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　　暖春拂來，萬(wan)象(xiang)更(geng)新(xin)。中(zhong)國(guo)步入“兩會(hui)時間”。2025年(nian)3月5日(ri)，十四屆全國(guo)人(ren)大三次會(hui)議(yi)在人(ren)民大會(hui)堂(tang)舉行(xing)開幕(mu)會(hui)。南科大師生(sheng)高度關(guan)注2025年(nian)全國(guo)兩會(hui)，通過多種途徑收聽收看大會(hui)開幕(mu)盛況，圍繞兩會(hui)及政府工作報告(gao)展(zhan)開學習和熱(re)議(yi)。

　　關鍵詞：科教興國 教育強國

　　政府工作報(bao)告指出(chu)：深(shen)入實施科教興國(guo)戰略(lve)，提升(sheng)國(guo)家(jia)創新(xin)體系整體效(xiao)能(neng)。堅持創新(xin)引領發展，一體推進教育發展、科技(ji)創新(xin)、人(ren)才培養，筑牢中國(guo)式現代化的基(ji)礎性、戰略(lve)性支撐。

　　南方(fang)科(ke)技(ji)大(da)學(xue)黨(dang)委書記(ji)姜虹表示，政(zheng)(zheng)府(fu)工(gong)(gong)作(zuo)報告求真務實(shi)(shi)、目標明確、措施(shi)有(you)力，提振信心、催人(ren)(ren)奮進(jin)，對(dui)做好(hao)今年各項工(gong)(gong)作(zuo)具(ju)有(you)重要(yao)指導意(yi)義(yi)。政(zheng)(zheng)府(fu)工(gong)(gong)作(zuo)報告中(zhong)指出加(jia)快建(jian)設(she)(she)高(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，制(zhi)定實(shi)(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設(she)(she)三年行動計劃。辦好(hao)人(ren)(ren)民滿意(yi)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是一(yi)份沉甸甸的責任，建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)，是以(yi)中(zhong)國(guo)式現代化全面推(tui)進(jin)中(zhong)華民族偉(wei)大(da)復興(xing)的基礎工(gong)(gong)程。作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者，我們責任重大(da)、使命光榮。全校上下要(yao)切實(shi)(shi)把思想和行動統一(yi)到全國(guo)兩會關于建(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)的決策部署(shu)上來(lai)，按(an)照省委“1310”具(ju)體(ti)部署(shu)要(yao)求，堅定不(bu)移走(zou)中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)道路(lu)，全面貫徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，堅持把高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)作(zuo)為(wei)(wei)生命線，深入推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才體(ti)制(zhi)機制(zhi)一(yi)體(ti)改革，以(yi)舍(she)我其誰的精(jing)神勇(yong)挑重擔勇(yong)當尖兵，加(jia)快實(shi)(shi)施(shi)“三三五”方(fang)略，持續推(tui)動“雙一(yi)流(liu)”建(jian)設(she)(she)，進(jin)一(yi)步完善學(xue)科(ke)設(she)(she)置(zhi)和人(ren)(ren)才培養模式，為(wei)(wei)建(jian)設(she)(she)中(zhong)國(guo)特色(se)新型(xing)研究型(xing)大(da)學(xue)做出先行探索，為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建(jian)設(she)(she)貢獻南科(ke)力量(liang)。

　　全國(guo)(guo)(guo)人(ren)大(da)(da)(da)(da)代(dai)表(biao)、南方科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)(da)(da)(da)學校(xiao)長(chang)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)學院院士(shi)薛其(qi)坤表(biao)示，今年政府工作(zuo)報告指出(chu)，要(yao)深(shen)入實施科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)興(xing)(xing)國(guo)(guo)(guo)戰略，提升國(guo)(guo)(guo)家(jia)創(chuang)新(xin)體系整體效能。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)一所(suo)在(zai)新(xin)時(shi)代(dai)成(cheng)長(chang)起(qi)來的(de)(de)新(xin)型研(yan)究(jiu)型大(da)(da)(da)(da)學，南科(ke)(ke)大(da)(da)(da)(da)要(yao)堅持向改(gai)革(ge)要(yao)動(dong)力(li)、增(zeng)活(huo)力(li)，統(tong)籌推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)才體制機制一體改(gai)革(ge)。加(jia)快“雙一流”建設(she)(she)，積極探索(suo)創(chuang)新(xin)人(ren)才培養(yang)模式(shi)，培養(yang)更(geng)(geng)(geng)多堪當(dang)民族復興(xing)(xing)重任的(de)(de)時(shi)代(dai)新(xin)人(ren)。以教(jiao)(jiao)育開(kai)拓科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)前沿(yan)，強化(hua)關鍵核心(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)攻關和前沿(yan)性、顛覆性技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)研(yan)發，進(jin)(jin)一步推動(dong)“自由探索(suo)+有組(zu)織科(ke)(ke)研(yan)”的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)模式(shi)，勇當(dang)基(ji)礎(chu)研(yan)究(jiu)主力(li)軍(jun)和重大(da)(da)(da)(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)突破策源(yuan)地，努力(li)產生更(geng)(geng)(geng)多“從0到1”的(de)(de)創(chuang)新(xin)成(cheng)果。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)全國(guo)(guo)(guo)人(ren)大(da)(da)(da)(da)代(dai)表(biao)，自己將(jiang)立(li)足科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)者和教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者的(de)(de)雙重身份(fen)，進(jin)(jin)一步深(shen)入開(kai)展(zhan)(zhan)調(diao)研(yan)，爭取提出(chu)更(geng)(geng)(geng)多好建議，為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)、人(ren)才一體化(hua)發展(zhan)(zhan)，為(wei)(wei)(wei)建設(she)(she)一流新(xin)型研(yan)究(jiu)型大(da)(da)(da)(da)學，為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育強國(guo)(guo)(guo)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)強國(guo)(guo)(guo)、人(ren)才強國(guo)(guo)(guo)建設(she)(she)作(zuo)出(chu)更(geng)(geng)(geng)大(da)(da)(da)(da)貢獻。

　　全國(guo)政(zheng)協委員、九三學(xue)(xue)社(she)中(zhong)(zhong)央常委、南方科技(ji)大學(xue)(xue)副校(xiao)長金李表(biao)示，過(guo)去一年很(hen)不平凡(fan)，縱觀全球，中(zhong)(zhong)國(guo)依然是最具前景、最有活力、潛力和規模最大的(de)(de)新(xin)興(xing)市場。我(wo)們有信心通過(guo)創(chuang)新(xin)和轉(zhuan)型(xing)，實現經濟的(de)(de)持續健康發展。政(zheng)府工作(zuo)報告再次(ci)以較大篇幅(fu)表(biao)述“科教(jiao)興(xing)國(guo)戰略”，令我(wo)們教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者為之振(zhen)奮(fen)。在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)大國(guo)向教(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)邁(mai)進的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，高校(xiao)要更加注(zhu)重需求(qiu)導向，進一步深化改革，加強(qiang)(qiang)與(yu)產業(ye)界(jie)、金融界(jie)的(de)(de)深度合作(zuo)，更加深入(ru)地嵌入(ru)國(guo)家(jia)科技(ji)創(chuang)新(xin)生態(tai)中(zhong)(zhong)。當前，中(zhong)(zhong)國(guo)企業(ye)在(zai)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)和出(chu)海(hai)布局方面可(ke)圈可(ke)點，我(wo)們要進一步推動產學(xue)(xue)研人才聯合培養和交流，加大力度培育(yu)(yu)國(guo)家(jia)創(chuang)新(xin)體(ti)(ti)系(xi)和現代化產業(ye)體(ti)(ti)系(xi)中(zhong)(zhong)最急需的(de)(de)復合型(xing)人才，破解重點行業(ye)、關鍵領域(yu)人才瓶頸。

　　關鍵詞：立德樹人

　　政(zheng)府工作報(bao)告指(zhi)出(chu)：全面實施新時(shi)代立德樹(shu)人工程，推(tui)進(jin)(jin)大中小學思政(zheng)課(ke)一(yi)體(ti)化改(gai)革創(chuang)新。分類推(tui)進(jin)(jin)高校改(gai)革，扎實推(tui)進(jin)(jin)優質(zhi)本科擴(kuo)容，加快(kuai)“雙一(yi)流”建設，完善學科設置調整(zheng)機制和人才培養模式(shi)。

　　校黨委副書記張凌表示，政(zheng)(zheng)(zheng)府工(gong)(gong)(gong)作(zuo)報告(gao)指出全(quan)面(mian)實(shi)施新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)立德(de)樹人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)程，推進大(da)(da)中小學思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)一體(ti)(ti)化(hua)改革(ge)創新(xin)。教育(yu)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)任務(wu)是立德(de)樹人(ren)(ren)，培(pei)養(yang)德(de)智(zhi)體(ti)(ti)美勞全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)社會(hui)主義建(jian)設者和接班人(ren)(ren)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)堅持不懈用習近平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)中國(guo)(guo)特色(se)社會(hui)主義思(si)(si)想鑄(zhu)魂(hun)育(yu)人(ren)(ren)，落實(shi)立德(de)樹人(ren)(ren)根(gen)本(ben)任務(wu)，健(jian)全(quan)學生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)，守正(zheng)創新(xin)辦好“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”。當前，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)正(zheng)處于(yu)大(da)(da)模型技術迅速發(fa)展的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)時(shi)(shi)期(qi)，代(dai)(dai)(dai)表性大(da)(da)模型平(ping)臺如DeepSeek等正(zheng)在深刻改變信息的(de)(de)(de)生(sheng)成和傳播方(fang)式。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)緊抓人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能帶(dai)來的(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)(dai)(dai)變革(ge)，探索將人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能與思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程深度融(rong)合，推動思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程與課(ke)(ke)程思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)有(you)機結合、思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)堂與社會(hui)課(ke)(ke)堂同向(xiang)發(fa)力，努力提(ti)升思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)的(de)(de)(de)針對(dui)性和實(shi)效性。要(yao)緊抓創建(jian)中國(guo)(guo)特色(se)現代(dai)(dai)(dai)大(da)(da)學書院(yuan)制(zhi)的(de)(de)(de)機遇，為培(pei)養(yang)“雙拔尖創新(xin)人(ren)(ren)才”貢獻力量。

　　思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育與研究(jiu)中心教(jiao)(jiao)師蘭美(mei)榮表示，實施新時代(dai)立德樹人(ren)工程是《教(jiao)(jiao)育強(qiang)國建設規劃綱要(2024—2035年)》提出的重大舉措。作為一(yi)名思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師，肩負為黨育人(ren)、為國育才(cai)重任，要立足高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)“關鍵課(ke)(ke)程”定位，以(yi)“一(yi)體化”思(si)(si)(si)維破局，圍繞(rao)如何貫通大中小(xiao)育人(ren)鏈條、創新學段銜接拔尖(jian)創新人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養機制，打造螺旋式(shi)上升的教(jiao)(jiao)學體系，培(pei)(pei)養德智體美(mei)勞全面發展的社會主(zhu)義(yi)建設者和接班(ban)人(ren)。

　　生命科學學院高級實驗師(shi)(shi)生悅表示，作為教育(yu)工作者(zhe)，需(xu)緊(jin)扣教育(yu)強國(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)目標(biao)，深化(hua)課(ke)程思(si)政、學科創(chuang)新與數(shu)(shu)字化(hua)教育(yu)教學改(gai)革，優化(hua)課(ke)程設(she)(she)計(ji)，完善考評機制，貫通科研與教學鏈條，提(ti)升(sheng)師(shi)(shi)生數(shu)(shu)字素養，加快一流課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she)，助力培養兼具專業素養、實踐能力與創(chuang)新精神的(de)高質量人才，助力國(guo)家創(chuang)新體系整體效能提(ti)升(sheng)，助力教育(yu)現代化(hua)與科技強國(guo)建(jian)(jian)設(she)(she)。

　　關鍵詞：高水平科技自立自強

　　政府工作報告指出(chu)：充(chong)分發(fa)揮新型(xing)舉國(guo)體制(zhi)優勢，強(qiang)化關鍵核心技術攻關和前沿性、顛(dian)覆性技術研(yan)發(fa)，加快組織實施(shi)和超前布局重大科技項目。

　　全國(guo)(guo)人大代(dai)表、中國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)學(xue)院(yuan)院(yuan)士楊學(xue)明表示，今年(nian)政府工(gong)(gong)作報告(gao)為我們加快推動(dong)“有(you)組織科(ke)(ke)(ke)研”、突破重大關鍵核(he)心(xin)(xin)技術、推動(dong)部(bu)署(shu)大科(ke)(ke)(ke)學(xue)裝(zhuang)置等方面指明了方向，作為一名高(gao)校科(ke)(ke)(ke)研工(gong)(gong)作者，更感使命(ming)在肩。在今年(nian)兩會中，我繼續圍(wei)繞大科(ke)(ke)(ke)學(xue)裝(zhuang)置建(jian)設、基礎研究支持(chi)、人才(cai)隊(dui)伍(wu)建(jian)設等內容提(ti)出建(jian)議，希(xi)望完善科(ke)(ke)(ke)技人才(cai)梯(ti)度支持(chi)體(ti)系，讓青年(nian)學(xue)者能沉心(xin)(xin)攻克“從0到(dao)1”的難題，我也(ye)將持(chi)續推動(dong)高(gao)校科(ke)(ke)(ke)研組織模式變革，構建(jian)協同創新體(ti)系，為培育“新質生產力”和實現高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)(ke)技自立自強貢(gong)獻(xian)智(zhi)慧力量。

　　工(gong)學院(yuan)(yuan)黨委(wei)書記、副院(yuan)(yuan)長貢毅表示，工(gong)學院(yuan)(yuan)將(jiang)深入學習(xi)貫徹兩會精(jing)神(shen)，聚焦(jiao)(jiao)“新(xin)工(gong)科(ke)(ke)”建設(she)，以優化課(ke)程為抓(zhua)手，融入學科(ke)(ke)前(qian)沿(yan)知識，打(da)造(zao)特色課(ke)程模塊，讓理論學習(xi)與(yu)時(shi)俱進。同時(shi)，依托深圳科(ke)(ke)技創新(xin)優勢，通(tong)過校(xiao)企聯合(he)實驗室(shi)等平(ping)臺(tai)，強化學生工(gong)程實踐能力，為培(pei)養(yang)新(xin)時(shi)代卓越(yue)工(gong)程師作(zuo)出(chu)貢獻。學院(yuan)(yuan)將(jiang)繼續強化有組織科(ke)(ke)研(yan)，聚焦(jiao)(jiao)人工(gong)智能、先進制造(zao)等前(qian)沿(yan)領域(yu)，推(tui)動產學研(yan)深度融合(he)，在(zai)服務(wu)國家重大戰略、重大需求中彰顯工(gong)院(yuan)(yuan)擔當。

　　理(li)(li)學院物理(li)(li)系教授林(lin)君浩(hao)表示(shi)，作為(wei)一名(ming)工作在教育和(he)科(ke)技一線的高(gao)校(xiao)青年(nian)教師，我深感(gan)責任(ren)重大，也動(dong)力(li)滿(man)滿(man)。科(ke)技創(chuang)新(xin)和(he)產業創(chuang)新(xin)融合，是發展(zhan)(zhan)新(xin)質(zhi)生(sheng)產力(li)的關鍵路徑，而教育作為(wei)科(ke)技發展(zhan)(zhan)的基石，與科(ke)技創(chuang)新(xin)協(xie)同推進至關重要(yao)。未(wei)來，我將繼續帶領團隊開展(zhan)(zhan)前沿攻關，推動(dong)科(ke)技與教育協(xie)同發力(li)，為(wei)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)(zhan)做出(chu)新(xin)貢(gong)獻(xian)。

　　人文社會科學學院副(fu)教(jiao)授楊(yang)果表示，政府工作報告中指出，2025年的(de)(de)(de)重(zhong)點工作之一是“支持大模(mo)型廣泛(fan)應用”，這既是在(zai)實踐(jian)層面為(wei)(wei)落(luo)實“新(xin)質生產力”作出的(de)(de)(de)政策指導(dao)，也為(wei)(wei)人工智能(neng)時代人文社科領域教(jiao)學與(yu)科研(yan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)提供(gong)了(le)新(xin)的(de)(de)(de)思路和方(fang)向(xiang)。我們將繼續以學科協同為(wei)(wei)基(ji)礎，全力構建科技人文融合的(de)(de)(de)人文社科研(yan)究集群，全面展(zhan)開(kai)AI賦(fu)能(neng)通識課程教(jiao)學與(yu)學術研(yan)究的(de)(de)(de)具體探索，為(wei)(wei)灣區建設、民(min)族發(fa)展(zhan)貢獻(xian)力量(liang)。

　　工學(xue)院(yuan)自動化(hua)(hua)與(yu)智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)學(xue)院(yuan)2024級碩士(shi)研(yan)究生段玉林表示，政(zheng)府工作報告中提出“加快制(zhi)造(zao)業數字(zi)化(hua)(hua)轉型”“大力(li)發展(zhan)智(zhi)能(neng)機(ji)器人(ren)(ren)、智(zhi)能(neng)制(zhi)造(zao)裝備(bei)”，讓我(wo)深(shen)刻認識到控(kong)制(zhi)理(li)論(lun)研(yan)究的(de)時代(dai)價值。未來我(wo)將聚焦復雜工業場景下的(de)非線性(xing)控(kong)制(zhi)難題，助力(li)智(zhi)能(neng)機(ji)器人(ren)(ren)的(de)高精度(du)跟蹤控(kong)制(zhi)。同時積極響應“新質生產力(li)”號(hao)召，推動理(li)論(lun)成果向產業應用轉化(hua)(hua)，將課堂所學(xue)轉化(hua)(hua)為解(jie)決實際工程(cheng)問(wen)題的(de)能(neng)力(li)，用數學(xue)建模與(yu)智(zhi)能(neng)控(kong)制(zhi)技術(shu)為制(zhi)造(zao)業升級注入青春智(zhi)慧。

　　致誠書院本科(ke)生劉浩賢表示，通過深(shen)入學習(xi)兩會(hui)精(jing)神，我深(shen)刻認(ren)識到(dao)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技(ji)術(shu)(shu)作為新(xin)一輪科(ke)技(ji)革命和(he)產業變(bian)革的(de)核(he)心驅動(dong)(dong)力(li)，正在(zai)重(zhong)塑社(she)會(hui)創新(xin)發展(zhan)(zhan)格局。政府(fu)工(gong)(gong)作報告中提到(dao)的(de)“人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)+”行動(dong)(dong)，不僅推動(dong)(dong)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)技(ji)術(shu)(shu)創新(xin)，還強調人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)與產業應(ying)用(yong)的(de)深(shen)度融合。作為一名本科(ke)生，我將繼續密切關注人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)領(ling)域的(de)前沿動(dong)(dong)態，加強自(zi)身專業學習(xi)，不斷(duan)提升自(zi)身科(ke)技(ji)素養，為“人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)+”時代(dai)的(de)創新(xin)發展(zhan)(zhan)、國家富(fu)強民族復興貢(gong)獻青春力(li)量。

　　關鍵詞：人才高地

　　政府工(gong)作報(bao)告指(zhi)出(chu)：發揮人(ren)(ren)才(cai)高地和人(ren)(ren)才(cai)平臺的輻射作用，加快建設(she)國家戰略人(ren)(ren)才(cai)力量，加強(qiang)拔尖創新(xin)人(ren)(ren)才(cai)、重點領域急需(xu)緊缺人(ren)(ren)才(cai)和高技能人(ren)(ren)才(cai)培養。

　　代理(li)副校(xiao)長職責的(de)韓曉東教授表示，今(jin)年(nian)政府工作(zuo)報(bao)告指出，要堅(jian)(jian)持創(chuang)新(xin)引領發展，全(quan)面提高(gao)(gao)人(ren)才(cai)隊伍質量(liang)，發揮(hui)人(ren)才(cai)高(gao)(gao)地和(he)人(ren)才(cai)平臺的(de)輻射作(zuo)用，加快(kuai)建設國家戰略人(ren)才(cai)力量(liang)，這為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)人(ren)才(cai)工作(zuo)提供(gong)了根(gen)(gen)本遵循(xun)。我們要以全(quan)國兩會精神(shen)為(wei)指引，聚焦“服務保障與創(chuang)新(xin)生態”雙(shuang)輪(lun)驅動，堅(jian)(jian)持需求導(dao)向，完(wan)善(shan)人(ren)才(cai)成長全(quan)周(zhou)期支持鏈(lian)條;強化(hua)資(zi)源統籌，打造智慧化(hua)校(xiao)園(yuan)管理(li)新(xin)范式;深化(hua)協同(tong)聯動，形成多方參與的(de)服務保障新(xin)格局。用實干擦亮服務底色，用擔當筑牢發展根(gen)(gen)基(ji)，為(wei)師生營(ying)造安心從教、潛心治學的(de)優(you)質環境，為(wei)學校(xiao)建設世界一流大學提供(gong)堅(jian)(jian)實支撐(cheng)。

　　醫(yi)學(xue)(xue)院生(sheng)(sheng)物(wu)化學(xue)(xue)系副教(jiao)授(shou)、教(jiao)職工黨支(zhi)部書記鄢仁鴻表(biao)示，在全球科(ke)技(ji)(ji)競爭(zheng)日益激烈的背(bei)景下，科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)新已(yi)成(cheng)為(wei)推動(dong)經(jing)濟高(gao)質量發展、實現高(gao)水平自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)的關鍵(jian)動(dong)力(li)。作(zuo)為(wei)一名科(ke)研(yan)工作(zuo)者(zhe)，深感(gan)責任(ren)重大(da)，同(tong)時(shi)也深刻感(gan)受到(dao)國家對(dui)基礎研(yan)究和前沿技(ji)(ji)術的高(gao)度重視。在接下來(lai)的工作(zuo)中，將進(jin)一步(bu)聚焦于自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)的基礎研(yan)究工作(zuo)，充(chong)分發揮當前科(ke)研(yan)環境(jing)的優勢，努力(li)早日實現在生(sheng)(sheng)物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)等領域的突(tu)破性創(chuang)新。未(wei)來(lai)，我們要繼續(xu)聚焦前沿領域，突(tu)破關鍵(jian)核(he)心(xin)技(ji)(ji)術，為(wei)實現高(gao)水平科(ke)技(ji)(ji)自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)貢獻力(li)量，同(tong)時(shi)為(wei)國家培養更多具有全球視野和創(chuang)新能力(li)的青年人才。