狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　為全(quan)(quan)面提升福(fu)(fu)建(jian)高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)水平(ping)和競爭力(li)，激發(fa)釋(shi)放全(quan)(quan)省高校創新(xin)驅動潛力(li)，提升高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)在(zai)全(quan)(quan)方(fang)位推進(jin)高質量發(fa)展超越、譜寫全(quan)(quan)面建(jian)設社會(hui)主義(yi)現(xian)代化國家(jia)福(fu)(fu)建(jian)篇章中(zhong)的(de)支撐能力(li)，建(jian)設高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)強省。日前，中(zhong)共福(fu)(fu)建(jian)省委(wei)教育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)領導小(xiao)組印發(fa)《福(fu)(fu)建(jian)省高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)(yu)十(shi)年(nian)發(fa)展規劃(hua)(2021-2030年(nian))》。

　　重點任務

　　一、完善分類發展體系

　　1.擴大優質高等教育資源。加快構建“兩區兩帶兩核”高等教育發展新格局，謀劃建設新型研究型大學、高水平海洋類本科學校，支持福耀科技大學(暫名)、中國科學院大學福建學院建設。穩(wen)妥推進(jin)獨立學(xue)院轉型提升，規劃(hua)設置服務(wu)海(hai)洋經(jing)濟、數字經(jing)濟、健康(kang)食品、文(wen)化創意等(deng)應用型本科(ke)院校(xiao)。推動符(fu)合條件的本科(ke)高(gao)校(xiao)更名(ming)為(wei)大(da)學(xue)。積極引(yin)進(jin)兄弟省(市)高(gao)水(shui)平大(da)學(xue)、臺(tai)灣知名(ming)高(gao)校(xiao)、港澳及中東歐理(li)工農醫類高(gao)水(shui)平高(gao)校(xiao)來閩(min)辦(ban)學(xue)，引(yin)進(jin)臺(tai)灣應用技(ji)術大(da)學(xue)、知名(ming)企業(ye)來閩(min)合作舉辦(ban)獨立法人的職業(ye)技(ji)術大(da)學(xue)。

　　2.推進“雙一流”高校建設。瞄準一流目標，培養一流人才、產出一流成果，引導高校在不同領域和方向爭創一流。支持廈門大學加快建成中國特色世界一流大學。支持福州大學國家“雙一流”高校建設，整體辦學實力穩定在全國大學前50強。支持福建師范大學、福建農林大學爭創國家“雙一流”建設高校，力爭進入全國大學80強。推動華僑大學、福建醫科大學進入全國大學100強，集美大學進入全國大學前120名，福建中醫藥大學進入全國大學前250名。支持閩南師范大學建設省級“雙一流”高校。力爭福建師范大學穩居全國師范院校前10名、福建農林大學進入全國農林院校前5名、福建醫科大學進入醫科院校前10名、福建中醫藥大學進入中醫藥院校前8名。

　　3.創建(jian)(jian)(jian)一(yi)流(liu)應(ying)用型(xing)(xing)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)。實施一(yi)流(liu)應(ying)用型(xing)(xing)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)工程，分類推(tui)進一(yi)流(liu)應(ying)用型(xing)(xing)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)，力爭建(jian)(jian)(jian)成(cheng)一(yi)批(pi)博士(shi)碩士(shi)學位(wei)授予單(dan)位(wei)，打(da)造應(ying)用型(xing)(xing)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)“福(fu)建(jian)(jian)(jian)模式”。支持行(xing)業(ye)(ye)特色院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)加(jia)(jia)快發展(zhan)(zhan)，提高(gao)服(fu)務(wu)行(xing)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)水(shui)平，推(tui)動應(ying)用型(xing)(xing)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)緊密(mi)對接區域發展(zhan)(zhan)實際，完善人(ren)才(cai)培養方案和評價標準，推(tui)動人(ren)才(cai)培養規格與行(xing)業(ye)(ye)標準、教學實踐與生產實際、教師隊(dui)伍與行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)人(ren)才(cai)隊(dui)伍相融合，加(jia)(jia)快培養適用型(xing)(xing)人(ren)才(cai)，提升服(fu)務(wu)地方社(she)會經濟(ji)發展(zhan)(zhan)能(neng)力。

　　4.推動(dong)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)質(zhi)培(pei)優。服務“技(ji)(ji)能福建(jian)”行動(dong)，強化專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)層(ceng)(ceng)次(ci)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)主體地位，全面提(ti)(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)條件，加快推進技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能人才培(pei)養、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能培(pei)訓(xun)、技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新服務、促(cu)進就業(ye)創(chuang)業(ye)和助力鄉村振興發(fa)展。實(shi)施(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)條件達(da)標工程(cheng)。實(shi)施(shi)省級(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)和專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)(she)(she)(she)計劃(hua)，建(jian)設(she)(she)(she)(she)10所(suo)(suo)左(zuo)(zuo)右高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)、30個(ge)左(zuo)(zuo)右高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)群(qun)，推動(dong)6-8所(suo)(suo)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)入選國家(jia)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”建(jian)設(she)(she)(she)(she)單位。穩步(bu)發(fa)展職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)教育(yu)，支持(chi)優質(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)升(sheng)格為(wei)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)層(ceng)(ceng)次(ci)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)，鼓勵國家(jia)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)計劃(hua)”建(jian)設(she)(she)(she)(she)院校(xiao)(xiao)骨干專(zhuan)業(ye)試點聯辦(ban)(ban)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)或一流應(ying)用型本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)申辦(ban)(ban)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。部省共(gong)同支持(chi)廈(sha)門市建(jian)設(she)(she)(she)(she)國家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)創(chuang)新發(fa)展高(gao)(gao)(gao)(gao)地，支持(chi)泉(quan)州(zhou)市建(jian)設(she)(she)(she)(she)國家(jia)產教融(rong)合試點城市。

　　5.規(gui)范(fan)發(fa)(fa)展(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。發(fa)(fa)揮高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)資源優(you)勢(shi)，推(tui)進(jin)同(tong)層次(ci)同(tong)專(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與全日制(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同(tong)校(xiao)同(tong)質。將高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)基本(ben)指標(biao)作為(wei)評價辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)質量的重要依據，合理確定招(zhao)生規(gui)模。支持(chi)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)以全日制(zhi)(zhi)(zhi)優(you)勢(shi)專(zhuan)業(ye)為(wei)依托舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，鼓(gu)勵“雙一流(liu)”大學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)揮示范(fan)引領作用(yong)，結合一流(liu)學(xue)(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。支持(chi)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)在境(jing)外(wai)設置(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)點，開展(zhan)境(jing)外(wai)高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)。建立高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)校(xiao)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)點評估和繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)年(nian)度發(fa)(fa)展(zhan)報告發(fa)(fa)布(bu)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。探索建立高(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)信(xin)用(yong)管理機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，開通違(wei)規(gui)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)網絡舉(ju)(ju)報受(shou)理平臺(tai)。推(tui)動高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)運用(yong)現代(dai)信(xin)息技術(shu)強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)日常監測。

　　二、優化人才培養結構

　　6.加(jia)(jia)強(qiang)急需緊缺(que)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。發揮高校(xiao)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)主陣地作用，積極服務并主動融入新發展格局(ju)，對接國(guo)(guo)家戰略和(he)全省經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會發展，合理(li)優化(hua)(hua)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)類(lei)別結構(gou)。加(jia)(jia)快(kuai)補齊(qi)公共衛生和(he)健康領(ling)(ling)域(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)短板(ban)，支持綜合性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設醫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，大(da)(da)力(li)發展高職護理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)，擴大(da)(da)本科(ke)(ke)臨床(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)招生規模。落實新時(shi)代基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)師(shi)(shi)計劃(hua)，加(jia)(jia)強(qiang)師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，支持福(fu)(fu)建(jian)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)設國(guo)(guo)家師(shi)(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)基地，推動福(fu)(fu)建(jian)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、閩南師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、泉州師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、寧(ning)德師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等高校(xiao)爭創全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)改革實驗(yan)區。對接先進(jin)制造業(ye)(ye)強(qiang)省和(he)創新型(xing)省份建(jian)設，加(jia)(jia)強(qiang)集成電路(lu)、數據安全、工業(ye)(ye)軟件(jian)、生物醫藥、動力(li)電池、化(hua)(hua)工新材料、電動船舶等重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)領(ling)(ling)域(yu)急需緊缺(que)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。圍繞數字經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、海洋經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、綠色經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、文旅經(jing)(jing)濟(ji)(ji)，推動廈門大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、福(fu)(fu)州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、福(fu)(fu)建(jian)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、福(fu)(fu)建(jian)農林大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等高校(xiao)，分領(ling)(ling)域(yu)協同打(da)造基礎(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)和(he)數字經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、海洋經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、綠色經(jing)(jing)濟(ji)(ji)、文旅經(jing)(jing)濟(ji)(ji)相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)應用學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)聯(lian)盟(meng)和(he)政(zheng)產(chan)學(xue)(xue)(xue)(xue)研用金聯(lian)盟(meng)，加(jia)(jia)大(da)(da)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、新聞出(chu)版、廣播影視、文化(hua)(hua)藝(yi)術、國(guo)(guo)際傳(chuan)播等專(zhuan)門人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)力(li)度。統籌推進(jin)法治(zhi)、知識產(chan)權、公共安全、碳達峰碳中和(he)等經(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會重(zhong)點領(ling)(ling)域(yu)專(zhuan)門人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)。到2030年理(li)工農醫類(lei)本科(ke)(ke)在校(xiao)生占比提高到55%左右。

　　7.加快高層次人(ren)才培(pei)養。推進研究生教育擴(kuo)容提質，加大(da)博士(shi)(shi)(shi)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)予(yu)單位培(pei)育力度，力爭到2030年新增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)7所(suo)左(zuo)右(you)博士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)予(yu)單位、14所(suo)左(zuo)右(you)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)予(yu)單位、1-2個(ge)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)自主(zhu)審(shen)核單位，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)設(she)300個(ge)左(zuo)右(you)省(sheng)內空白及(ji)緊(jin)缺急需領(ling)域學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)點，研究生在(zai)校生規模(mo)增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加到15萬人(ren)左(zuo)右(you)。大(da)力發(fa)展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位研究生教育，擴(kuo)大(da)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)布局，支持增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)設(she)臨床醫學(xue)(xue)、教育、工程、農(nong)林類博士(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)點;新增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)予(yu)單位原則上(shang)只開展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位研究生教育，新增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)點以專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位授(shou)(shou)(shou)權(quan)(quan)點為主(zhu)，碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)研究生招(zhao)生計劃增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)量主(zhu)要用于專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)位。

　　8.優化調整學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)結構。適(shi)應(ying)(ying)新(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)(xin)產業(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)態、新(xin)(xin)(xin)(xin)模(mo)式(shi)對人才培養的新(xin)(xin)(xin)(xin)要求，及時調整優化學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)布(bu)局(ju)(ju)。分(fen)類推(tui)進學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)與發(fa)展(zhan)，加強(qiang)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)建(jian)(jian)(jian)設(she)，高(gao)(gao)(gao)起點布(bu)局(ju)(ju)支(zhi)撐(cheng)國(guo)家(jia)原始創新(xin)(xin)(xin)(xin)和可(ke)持續發(fa)展(zhan)能(neng)力(li)的基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)，支(zhi)持建(jian)(jian)(jian)設(she)電子信息、先進裝(zhuang)(zhuang)備制造、石油化工(gong)、現(xian)代(dai)紡織服裝(zhuang)(zhuang)、食品加工(gong)、冶(ye)金、建(jian)(jian)(jian)材、特色輕工(gong)、新(xin)(xin)(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)源(yuan)(yuan)、新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)源(yuan)(yuan)汽車、生物與新(xin)(xin)(xin)(xin)醫藥等(deng)領(ling)域應(ying)(ying)用學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)，超前布(bu)局(ju)(ju)人工(gong)智能(neng)、國(guo)家(jia)安全、國(guo)家(jia)治理(li)、儲能(neng)技(ji)術、中(zhong)華文化傳播等(deng)領(ling)域新(xin)(xin)(xin)(xin)興(xing)交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)，鼓勵有條件的高(gao)(gao)(gao)校開設(she)家(jia)政服務(wu)(wu)、養老(lao)服務(wu)(wu)管(guan)理(li)、健(jian)康服務(wu)(wu)與管(guan)理(li)等(deng)民生急需(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。圍繞(rao)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、應(ying)(ying)用學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)，推(tui)動組(zu)建(jian)(jian)(jian)若干學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)盟，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)強(qiang)強(qiang)聯(lian)合(he)、集聚(ju)發(fa)展(zhan)。實施高(gao)(gao)(gao)水平(ping)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)創新(xin)(xin)(xin)(xin)平(ping)臺建(jian)(jian)(jian)設(she)計(ji)劃(hua)，布(bu)局(ju)(ju)建(jian)(jian)(jian)設(she)20個左右高(gao)(gao)(gao)水平(ping)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)創新(xin)(xin)(xin)(xin)平(ping)臺和前沿學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)心，著力(li)培育基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交(jiao)叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)相關領(ling)域的新(xin)(xin)(xin)(xin)增(zeng)長(chang)點。

　　三、提高人才培養質量

　　9.強化(hua)(hua)立德樹(shu)人導向(xiang)。堅持不懈推進(jin)習近平新(xin)(xin)時代中國(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)材、進(jin)課(ke)堂、進(jin)頭腦。實施高(gao)校思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)提(ti)升工程(cheng)(cheng)，深化(hua)(hua)高(gao)校“三全”育(yu)人綜合改(gai)革(ge)(ge)，加強高(gao)校青年馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)者培(pei)養工程(cheng)(cheng)建設(she)(she)，推動(dong)中華(hua)優秀傳(chuan)統文化(hua)(hua)和(he)革(ge)(ge)命文化(hua)(hua)、社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)(hua)、紅色文化(hua)(hua)進(jin)校園(yuan)，建設(she)(she)10所左右高(gao)水平馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)，爭創(chuang)1-2所全國(guo)高(gao)水平馬(ma)克(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)學(xue)院(yuan)(yuan)。推動(dong)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)改(gai)革(ge)(ge)創(chuang)新(xin)(xin)，強化(hua)(hua)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍、心(xin)理(li)(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍和(he)輔導員隊(dui)(dui)伍建設(she)(she)。全面推進(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建設(she)(she)，選樹(shu)100項課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示范課(ke)程(cheng)(cheng)、100項課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)研究項目、100個課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名師和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊(dui)(dui)、30個課(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究示范中心(xin)。

　　10.改(gai)革人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式。深化書(shu)(shu)院(yuan)制(zhi)(zhi)(zhi)、導師(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)、學(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)(zhi)(zhi)等(deng)拔尖人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革，推(tui)(tui)進輔修專業(ye)(ye)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革，開(kai)展雙學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)項目試點，推(tui)(tui)進校(xiao)企(qi)聯合(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、訂(ding)單培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、定向培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，打通(tong)人(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、就業(ye)(ye)發(fa)展等(deng)堵點難(nan)點。探索(suo)中國特色學(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)(zhi)(zhi)，完善“學(xue)(xue)(xue)歷證書(shu)(shu)+職(zhi)業(ye)(ye)技能等(deng)級證書(shu)(shu)”制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，試點開(kai)展高(gao)職(zhi)專科(ke)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)本科(ke)、高(gao)職(zhi)專業(ye)(ye)與(yu)應(ying)用型本科(ke)有效貫通(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)。探索(suo)產(chan)教(jiao)融合(he)、校(xiao)企(qi)合(he)作新路，加強產(chan)教(jiao)融合(he)示范基地(di)建設，建成3-5個左右國家(jia)集成電路融合(he)創新平臺(tai)、產(chan)教(jiao)融合(he)創新平臺(tai)、產(chan)教(jiao)融合(he)研究生(sheng)聯合(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)基地(di)。布(bu)局建設一(yi)批未來技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、現代(dai)產(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)。

　　11.深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)。圍繞“專業、課(ke)程(cheng)、課(ke)堂”，推(tui)動高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)“質量革(ge)命(ming)”。以新(xin)工科、新(xin)醫科、新(xin)農(nong)科、新(xin)文科建(jian)設引領高(gao)校專業內涵提(ti)升(sheng)，落實一(yi)(yi)流(liu)本科專業建(jian)設“雙萬計劃”，實施(shi)《普通高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校本科專業類教(jiao)學(xue)(xue)質量國(guo)家標準》，全面推(tui)進專業認證(評估(gu))。提(ti)高(gao)課(ke)程(cheng)建(jian)設質量，對接一(yi)(yi)流(liu)課(ke)程(cheng)建(jian)設“雙萬計劃”，分專業打造一(yi)(yi)批“金課(ke)”。推(tui)動科研反哺教(jiao)學(xue)(xue)，推(tui)進高(gao)校優(you)質課(ke)程(cheng)資源(yuan)共(gong)建(jian)共(gong)享。推(tui)動課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)革(ge)命(ming)，積極發(fa)展“互聯網+教(jiao)育(yu)”“智能+教(jiao)育(yu)”，加(jia)強教(jiao)研室、課(ke)程(cheng)模塊(kuai)教(jiao)學(xue)(xue)團隊、課(ke)程(cheng)組等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)組織建(jian)設，打造高(gao)水平教(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)團隊。

　　12.加(jia)強創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)。把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)能力培(pei)養融(rong)入(ru)人(ren)才(cai)培(pei)養全過程，促進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)與專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)有機融(rong)合。持續(xu)推進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)學(xue)(xue)院、示范(fan)基(ji)地(di)、示范(fan)高校(xiao)建設，打造(zao)(zao)(zao)一(yi)批創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)示范(fan)課程。加(jia)強大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)培(pei)訓，打造(zao)(zao)(zao)一(yi)批高校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)培(pei)訓活動(dong)品牌，辦好“互聯網+”大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大(da)賽、“挑戰杯”大(da)學(xue)(xue)生(sheng)課外學(xue)(xue)術(shu)科(ke)技作品競(jing)賽和(he)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃競(jing)賽，深入(ru)開展青年紅色(se)筑(zhu)夢之(zhi)旅活動(dong)。建設海峽兩岸青年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)融(rong)合發(fa)展和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)(zao)(zao)中(zhong)心。

　　四、提升科研創新能力

　　13.加強基礎科(ke)學研(yan)(yan)究。穩步(bu)推進(jin)省(sheng)自(zi)然(ran)(ran)科(ke)學基金高校(xiao)聯合資助(zhu)工作，培育(yu)高校(xiao)作為牽頭單位承接60個(ge)(ge)左右(you)國家重點研(yan)(yan)發計劃(hua)、承擔120個(ge)(ge)以上國家自(zi)然(ran)(ran)科(ke)學基金重點項目，力(li)爭新(xin)獲10個(ge)(ge)左右(you)國家自(zi)然(ran)(ran)科(ke)學獎。加大全息光存儲、大數(shu)據技術、現(xian)(xian)代農業、神經病學、中醫(yi)診斷技術、智能制(zhi)造(zao)等新(xin)技術領域(yu)的前瞻布(bu)局和攻關創新(xin)，加快(kuai)關鍵核(he)心技術研(yan)(yan)發攻關，努力(li)實現(xian)(xian)“從0到1”的突破(po)，力(li)爭在個(ge)(ge)別領域(yu)實現(xian)(xian)“領跑”。

　　14.打造(zao)服務發展新(xin)(xin)(xin)動能。構(gou)建“兩區(qu)(qu)雙核一走廊”高(gao)校科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)格(ge)局(ju)，以福(fu)州地區(qu)(qu)大(da)學(xue)城(cheng)為龍(long)頭打造(zao)閩(min)東北(bei)區(qu)(qu)域(yu)(yu)高(gao)校集群，以廈門大(da)學(xue)為龍(long)頭打造(zao)閩(min)西南區(qu)(qu)域(yu)(yu)高(gao)校集群，打通(tong)福(fu)廈泉科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)走廊。探(tan)索“城(cheng)校共(gong)生”“校企協(xie)同(tong)”“產教城(cheng)融(rong)合(he)”發展模式，依(yi)托大(da)學(xue)城(cheng)、高(gao)新(xin)(xin)(xin)區(qu)(qu)、軟件園、“三創(chuang)園”等(deng)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)資(zi)源，高(gao)標準推進中國東南(福(fu)建)科(ke)學(xue)城(cheng)建設。實施高(gao)校服務經濟高(gao)質量發展工(gong)程，引(yin)導(dao)高(gao)校瞄準科(ke)技(ji)前(qian)沿，加強對關(guan)鍵共(gong)性技(ji)術、前(qian)沿引(yin)領技(ji)術、現代工(gong)程技(ji)術、顛覆(fu)性技(ji)術的協(xie)同(tong)攻關(guan)。強化(hua)有組織(zhi)科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，建立高(gao)校、科(ke)研院(yuan)所與政府、科(ke)技(ji)園區(qu)(qu)、企業緊(jin)密(mi)聯(lian)系的產學(xue)研合(he)作機制，組建聯(lian)合(he)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)團隊(dui)，開展校企聯(lian)合(he)攻關(guan)。推進高(gao)校軍民(min)融(rong)合(he)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，建設一批軍民(min)融(rong)合(he)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)平臺，形(xing)成(cheng)一批軍民(min)融(rong)合(he)示范項目。

　　15.提升創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)平臺(tai)能(neng)級。實施高校(xiao)關鍵核心技術自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力躍升工(gong)(gong)程。支持(chi)廈門大(da)學(xue)(xue)、華僑大(da)學(xue)(xue)、福(fu)州大(da)學(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)農林大(da)學(xue)(xue)、集美大(da)學(xue)(xue)等高校(xiao)積極參與國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)實驗(yan)室(shi)體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)，爭創(chuang)(chuang)(chuang)全(quan)國重點(dian)實驗(yan)室(shi)、國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)程研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心、國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)應用數(shu)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)心、前沿(yan)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)心等國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)級科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)平臺(tai)，謀劃構建(jian)(jian)國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)重大(da)科(ke)(ke)(ke)技基(ji)礎(chu)(chu)設(she)施和大(da)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)裝置。對(dui)國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)實驗(yan)室(shi)、國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)重大(da)科(ke)(ke)(ke)技基(ji)礎(chu)(chu)設(she)施、國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)高端智庫等特別重大(da)的平臺(tai)建(jian)(jian)設(she)，一事一議(yi)、綜合施策(ce)、重點(dian)支持(chi)。集中(zhong)(zhong)(zhong)資源(yuan)建(jian)(jian)設(she)若干(gan)(gan)省級創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)實驗(yan)室(shi)、重點(dian)實驗(yan)室(shi)、工(gong)(gong)程研究(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)心、協同創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心、制造業創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心。加快碳(tan)達峰、碳(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)和等國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)急需領域的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)研究(jiu)平臺(tai)建(jian)(jian)設(she)。持(chi)續支持(chi)若干(gan)(gan)成果突(tu)出的高水平科(ke)(ke)(ke)研平臺(tai)。

　　16.提高(gao)(gao)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)能效。推動高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)基(ji)礎(chu)研究、應用(yong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)研發和我省產(chan)業需求的深(shen)度融(rong)合，促(cu)進產(chan)學(xue)(xue)研用(yong)相結合，實施產(chan)學(xue)(xue)研協同(tong)創新項目，推動一(yi)批高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)重大科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)和產(chan)業化(hua)。建(jian)設(she)國家(jia)(jia)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)和技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)基(ji)地，建(jian)立全省高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)聯(lian)盟(meng)。扶持(chi)(chi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)服務(wu)機構發展，加(jia)強技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)轉(zhuan)移(yi)人才隊伍(wu)建(jian)設(she)，暢通職(zhi)業發展和職(zhi)稱(cheng)晉升通道。加(jia)強高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)與中科院等(deng)國家(jia)(jia)級科研機構合作，增強廈(sha)門大學(xue)(xue)、福州大學(xue)(xue)國家(jia)(jia)大學(xue)(xue)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)園成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)、創業孵化(hua)功能。支持(chi)(chi)廈(sha)門大學(xue)(xue)建(jian)設(she)國家(jia)(jia)知識產(chan)權示范高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、福州大學(xue)(xue)和福建(jian)農林(lin)大學(xue)(xue)建(jian)設(she)國家(jia)(jia)知識產(chan)權試(shi)點高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，依托省高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)知識產(chan)權運(yun)營創新中心等(deng)提供高(gao)(gao)質量科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)配套服務(wu)。支持(chi)(chi)開(kai)展職(zhi)務(wu)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)(guo)賦(fu)權改革試(shi)點，落(luo)實科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)成果(guo)(guo)轉(zhuan)化(hua)獎勵和受益分配有(you)關規(gui)定。

　　17.打造哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)高(gao)地。實施以育(yu)人(ren)(ren)(ren)育(yu)才為中心的哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)整體發(fa)展(zhan)戰略，構建學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)術(shu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)一體的綜合發(fa)展(zhan)體系。設立省(sheng)級高(gao)校(xiao)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)重大(da)專(zhuan)項(xiang)，推出(chu)一批(pi)高(gao)質量哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)成果，力爭高(gao)校(xiao)人(ren)(ren)(ren)文社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)優(you)秀成果獎(jiang)(jiang)獲獎(jiang)(jiang)數進(jin)入全國中上(shang)水平(ping)。支(zhi)持國家高(gao)端(duan)智庫和教育(yu)部(bu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)實驗(yan)室、人(ren)(ren)(ren)文社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)重點研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地和國家社(she)(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)基(ji)金重大(da)項(xiang)目、教育(yu)部(bu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)重大(da)課題攻關項(xiang)目建設。加(jia)強高(gao)素質哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)才隊(dui)伍建設，育(yu)引(yin)一批(pi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)和學(xue)(xue)(xue)術(shu)青年骨干。

　　五、建設高水平師資隊伍

　　18.強化師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風建設(she)。推(tui)動建立教師(shi)思想政治工作(zuo)和師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風建設(she)有(you)機(ji)結(jie)合的(de)工作(zuo)機(ji)制，用“四有(you)好(hao)老師(shi)”“四個引(yin)路人”“四個相統一”引(yin)領(ling)師(shi)德(de)(de)(de)師(shi)風建設(she)。將各類師(shi)德(de)(de)(de)規(gui)范納入(ru)新教師(shi)崗(gang)前(qian)培(pei)訓(xun)和在職教師(shi)全(quan)員(yuan)培(pei)訓(xun)必(bi)(bi)修內(nei)容。嚴(yan)把(ba)政治關(guan)、師(shi)德(de)(de)(de)關(guan)，在師(shi)資引(yin)進(jin)和選(xuan)聘工作(zuo)中(zhong)全(quan)面實行“凡引(yin)必(bi)(bi)審”制度。把(ba)師(shi)德(de)(de)(de)表現作(zuo)為教師(shi)素質評價的(de)第一標準，嚴(yan)格師(shi)德(de)(de)(de)考核，引(yin)導教師(shi)以(yi)德(de)(de)(de)立身(shen)、以(yi)德(de)(de)(de)立學、以(yi)德(de)(de)(de)施教。加大(da)優(you)秀教師(shi)表彰宣傳力度，選(xuan)樹師(shi)德(de)(de)(de)典范，激勵(li)教師(shi)潛(qian)心(xin)育人。

　　19.加強(qiang)高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人才(cai)(cai)隊(dui)(dui)(dui)(dui)伍建(jian)(jian)設(she)。堅持培(pei)(pei)(pei)育人才(cai)(cai)、吸(xi)引(yin)人才(cai)(cai)并重。實(shi)施高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人才(cai)(cai)育引(yin)工程、特級(ji)人才(cai)(cai)(團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui))培(pei)(pei)(pei)育支持計劃，力爭引(yin)進(jin)培(pei)(pei)(pei)育10名以上特級(ji)人才(cai)(cai)(團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui))、400人次(ci)(ci)左右國家級(ji)高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人才(cai)(cai)(團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui))。支持高(gao)校面(mian)向全球遴選學術校長(chang)、學術院長(chang)、首席(xi)科(ke)(ke)學家，引(yin)領打(da)造一批“特色學科(ke)(ke)創新團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”“重點學科(ke)(ke)創新團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”。鼓勵高(gao)校跨校學科(ke)(ke)平臺(tai)合作建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)立柔性引(yin)進(jin)機制，實(shi)現人才(cai)(cai)共享共建(jian)(jian)。繼(ji)續(xu)實(shi)施臺(tai)灣全職教師引(yin)進(jin)計劃，積極吸(xi)引(yin)臺(tai)灣高(gao)校高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人才(cai)(cai)來閩(min)工作。健全保障科(ke)(ke)研(yan)人員專心科(ke)(ke)研(yan)制度，在住房、醫療(liao)、子(zi)女入學等(deng)方面(mian)完(wan)善高(gao)層(ceng)次(ci)(ci)人才(cai)(cai)精準(zhun)服務體系。

　　20.加快高(gao)(gao)水(shui)平師(shi)(shi)(shi)(shi)資培育。強化高(gao)(gao)校(xiao)青(qing)(qing)年(nian)(nian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)培養，抓(zhua)好青(qing)(qing)年(nian)(nian)科技人才(cai)隊(dui)伍(wu)建設，每年(nian)(nian)選送(song)200名青(qing)(qing)年(nian)(nian)教師(shi)(shi)(shi)(shi)出國訪學研(yan)修，聘請(qing)院(yuan)士等高(gao)(gao)層次人才(cai)“一對一”培養100名青(qing)(qing)年(nian)(nian)英才(cai)。建立(li)教師(shi)(shi)(shi)(shi)多元補充(chong)機(ji)制，提高(gao)(gao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)博士學位比例。加強研(yan)究生(sheng)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建設，建立(li)研(yan)究生(sheng)“產業(ye)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”選聘制度，完善(shan)高(gao)(gao)水(shui)平研(yan)究生(sheng)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓體系，打造若(ruo)干高(gao)(gao)水(shui)平研(yan)究生(sheng)導(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團隊(dui)。實施職業(ye)院(yuan)校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)(shi)雙(shuang)能”培育工程，健全高(gao)(gao)校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)與行業(ye)企(qi)業(ye)技術人才(cai)交流互派機(ji)制，到2030年(nian)(nian)高(gao)(gao)職院(yuan)校(xiao)“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)(shi)(shi)占(zhan)專業(ye)課(ke)教師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)比例80%以上(shang)。

　　21.健全(quan)教(jiao)(jiao)師(shi)現代管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)。實(shi)施公辦普通高校(xiao)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)控(kong)制(zhi)(zhi)總量管理(li)。深入(ru)推(tui)進(jin)高校(xiao)崗位(wei)聘用(yong)改(gai)革，探(tan)索(suo)準聘與(yu)長聘相(xiang)結合等(deng)方式(shi)，建立健全(quan)能(neng)上能(neng)下、能(neng)進(jin)能(neng)出(chu)的(de)(de)聘用(yong)機制(zhi)(zhi)。推(tui)進(jin)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)考核(he)評價(jia)(jia)制(zhi)(zhi)度(du)改(gai)革，健全(quan)以能(neng)力(li)、實(shi)績(ji)(ji)和貢獻評價(jia)(jia)為導向(xiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)評價(jia)(jia)考核(he)制(zhi)(zhi)度(du)。完善高校(xiao)績(ji)(ji)效工(gong)資(zi)分配機制(zhi)(zhi)，構建更加科(ke)學(xue)(xue)(xue)合理(li)的(de)(de)薪酬(chou)體系，績(ji)(ji)效工(gong)資(zi)向(xiang)關(guan)鍵崗位(wei)、優秀拔尖(jian)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)領軍人(ren)(ren)才(cai)(cai)和優秀創新(xin)團隊傾斜。加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)業績(ji)(ji)考核(he)，提(ti)高從(cong)事教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)基礎(chu)性績(ji)(ji)效工(gong)資(zi)額(e)度(du)。引進(jin)高層次人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)薪酬(chou)不(bu)納入(ru)績(ji)(ji)效工(gong)資(zi)總額(e)。支(zhi)持高校(xiao)設(she)立杰出(chu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)工(gong)作室，探(tan)索(suo)首(shou)席專家負責制(zhi)(zhi)，賦予領銜專家更大的(de)(de)人(ren)(ren)財物支(zhi)配權、技術路線決定權。鼓(gu)勵采(cai)取多種(zhong)辦法提(ti)高青年教(jiao)(jiao)師(shi)待遇。

　　六、擴大融合開放力度

　　22.推進(jin)(jin)中(zhong)外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)增量提(ti)質。鼓勵高(gao)(gao)校(xiao)引(yin)進(jin)(jin)世(shi)界知名大(da)(da)學(xue)合(he)(he)(he)作(zuo)舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)(ban)本科(ke)層次以上的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)機(ji)構(gou)(gou)或項目，推進(jin)(jin)天津大(da)(da)學(xue)在福州(zhou)濱海新(xin)城(cheng)開展高(gao)(gao)水(shui)平(ping)中(zhong)外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)，辦(ban)(ban)(ban)好(hao)與新(xin)加坡國立(li)大(da)(da)學(xue)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)項目。引(yin)進(jin)(jin)境內外(wai)知名高(gao)(gao)校(xiao)、科(ke)研機(ji)構(gou)(gou)與高(gao)(gao)校(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)建立(li)科(ke)研機(ji)構(gou)(gou)、高(gao)(gao)新(xin)特人才(cai)與技術(shu)孵化基地(di)，探索建立(li)高(gao)(gao)校(xiao)對外(wai)技術(shu)引(yin)進(jin)(jin)、技術(shu)轉(zhuan)移、技術(shu)援(yuan)助(zhu)等合(he)(he)(he)作(zuo)新(xin)機(ji)制。到(dao)2030年(nian)，力爭(zheng)引(yin)進(jin)(jin)世(shi)界知名大(da)(da)學(xue)來(lai)閩舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)(ban)2所具有(you)獨(du)立(li)法人資格(ge)的(de)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)大(da)(da)學(xue)，合(he)(he)(he)作(zuo)舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)(ban)10所非獨(du)立(li)法人機(ji)構(gou)(gou)(二級學(xue)院)，中(zhong)外(wai)合(he)(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)機(ji)構(gou)(gou)或項目總數達80個以上。

　　23.提升對(dui)外交流(liu)合(he)(he)作(zuo)內涵。做強(qiang)“海上(shang)(shang)絲綢(chou)之(zhi)路(lu)(lu)(lu)”大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)聯(lian)盟(meng)和職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)聯(lian)盟(meng)，積極對(dui)接(jie)福(fu)建-東盟(meng)友城、金磚國(guo)家(jia)職(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)聯(lian)盟(meng)等合(he)(he)作(zuo)平(ping)臺資源(yuan)。實(shi)(shi)施學(xue)(xue)(xue)科(ke)國(guo)際(ji)影響力培(pei)育(yu)(yu)(yu)工(gong)程，支(zhi)(zhi)持參與國(guo)際(ji)組織實(shi)(shi)施的教育(yu)(yu)(yu)質量評估和專業認(ren)證項目。依托教育(yu)(yu)(yu)部“海上(shang)(shang)絲綢(chou)之(zhi)路(lu)(lu)(lu)國(guo)際(ji)產(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)研用”合(he)(he)作(zuo)平(ping)臺，推進與“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)優質大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、知名企業共(gong)建產(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)研用研究院(yuan)和科(ke)研中(zhong)(zhong)心，開展(zhan)產(chan)(chan)學(xue)(xue)(xue)研用國(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)，聯(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)研究生(sheng)(sheng)。推進高校(xiao)與“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)院(yuan)校(xiao)合(he)(he)作(zuo)設立孔子(zi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、海絲學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、魯班工(gong)坊、海外中(zhong)(zhong)醫藥中(zhong)(zhong)心、職(zhi)業技能培(pei)訓機構、區域和國(guo)別研究中(zhong)(zhong)心等。加(jia)強(qiang)與“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路(lu)(lu)(lu)”沿線(xian)國(guo)家(jia)科(ke)技與人才(cai)合(he)(he)作(zuo)，支(zhi)(zhi)持高校(xiao)對(dui)接(jie)落地一(yi)批標志性的產(chan)(chan)業合(he)(he)作(zuo)項目。鼓(gu)勵有條件(jian)的高校(xiao)海外辦學(xue)(xue)(xue)，支(zhi)(zhi)持廈門大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬來(lai)西亞(ya)分(fen)校(xiao)建設。實(shi)(shi)施“海絲英才(cai)”訪學(xue)(xue)(xue)計劃，每年(nian)選派500名師(shi)生(sheng)(sheng)赴境外高水平(ping)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)或(huo)科(ke)研機構交流(liu)訪學(xue)(xue)(xue)。做強(qiang)“留學(xue)(xue)(xue)福(fu)建”品牌，穩步擴大(da)(da)來(lai)閩留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)規模。

　　24.深(shen)化(hua)閩(min)港澳(ao)(ao)臺(tai)教(jiao)育融合(he)發展(zhan)。鞏固閩(min)港澳(ao)(ao)臺(tai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育交流成果，探索建(jian)(jian)(jian)(jian)立若干(gan)閩(min)港澳(ao)(ao)臺(tai)高(gao)(gao)校(xiao)專(zhuan)業聯(lian)盟。打(da)造兩岸(an)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育融合(he)發展(zhan)先行區，支持(chi)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)建(jian)(jian)(jian)(jian)立“4個1”創新融合(he)發展(zhan)機(ji)制，即(ji)一(yi)所(suo)部(bu)屬高(gao)(gao)校(xiao)、一(yi)所(suo)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)高(gao)(gao)校(xiao)、一(yi)所(suo)臺(tai)灣知名院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)共同聚焦福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)一(yi)條(tiao)千億產(chan)業鏈發展(zhan)需求，在(zai)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)聯(lian)合(he)開展(zhan)產(chan)學(xue)(xue)研合(he)作。支持(chi)廈門大學(xue)(xue)、華僑大學(xue)(xue)、福(fu)州大學(xue)(xue)、福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)師(shi)范大學(xue)(xue)等(deng)(deng)高(gao)(gao)校(xiao)在(zai)平潭綜(zong)合(he)實驗區設(she)立臺(tai)生預(yu)科(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)，培養海峽兩岸(an)融合(he)發展(zhan)急需的應用型人(ren)才。支持(chi)福(fu)建(jian)(jian)(jian)(jian)農(nong)林大學(xue)(xue)與臺(tai)灣高(gao)(gao)校(xiao)加強涉農(nong)人(ren)才培養合(he)作，加強平潭科(ke)研院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)。支持(chi)閩(min)南師(shi)范大學(xue)(xue)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)“兩岸(an)教(jiao)育文化(hua)融合(he)發展(zhan)實踐基(ji)地(di)”。擴(kuo)大高(gao)(gao)校(xiao)招收港澳(ao)(ao)臺(tai)生規模，打(da)造“學(xue)(xue)在(zai)八閩(min)”品牌。

　　25.加(jia)強與重大區(qu)域(yu)(yu)戰(zhan)略教育(yu)合(he)作(zuo)。加(jia)強與京津冀、長三角、粵(yue)港澳大灣區(qu)和(he)海南自貿港等國家重大區(qu)域(yu)(yu)戰(zhan)略教育(yu)對接合(he)作(zuo)。建(jian)設(she)一批跨(kua)區(qu)域(yu)(yu)教育(yu)聯(lian)盟、協(xie)作(zuo)平臺，深化一流(liu)大學(xue)和(he)一流(liu)學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)合(he)作(zuo)，共(gong)同(tong)培養拔(ba)尖(jian)人才，共(gong)同(tong)建(jian)設(she)大科(ke)(ke)學(xue)計劃、大科(ke)(ke)學(xue)工程和(he)大科(ke)(ke)學(xue)裝置等大型新研究(jiu)平臺，形成若干個高(gao)品質教育(yu)合(he)作(zuo)品牌。

　　七、提高數字化建設水平

　　26.推進深度融(rong)合的高校(xiao)新(xin)基(ji)建。推進云(yun)計算、大數據、物(wu)聯網(wang)、移(yi)動(dong)(dong)互聯網(wang)、人工智能等新(xin)信息技術在高校(xiao)的深度應用和(he)融(rong)合創新(xin)。設立高校(xiao)新(xin)基(ji)建示(shi)范引(yin)領重大項目，加快信息網(wang)絡(luo)、平(ping)臺體系、數字資源、智慧校(xiao)園、創新(xin)應用、可信安全等新(xin)型基(ji)礎設施建設。推動(dong)(dong)高校(xiao)建設集中(zhong)共享、業(ye)務協同的服務應用平(ping)臺，匯聚學校(xiao)管(guan)理、教學科研、生(sheng)活思政、就業(ye)創業(ye)、資源配(pei)置(zhi)等方面(mian)數據，開展動(dong)(dong)態監測和(he)大數據分析。

　　27.促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)共(gong)(gong)(gong)享。以(yi)5G、云計算、大數(shu)據、人工智能等新一代(dai)信息技(ji)術為手段，依(yi)托數(shu)字(zi)(zi)技(ji)術構(gou)建(jian)(jian)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)(tai)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)培養平臺(tai)(tai)、科(ke)研(yan)合(he)(he)作平臺(tai)(tai)、科(ke)技(ji)成果(guo)轉化平臺(tai)(tai)，建(jian)(jian)設(she)線(xian)(xian)下線(xian)(xian)上融合(he)(he)協同的數(shu)字(zi)(zi)大學(xue)。統籌(chou)高校數(shu)字(zi)(zi)技(ji)術學(xue)科(ke)資源與(yu)頭部企業共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)數(shu)字(zi)(zi)產(chan)業園(yuan)區。規劃建(jian)(jian)設(she)省級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)網，充分(fen)利用“福(fu)(fu)課(ke)聯盟”、福(fu)(fu)建(jian)(jian)高校數(shu)字(zi)(zi)圖書館，推進優質(zhi)(zhi)在線(xian)(xian)開放課(ke)程資源共(gong)(gong)(gong)享應用，推廣線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下有機結(jie)合(he)(he)的混合(he)(he)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，促(cu)進課(ke)程結(jie)構(gou)重組、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程再造(zao)、質(zhi)(zhi)量文(wen)化重構(gou)。

　　28.建設產教融合(he)云平(ping)臺(tai)。以數(shu)字技術手(shou)段(duan)，促進人(ren)才(cai)培養(yang)供給側和產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)需求側結(jie)構(gou)(gou)要素(su)全方(fang)位融合(he)。推動高(gao)校與政府(fu)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)和社會(hui)機構(gou)(gou)合(he)作，建設高(gao)等(deng)教育產教融合(he)信息(xi)服務平(ping)臺(tai)，構(gou)(gou)建市場導向、供需對接(jie)、資源(yuan)共享(xiang)的“互聯(lian)網(wang)+產教融合(he)”大(da)平(ping)臺(tai)。

　　八、推進治理體系和治理能力現代化

　　29.推進(jin)(jin)體制機(ji)制改(gai)革。加強省(sheng)級政(zheng)府統籌，分類推進(jin)(jin)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理體制機(ji)制改(gai)革，深化高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)領域(yu)“放管(guan)服”改(gai)革。全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)，規范教育(yu)行(xing)政(zheng)程(cheng)序和(he)權力運行(xing)方(fang)式。深化部(bu)(bu)省(sheng)戰略合作(zuo)，將高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)納入部(bu)(bu)省(sheng)戰略合作(zuo)會(hui)商(shang)重(zhong)點(dian)內容(rong)。推進(jin)(jin)部(bu)(bu)省(sheng)共建(jian)在閩(min)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)。推動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)完(wan)善現(xian)代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度，進(jin)(jin)一步(bu)落實高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)自主權，激(ji)發辦學(xue)(xue)內生動(dong)力。制定高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)章(zhang)程(cheng)修訂工作(zuo)規程(cheng)，完(wan)善高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)章(zhang)程(cheng)草案(an)起草、審查和(he)發布機(ji)制，健全(quan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)章(zhang)程(cheng)落實機(ji)制。開展(zhan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)法(fa)治工作(zuo)全(quan)面(mian)測評，以評促改(gai)促建(jian)，提高(gao)(gao)依(yi)法(fa)辦學(xue)(xue)、依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)的自覺性。

　　30.深化(hua)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)改革。貫徹落實《深化(hua)新時代教(jiao)育評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)改革總(zong)體方案》要(yao)求(qiu)，扭轉不(bu)科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)育評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)導向，改進結果(guo)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，強(qiang)化(hua)過程評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，探索增(zeng)值評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，健全綜合(he)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)。堅持把立德(de)樹(shu)人成效作(zuo)為(wei)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)根本(ben)標準，深化(hua)管辦(ban)評(ping)(ping)(ping)分離(li)改革，完善高(gao)(gao)校自我(wo)評(ping)(ping)(ping)估(gu)工(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)，建立常態化(hua)辦(ban)學(xue)質量(liang)監測制(zhi)度與(yu)調(diao)整(zheng)機(ji)制(zhi)。實行分類(lei)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，開展省(sheng)“雙一流”高(gao)(gao)校、應用型本(ben)科(ke)高(gao)(gao)校建設成效評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)，引導不(bu)同高(gao)(gao)校辦(ban)出特(te)色水平。健全以德(de)技并(bing)修、產教(jiao)融合(he)為(wei)重點的(de)高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體系。