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華中師范大學校長郝芳華:為鄉村振興培養更多“四有”好老師
2021-08-04 10:02
教育部
作者:

  高質(zhi)(zhi)量鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)是發(fa)(fa)展更加(jia)公平(ping)更有質(zhi)(zhi)量鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)基礎(chu)支(zhi)撐,也是鞏固(gu)(gu)拓展教(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)攻堅、助力(li)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)振興(xing)國(guo)家(jia)戰略(lve)的(de)重要力(li)量。2021年“兩會”期間,習近平(ping)總書(shu)記指出,要加(jia)強中(zhong)西(xi)部欠發(fa)(fa)達地區(qu)教(jiao)師(shi)(shi)定(ding)向(xiang)培(pei)養和精準培(pei)訓,深入實(shi)施鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)支(zhi)持計劃。在習近平(ping)總書(shu)記的(de)親(qin)自部署(shu)和親(qin)自關懷下,今年國(guo)家(jia)啟動中(zhong)西(xi)部欠發(fa)(fa)達地區(qu)優秀教(jiao)師(shi)(shi)定(ding)向(xiang)培(pei)養計劃(簡稱優師(shi)(shi)計劃),這(zhe)既是深入貫徹落實(shi)習近平(ping)總書(shu)記部署(shu)要求,推動鞏固(gu)(gu)拓展教(jiao)育(yu)(yu)脫貧(pin)(pin)攻堅成果(guo)同鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)振興(xing)有效(xiao)銜(xian)接的(de)生動實(shi)踐,也是落實(shi)教(jiao)育(yu)(yu)部等六部門(men)印(yin)發(fa)(fa)的(de)《關于進(jin)一步加(jia)強新時代鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)建設的(de)意見》,努力(li)造就一支(zhi)熱愛鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)、數(shu)量充足、素質(zhi)(zhi)優良、充滿(man)活力(li)的(de)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)(wu)的(de)重大舉措。

  2021年(nian),華中師范大學(xue)面向22個中西(xi)部省(區、市)招收(shou)優(you)師計劃師范生,立(li)足高(gao)深(shen)實,書寫(xie)三張優(you)師計劃“華師答卷”。

  一是“高(gao)”——立(li)足(zu)國家戰略,書寫忠誠(cheng)可靠(kao)的(de)(de)(de)(de)“政(zheng)治答卷”。華中師(shi)范(fan)大(da)學(xue)積(ji)極響應黨和國家的(de)(de)(de)(de)要求(qiu),不斷強(qiang)化師(shi)范(fan)教育(yu)。2007年(nian)(nian)(nian)實(shi)施師(shi)范(fan)生(sheng)免費(公(gong)費)教育(yu)政(zheng)策。2019年(nian)(nian)(nian),堅決落實(shi)教育(yu)部關于公(gong)費師(shi)范(fan)生(sheng)計劃(hua)調(diao)整的(de)(de)(de)(de)要求(qiu),將公(gong)費師(shi)范(fan)生(sheng)招(zhao)生(sheng)計劃(hua)由(you)900人(ren)調(diao)增至(zhi)1600人(ren),主要投(tou)向(xiang)中西部省份。2020年(nian)(nian)(nian)12月,學(xue)校(xiao)召(zhao)開第十二次黨代會,將學(xue)校(xiao)總體辦學(xue)規劃(hua)定位為建設教師(shi)教育(yu)領先的(de)(de)(de)(de)世界一流大(da)學(xue)。2021年(nian)(nian)(nian),按照教育(yu)部的(de)(de)(de)(de)總體部署,努力克服辦學(xue)條件困難,單獨增加150個計劃(hua),全部投(tou)向(xiang)中西部省份,用于招(zhao)收(shou)優師(shi)計劃(hua)考生(sheng)。

  二是“深”——立足(zu)根本任務(wu),書(shu)寫立德樹人的(de)(de)“育(yu)(yu)(yu)人答卷”。學(xue)校高度重視優(you)師(shi)計(ji)劃師(shi)范生(sheng)培(pei)(pei)養(yang),著力(li)開展師(shi)德和新時代教(jiao)師(shi)理想信(xin)念教(jiao)育(yu)(yu)(yu),教(jiao)育(yu)(yu)(yu)引導(dao)優(you)師(shi)計(ji)劃學(xue)生(sheng)厚(hou)植(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)情(qing)懷(huai),增強文化(hua)自信(xin),為優(you)師(shi)計(ji)劃學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長筑牢信(xin)念之基(ji)、把穩思想之舵;實(shi)(shi)行融合(he)(he)(he)養(yang)成(cheng)(cheng)與特(te)色培(pei)(pei)養(yang)相(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)(he),在注重優(you)師(shi)計(ji)劃學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)(he)性融合(he)(he)(he)養(yang)成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)礎上,適當增加(jia)特(te)色型培(pei)(pei)養(yang)內容或環節,實(shi)(shi)現通識性培(pei)(pei)養(yang)與個性化(hua)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)有機結(jie)(jie)合(he)(he)(he);加(jia)強基(ji)層教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐體驗(yan),開展優(you)師(shi)計(ji)劃學(xue)生(sheng)鄉村教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐體驗(yan)活動,進(jin)一步(bu)厚(hou)植(zhi)(zhi)鄉土情(qing)結(jie)(jie),浸潤基(ji)層教(jiao)育(yu)(yu)(yu)情(qing)懷(huai),增強服務(wu)鄉村教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)本領和能(neng)力(li);注重核心創(chuang)新能(neng)力(li)培(pei)(pei)養(yang),適應新時代卓(zhuo)越教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)要求。

  三是“實”——立足(zu)鄉(xiang)村振興,書(shu)寫接地(di)(di)謀實的(de)(de)“發(fa)展答(da)卷(juan)”。華(hua)中師(shi)范(fan)大學(xue)優(you)(you)師(shi)計(ji)劃(hua)堅持“定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)招生(sheng)、定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)培養、定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業”的(de)(de)原則,面(mian)向(xiang)(xiang)實施(shi)地(di)(di)區(qu)(qu)樂教(jiao)(jiao)、適教(jiao)(jiao)的(de)(de)考生(sheng),擇優(you)(you)招收(shou)本科定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)就(jiu)業師(shi)范(fan)生(sheng),為(wei)中西部欠發(fa)達地(di)(di)區(qu)(qu)定(ding)(ding)(ding)向(xiang)(xiang)培養志存高遠、樂教(jiao)(jiao)適教(jiao)(jiao)的(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)高素質師(shi)資和未來教(jiao)(jiao)育(yu)家。今(jin)年來,學(xue)校(xiao)線(xian)上通(tong)過新華(hua)網等(deng)媒體(ti)平(ping)臺(tai)開(kai)展優(you)(you)師(shi)計(ji)劃(hua)政策宣講(jiang),線(xian)下組織教(jiao)(jiao)師(shi)和在校(xiao)學(xue)生(sheng)深入(ru)邊遠貧困農村、少數民族地(di)(di)區(qu)(qu)面(mian)對面(mian)宣講(jiang)優(you)(you)師(shi)計(ji)劃(hua),學(xue)校(xiao)黨委(wei)書(shu)記、校(xiao)長親赴貴州(zhou)遵義、湖(hu)北恩施(shi)等(deng)地(di)(di)為(wei)優(you)(you)師(shi)計(ji)劃(hua)新生(sheng)代表發(fa)放錄取通(tong)知書(shu)。截至目前,學(xue)校(xiao)圓滿完成2021年150個優(you)(you)師(shi)計(ji)劃(hua)招生(sheng)工作。

  華中(zhong)師范大學是(shi)教(jiao)師教(jiao)育(yu)的國家隊(dui),目(mu)前正(zheng)在(zai)加快(kuai)建設“教(jiao)師教(jiao)育(yu)領(ling)先的世界一流大學”。在(zai)優師計劃實施中(zhong),學校將積(ji)極發揮(hui)示范引(yin)領(ling)作用。

  一(yi)是勇擔使(shi)命,在提(ti)高站(zhan)位上(shang)下功夫。習(xi)近平總(zong)書(shu)記在“兩會(hui)”期(qi)間(jian)明確指出(chu),“教(jiao)育不(bu)平衡不(bu)充(chong)分(fen)問題,跟區域發展不(bu)平衡不(bu)充(chong)分(fen)密切相關(guan)。我們應該通(tong)(tong)過提(ti)升中(zhong)西部教(jiao)育水(shui)平來(lai)促進(jin)中(zhong)西部經濟社會(hui)發展,通(tong)(tong)過解決(jue)教(jiao)育不(bu)平衡帶動解決(jue)其他(ta)方面的(de)(de)不(bu)平衡。”作(zuo)為師(shi)范教(jiao)育的(de)(de)主(zhu)力軍(jun),華(hua)中(zhong)師(shi)范大學(xue)更(geng)加深(shen)刻(ke)領(ling)會(hui)優師(shi)計劃對于大力提(ti)升鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍整體(ti)質(zhi)量,對于阻斷貧困(kun)代際(ji)傳遞、促進(jin)鄉村(cun)(cun)教(jiao)育振興、加快邁向教(jiao)育強國具有(you)(you)(you)的(de)(de)極(ji)為重要(yao)(yao)的(de)(de)戰略意義,主(zhu)動擔當,積極(ji)作(zuo)為,胸懷“國之大者(zhe)”,全(quan)面貫徹(che)習(xi)近平總(zong)書(shu)記關(guan)于教(jiao)育的(de)(de)重要(yao)(yao)論述(shu)和全(quan)國教(jiao)育大會(hui)精神,發揮優勢、集中(zhong)資源,舉(ju)全(quan)校之力,為培養更(geng)多有(you)(you)(you)理想信(xin)念、有(you)(you)(you)道(dao)德情操、有(you)(you)(you)扎實學(xue)識、有(you)(you)(you)仁(ren)愛之心的(de)(de)“四有(you)(you)(you)”好鄉村(cun)(cun)教(jiao)師(shi)給出(chu)華(hua)師(shi)答(da)案,作(zuo)出(chu)華(hua)師(shi)貢獻。

  二是聚(ju)焦(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang),在統(tong)籌(chou)全(quan)局上下(xia)功夫。以(yi)高質(zhi)量(liang)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養(yang)為(wei)核心,聚(ju)焦(jiao)(jiao)鄉村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“下(xia)不(bu)(bu)去”“留不(bu)(bu)住”“教(jiao)(jiao)不(bu)(bu)好”三(san)個核心問(wen)題,統(tong)籌(chou)設計招(zhao)生、培養(yang)、就業(ye)(ye)以(yi)及職(zhi)后培訓等全(quan)流程、各環節,進行系(xi)統(tong)設計、整體考慮(lv),有(you)(you)效銜接、務(wu)(wu)(wu)求實(shi)效。除(chu)了職(zhi)前(qian)培養(yang)之外,要(yao)進一步按照國家師(shi)(shi)范(fan)類專業(ye)(ye)認(ren)證要(yao)求,分期分批(pi)把所有(you)(you)師(shi)(shi)范(fan)專業(ye)(ye)建成(cheng)一流專業(ye)(ye),全(quan)面落實(shi)優師(shi)(shi)計劃師(shi)(shi)范(fan)生畢業(ye)(ye)時享受免(mian)試認(ren)定(ding)取得教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格相(xiang)關政策。要(yao)與(yu)優師(shi)(shi)計劃定(ding)向(xiang)縣建立(li)更加緊(jin)密的開放合作(zuo)關系(xi),幫扶加強縣域(yu)內教(jiao)(jiao)育(yu)資源公(gong)共(gong)服(fu)務(wu)(wu)(wu)平(ping)臺建設,推(tui)動縣域(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)華(hua)中師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)附屬中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)和幼兒(er)園結對建立(li)智能(neng)同(tong)(tong)步課堂,實(shi)現教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“智能(neng)手拉手”。同(tong)(tong)時,在更多定(ding)向(xiang)縣建設教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)智能(neng)研(yan)修平(ping)臺,智能(neng)遴選(xuan)、精(jing)準(zhun)推(tui)送研(yan)修內容與(yu)資源,支持教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自主選(xuan)學(xue)(xue)(xue),為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提供(gong)同(tong)(tong)步化(hua)、定(ding)制化(hua)、精(jing)準(zhun)化(hua)的高質(zhi)量(liang)培訓研(yan)修服(fu)務(wu)(wu)(wu),更好服(fu)務(wu)(wu)(wu)優師(shi)(shi)計劃師(shi)(shi)范(fan)生職(zhi)后發展(zhan)。

  三是突出特色,在創新體(ti)系(xi)上(shang)下功夫。2020年(nian)疫(yi)情期間,華中(zhong)師(shi)(shi)(shi)范(fan)大(da)學對標智(zhi)能(neng)(neng)時代教(jiao)育(yu)改(gai)革重大(da)戰(zhan)略需求(qiu),積極思考構建智(zhi)能(neng)(neng)時代教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)新體(ti)系(xi),在國內率先(xian)組建了人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)教(jiao)育(yu)學部,整合(he)學校優(you)勢(shi)學科資源(yuan)、深化(hua)體(ti)制機(ji)制改(gai)革,打(da)造國家教(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展協同創新實驗(yan)基(ji)地(di),培(pei)養智(zhi)能(neng)(neng)時代的(de)卓越教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。在優(you)師(shi)(shi)(shi)計劃(hua)師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)培(pei)養中(zhong),學校將發揮一(yi)流教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)高地(di)優(you)勢(shi),發揮5G、大(da)數據、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)等新技術助推(tui)作用,探索深化(hua)“人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)+教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)”師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)培(pei)養體(ti)系(xi)改(gai)革,優(you)化(hua)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)應用等教(jiao)育(yu)技術課程,把信息(xi)化(hua)教(jiao)學能(neng)(neng)力納入師(shi)(shi)(shi)范(fan)生(sheng)(sheng)基(ji)本功培(pei)養,著力培(pei)養面向未來的(de)具(ju)有較高信息(xi)素養的(de)鄉村教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

  培養高質量鄉村教師(shi),師(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)責(ze)無旁貸。華中(zhong)師(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)將扎(zha)實實施優師(shi)計(ji)劃,為中(zhong)西(xi)部欠發達(da)地區定向(xiang)培養志存高遠(yuan)、樂教適教的基礎教育(yu)(yu)高素質師(shi)資和未來教育(yu)(yu)家,為培養新(xin)時代有理想信念、有道(dao)德情操、有扎(zha)實學(xue)識、有仁(ren)愛之心(xin)的“四有”好老師(shi)作出(chu)新(xin)的更大(da)(da)貢獻。

  作(zuo)者:華(hua)中師范大(da)學校(xiao)長 郝芳華(hua)

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