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　　1月16日(ri)上午，江蘇省(sheng)教(jiao)育廳舉行新聞(wen)發布會，介紹《關(guan)于大力推進高校(xiao)教(jiao)學數(shu)字化工作的意見》(以下簡(jian)稱《意見》)有關(guan)情況。

　　發布(bu)會上，省教育(yu)廳副廳長楊(yang)樹(shu)兵介紹(shao)了江蘇高等教育(yu)數字化轉(zhuan)型發展(zhan)成效(xiao)及《意見》的主要內容(rong)。

　　黨(dang)的二十大報告強調(diao)要(yao)“推(tui)進教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)化”。省委(wei)、省政府大力推(tui)進數(shu)字(zi)(zi)政府建設(she)、數(shu)字(zi)(zi)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，并就(jiu)教(jiao)育(yu)系(xi)統推(tui)進數(shu)字(zi)(zi)化轉型提出(chu)明(ming)確(que)要(yao)求。近(jin)年來，省教(jiao)育(yu)廳高度重(zhong)視現代(dai)信息技術在開辟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新領域新賽道，塑造發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新動能新優勢方面(mian)的重(zhong)要(yao)作用，圍(wei)繞立德樹人根本任務，遵循(xun)教(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)律(lv)，以解決人民群眾(zhong)最為關(guan)切(qie)的教(jiao)育(yu)問題為導(dao)向，科學謀劃教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路徑(jing)，把握(wo)“基(ji)建、資源、應(ying)用”三個重(zhong)要(yao)方面(mian)，深入推(tui)進高等教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)(zi)化轉型。

　　一是(shi)建(jian)設(she)輻射面廣的數字新(xin)基建(jian)，夯實(shi)轉型(xing)基礎。打造貫通國家、省(sheng)(sheng)(sheng)、市、縣、校五級(ji)(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數據(ju)匯聚交換樞紐，全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)90%以上的學(xue)(xue)(xue)校建(jian)成省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)智慧校園。建(jian)設(she)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)智慧平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，匯聚全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)優質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，累計(ji)保障3000萬(wan)人次(ci)(ci)在線學(xue)(xue)(xue)習。建(jian)設(she)虛(xu)擬仿(fang)真實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)共享平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，服務343萬(wan)人次(ci)(ci)虛(xu)擬仿(fang)真實(shi)驗(yan)。此外，全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)大(da)部(bu)分高校均(jun)建(jian)有(you)校級(ji)(ji)在線學(xue)(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、課(ke)堂互動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、在線考試平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、虛(xu)擬仿(fang)真實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心，有(you)效支(zhi)撐新(xin)冠疫情(qing)期間(jian)全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)200多萬(wan)師生“停課(ke)不(bu)停學(xue)(xue)(xue)”，為國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字化戰略行動(dong)提供江蘇經驗(yan)。

　　二是擴大(da)激活優質數字(zi)資(zi)源，促(cu)進共建(jian)共享。構建(jian)多主體參與、多渠道(dao)供給、多形式服務的(de)數字(zi)教育(yu)資(zi)源服務供給體系(xi)。省級(ji)(ji)高(gao)等教育(yu)智慧(hui)平臺(tai)匯集1800余門(men)一(yi)流在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)程(cheng)，開(kai)放(fang)(fang)586個虛(xu)擬仿(fang)(fang)真實驗(yan)教學(xue)項(xiang)目，同時，向國(guo)家智慧(hui)教育(yu)平臺(tai)推送200余門(men)國(guo)家級(ji)(ji)一(yi)流課(ke)程(cheng)。獲批31個國(guo)家級(ji)(ji)虛(xu)擬仿(fang)(fang)真實驗(yan)教學(xue)中心(xin)，93個國(guo)家級(ji)(ji)虛(xu)擬仿(fang)(fang)真實驗(yan)教學(xue)項(xiang)目(課(ke)程(cheng))。“助力鄉(xiang)村振(zhen)興，千門(men)優課(ke)下(xia)鄉(xiang)”大(da)型公益教育(yu)行(xing)動(dong)遴選(xuan)1031門(men)“省級(ji)(ji)在(zai)(zai)線開(kai)放(fang)(fang)課(ke)程(cheng)”，全部免費(fei)向公眾開(kai)放(fang)(fang)。

　　三是打(da)(da)造技術(shu)領先的(de)數(shu)字服(fu)務(wu)，創新(xin)技術(shu)應(ying)(ying)用。充分發揮數(shu)字化(hua)重要(yao)“工具箱”作(zuo)用。打(da)(da)造江(jiang)蘇高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)建設“云書院”，提(ti)供教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)、數(shu)字素養(yang)、心理(li)疏導、輿情引導、教(jiao)學(xue)(xue)競賽等方面的(de)研(yan)訓提(ti)升服(fu)務(wu)，提(ti)升教(jiao)師(shi)(shi)數(shu)字化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)，首批111門研(yan)修資源已上(shang)線。建成省級大學(xue)(xue)生創新(xin)創業(ye)訓練(lian)(lian)計劃管理(li)平臺(tai)(tai)(tai)，累計實施省級以上(shang)項目7.46萬(wan)(wan)項，引導33.92萬(wan)(wan)大學(xue)(xue)生參與創新(xin)創業(ye)訓練(lian)(lian)與實踐，并推廣應(ying)(ying)用到全(quan)國(guo)30個省(自(zi)治(zhi)區、直轄(xia)市)。依托省一(yi)體化(hua)綜合監管平臺(tai)(tai)(tai)、江(jiang)蘇本科教(jiao)學(xue)(xue)信息(xi)平臺(tai)(tai)(tai)等數(shu)字服(fu)務(wu)系統，推動(dong)教(jiao)育管理(li)和決(jue)策科學(xue)(xue)化(hua)，切實提(ti)升治(zhi)理(li)能(neng)力(li)和服(fu)務(wu)水平。

　　總體(ti)而言，江蘇高等(deng)教育數字(zi)化轉型整體(ti)布局起步早(zao)、謀劃早(zao)、見效早(zao)，大力推進(jin)與(yu)教學融(rong)合、與(yu)治理融(rong)合、與(yu)服(fu)務(wu)融(rong)合，開創(chuang)了良好(hao)局面。

　　作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)(zi)(zi)化戰略的(de)重(zhong)要組(zu)成部分，教(jiao)(jiao)學(xue)數字(zi)(zi)(zi)化利用(yong)數字(zi)(zi)(zi)技術推(tui)(tui)動(dong)(dong)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)理念更新、模式變革、生態重(zhong)塑，破(po)解高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)領域高質(zhi)量發展難題，推(tui)(tui)動(dong)(dong)人才培養質(zhi)量提升，是辦好人民滿(man)意教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)必(bi)然之(zhi)舉(ju)。本(ben)次省教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)出臺《關(guan)于(yu)大(da)力推(tui)(tui)進高校教(jiao)(jiao)學(xue)數字(zi)(zi)(zi)化工作(zuo)的(de)意見(jian)》，創(chuang)新設(she)計了高校教(jiao)(jiao)學(xue)領域推(tui)(tui)進數字(zi)(zi)(zi)化的(de)基(ji)本(ben)原(yuan)則，首次制(zhi)定了數字(zi)(zi)(zi)化教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)基(ji)本(ben)規(gui)范(fan)，在高校教(jiao)(jiao)學(xue)領域填補了空白，意義重(zhong)大(da)。

　　《意見》錨定“聚焦需求、體(ti)現(xian)適用，簡單(dan)方便、體(ti)現(xian)好(hao)用，深度融合、師(shi)生愿(yuan)用”，堅持“育人為(wei)本(ben)、技術賦能、協同(tong)(tong)共(gong)享、特色創(chuang)新”的基本(ben)原則，主要(yao)內容(rong)分為(wei)“總體(ti)要(yao)求”“主要(yao)任(ren)務”“保(bao)障(zhang)措(cuo)施”三大部(bu)分。同(tong)(tong)步出臺《江蘇高校數字化教學基本(ben)規范》。

　　《意見》圍繞教(jiao)學主(zhu)線，聚焦人才培養，提出高校教(jiao)學數字(zi)化的六(liu)大任務(wu)：

　　一是推進信(xin)息技(ji)術與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學深度融合。充分發揮(hui)信(xin)息技(ji)術在(zai)推動思(si)政(zheng)課程與(yu)課程思(si)政(zheng)建設中的作用。探索虛實融合空間中體(ti)驗(yan)式(shi)、探究式(shi)、合作式(shi)、互動式(shi)、混合式(shi)等教(jiao)(jiao)學新模式(shi)。提升教(jiao)(jiao)師數(shu)字(zi)(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)學能力，推動教(jiao)(jiao)學數(shu)字(zi)(zi)化(hua)改革研究和教(jiao)(jiao)學賽事活動拓展。

　　二是提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力與素養(yang)(yang)(yang)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)和(he)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習力、適(shi)(shi)應(ying)力與創造力。鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)選用合(he)適(shi)(shi)的數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)工具(ju)、平臺和(he)資(zi)源。加強數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)領域專業人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)，以(yi)一流(liu)專業建設帶動(dong)德才兼備(bei)的復合(he)型高(gao)端數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)(yang)。培(pei)養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習行為與規范。培(pei)養(yang)(yang)(yang)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化環(huan)境下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的道德倫(lun)理意識和(he)行為規范。

　　三是豐(feng)富數字(zi)(zi)化教(jiao)學(xue)平臺資(zi)源(yuan)(yuan)。豐(feng)富優質(zhi)數字(zi)(zi)化教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)供(gong)給。加(jia)快建(jian)設數字(zi)(zi)教(jiao)材、試(shi)題(ti)庫(ku)(ku)、案例(li)庫(ku)(ku)、素材庫(ku)(ku)等(deng)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)。推進(jin)數字(zi)(zi)化教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)共建(jian)共享，鼓勵高校充分發揮一流專業(ye)(ye)、一流課程、教(jiao)學(xue)名(ming)師(shi)等(deng)示范引領作用。基本建(jian)成覆蓋各學(xue)科專業(ye)(ye)的優質(zhi)數字(zi)(zi)化教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)庫(ku)(ku)，促進(jin)學(xue)分互認。

　　四是完善數(shu)字化(hua)教(jiao)學評價(jia)機制。以評促學，運用數(shu)字化(hua)精準分析進行(xing)學業(ye)預警和(he)學業(ye)幫扶，促進學生健康成長。以評促教(jiao)，運用大數(shu)據分析技術開展教(jiao)師(shi)教(jiao)學診斷(duan)和(he)咨詢，對(dui)教(jiao)學行(xing)為和(he)策(ce)略(lve)進行(xing)及時(shi)調整與優(you)化(hua)。

　　五是夯實數(shu)(shu)字化教(jiao)學(xue)(xue)支撐(cheng)基(ji)礎。創設(she)數(shu)(shu)字化、智能化學(xue)(xue)習(xi)環境，探索基(ji)于新(xin)技術的沉浸式(shi)(shi)體驗學(xue)(xue)習(xi)模式(shi)(shi)。積極利用5G、人工智能、區塊鏈(lian)、云計算、大(da)數(shu)(shu)據、元宇宙等新(xin)興技術，拓展教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務(wu)場景。建(jian)立健(jian)全信息內容、數(shu)(shu)據、網絡、運行服(fu)務(wu)等安全管理制度和防(fang)護體系。

　　六是加(jia)(jia)強數(shu)字化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)支(zhi)持(chi)服(fu)務(wu)。推動(dong)高校加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)數(shu)字化相關職(zhi)能部門建設(she)，建立一支(zhi)能為(wei)師生提供(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、數(shu)字化資源(yuan)建設(she)、平(ping)臺維護、學(xue)(xue)(xue)習分析等(deng)支(zhi)持(chi)服(fu)務(wu)的(de)專業化隊伍(wu)。改進數(shu)字化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服(fu)務(wu)質量。提升數(shu)字化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理水平(ping)。

　　《意(yi)見》提出的保障措(cuo)施包括：建立(li)江蘇(su)省高校教學(xue)數字(zi)化(hua)(hua)專家指(zhi)導委(wei)員(yuan)會，積極構建政(zheng)府(fu)、高校、行業企業、社會多元協作的數字(zi)化(hua)(hua)產教融合創新(xin)平臺，加(jia)大高校教學(xue)數字(zi)化(hua)(hua)經費投(tou)入，強化(hua)(hua)教學(xue)數字(zi)化(hua)(hua)過程監管，建立(li)全方位安全保障體(ti)系(xi)，等等。

　　數(shu)字化賦能(neng)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)轉型，數(shu)字化為高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發展創造(zao)了(le)新的(de)可(ke)能(neng)。未來，江蘇(su)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)將以黨的(de)二(er)十大精(jing)神為指(zhi)引(yin)，深入(ru)推進高(gao)(gao)(gao)校教(jiao)學數(shu)字化工作，打造(zao)具有江蘇(su)特色(se)、國際(ji)影響的(de)高(gao)(gao)(gao)校教(jiao)學數(shu)字化創新范(fan)式，為高(gao)(gao)(gao)標準建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)強省提供有力(li)支撐(cheng)。