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　　近日，教育部印發《研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師指(zhi)導(dao)行為(wei)(wei)準則(ze)》（以(yi)下簡稱《準則(ze)》），從思想引領、規范參與(yu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)、把關(guan)學(xue)位論文質量、構建和諧師生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系(xi)等8個(ge)方(fang)面(mian)對研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師行為(wei)(wei)劃定(ding)“紅線”。準則(ze)規定(ding)：研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)組(zu)織或參與(yu)任何有(you)(you)可能損害(hai)考試招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)公平公正(zheng)的(de)活動；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)對研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)業(ye)進程及面(mian)臨的(de)學(xue)業(ye)問題疏于監(jian)督和指(zhi)導(dao)；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)要(yao)求研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)從事與(yu)學(xue)業(ye)、科研(yan)(yan)、社會服務無關(guan)的(de)事務，不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)違規隨意(yi)拖(tuo)延研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)時間；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)有(you)(you)違反學(xue)術(shu)規范、損害(hai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)術(shu)科研(yan)(yan)權益等行為(wei)(wei)；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)將(jiang)不(bu)(bu)(bu)(bu)符合(he)學(xue)術(shu)規范和質量要(yao)求的(de)學(xue)位論文提交評(ping)審(shen)和答辯；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)以(yi)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)名(ming)義虛報、冒領、挪(nuo)用、侵占科研(yan)(yan)經費或其他費用；不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)侮辱研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)人格，不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)與(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)發生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)正(zheng)當關(guan)系(xi)。

　　教(jiao)育(yu)部(bu)明確，對(dui)確認違反準則的(de)相關(guan)責(ze)(ze)(ze)任人和責(ze)(ze)(ze)任單位(wei)，要(yao)按(an)照《教(jiao)育(yu)部(bu)關(guan)于高校(xiao)教(jiao)師(shi)師(shi)德失(shi)范行(xing)(xing)為處理(li)的(de)指導意見(jian)》(教(jiao)師(shi)〔2018〕17號)和本單位(wei)相關(guan)規(gui)章(zhang)制度進行(xing)(xing)處理(li)。對(dui)違反準則的(de)導師(shi)，培養單位(wei)要(yao)依(yi)規(gui)采取(qu)約談、限(xian)招(zhao)、停招(zhao)直至取(qu)消(xiao)導師(shi)資格等(deng)(deng)處理(li)措施(shi)；對(dui)情(qing)節嚴(yan)重、影響惡劣(lie)的(de)，一經查實，要(yao)堅決清除出(chu)教(jiao)師(shi)隊伍；涉嫌違法(fa)犯罪(zui)的(de)移送司法(fa)機關(guan)處理(li)。對(dui)導師(shi)違反準則造成(cheng)不(bu)良(liang)影響的(de)，所在院(系(xi))行(xing)(xing)政(zheng)主(zhu)(zhu)要(yao)負責(ze)(ze)(ze)人和黨組(zu)織主(zhu)(zhu)要(yao)負責(ze)(ze)(ze)人需(xu)向學(xue)校(xiao)分(fen)別作出(chu)檢討(tao)，由學(xue)校(xiao)依(yi)據有(you)關(guan)規(gui)定視情(qing)節輕重采取(qu)約談、誡勉談話、通(tong)報批評、紀律處分(fen)和組(zu)織處理(li)等(deng)(deng)方(fang)式進行(xing)(xing)問責(ze)(ze)(ze)。教(jiao)育(yu)部(bu)將導師(shi)履行(xing)(xing)準則的(de)情(qing)況納入學(xue)位(wei)授權點(dian)合(he)格評估和“雙一流”監測指標體(ti)系(xi)中，對(dui)導師(shi)違反準則造成(cheng)不(bu)良(liang)影響的(de)高校(xiao)，將視情(qing)核減招(zhao)生計劃、限(xian)制申請新(xin)增(zeng)學(xue)位(wei)授權，情(qing)節嚴(yan)重的(de)，將按(an)程(cheng)序取(qu)消(xiao)相關(guan)學(xue)科的(de)學(xue)位(wei)授權。

　　《準則》全(quan)文如下：

研究生導師指導行為準則

　　導師(shi)是(shi)研(yan)究生(sheng)培養的(de)(de)第一(yi)責任人(ren)，肩負著培養高層次創新(xin)人(ren)才(cai)的(de)(de)崇(chong)高使命。長期(qi)以來，廣大導師(shi)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，立(li)(li)德(de)修身、嚴謹治(zhi)學(xue)、潛心(xin)育(yu)人(ren)，為(wei)研(yan)究生(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)事業發(fa)展和創新(xin)型國家建設(she)作出(chu)了突出(chu)貢獻。為(wei)進一(yi)步加強研(yan)究生(sheng)導師(shi)隊伍(wu)建設(she)，規范指導行為(wei)，努(nu)力造(zao)就有理想(xiang)信念、有道(dao)德(de)情(qing)操(cao)、有扎實學(xue)識(shi)、有仁愛(ai)之心(xin)的(de)(de)新(xin)時(shi)代優秀導師(shi)，在《教(jiao)(jiao)育(yu)部關于全(quan)面落(luo)實研(yan)究生(sheng)導師(shi)立(li)(li)德(de)樹(shu)人(ren)職責的(de)(de)意見》(教(jiao)(jiao)研(yan)〔2018〕1號)、《新(xin)時(shi)代高校教(jiao)(jiao)師(shi)職業行為(wei)十項準(zhun)則》基礎上，制定以下準(zhun)則。

　　一、堅持正(zheng)確(que)思想引領(ling)。堅持以習近(jin)平新時(shi)代中國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)思想為指導(dao)，模范踐行社(she)會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀(guan)，強化對研(yan)究生(sheng)的思想政(zheng)治(zhi)教育，引導(dao)研(yan)究生(sheng)樹立正(zheng)確(que)的世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，增強使命(ming)感、責任感，既做學業導(dao)師又做人生(sheng)導(dao)師。不得有違背黨的理論和(he)路(lu)線(xian)方針政(zheng)策、違反國(guo)(guo)家法律法規、損害黨和(he)國(guo)(guo)家形(xing)象、背離社(she)會(hui)主義(yi)核心價(jia)值觀(guan)的言行。

　　二、科(ke)學(xue)公正參與招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。在參與招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)宣傳、命(ming)題閱卷、復試錄(lu)取等工作中，嚴格遵(zun)守有關規定，公平(ping)公正，科(ke)學(xue)選才。認真完成(cheng)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)考試命(ming)題、復試、錄(lu)取等各環節(jie)工作，確保錄(lu)取研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)的政治素(su)養和業務水平(ping)。不(bu)得組織(zhi)或(huo)參與任(ren)何有可能損害考試招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)公平(ping)公正的活動。

　　三、精(jing)心盡力投入指(zhi)(zhi)導。根據(ju)社會需求、培養條(tiao)件(jian)和(he)指(zhi)(zhi)導能力，合理調(diao)整自身指(zhi)(zhi)導研(yan)(yan)究生(sheng)數量，確保(bao)足夠的時(shi)間(jian)和(he)精(jing)力提供(gong)指(zhi)(zhi)導，及時(shi)督促(cu)指(zhi)(zhi)導研(yan)(yan)究生(sheng)完成課程學(xue)(xue)習(xi)、科學(xue)(xue)研(yan)(yan)究、專業實(shi)習(xi)實(shi)踐(jian)和(he)學(xue)(xue)位(wei)論文寫(xie)作(zuo)等(deng)任務;采用多(duo)種培養方式，激發研(yan)(yan)究生(sheng)創新活(huo)力。不得對研(yan)(yan)究生(sheng)的學(xue)(xue)業進程及面臨的學(xue)(xue)業問題疏于監督和(he)指(zhi)(zhi)導。

　　四、正(zheng)確履(lv)行指(zhi)導職(zhi)責。遵循研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育規律(lv)和人才成長規律(lv)，因材施教(jiao);合理(li)指(zhi)導研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)學習(xi)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)與實(shi)習(xi)實(shi)踐活動;綜合開題(ti)、中期考核等關(guan)鍵節(jie)點考核情況，提出研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)分流(liu)退出建(jian)議。不得要求研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)從事與學業(ye)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)、社會服務無關(guan)的事務，不得違規隨意拖延(yan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)畢業(ye)時間。

　　五(wu)、嚴格(ge)遵守學術規范。秉持科學精神，堅持嚴謹治(zhi)學，帶頭維護學術尊嚴和科研誠信;以身作則，強化研究(jiu)生學術規范訓練，尊重他人勞動成果，杜絕(jue)學術不(bu)端(duan)行為，對與研究(jiu)生聯合署名的(de)科研成果承擔相應(ying)責(ze)任。不(bu)得有違(wei)反學術規范、損害研究(jiu)生學術科研權(quan)益等行為。

　　六(liu)、把(ba)(ba)關學(xue)位(wei)論文(wen)(wen)質量(liang)。加強(qiang)培(pei)養(yang)過程(cheng)管理，按照(zhao)培(pei)養(yang)方案(an)和(he)時間節點(dian)要(yao)求，指導研究生(sheng)做好論文(wen)(wen)選題、開題、研究及撰寫等(deng)工作;嚴(yan)(yan)格執(zhi)行學(xue)位(wei)授予要(yao)求，對研究生(sheng)學(xue)位(wei)論文(wen)(wen)質量(liang)嚴(yan)(yan)格把(ba)(ba)關。不得將(jiang)不符合學(xue)術(shu)規范和(he)質量(liang)要(yao)求的學(xue)位(wei)論文(wen)(wen)提交評審和(he)答辯(bian)。

　　七、嚴格經費(fei)使(shi)用管理。鼓勵研究(jiu)(jiu)(jiu)生積極參與(yu)科(ke)學(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)、社會(hui)實踐和(he)學(xue)術交流(liu)，按規定為研究(jiu)(jiu)(jiu)生提供相應經費(fei)支持，確(que)保研究(jiu)(jiu)(jiu)生正當權益(yi)。不得(de)以研究(jiu)(jiu)(jiu)生名義虛報、冒領、挪用、侵占科(ke)研經費(fei)或(huo)其他費(fei)用。

　　八、構(gou)建(jian)和(he)諧(xie)師生(sheng)關(guan)系。落實(shi)立(li)德樹人(ren)根本任務，加強人(ren)文關(guan)懷，關(guan)注研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)學業(ye)、就業(ye)壓力和(he)心理健康，建(jian)立(li)良好的(de)師生(sheng)互動機制。不(bu)得侮辱研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)人(ren)格，不(bu)得與研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)發生(sheng)不(bu)正(zheng)當關(guan)系。