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　　10月17日，中國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)化工作(zuo)研討(tao)會(hui)暨(ji)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源共享平臺啟動儀(yi)式在北京舉(ju)辦。會(hui)議(yi)圍(wei)繞高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)化發展的新(xin)(xin)形勢新(xin)(xin)任(ren)務和(he)新(xin)(xin)時期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際(ji)化發展的新(xin)(xin)思路新(xin)(xin)舉(ju)措，就高校雙一流(liu)建設、國(guo)際(ji)合作(zuo)、來華留學、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌國(guo)際(ji)化、國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源共享等多方面議(yi)題進行(xing)深(shen)入(ru)交流(liu)和(he)探討(tao)，來自國(guo)內外100多名專家、學者及高校、機構(gou)嘉賓(bin)參加會(hui)議(yi)。

中國科學(xue)(xue)院大學(xue)(xue)規劃辦主(zhu)任(ren)劉(liu)繼安

　　中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)規(gui)劃辦主(zhu)任劉繼(ji)安做了《大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際(ji)聯盟(meng)發(fa)展與運行機制初探》的(de)報(bao)告，劉繼(ji)安主(zhu)任從(cong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際(ji)聯盟(meng)發(fa)起的(de)背景(jing)、發(fa)展趨勢講起，詳(xiang)細介紹(shao)了目前主(zhu)要大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際(ji)聯盟(meng)合作模式(shi)及運行方式(shi)，以及在我國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)聯盟(meng)中(zhong)扮演的(de)角色與存(cun)在的(de)問(wen)題等方面，最后就(jiu)我國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)參與大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際(ji)聯盟(meng)存(cun)在問(wen)題提(ti)出(chu)自己的(de)建議(yi)。

　　劉繼安主(zhu)任介紹，進(jin)入21世(shi)紀，大(da)學(xue)聯盟進(jin)入快速(su)發展階段，究其原因(yin)，一(yi)是(shi)資(zi)(zi)(zi)源驅動(dong)和(he)戰略(lve)資(zi)(zi)(zi)源的驅動(dong)，在(zai)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)眾(zhong)化(hua)(hua)的背景下，大(da)學(xue)不得不進(jin)行產業(ye)化(hua)(hua)的發展，以(yi)及(ji)(ji)拓(tuo)展教(jiao)(jiao)育(yu)市場(chang)。再一(yi)個(ge)就是(shi)全球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)，全球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)涵(han)蓋(gai)范圍廣泛，推(tui)動(dong)了教(jiao)(jiao)育(yu)產品、教(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)以(yi)及(ji)(ji)資(zi)(zi)(zi)金的全球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)市場(chang)形成，同時(shi)加劇了高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)對機構、對資(zi)(zi)(zi)源的競爭(zheng)。此(ci)外還有大(da)學(xue)排名，大(da)學(xue)排名已經(jing)改變了教(jiao)(jiao)育(yu)生態系統，有近30個(ge)國家制訂了自(zi)(zi)己的教(jiao)(jiao)育(yu)計劃，重點或選擇性(xing)地投(tou)資(zi)(zi)(zi)建設他們(men)的一(yi)流大(da)學(xue)和(he)學(xue)科(ke)，這種情況下，各個(ge)國家和(he)學(xue)校都更迫切的提升自(zi)(zi)己的國際(ji)競爭(zheng)力和(he)國際(ji)聲譽。

　　大學的(de)(de)使命(ming)，一個(ge)(ge)是培(pei)養人才，在全球(qiu)化(hua)時代我們(men)培(pei)養什(shen)么樣的(de)(de)人才？劉(liu)繼(ji)安主任(ren)表示，要有全球(qiu)視(shi)野、全球(qiu)勝(sheng)任(ren)力的(de)(de)人才，而(er)大學國際聯盟就是個(ge)(ge)很重(zhong)要的(de)(de)途徑；同時大學的(de)(de)使命(ming)再(zai)有就是為(wei)了(le)人類的(de)(de)福祉搞科研，因(yin)此也需(xu)要這種跨區域、跨機構(gou)的(de)(de)合作。

　　劉繼安(an)主任介(jie)紹，中國科(ke)(ke)學(xue)院(yuan)大(da)學(xue)加入大(da)學(xue)國際聯盟(meng)是在去(qu)年(nian)，我們的(de)(de)動(dong)機(ji)和(he)(he)目標是什么呢？用學(xue)校一位副校長當(dang)(dang)時的(de)(de)話講，“國科(ke)(ke)大(da)希望大(da)學(xue)國際聯盟(meng)來(lai)塑造我們的(de)(de)大(da)學(xue)品牌，積(ji)極地(di)參與到國際化事務當(dang)(dang)中去(qu)，利用國科(ke)(ke)大(da)強(qiang)大(da)的(de)(de)科(ke)(ke)技和(he)(he)科(ke)(ke)教(jiao)融合的(de)(de)資源，來(lai)合作(zuo)舉辦(ban)一些項目，不斷推動(dong)環太(tai)平洋地(di)區的(de)(de)科(ke)(ke)技和(he)(he)教(jiao)育(yu)發(fa)展。

　　劉繼安(an)表示，我國(guo)的大學目前在大學國(guo)際(ji)聯盟(meng)中(zhong)，間或(huo)扮演領導角色，比(bi)較少。承辦(ban)聯盟(meng)的一些重要活動，但缺乏機(ji)制性的定期規劃。總體(ti)而言，參(can)與(yu)的方式有待(dai)改進，參(can)與(yu)的力(li)度不夠(gou)，參(can)與(yu)的深度有待(dai)加強。

　　中國(guo)(guo)(guo)高(gao)校應把握發(fa)展趨勢和(he)機(ji)遇，以(yi)參加聯盟為(wei)抓手，推進學(xue)校國(guo)(guo)(guo)際(ji)化的(de)進程。她建議(yi)，除了向世界一流大(da)學(xue)學(xue)習(xi)之(zhi)外，中國(guo)(guo)(guo)已經是高(gao)等教育的(de)大(da)國(guo)(guo)(guo)，而(er)且在一帶(dai)一路當中起到引領作用，如何跟(gen)世界其(qi)它地(di)區的(de)高(gao)等教育加強合作，共(gong)同提升，這也(ye)是目(mu)前中國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)需(xu)要去考慮的(de)。希望以(yi)后我國(guo)(guo)(guo)高(gao)校可以(yi)加強合作、研究和(he)溝通交流，使中國(guo)(guo)(guo)大(da)學(xue)在國(guo)(guo)(guo)際(ji)聯盟當中發(fa)揮更(geng)好的(de)作用，更(geng)多地(di)獲(huo)益。