中國教育在線
3月(yue)5日下午，習近平總書(shu)記參加他所在的(de)十四屆全(quan)國(guo)人(ren)大一次會議江(jiang)蘇(su)代表(biao)團審(shen)議，并發表(biao)重要(yao)講話。教(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)廣(guang)大干部(bu)師生紛紛表(biao)示，要(yao)牢記囑托(tuo)、感恩奮進(jin)，牢牢把握高質量(liang)發展(zhan)這個首(shou)要(yao)任務(wu)，堅持“四個面向”，加快實施創(chuang)新驅動發展(zhan)戰略，進(jin)一步(bu)落(luo)實好立德樹(shu)人(ren)根本任務(wu)，為黨育(yu)(yu)人(ren)、為國(guo)育(yu)(yu)才，以高質量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)支撐高質量(liang)發展(zhan)，為強國(guo)建(jian)設、民(min)族復(fu)興(xing)作(zuo)出新的(de)更大貢(gong)獻。
江蘇省教育廳第一時間安排“第一議題”學習貫徹習近平總書記重要講話精神。江蘇省教育廳廳長、黨組書記，省委教育工委書記江涌表示，全省教(jiao)育(yu)系統(tong)將緊盯“推(tui)進教(jiao)育(yu)高質量(liang)發(fa)展(zhan)和構建高質量(liang)教(jiao)育(yu)體(ti)系”任(ren)務(wu)不(bu)松勁(jing)，統(tong)籌推(tui)進教(jiao)育(yu)、科技(ji)、人(ren)才(cai)“三位(wei)一體(ti)”，主(zhu)動服務(wu)和融入新發(fa)展(zhan)格局、國家科技(ji)自(zi)立自(zi)強戰(zhan)略和鄉(xiang)村(cun)振興戰(zhan)略，著力培養德智體(ti)美勞(lao)全面(mian)發(fa)展(zhan)的社會主(zhu)義建設(she)者和接(jie)班(ban)人(ren)，為譜寫“強富美高”新江(jiang)蘇現代化建設(she)新篇章作出新的更(geng)大貢(gong)獻。
“習近平總書記的話語擲地有聲，凝聚著人民的心聲，也飽含著群眾的期盼。”全國人大代表、蘇州大學校長張曉宏說，作(zuo)為大學校長，今后將更加注重辦學治(zhi)校鮮明的方向性、超前(qian)的引(yin)領性、整(zheng)體的協同(tong)性，團結帶領全校師生以(yi)時不我待(dai)的精神扎實推進中國(guo)特色世界一(yi)流大學建(jian)設，交出讓(rang)習近平(ping)總書記和(he)黨中央放心(xin)、讓(rang)江(jiang)蘇(su)人民滿意的新答卷。
在全國政協委員、南通大學校長施衛東看來(lai)，高校作為教育(yu)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技、人才“三位一體”的(de)重要(yao)結合點(dian)，要(yao)更(geng)好(hao)地發揮高校科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)主力(li)軍和成為重大科(ke)(ke)(ke)(ke)技突破策源地作用(yong)，瞄準國家(jia)戰(zhan)略需求，下好(hao)“先(xian)手棋”，下氣力(li)打(da)造體系化、高層次科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人才培養(yang)平臺，打(da)好(hao)“培養(yang)牌”，探索建立與科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)長周期相匹配(pei)的(de)支(zhi)持機制，引(yin)導(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)人員攻堅克難，用(yong)好(hao)“指揮棒”。
東南大學是以工科為主要特色的綜合性、研究型大學。“我們將按照習近平總書記的指示要求，著力增強自主創新能力，強化重大科技創新平臺建設，積極承擔國家戰略任務，堅定文化自信、樹立科學理念、提升專業素養，努力以匠心鑄精品，更好服務國家發展建設。”東南大學黨委書記左惟說。
東北大學軋制技術及連軋自動化國家重點實驗室主任袁國表示，習近平總書記的(de)重要講話令人備受(shou)鼓舞。“我們要面向(xiang)國家重大需求，培養高層次人才，組建高水(shui)平科技(ji)隊(dui)伍，在高端高質鋼(gang)鐵材料、短流程綠色化工藝和(he)鋼(gang)鐵數(shu)字(zi)化轉(zhuan)型等方面開(kai)展高水(shui)平基礎研究(jiu)和(he)關鍵(jian)技(ji)術攻關，協(xie)同創(chuang)(chuang)新，解決我國鋼(gang)鐵領域‘卡脖子’技(ji)術難題，產出具(ju)有自(zi)主原始(shi)創(chuang)(chuang)新的(de)重大科研成果。”
為黨育人、為國育才。習(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記在審議時提出的(de)(de)“真正把青少年培養成為擁有‘四個自(zi)信’的(de)(de)孩(hai)子”的(de)(de)重要指示，引發了基(ji)礎教育界(jie)的(de)(de)熱烈反響。
作為來自淮安的基層教育工作者，全國人大代表、新安小學校長張大冬當面向習近(jin)平總(zong)書記(ji)匯報了(le)學(xue)校落實立德樹人根本任務的情(qing)況。
“孩(hai)子們聽說我(wo)要來(lai)北京(jing)參加(jia)全國兩會(hui)，他(ta)們有(you)許(xu)多心里話想對(dui)總書記說。”張大冬說，“總書記聽到(dao)這里很高興，讓我(wo)給孩(hai)子們問(wen)好!”
特別讓(rang)張大冬印象深刻的(de)是習近平總書(shu)記強調，“我們的(de)教育要(yao)善于從五千年中(zhong)華傳統(tong)文化中(zhong)汲取優秀的(de)東西，同時也不摒棄西方(fang)文明成(cheng)果，真正把(ba)青少年培養成(cheng)為(wei)擁有‘四個自(zi)信’的(de)孩(hai)子”。
張大冬表示，學(xue)校(xiao)將認真(zhen)(zhen)落(luo)實(shi)立(li)德樹人根本任務，以強烈的答卷意識，結合(he)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)展實(shi)際，在(zai)加(jia)快(kuai)義務教育優(you)質均(jun)衡發(fa)(fa)展上下更大功夫，真(zhen)(zhen)正(zheng)把青(qing)少年培(pei)養成為擁有“四個自信”的孩子。
“作為一名基礎教育工作者，學習了總書記在參加江蘇代表團審議時的重要講話后，感到使命在心、責任在肩。”全國人大代表，河南省駐馬店市汝南師范學校附屬小學黨支部書記、校長王紅艷說，基礎教育要(yao)(yao)落實習近(jin)平總書記“真(zhen)正把青少年培(pei)養(yang)成為(wei)擁有‘四個自信’的孩子”重(zhong)要(yao)(yao)講話(hua)精神，需要(yao)(yao)每一個教育工(gong)作者(zhe)持(chi)續(xu)發力，無論學(xue)科教學(xue)還是實踐活(huo)動，都要(yao)(yao)善(shan)于從中(zhong)華傳(chuan)統文(wen)化中(zhong)汲取(qu)營養(yang)，使之轉(zhuan)變為(wei)教育自身的育人(ren)理念，更好服務為(wei)黨育人(ren)、為(wei)國(guo)育才的初心和使命，培(pei)養(yang)出(chu)自信好少年。
“文化是一個國家、一個民族的靈魂。”浙江省杭州市富陽區教育局黨委委員、富春七小校長章振樂說(shuo)，習(xi)近平總書記的重(zhong)要講話提醒我(wo)們，不忘本(ben)源才能(neng)開辟未來。富陽區一直以勞(lao)(lao)動(dong)教育為抓手，通(tong)(tong)過勞(lao)(lao)動(dong)了解中華民(min)族五千(qian)年歷史，培養孩子們的自信(xin)。通(tong)(tong)過“新勞(lao)(lao)動(dong)教育”實踐，在勞(lao)(lao)動(dong)中培養擁有“四個(ge)自信(xin)”的時代新人。
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