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　　日(ri)前，2022世界(jie)慕(mu)課(ke)與(yu)在(zai)線(xian)教育(yu)大(da)會召(zhao)開。來自世界(jie)各地的慕(mu)課(ke)和(he)在(zai)線(xian)教育(yu)領域的教師、研(yan)究人員、專(zhuan)家(jia)、政(zheng)策制定者齊(qi)聚(ju)一堂，旨在(zai)明確新一輪科技革命和(he)產(chan)業(ye)變(bian)革對(dui)全球(qiu)教育(yu)帶來的挑(tiao)戰(zhan)，更新教育(yu)理念(nian)、變(bian)革教育(yu)模(mo)式(shi)，迎接未來發(fa)展機遇。中(zhong)國慕(mu)課(ke)自2013年(nian)起步(bu)，從“建(jian)、用、學、管”多個層(ceng)面(mian)大(da)力推(tui)進慕(mu)課(ke)建(jian)設(she)與(yu)應用，經過10年(nian)探索與(yu)實踐(jian)，建(jian)設(she)數量和(he)應用規(gui)模(mo)躍居世界(jie)第一。中(zhong)國慕(mu)課(ke)正成為中(zhong)國高等(deng)教育(yu)新名片。新的時(shi)間(jian)節點(dian)上(shang)，在(zai)線(xian)教育(yu)和(he)慕(mu)課(ke)將迎來什么(me)挑(tiao)戰(zhan)？數字化(hua)又(you)將如何為高等(deng)教育(yu)插上(shang)騰飛翅膀？

　　數字技術給高等教育帶來顛覆性變革

　　隨著越來越多(duo)的(de)國家和國際組織開展(zhan)高等教育數字化行動(dong)，一場深刻(ke)的(de)數字革(ge)命已經成為(wei)高等教育改革(ge)與發展(zhan)的(de)主(zhu)題。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)部高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息化與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法創新指導委員會主任、武漢(han)理工(gong)大學(xue)(xue)校長楊宗凱表示，利用(yong)數(shu)字技(ji)術推進高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)轉型升(sheng)級，不斷提(ti)升(sheng)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)品質已成為(wei)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)變革(ge)趨勢。新冠肺炎疫情(qing)以來(lai)的大規(gui)模(mo)在線教(jiao)(jiao)育(yu)實踐，有力(li)推動了高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)更新、實踐變革(ge)和數(shu)字技(ji)術有效(xiao)應用(yong)，使全球在線教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)快(kuai)速發展。

　　正如(ru)專家所指(zhi)出的，數字技(ji)術正在(zai)引發高等(deng)教育理念和(he)范(fan)式的一場顛覆性(xing)變革。

　　北(bei)京理工(gong)大(da)學網(wang)絡空間(jian)安全學院副院長嵩天認(ren)為(wei)，育人環境(jing)由(you)云(yun)(yun)到端(duan)、由(you)端(duan)到云(yun)(yun)的流程再造，形成隨時隨地(di)隨行的一體(ti)化(hua)(hua)線上線下融合學習空間(jian)，打(da)破(po)時空限制，融合虛實場景，讓學生“學得(de)(de)更好(hao)”。數字(zi)技(ji)術賦能(neng)(neng)教(jiao)師(shi)(shi)數字(zi)勝任(ren)力，顯(xian)著加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)的數字(zi)化(hua)(hua)素養，讓教(jiao)師(shi)(shi)輔助智(zhi)能(neng)(neng)助教(jiao)、AI教(jiao)師(shi)(shi)等新技(ji)術應用探索，可以(yi)“教(jiao)得(de)(de)更好(hao)”。

　　高校(xiao)在線開放(fang)課(ke)程聯(lian)盟聯(lian)席會執委(wei)會主任、哈爾濱工業大學教(jiao)(jiao)(jiao)授徐曉飛認為(wei)，基于(yu)慕課(ke)的線上線下協同教(jiao)(jiao)(jiao)學模式，促進了高校(xiao)新型辦學模式的發(fa)展(zhan)，使得多所高校(xiao)的廣大學生能夠(gou)跨校(xiao)接受優秀名師教(jiao)(jiao)(jiao)學和共享優質慕課(ke)資源，推動高校(xiao)辦學模式逐漸(jian)向數據(ju)化(hua)、系統(tong)化(hua)、共享化(hua)發(fa)展(zhan)。

　　教(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)育信息化專家組成員、華中師范大學(xue)教(jiao)(jiao)授吳砥(di)提出(chu)，在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)正在(zai)經歷從量的(de)(de)增長向質(zhi)的(de)(de)提升轉變的(de)(de)關(guan)鍵階段(duan)，各(ge)界對(dui)在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)標準化、規范化發展越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)重(zhong)視，對(dui)深(shen)度融入智能(neng)化技術后能(neng)帶來(lai)(lai)的(de)(de)模式創新和(he)實(shi)質(zhi)性效果的(de)(de)評(ping)價(jia)等問題越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)關(guan)注。

　　高等教育數字化的中國方案

　　10年(nian)前(qian)，中國(guo)只有(you)5門慕課，上百個注(zhu)冊用戶。截至2022年(nian)11月，中國(guo)上線慕課數(shu)(shu)(shu)量超過6.2萬門，注(zhu)冊用戶4億，學(xue)(xue)習人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)達9.8億人(ren)(ren)次(ci)(ci)，在校生獲(huo)得慕課學(xue)(xue)分認定3.5億人(ren)(ren)次(ci)(ci)，慕課數(shu)(shu)(shu)量和(he)學(xue)(xue)習人(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)均居世(shi)界第一。

　　清華(hua)大學校長、世界慕課(ke)與在線教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聯盟主席王希勤表示，在中國，我們著力“推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)變革和創(chuang)新，構建網(wang)絡化(hua)(hua)(hua)、數(shu)字化(hua)(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)(hua)、終身(shen)化(hua)(hua)(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)”，把全面啟動國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)戰略行動作為(wei)一項重大工程，致力于推進高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發展、促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公平。

　　“慕課(ke)西部(bu)(bu)行計劃”正推動高等(deng)教(jiao)育(yu)領(ling)域教(jiao)育(yu)公平和整體質量提(ti)升(sheng)。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)高等(deng)教(jiao)育(yu)司相(xiang)關負責人(ren)介紹，一(yi)方面利用東(dong)部(bu)(bu)師(shi)資(zi)與技術優勢，打破時空限制(zhi)，將(jiang)優質慕課(ke)、虛(xu)仿實驗等(deng)優質資(zi)源(yuan)輸送到(dao)西部(bu)(bu)高校(xiao)(xiao);另一(yi)方面，開(kai)展常態(tai)化(hua)師(shi)資(zi)培訓，幫(bang)助(zhu)西部(bu)(bu)教(jiao)師(shi)因(yin)地制(zhi)宜用好優質資(zi)源(yuan)，提(ti)升(sheng)西部(bu)(bu)高校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學“造(zao)血”功能。

　　教(jiao)(jiao)育部高等教(jiao)(jiao)育司司長吳巖(yan)表示，10年間，特別是疫情以來，我們依托(tuo)慕課與在(zai)線教(jiao)(jiao)育資(zi)源，組織全(quan)國高校實施了一場史無前例的(de)(de)(de)在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)，正(zheng)在(zai)深刻改變教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)“教(jiao)(jiao)”、學(xue)生的(de)(de)(de)“學(xue)”、學(xue)校的(de)(de)(de)“管(guan)”和教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)形態(tai)。

　　數據顯示，2020年疫(yi)情防控(kong)(kong)期間，全(quan)國(guo)組織(zhi)(zhi)37家主要在(zai)(zai)(zai)線課(ke)程(cheng)(cheng)平臺和(he)技(ji)術(shu)平臺，免費(fei)開放(fang)4.1萬(wan)門(men)慕(mu)課(ke)和(he)虛(xu)擬仿真實(shi)驗(yan)課(ke)等在(zai)(zai)(zai)線課(ke)程(cheng)(cheng)，帶動110余家社(she)會和(he)高(gao)校在(zai)(zai)(zai)線課(ke)程(cheng)(cheng)平臺積極參(can)與，組織(zhi)(zhi)全(quan)國(guo)高(gao)校開展(zhan)了超大規模的在(zai)(zai)(zai)線教學(xue)實(shi)踐(jian)。疫(yi)情防控(kong)(kong)期間推出的“愛課(ke)程(cheng)(cheng)”和(he)“學(xue)堂在(zai)(zai)(zai)線”兩個(ge)高(gao)校在(zai)(zai)(zai)線教學(xue)國(guo)際(ji)平臺，入選聯合國(guo)教科文組織(zhi)(zhi)全(quan)球(qiu)教育聯盟，向全(quan)世界大學(xue)生和(he)學(xue)習(xi)(xi)者(zhe)開放(fang)1000余門(men)、14個(ge)語種的在(zai)(zai)(zai)線課(ke)程(cheng)(cheng)，全(quan)球(qiu)累計(ji)學(xue)習(xi)(xi)人次達67萬(wan)。

　　今年(nian)3月，國家高等教育智慧教育平(ping)(ping)臺(tai)正式上線(xian)。平(ping)(ping)臺(tai)匯聚海量(liang)優質課(ke)(ke)程(cheng)資源，功能與內容(rong)持續拓展。截(jie)至2022年(nian)11月，平(ping)(ping)臺(tai)用(yong)戶覆蓋166個國家和地區，平(ping)(ping)臺(tai)與課(ke)(ke)程(cheng)服(fu)務平(ping)(ping)臺(tai)累(lei)計訪問(wen)292億次，選課(ke)(ke)學習(xi)接(jie)近5億人次。

　　迎接挑戰，攜手共促高等教育數字化發展

　　然而，數字化給世界高等教育(yu)創造新發展(zhan)機遇的同時(shi)，也(ye)帶來諸多困難(nan)和挑(tiao)戰(zhan)。

　　清華大(da)學(xue)(xue)融合式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導(dao)專家組組長于歆杰(jie)指出，疫(yi)情(qing)一方面(mian)放大(da)了數(shu)字(zi)鴻溝帶來(lai)的教(jiao)(jiao)育不公平(ping)，不同(tong)地區(qu)之(zhi)間(jian)的設(she)備(bei)條件水平(ping)不均衡在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新(xin)常態之(zhi)下對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)產生的影響(xiang)加大(da);另(ling)一方面(mian)學(xue)(xue)生驟(zou)然脫(tuo)離教(jiao)(jiao)師指導(dao)、同(tong)伴合作、課堂氛圍等大(da)學(xue)(xue)校園(yuan)提供的諸(zhu)多學(xue)(xue)習(xi)支持要素，學(xue)(xue)生個體以(yi)及(ji)家庭(ting)環境(jing)對(dui)學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果的影響(xiang)更為(wei)突(tu)出，由(you)此(ci)產生了“新(xin)數(shu)字(zi)鴻溝”。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的主(zhu)導(dao)者，北京(jing)師范大學(xue)國際與(yu)(yu)比(bi)較教(jiao)(jiao)(jiao)育研究院院長劉寶存提(ti)(ti)醒，現有教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法在支撐數(shu)字(zi)時代復雜教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)方面的局限性日(ri)漸凸顯，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法的改革與(yu)(yu)創新尚未在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中得到真正重(zhong)視。教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)快速適應(ying)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育數(shu)字(zi)化(hua)新形勢，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)自身的數(shu)字(zi)勝(sheng)任力，為教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)數(shu)字(zi)化(hua)轉型升(sheng)(sheng)級做好(hao)準備。

　　為(wei)(wei)更(geng)好(hao)地(di)攜手應(ying)對挑戰，此(ci)次大會發布了《無限的可能——世(shi)界(jie)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)發展報告》，創新(xin)性地(di)構建了“世(shi)界(jie)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)發展指數(shu)”，其(qi)中包(bao)括數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)育(yu)人(ren)、數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)辦學(xue)、數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)管(guan)理、數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)保障4個一級指標，并進(jin)(jin)一步細分為(wei)(wei)了10個二級指標和18個觀測(ce)點，以觀測(ce)世(shi)界(jie)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)發展進(jin)(jin)程和態勢，為(wei)(wei)世(shi)界(jie)各國衡量其(qi)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)發展水平(ping)提供重(zhong)要(yao)參照。

　　(記者 楊颯)