(xin)體制(zhi)雷達，已經廣泛部署成(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)(wo)國海防(fang)事業(ye)的(de)(de)(de)“火眼金睛”。在獲得2018年度國家最高科學技(ji)術獎后，他(ta)說(shuo)，“這份殊(shu)榮不單屬(shu)于我(wo)(wo)個人(ren)，更屬(shu)于我(wo)(wo)們團(tuan)隊，屬(shu)于這個偉大(da)時(shi)代所有愛國奉獻(xian)的(de)(de)(de)知識分子”。

　　“孔德之容，惟道是從。”厚(hou)德，就是具有包容萬物(wu)的胸懷，尊重事物(wu)發展的規律，按(an)人心正道辦事。同學們，希望你們厚(hou)德載物(wu)、擔當大任，在團結奮斗(dou)中(zhong)釋(shi)放(fang)青春(chun)激(ji)情、追逐青春(chun)理想(xiang)，為民族(zu)復(fu)興鋪路(lu)架橋，為強國(guo)建(jian)設添磚加瓦。

　　“學(xue)(xue)(xue)”“業”須會通，重在博(bo)采眾長、取精用宏。當今時代，知識(shi)更新不斷加快，社會分工日益細化。我們(men)面(mian)臨的問題越來越綜合，僅靠(kao)單一(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)往(wang)往(wang)無法有效解決，必須依靠(kao)多學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識(shi)的交叉融合和(he)綜合運用。立(li)業要會聚多學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識(shi)，懂得博(bo)采眾長。“蛟龍(long)號”是由我國自(zi)行設計、自(zi)主(zhu)集成研制的作(zuo)業型(xing)深海載(zai)人潛水器，其研制涉及(ji)力學(xue)(xue)(xue)、材料(liao)、信息、海洋、地質、環境等(deng)多個學(xue)(xue)(xue)科(ke)，匯(hui)集了上百家科(ke)研單位的力量。2012年6月，“蛟龍(long)號”成功(gong)下(xia)潛突破7000米(mi)深度，標志著我國載(zai)人深潛技術躋身世(shi)界先(xian)進行列，為深海研究提供了強(qiang)有力的支撐(cheng)，必將促進與深海相關的學(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)專業大發展。

　　學(xue)(xue)(xue)問是(shi)對(dui)實踐經驗的(de)(de)總(zong)結提煉，也會在(zai)(zai)實踐中不斷升華。為(wei)學(xue)(xue)(xue)要搜集多(duo)領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)實踐資(zi)料，懂得取(qu)精用(yong)(yong)宏，并(bing)回到(dao)行業中接受(shou)檢驗。2000年(nian)度國家最高(gao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)技術獎獲得者、中國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)士吳(wu)(wu)文俊(jun)先生(sheng)上世紀(ji)70年(nian)代(dai)在(zai)(zai)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)工廠(chang)勞動(dong)時，意識到(dao)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)作(zuo)為(wei)新(xin)的(de)(de)工具必將大(da)(da)范圍地應用(yong)(yong)到(dao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)研究中來。他從豐富的(de)(de)中國古代(dai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)著(zhu)作(zuo)中汲取(qu)智慧，把中國傳(chuan)統數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思想概括為(wei)機(ji)(ji)械化思想，提出了(le)用(yong)(yong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)證明幾何定理的(de)(de)“吳(wu)(wu)方(fang)(fang)法”，開(kai)創了(le)用(yong)(yong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)高(gao)效自動(dong)解決數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)問題的(de)(de)先河。“吳(wu)(wu)方(fang)(fang)法”被廣泛應用(yong)(yong)于解決控制(zhi)論、計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)視覺、機(ji)(ji)器(qi)人設(she)計(ji)(ji)制(zhi)造等多(duo)個高(gao)技術領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)核心問題，在(zai)(zai)國際上引發了(le)一場關(guan)于幾何定理機(ji)(ji)器(qi)證明研究與應用(yong)(yong)的(de)(de)高(gao)潮，也推開(kai)了(le)中國人工智能走向世界的(de)(de)大(da)(da)門。

　　業以學(xue)(xue)為基因，學(xue)(xue)以業為果實。行(xing)業經(jing)驗經(jing)過(guo)提(ti)煉轉化成學(xue)(xue)問才更(geng)有生命力(li)，理論(lun)知識通過(guo)廣(guang)泛應用才能更(geng)好造福人(ren)民(min)。同學(xue)(xue)們(men)(men)，希望你們(men)(men)廣(guang)泛涉獵(lie)、融會貫(guan)通，在解(jie)決真問題、真解(jie)決問題的(de)過(guo)程中敏銳把握(wo)學(xue)(xue)科變革的(de)機遇，做出原創(chuang)性成果。

　　習(xi)近平總書記指出，“青年的(de)人生(sheng)(sheng)目標會有不(bu)同，職業選擇也有差異，但(dan)只有把自己的(de)小我融入祖(zu)國(guo)的(de)大(da)我、人民(min)(min)的(de)大(da)我之中，與(yu)時代同步伐、與(yu)人民(min)(min)共命(ming)運，才能更好實現人生(sheng)(sheng)價值、升華人生(sheng)(sheng)境界。”同學(xue)們，站在(zai)新(xin)的(de)人生(sheng)(sheng)起點上，希望你(ni)們自強(qiang)(qiang)為學(xue)、厚德立業，弘揚行勝于(yu)言的(de)校風和人文(wen)日新(xin)的(de)精(jing)神，在(zai)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設、民(min)(min)族(zu)復興的(de)偉(wei)大(da)征程中挺膺擔當、奮(fen)勇爭先！