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　　近日，陜西(xi)省教(jiao)育(yu)廳(ting)辦公(gong)室轉發(fa)教(jiao)育(yu)部高等(deng)學校公(gong)共(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)程指導綱要(yao)，并下發(fa)通知明確，各高等(deng)學校要(yao)制定實(shi)施公(gong)共(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)程工作方案(an)，將公(gong)共(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)程納入各專(zhuan)業本科人才培養方案(an)，學生修滿公(gong)共(gong)(gong)(gong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)程2個學分方能(neng)畢業。

　　《綱要》明確各高(gao)等學校(xiao)要將公共藝(yi)術(shu)課程(cheng)納入各專(zhuan)業(ye)(ye)本科(ke)人(ren)才培養方案(an)，學生修滿公共藝(yi)術(shu)課程(cheng)2個學分方能畢業(ye)(ye)。鼓勵高(gao)等學校(xiao)根據不同(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才培養特(te)點(dian)和專(zhuan)業(ye)(ye)能力素質要求，結合本校(xiao)學科(ke)建設、所在地域等教育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)的(de)優勢以及(ji)教師(shi)的(de)特(te)長和研究成(cheng)果，開設三(san)種(zhong)類(lei)型的(de)公共藝(yi)術(shu)課程(cheng)，開發(fa)一(yi)(yi)批公共藝(yi)術(shu)優質數字(zi)教育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)，建設一(yi)(yi)批美育(yu)(yu)(yu)實踐基地，培育(yu)(yu)(yu)一(yi)(yi)批高(gao)等學校(xiao)公共藝(yi)術(shu)教育(yu)(yu)(yu)優秀成(cheng)果和名(ming)師(shi)工作(zuo)室。

　　每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)校學(xue)(xue)(xue)習期間，要(yao)在(zai)美學(xue)(xue)(xue)和(he)藝(yi)術史(shi)論(lun)類(lei)(lei)、藝(yi)術鑒賞和(he)評論(lun)類(lei)(lei)、藝(yi)術體驗(yan)和(he)實踐類(lei)(lei)這(zhe)三類(lei)(lei)課程中通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習和(he)考核(he)，取(qu)得(de)2個(ge)學(xue)(xue)(xue)分方可畢業。其(qi)中美學(xue)(xue)(xue)和(he)藝(yi)術史(shi)論(lun)類(lei)(lei)、藝(yi)術鑒賞和(he)評論(lun)類(lei)(lei)課程至少取(qu)得(de)1個(ge)學(xue)(xue)(xue)分。

　　高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要建(jian)設(she)一支(zhi)以專(zhuan)職(zhi)藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為主體(ti)、以兼(jian)職(zhi)藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為補充的(de)公共藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共藝(yi)術(shu)課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)數，不低于在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生總數的(de)0.15%，其中專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)人(ren)數不低于藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)總數的(de)50%。公共藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)承擔的(de)藝(yi)術(shu)社團指導、課(ke)外活(huo)動、課(ke)后服務等(deng)(deng)要計(ji)入工作量，鼓勵(li)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)探索公共藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)稱評聘(pin)單列辦法。建(jian)好(hao)滿足(zu)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和實踐活(huo)動需求的(de)場館設(she)施、專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，配(pei)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)所(suo)需器材(cai)設(she)備和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，建(jian)立器材(cai)補充機制，鼓勵(li)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與當(dang)地中小(xiao)學(xue)(xue)形(xing)成(cheng)輻(fu)射帶動。鼓勵(li)高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與地方共建(jian)共享劇院、音樂廳、美術(shu)館、書法館、博(bo)物館等(deng)(deng)。

　　陜(shan)西省教(jiao)(jiao)育(yu)廳要求(qiu)，各高等學校要制定(ding)實(shi)施(shi)公(gong)共藝(yi)術課程(cheng)工(gong)作(zuo)方案(an)，建(jian)立由(you)校級領導負責(ze)、相(xiang)關職能(neng)部門協(xie)同(tong)、公(gong)共藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學部門具體實(shi)施(shi)的公(gong)共藝(yi)術課程(cheng)工(gong)作(zuo)機制。加強公(gong)共藝(yi)術教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，公(gong)共藝(yi)術課程(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)數不(bu)低于在校學生總數的0.15%。高校每年應安排(pai)一(yi)定(ding)的經費，支(zhi)持美育(yu)工(gong)作(zuo)開展。建(jian)好配好滿足(zu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學和實(shi)踐(jian)活動需求(qiu)的場館(guan)設施(shi)設備。

　　各高(gao)等(deng)學校要實行公共(gong)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自(zi)評(ping)(ping)和年度報告(gao)制度，省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)已將美育(yu)(yu)政策落實情況納(na)入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督(du)導(dao)評(ping)(ping)估范圍，納(na)入(ru)高(gao)校本科教(jiao)(jiao)學工作評(ping)(ping)估指標(biao)體系和“雙一流”建設成效評(ping)(ping)價。省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)將定期對高(gao)等(deng)學校公共(gong)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作開展(zhan)評(ping)(ping)估、督(du)導(dao)。

陜西省教育廳辦公室關于轉發教育部辦公廳《高等學校公共藝術課程指導綱要》的通知

　　各高等學校：

　　為深入學(xue)(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時代中(zhong)國特色社會(hui)主義思想和(he)黨的二十大(da)精(jing)神，全(quan)(quan)面貫徹黨的教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，落實(shi)立德樹人根本任務，加(jia)快建設(she)高質量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，大(da)力發展(zhan)素質教(jiao)育(yu)(yu)，落實(shi)中(zhong)共中(zhong)央辦公(gong)(gong)廳、國務院辦公(gong)(gong)廳印(yin)發的《關于(yu)全(quan)(quan)面加(jia)強和(he)改進新(xin)時代學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)育(yu)(yu)工作的意見》和(he)《教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)關于(yu)切實(shi)加(jia)強新(xin)時代高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)育(yu)(yu)工作的意見》要求，深化高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)，加(jia)強高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)公(gong)(gong)共藝(yi)術課(ke)程(cheng)建設(she)，教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)印(yin)發了《高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)公(gong)(gong)共藝(yi)術課(ke)程(cheng)指(zhi)導綱要》(以(yi)下(xia)簡稱(cheng)《綱要》)。現轉發給你們，請認真貫徹執行，并就有關事項通知如下(xia)：

　　一、深入學(xue)習，準確領會。《綱要(yao)》明確公(gong)共藝(yi)(yi)術(shu)課程是我國高等教育(yu)(yu)課程體(ti)系的重要(yao)組成部分，是學(xue)校藝(yi)(yi)術(shu)教育(yu)(yu)工作(zuo)的中心(xin)環節，是實施美(mei)育(yu)(yu)的主要(yao)途徑，對(dui)提高學(xue)生的審美(mei)和(he)人文素(su)養(yang)，培養(yang)創新(xin)精神和(he)實踐能力(li)，塑造健全(quan)人格，具有(you)不(bu)可替(ti)代的價值和(he)作(zuo)用。

　　二、面(mian)向(xiang)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)，學分管理。各高等學校要堅持育人(ren)(ren)(ren)導向(xiang)，堅持面(mian)向(xiang)全體(ti)，堅持改革創(chuang)新，構建面(mian)向(xiang)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教學和藝(yi)術(shu)實踐(jian)活動相結合的(de)公共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系，將公共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)納入(ru)各專(zhuan)業本科人(ren)(ren)(ren)才培養方案，學生修滿公共(gong)藝(yi)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)2個學分方能(neng)畢業。

　　三、緊扣重點，完善方(fang)(fang)案(an)。各(ge)高等學(xue)校(xiao)要制定實施(shi)公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)藝術(shu)課程(cheng)工(gong)(gong)作方(fang)(fang)案(an)，建立(li)由校(xiao)級領導負(fu)責、相關職(zhi)能部門(men)協同、公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)部門(men)具體實施(shi)的公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)藝術(shu)課程(cheng)工(gong)(gong)作機制。加強(qiang)公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)藝術(shu)教(jiao)(jiao)師隊伍建設，公(gong)共(gong)(gong)(gong)(gong)藝術(shu)課程(cheng)教(jiao)(jiao)師人數(shu)(shu)不低于在校(xiao)學(xue)生總數(shu)(shu)的0.15%。高校(xiao)每年應安排一(yi)定的經費，支持美育(yu)工(gong)(gong)作開展。建好配好滿足教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)和實踐活動(dong)需求(qiu)的場館設施(shi)設備(bei)。

　　四、完善評(ping)(ping)(ping)價(jia)，落實(shi)督導(dao)。各高(gao)(gao)等學校(xiao)要實(shi)行公(gong)(gong)共藝(yi)術教育(yu)(yu)自(zi)評(ping)(ping)(ping)和年(nian)度報告制度，省(sheng)教育(yu)(yu)廳已將(jiang)美育(yu)(yu)政策落實(shi)情(qing)況納(na)入(ru)教育(yu)(yu)督導(dao)評(ping)(ping)(ping)估(gu)范圍，納(na)入(ru)高(gao)(gao)校(xiao)本科(ke)教學工(gong)作評(ping)(ping)(ping)估(gu)指標體系和“雙(shuang)一流”建設成效評(ping)(ping)(ping)價(jia)。省(sheng)教育(yu)(yu)廳將(jiang)定期對高(gao)(gao)等學校(xiao)公(gong)(gong)共藝(yi)術教育(yu)(yu)工(gong)作開展評(ping)(ping)(ping)估(gu)、督導(dao)。

　　陜西(xi)省(sheng)教(jiao)育廳辦公室

　　2022年12月(yue)27日

高等學校公共藝術課程指導綱要

　　公(gong)共藝(yi)術課(ke)程是(shi)我國高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育課(ke)程體系的(de)重(zhong)要組(zu)成部分，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校藝(yi)術教(jiao)育工(gong)作的(de)中心環節，是(shi)實施美(mei)(mei)育的(de)主要途(tu)徑(jing)，具有很(hen)強(qiang)的(de)意識(shi)形態屬性(xing)，對于引導學(xue)(xue)(xue)生樹立正確的(de)歷史觀、民族觀、國家觀、文(wen)化觀，提高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)審美(mei)(mei)和(he)人文(wen)素(su)養(yang)，培養(yang)創新精神和(he)實踐能力(li)，塑造健全(quan)人格，具有不可(ke)替代的(de)價值和(he)作用。為(wei)促進高(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校藝(yi)術教(jiao)育工(gong)作健康開展，在總結高(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校公(gong)共藝(yi)術課(ke)程建設和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經驗(yan)的(de)基(ji)礎(chu)上，制定本(ben)(ben)綱要。本(ben)(ben)綱要適(shi)用于全(quan)日制本(ben)(ben)科高(gao)(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校，專科院校可(ke)參照執(zhi)行。

　　一、指導思想

　　以習近平新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義(yi)(yi)思想(xiang)為(wei)指導，堅持(chi)社(she)會(hui)主義(yi)(yi)辦學(xue)方向，堅持(chi)馬克思主義(yi)(yi)指導地(di)位，堅持(chi)用(yong)明德引領風(feng)尚，弘(hong)揚中(zhong)華優(you)秀傳統文化(hua)、革命文化(hua)、社(she)會(hui)主義(yi)(yi)先進文化(hua)，把美育(yu)納入高等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)人(ren)才培養(yang)全(quan)過程，提升高等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)公共藝術課程的育(yu)人(ren)成效，促進大學(xue)生自覺(jue)增強文化(hua)主體(ti)意識，強化(hua)文化(hua)擔當(dang)。

　　二、工作原則

　　——堅持育(yu)人導向。以(yi)社會主義(yi)核心價(jia)值觀(guan)為(wei)引領，弘(hong)揚中華美(mei)育(yu)精神，遵循美(mei)育(yu)特點，充分發揮公共藝術課(ke)程的育(yu)人價(jia)值，以(yi)美(mei)育(yu)人、以(yi)美(mei)化人、以(yi)美(mei)培(pei)元，培(pei)養(yang)德智體美(mei)勞全面發展的社會主義(yi)建(jian)設者和接班人。

　　——堅持面(mian)向(xiang)全(quan)體。高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)應面(mian)向(xiang)全(quan)體學(xue)生開設(she)公共藝術(shu)課程，搭建豐富多(duo)彩的(de)藝術(shu)實踐(jian)活動平臺，完善面(mian)向(xiang)人人的(de)高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)美(mei)育(yu)育(yu)人機制，讓所(suo)有(you)在校(xiao)大學(xue)生都享有(you)接受美(mei)育(yu)的(de)機會。

　　——堅持改革創新(xin)。全(quan)面深化(hua)(hua)高(gao)等(deng)學(xue)校美育綜合(he)改革，加強(qiang)各學(xue)科(ke)的有(you)機融合(he)，整合(he)美育資源(yuan)，補齊發(fa)展短板，強(qiang)化(hua)(hua)實踐(jian)體驗，強(qiang)化(hua)(hua)全(quan)員(yuan)全(quan)過程全(quan)方位育人(ren)，完善評價(jia)機制，加強(qiang)美育的社會(hui)資源(yuan)供給，推動基本公共(gong)文(wen)化(hua)(hua)服(fu)務項目為(wei)學(xue)校美育服(fu)務。

　　三、課程目標

　　構(gou)建(jian)面向人(ren)人(ren)的(de)課堂教學(xue)和藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術實踐(jian)活動相(xiang)結合的(de)公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術課程(cheng)體(ti)系(xi)，將公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術課程(cheng)納入各專(zhuan)業(ye)本科人(ren)才培(pei)(pei)養方案(an)，學(xue)生修滿公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術課程(cheng)2個學(xue)分方能畢業(ye)。加(jia)大課程(cheng)建(jian)設力度，以審美和人(ren)文素養培(pei)(pei)養為核心(xin)，以創新(xin)能力培(pei)(pei)育為重點(dian)，著力提(ti)升文化(hua)理解、審美感知、藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術表現、創意實踐(jian)等核心(xin)素養，形成“一(yi)校(xiao)一(yi)品”“一(yi)校(xiao)多品”高(gao)等學(xue)校(xiao)公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術教育新(xin)局面。

　　四、課程設置

　　公共藝(yi)術課程(cheng)(cheng)包括美學和藝(yi)術史(shi)論類(lei)、藝(yi)術鑒賞(shang)和評論類(lei)、藝(yi)術體(ti)驗和實踐類(lei)等三種類(lei)型課程(cheng)(cheng)。

　　美學和(he)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)史論(lun)(lun)類(lei)可開設藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)導(dao)論(lun)(lun)、美學概論(lun)(lun)、中(zhong)西(xi)(xi)方美術(shu)史、中(zhong)西(xi)(xi)方音樂(le)史、文藝(yi)(yi)(yi)(yi)理(li)論(lun)(lun)等課(ke)(ke)(ke)程；藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)鑒賞(shang)和(he)評論(lun)(lun)類(lei)可開設音樂(le)、美術(shu)、影視、戲(xi)(xi)劇戲(xi)(xi)曲、舞蹈、書法、設計(ji)等的(de)鑒賞(shang)和(he)評論(lun)(lun)類(lei)課(ke)(ke)(ke)程；藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)體(ti)驗和(he)實(shi)踐(jian)(jian)類(lei)可開設藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)相(xiang)關學科的(de)體(ti)驗和(he)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)類(lei)課(ke)(ke)(ke)程，藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)體(ti)驗和(he)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)要(yao)(yao)盡可能滿(man)足(zu)學生(sheng)的(de)不(bu)同(tong)興趣和(he)需求。職業(ye)院校要(yao)(yao)將藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程與專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程有機(ji)結合，強化實(shi)踐(jian)(jian)，開設體(ti)現職業(ye)教育特色的(de)拓展(zhan)性(xing)(xing)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程。公共藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)課(ke)(ke)(ke)程設置要(yao)(yao)體(ti)現完(wan)整性(xing)(xing)、連貫(guan)性(xing)(xing)、系統性(xing)(xing)，符合人才培養定位和(he)要(yao)(yao)求，不(bu)能因(yin)人設課(ke)(ke)(ke)。

　　五、教育教學

　　完(wan)善公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)課程(cheng)推進(jin)機制，加強(qiang)課程(cheng)整體設(she)計，規范公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)課程(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)。鼓勵高等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)根(gen)據不同專業人才培養特點和專業能力素質(zhi)要求，結合本(ben)校(xiao)學(xue)科建(jian)(jian)設(she)、所在地(di)(di)域等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)資源的(de)(de)優(you)(you)(you)勢以及教(jiao)師的(de)(de)特長和研究(jiu)成果，開設(she)三(san)種類型的(de)(de)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)課程(cheng)，開發一批公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)優(you)(you)(you)質(zhi)數字教(jiao)育(yu)資源，建(jian)(jian)設(she)一批美育(yu)實踐基地(di)(di)，培育(yu)一批高等(deng)(deng)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)(shu)教(jiao)育(yu)優(you)(you)(you)秀成果和名師工作室(shi)。各中華優(you)(you)(you)秀傳(chuan)統文化傳(chuan)承基地(di)(di)建(jian)(jian)設(she)學(xue)校(xiao)要結合自身優(you)(you)(you)勢，強(qiang)化基地(di)(di)成果的(de)(de)應(ying)用。

　　六、教材建設

　　公共(gong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)材建設要堅(jian)持馬克思主義指導地位，扎根中國、融通中外(wai)，體(ti)(ti)現(xian)國家和民(min)族的價值觀，凸(tu)顯中華美育(yu)精神，體(ti)(ti)現(xian)思想性(xing)、民(min)族性(xing)、創新性(xing)、實(shi)踐性(xing)。落(luo)實(shi)高(gao)等學校公共(gong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)材建設主體(ti)(ti)責任，做好公共(gong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)材研究、編寫(xie)、審定、使用等工作。圍繞課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目標，精選教(jiao)(jiao)學內容，豐富教(jiao)(jiao)學資源(yuan)，逐步形成美學和藝(yi)(yi)術(shu)(shu)史論類、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)鑒賞(shang)和評論類、藝(yi)(yi)術(shu)(shu)體(ti)(ti)驗和實(shi)踐類等為主體(ti)(ti)的高(gao)等學校公共(gong)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)。

　　七、學分管理

　　高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校應將公共藝(yi)(yi)術(shu)課程(cheng)納入各專業本科人(ren)才培養方案。每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)習期間，要(yao)在美學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)藝(yi)(yi)術(shu)史論(lun)類、藝(yi)(yi)術(shu)鑒(jian)賞和(he)(he)評(ping)論(lun)類、藝(yi)(yi)術(shu)體驗和(he)(he)實踐類這三類課程(cheng)中通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)考(kao)核，取得2個學(xue)(xue)(xue)(xue)分方可畢(bi)業。其中美學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)藝(yi)(yi)術(shu)史論(lun)類、藝(yi)(yi)術(shu)鑒(jian)賞和(he)(he)評(ping)論(lun)類課程(cheng)至少取得1個學(xue)(xue)(xue)(xue)分。學(xue)(xue)(xue)(xue)校應建(jian)立校外藝(yi)(yi)術(shu)實踐體驗等活動的記錄制度，并探索納入學(xue)(xue)(xue)(xue)分管理。

　　八、組織管理

　　高等學(xue)校制(zhi)定實施(shi)公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課程(cheng)工作方(fang)案(an)，建立由(you)校級領導(dao)負責、相關職能(neng)部門協同、公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)部門具(ju)體(ti)實施(shi)的公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)課程(cheng)工作機制(zhi)，加強對公(gong)(gong)共(gong)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)的管理。

　　九、條件保障

　　高(gao)等學(xue)校(xiao)要(yao)建設一支以(yi)(yi)專職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為主體、以(yi)(yi)兼職(zhi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為補(bu)充的(de)公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。高(gao)等學(xue)校(xiao)公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人數，不(bu)低(di)(di)于在校(xiao)學(xue)生總數的(de)0.15%，其中專職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人數不(bu)低(di)(di)于藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總數的(de)50%。優化美(mei)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位結構(gou)，暢通(tong)公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業發展通(tong)道，加大公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)崗位激(ji)勵力度。公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)承擔的(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)社團指導、課(ke)外(wai)活(huo)動、課(ke)后服務等要(yao)計入工作量，鼓(gu)勵高(gao)等學(xue)校(xiao)探索公(gong)(gong)共藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)稱評聘單(dan)列辦(ban)法。

　　建好(hao)滿足高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共(gong)(gong)藝術(shu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)和(he)實踐活動需求的場館(guan)設施、專用教(jiao)室，配好(hao)教(jiao)學(xue)所(suo)需器(qi)(qi)材(cai)設備和(he)教(jiao)學(xue)資源(yuan)，建立器(qi)(qi)材(cai)補(bu)充(chong)機(ji)制，鼓勵(li)高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)公共(gong)(gong)藝術(shu)教(jiao)育與當(dang)地中小學(xue)形成輻射帶動。鼓勵(li)高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與地方共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享劇院、音樂廳、美術(shu)館(guan)、書法館(guan)、博(bo)物館(guan)等。

　　十、評估督導

　　實(shi)施高等學(xue)校公(gong)共藝(yi)術教育(yu)自評和年(nian)度報告制(zhi)度。各省級教育(yu)行(xing)政部門要研究制(zhi)定高等學(xue)校公(gong)共藝(yi)術教育(yu)工作(zuo)的評價與督導指標體系，定期對高等學(xue)校公(gong)共藝(yi)術教育(yu)工作(zuo)開(kai)展評估、督導。評估、督導內容包括學(xue)校的組(zu)織保障、機構設置(zhi)、課程建(jian)設、專項經(jing)費(fei)保障、師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設、教學(xue)科研、開(kai)展實(shi)踐活動(dong)等情況以及(ji)工作(zuo)實(shi)效(xiao)等，形(xing)成閉合有(you)效(xiao)的評價與督導管理系統。