中國教育在線
日前，教育部等(deng)六部門出臺《關于加強新時代高(gao)校教師(shi)隊伍建設改革(ge)的(de)指導(dao)意(yi)見》，從思想政治、師(shi)德素養(yang)、培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)、管理改革(ge)、薪酬待遇、支持服(fu)務、工(gong)作(zuo)保障等(deng)方面提出了一(yi)系列建設高(gao)素質教師(shi)隊伍的(de)政策(ce)舉措。
一、強化引領，筑牢思想政治和師德素養之基
教(jiao)師(shi)思想(xiang)政治工(gong)(gong)作是一(yi)項(xiang)戰略、固本、鑄魂工(gong)(gong)程，關(guan)乎(hu)培養(yang)什么(me)人、怎樣培養(yang)人、為誰培養(yang)人這(zhe)一(yi)根本問題；廣大教(jiao)師(shi)是先進思想(xiang)文化的傳播者(zhe)、黨執(zhi)政的堅定支(zhi)持者(zhe)、學生健康成長的指導者(zhe)，師(shi)德(de)(de)更(geng)是教(jiao)師(shi)隊伍建設的靈魂。這(zhe)一(yi)目標的達成，必須(xu)將(jiang)教(jiao)師(shi)思想(xiang)政治素質和師(shi)德(de)(de)素養(yang)水(shui)平高度緊(jin)密聯系起來，做到全員全方位全過(guo)程思想(xiang)提升和師(shi)德(de)(de)養(yang)成。
《意見》將教(jiao)師(shi)(shi)思想政治(zhi)素質(zhi)和(he)師(shi)(shi)德素養擺在了首要位置、將思想政治(zhi)素質(zhi)作(zuo)為(wei)師(shi)(shi)德考核的重中(zhong)之重、將師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)(jian)(jian)設情況作(zuo)為(wei)高校領(ling)導(dao)班(ban)子年(nian)度考核的重要內容，為(wei)未來教(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)(jian)(jian)設改(gai)革發(fa)展提供了度量尺，為(wei)培養和(he)選拔樂教(jiao)適教(jiao)善教(jiao)、人民滿意的優秀高校教(jiao)師(shi)(shi)提供了基本標準，為(wei)高校建(jian)(jian)(jian)立健全師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)(jian)(jian)設長效機制提供了政策依據。
二、完善制度，提升專業素質和創新創造活力
進入新時(shi)代(dai)，人(ren)民對(dui)高(gao)質(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)向往比過去(qu)任何時(shi)候都更加迫切。當(dang)前一些教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)綜合專(zhuan)業(ye)素質(zhi)與能力難以適應新時(shi)代(dai)人(ren)才(cai)培養的(de)需(xu)要，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)能力和(he)專(zhuan)業(ye)化水平(ping)、創新活(huo)力有待(dai)提高(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聘用、編制崗位、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學、職(zhi)稱和(he)評價等(deng)亟(ji)須(xu)改革(ge)。
《意見》通(tong)過較(jiao)多篇幅著重(zhong)對提升教(jiao)師(shi)專(zhuan)業素質和激活教(jiao)師(shi)創新創造能力進行闡述(shu)，充分體現了著力推進新時代(dai)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)向高(gao)質量發展的(de)決心和信心。《意見》關于(yu)職級晉升、職稱(cheng)評(ping)聘、“破(po)(po)五唯(wei)”等方面的(de)明確要求，打(da)(da)破(po)(po)了“重(zhong)外在(zai)(zai)輕(qing)內在(zai)(zai)、重(zhong)功利(li)輕(qing)價(jia)值、重(zhong)短效輕(qing)長遠”的(de)長期弊病，直接回應教(jiao)師(shi)人才評(ping)價(jia)中打(da)(da)破(po)(po)“標準化(hua)”“桎(zhi)梏化(hua)”、探索實施“多元(yuan)化(hua)”“分類化(hua)”評(ping)價(jia)機制。
三、健全機制，培育高層次人才和青年教師成長沃土
好(hao)苗離(li)不開(kai)沃土、人(ren)才的(de)成長(chang)離(li)不開(kai)好(hao)的(de)環境。厚(hou)植人(ren)才成長(chang)的(de)沃土，要創新機制尊重(zhong)人(ren)才自身成長(chang)規(gui)律，推動(dong)人(ren)才管(guan)理體制機制改革；要轉變觀念，注重(zhong)從管(guan)理型向服務型轉變，把(ba)更多的(de)精(jing)力放到(dao)做好(hao)人(ren)才服務上來。
《意見》通過優化(hua)引育體系、合(he)理(li)使用人才(cai)、強化(hua)培養培育、突出支持服務、健全組(zu)織保障等有(you)力(li)舉措，極大(da)程度優化(hua)教師(shi)(shi)人才(cai)發展的環(huan)境，促進(jin)高(gao)校教師(shi)(shi)隊伍建設改(gai)革制(zhi)度創新，為探索打造高(gao)質量發展、充滿活力(li)、具有(you)韌性的教師(shi)(shi)隊伍建設提供了政策(ce)依據。
作者：王樹(shu)國，西安交(jiao)通大學校長
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