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　　天津大(da)學(xue)認真學(xue)習(xi)貫(guan)徹(che)習(xi)近平總書記關于教(jiao)育的(de)(de)重要(yao)論述、關于做(zuo)好高校畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)的(de)(de)重要(yao)指示批示精(jing)神，堅決落(luo)實黨中央(yang)、國(guo)務院有關決策部(bu)署，把畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)擺在突出位置，將(jiang)“三全育人”融入就(jiu)業(ye)(ye)教(jiao)育引導全過程，積極做(zuo)好畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，引導畢業(ye)(ye)生到祖國(guo)最需要(yao)的(de)(de)地(di)方建功(gong)立業(ye)(ye)。

　　聚焦生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，做精(jing)(jing)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)。探索構建以(yi)(yi)第一(yi)課(ke)(ke)(ke)堂為主陣(zhen)地、第二課(ke)(ke)(ke)堂為輔助，以(yi)(yi)專(zhuan)兼職(zhi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)程教師隊(dui)(dui)伍為保障，團體(ti)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)與個(ge)性(xing)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)緊密結合的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)體(ti)系。組建由60余(yu)名教師組成(cheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)團隊(dui)(dui)，開設“擇業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)”“職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)”等就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)類(lei)必修課(ke)(ke)(ke)程，推(tui)動實現本科生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)教育全覆(fu)蓋。成(cheng)立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)宣講(jiang)團，面(mian)向研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)培訓(xun)講(jiang)座，深化職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)意(yi)識養成(cheng)。開設“大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養提升”“圓夢精(jing)(jing)品課(ke)(ke)(ke)”等第二課(ke)(ke)(ke)堂課(ke)(ke)(ke)外實踐課(ke)(ke)(ke)程講(jiang)座70余(yu)場，邀(yao)請校內外專(zhuan)家為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)簡(jian)歷診(zhen)斷、求職(zhi)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)(dao)、創業(ye)(ye)(ye)輔導(dao)(dao)(dao)(dao)等“一(yi)對一(yi)”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)咨詢(xun)服務，充分滿(man)足畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)求職(zhi)過程中的個(ge)性(xing)化需求。

　　堅持價(jia)值引領，涵養家國情(qing)(qing)懷。積極(ji)推進基(ji)(ji)(ji)層就業(ye)(ye)(ye)項目(mu)，舉辦(ban)“青苗工程(cheng)”培育計劃訓(xun)練營，通(tong)過校(xiao)友分享、政策(ce)宣傳(chuan)(chuan)等(deng)方(fang)式，幫助學生(sheng)認識基(ji)(ji)(ji)層、了解基(ji)(ji)(ji)層，進一步激發基(ji)(ji)(ji)層就業(ye)(ye)(ye)熱情(qing)(qing)。圍繞向國家和區域(yu)重(zhong)點(dian)領域(yu)行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)輸送人才、開展“五湖四海”“鳳棲(qi)津門(men)”等(deng)專項行動(dong)，舉辦(ban)“大國重(zhong)器”“津門(men)名企(qi)講堂”等(deng)系列講座(zuo)。組織優秀(xiu)輔導(dao)員赴(fu)相(xiang)關重(zhong)點(dian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)掛職，充分了解行業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實際(ji)需求。積極(ji)開展各類就業(ye)(ye)(ye)育人主題教育活動(dong)，通(tong)過舉辦(ban)“閃(shan)亮(liang)的(de)(de)日子”線上巡禮、設(she)置畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)“求是獎”、制作優秀(xiu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)道旗等(deng)方(fang)式，大力宣傳(chuan)(chuan)基(ji)(ji)(ji)層就業(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)典型(xing)事跡(ji)，引導(dao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)樹立正確的(de)(de)成(cheng)才觀(guan)(guan)、就業(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)和擇業(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)，將祖國的(de)(de)需要(yao)作為自己的(de)(de)志愿。

　　注重(zhong)實(shi)習(xi)實(shi)踐，促進知行(xing)合(he)一。用好社會大課堂，組(zu)建師生(sheng)(sheng)實(shi)踐團隊(dui)，利(li)用暑期組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)赴相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)單位(wei)，開展實(shi)地參訪(fang)、調(diao)查研究、實(shi)習(xi)體驗等，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不斷提高行(xing)業(ye)(ye)認知。組(zu)織(zhi)開展“尋夢勵志名企(qi)行(xing)”企(qi)業(ye)(ye)暑期走(zou)訪(fang)、“周(zhou)末職(zhi)(zhi)行(xing)大篷車”名企(qi)日常走(zou)訪(fang)等實(shi)習(xi)實(shi)踐項(xiang)目(mu)，讓(rang)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)親身體驗行(xing)業(ye)(ye)人(ren)才需求，切實(shi)感受職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展空(kong)間，激(ji)勵畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)盡早求職(zhi)(zhi)。在相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)新(xin)媒體平臺開設“天大就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)”專(zhuan)欄，推出“學(xue)(xue)姐帶你(ni)(ni)探訪(fang)企(qi)業(ye)(ye)”“學(xue)(xue)長帶你(ni)(ni)探訪(fang)地方(fang)”“校友話職(zhi)(zhi)場(chang)”“職(zhi)(zhi)者說”等職(zhi)(zhi)場(chang)體驗類主題微視(shi)頻，讓(rang)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)以“足不出戶”的方(fang)式了解各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)。聯合(he)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)用人(ren)單位(wei)舉辦模擬求職(zhi)(zhi)大賽(sai)，并同(tong)步開展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)教育培訓，為700余人(ren)次學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供更加精(jing)細(xi)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導服務，以賽(sai)促學(xue)(xue)、邊賽(sai)邊學(xue)(xue)，進一步提升(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)本領(ling)。

　　強化(hua)跟蹤(zong)反饋，完(wan)善服務(wu)體(ti)系。堅持“扶上(shang)馬，送一(yi)程，關心一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)理(li)念，持續(xu)跟蹤(zong)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)全(quan)過程情況(kuang)。舉(ju)辦基層就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)班，為即(ji)將奔赴崗(gang)(gang)位(wei)的(de)選調生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)行前指導，幫(bang)助其盡(jin)快熟悉崗(gang)(gang)位(wei)情況(kuang)，順(shun)利完(wan)成身份(fen)轉(zhuan)換。針對離校(xiao)未(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)，加強校(xiao)院兩級聯動，按(an)照“一(yi)人一(yi)檔”“一(yi)人一(yi)策(ce)”建(jian)立臺賬，實行“一(yi)對一(yi)”包干精準指導，幫(bang)助學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盡(jin)早就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，順(shun)利就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。將畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)與(yu)人才培(pei)(pei)養(yang)緊密結合(he)，開展(zhan)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意(yi)愿(yuan)、學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導需(xu)求、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)追蹤(zong)、用人單(dan)位(wei)需(xu)求與(yu)評價等(deng)調研，將調研成果作為招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)指標調整的(de)重要參(can)考。編(bian)制(zhi)《畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量報(bao)告》《近五年畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)數據年鑒圖(tu)冊(ce)》，及時梳理(li)總結經驗(yan)做法(fa)，促進畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)(geng)加充分更(geng)(geng)高質量畢業(ye)(ye)(ye)。