狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　3月2日，中(zhong)國產(chan)學研合(he)作促進(jin)會(hui)、中(zhong)關村(cun)軟件園聯(lian)合(he)主辦(ban)的2023“千校(xiao)萬企”協(xie)同創新對(dui)接(jie)(jie)大會(hui)在(zai)北(bei)京舉辦(ban)，240余(yu)家北(bei)京企業和170余(yu)所國內高校(xiao)在(zai)現場開展精(jing)準對(dui)接(jie)(jie)。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)部科(ke)學技(ji)術(shu)(shu)(shu)與(yu)信息化司司長(chang)雷朝滋在致辭(ci)中介紹，教(jiao)(jiao)育(yu)部、工業和(he)信息化部、國家知識產權局共同謀劃實(shi)施“千校(xiao)(xiao)萬企(qi)”協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)伙伴(ban)行(xing)動(dong)，提出“七個一批”重(zhong)點任務(wu)，發揮(hui)行(xing)業主管部門的(de)職能(neng)作(zuo)(zuo)用，調動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和(he)企(qi)業兩個方面(mian)積極性，增強校(xiao)(xiao)企(qi)協同創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)內(nei)生動(dong)力，著力開(kai)展關(guan)鍵核心(xin)技(ji)術(shu)(shu)(shu)、產業共性技(ji)術(shu)(shu)(shu)攻關(guan)；發揮(hui)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)技(ji)和(he)人才的(de)雙(shuang)重(zhong)優(you)(you)勢，組織高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)研人員、優(you)(you)秀(xiu)博士生等，深入(ru)企(qi)業開(kai)展技(ji)術(shu)(shu)(shu)服務(wu)，解決企(qi)業難題，推動(dong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)與(yu)龍頭(tou)企(qi)業、中小企(qi)業加強產學研合作(zuo)(zuo)，加快創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)鏈產業鏈深度融合。

在2023“千校萬企”協同創新對接大會上的致辭

教育部科學技術與信息化司司長 雷朝滋

　　同志們(men)、朋(peng)友們(men)：

　　大家上(shang)午好。首先，我(wo)代表教育部科學技術與(yu)信息化司對中國產(chan)學研(yan)合(he)作促進會(hui)、中關(guan)村軟件園主動擔(dan)當(dang)、勇(yong)于(yu)擔(dan)當(dang)，聯合(he)主辦2023“千校(xiao)萬(wan)企”協同創新對接(jie)大會(hui)表示衷心的(de)感謝(xie)，對大會(hui)的(de)順利舉行表示熱(re)烈祝賀，對科技部、工(gong)業和信息化部、國家知識產(chan)權局長期(qi)以來對高校(xiao)科技創新工(gong)作的(de)關(guan)心、支持表示衷心感謝(xie)。

　　2022年，教育(yu)部聯合(he)工(gong)業和信息化部、國家知識產(chan)權局實施(shi)“千校(xiao)(xiao)(xiao)萬企(qi)”協(xie)同(tong)(tong)創新(xin)(xin)伙伴行動以來，各(ge)地各(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)積極行動，促(cu)進產(chan)學(xue)研融(rong)合(he)更加緊(jin)密。今天，2023“千校(xiao)(xiao)(xiao)萬企(qi)”協(xie)同(tong)(tong)創新(xin)(xin)對接大(da)會的(de)舉(ju)辦，推動“千校(xiao)(xiao)(xiao)萬企(qi)”行動的(de)貫(guan)徹落實迎來一個(ge)新(xin)(xin)的(de)熱潮。借此(ci)機會，我結合(he)貫(guan)徹落實黨的(de)二十(shi)大(da)精神(shen)(shen)和中(zhong)央經(jing)濟工(gong)作會議精神(shen)(shen)，圍繞校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)同(tong)(tong)創新(xin)(xin)這個(ge)主題，從“強國建設、高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科技何(he)為”“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)科技要(yao)轉變學(xue)風、真(zhen)做真(zhen)為”“校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)同(tong)(tong)、大(da)有可為”三個(ge)方面，和大(da)家作個(ge)交流。

　　第一，強國建設、高校科技何為

　　在今年(nian)年(nian)初召開(kai)的(de)(de)2023年(nian)全(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)(yu)(yu)工作會議上，懷進鵬部長(chang)強調，教育(yu)(yu)(yu)系統(tong)要深(shen)刻認識(shi)全(quan)(quan)面建(jian)成社會主義現(xian)代化強國(guo)(guo)對(dui)加(jia)快建(jian)設(she)教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)(de)內在要求，有力回答(da)“強國(guo)(guo)建(jian)設(she)、教育(yu)(yu)(yu)何為(wei)(wei)”這(zhe)一時代課題。深(shen)入(ru)學習貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)(de)二十(shi)大精(jing)神(shen)，扎(zha)實(shi)落實(shi)2023年(nian)全(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)(yu)(yu)工作會議精(jing)神(shen)，高(gao)校(xiao)科(ke)技戰線要主動在“強國(guo)(guo)建(jian)設(she)、教育(yu)(yu)(yu)何為(wei)(wei)”這(zhe)一大的(de)(de)時代課題下(xia)，認真思考和回答(da)“高(gao)校(xiao)科(ke)技何為(wei)(wei)”。

　　一(yi)要(yao)立足(zu)教(jiao)育(yu)、科(ke)技(ji)(ji)、人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)三(san)位一(yi)體統(tong)籌部署，思考(kao)高校科(ke)技(ji)(ji)何為。過(guo)去，黨代(dai)會(hui)(hui)報告中，科(ke)技(ji)(ji)一(yi)般安排(pai)在(zai)經濟建(jian)設(she)(she)中，教(jiao)育(yu)一(yi)般安排(pai)在(zai)社(she)會(hui)(hui)建(jian)設(she)(she)中，人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)一(yi)般安排(pai)在(zai)黨的建(jian)設(she)(she)中。黨的二(er)十大(da)報告把教(jiao)育(yu)、科(ke)技(ji)(ji)、人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)進行“三(san)位一(yi)體”統(tong)籌安排(pai)、一(yi)體部署，首次(ci)提出“教(jiao)育(yu)、科(ke)技(ji)(ji)、人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)是全(quan)面建(jian)設(she)(she)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)現代(dai)化國(guo)家的基礎(chu)性、戰略(lve)性支(zhi)撐”的重(zhong)要(yao)論述，并(bing)擺放在(zai)加快構建(jian)新(xin)發(fa)(fa)展格(ge)局、著力(li)推動高質量發(fa)(fa)展這個(ge)“全(quan)面建(jian)設(she)(she)社(she)會(hui)(hui)主義(yi)現代(dai)化國(guo)家的首要(yao)任務”之后的突出位置，極具(ju)戰略(lve)意義(yi)和深遠影響。高校作為科(ke)技(ji)(ji)第一(yi)生(sheng)產(chan)力(li)、人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)第一(yi)資源和創新(xin)第一(yi)動力(li)的重(zhong)要(yao)結(jie)(jie)合點，要(yao)立足(zu)中國(guo)式現代(dai)化建(jian)設(she)(she)需要(yao)，更好地與國(guo)家戰略(lve)需求結(jie)(jie)合，著力(li)培養(yang)造就拔尖創新(xin)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)，加強關(guan)鍵核心(xin)技(ji)(ji)術攻關(guan)，打造世界重(zhong)要(yao)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)中心(xin)和創新(xin)高地，切(qie)實發(fa)(fa)揮基礎(chu)性、戰略(lve)性支(zhi)撐作用(yong)。

　　二(er)要(yao)立足加(jia)快(kuai)構建新發(fa)展(zhan)格局、著力(li)(li)推(tui)(tui)動(dong)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)，思考(kao)高(gao)(gao)校科(ke)技(ji)(ji)何為(wei)(wei)。高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)是全(quan)(quan)面建設(she)社會(hui)主(zhu)義現(xian)代化(hua)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)首要(yao)任(ren)務(wu)。二(er)十屆二(er)中全(quan)(quan)會(hui)指(zhi)出(chu)，當前(qian)我國(guo)改(gai)革發(fa)展(zhan)穩(wen)定依(yi)然(ran)面臨不少深(shen)層次矛盾，需(xu)求(qiu)收縮、供(gong)給(gei)沖(chong)擊、預(yu)期轉(zhuan)弱三重壓力(li)(li)仍然(ran)較(jiao)大(da)，經濟(ji)恢復的(de)(de)基礎(chu)(chu)(chu)尚不牢固，各種超預(yu)期因素(su)隨時可能發(fa)生。科(ke)技(ji)(ji)創新是高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)核心驅動(dong)力(li)(li)。高(gao)(gao)校作為(wei)(wei)基礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)究主(zhu)力(li)(li)軍(jun)和(he)重大(da)科(ke)技(ji)(ji)突破策源地，要(yao)主(zhu)動(dong)發(fa)揮科(ke)技(ji)(ji)創新的(de)(de)優勢，堅持以(yi)推(tui)(tui)動(dong)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)為(wei)(wei)主(zhu)題(ti)，加(jia)快(kuai)提(ti)(ti)升自主(zhu)創新能力(li)(li)，著力(li)(li)在提(ti)(ti)升產業(ye)鏈(lian)供(gong)應鏈(lian)韌性和(he)安(an)全(quan)(quan)水平(ping)、推(tui)(tui)進(jin)城鄉融(rong)合(he)和(he)區域協(xie)調發(fa)展(zhan)貢(gong)獻力(li)(li)量(liang)(liang)，才(cai)能展(zhan)現(xian)國(guo)家(jia)(jia)戰略科(ke)技(ji)(ji)力(li)(li)量(liang)(liang)的(de)(de)使命擔(dan)當。一方面，要(yao)瞄準“卡脖子”問題(ti)，利用基礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)究優勢和(he)已(yi)有(you)技(ji)(ji)術積累，加(jia)快(kuai)實現(xian)關(guan)鍵核心技(ji)(ji)術突破，打破傳統賽道上(shang)的(de)(de)“壁壘”，為(wei)(wei)關(guan)鍵領域產業(ye)自主(zhu)可控提(ti)(ti)供(gong)有(you)力(li)(li)保障；另(ling)一方面，要(yao)發(fa)揮基礎(chu)(chu)(chu)研(yan)(yan)究深(shen)厚、學(xue)科(ke)交叉融(rong)合(he)的(de)(de)優勢，加(jia)快(kuai)原始(shi)創新重大(da)突破和(he)科(ke)技(ji)(ji)成果轉(zhuan)化(hua)，開(kai)辟發(fa)展(zhan)新領域新賽道，不斷塑造發(fa)展(zhan)新動(dong)能新優勢，為(wei)(wei)有(you)效擴大(da)內需(xu)、促進(jin)經濟(ji)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)提(ti)(ti)供(gong)支(zhi)撐。

　　三(san)要(yao)(yao)(yao)立足國(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)設(she)，思考(kao)高(gao)校科技何為。高(gao)校、國(guo)家實(shi)驗室(shi)、科研(yan)院所、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是國(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)系(xi)(xi)的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成部分，有著(zhu)不(bu)同(tong)的分工和定(ding)位。近年來，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)系(xi)(xi)建(jian)設(she)中(zhong)的作(zuo)(zuo)用愈(yu)加(jia)突出(chu)。黨的十八大報告提(ti)出(chu)要(yao)(yao)(yao)“加(jia)快構(gou)建(jian)以企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為主體(ti)(ti)、市場(chang)為導向、產(chan)學研(yan)相結(jie)合(he)的技術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”，2021年中(zhong)央經(jing)濟工作(zuo)(zuo)會議提(ti)出(chu)“強化(hua)(hua)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體(ti)(ti)地(di)位”，黨的二十大又進一步(bu)提(ti)出(chu)“加(jia)強企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主導的產(chan)學研(yan)深度融(rong)合(he)”。從技術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體(ti)(ti)、到創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體(ti)(ti)、再到企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主導，這(zhe)些(xie)表(biao)述的調整充(chong)分體(ti)(ti)現(xian)了我們對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性的認識(shi)不(bu)斷增強、對企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力是經(jing)濟高(gao)質量發展重(zhong)要(yao)(yao)(yao)支撐(cheng)的規律性認識(shi)不(bu)斷深化(hua)(hua)。高(gao)校要(yao)(yao)(yao)深刻理解(jie)、準確(que)把(ba)握“企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主導的產(chan)學研(yan)深度融(rong)合(he)”的內涵，在持續提(ti)升自身創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力的同(tong)時，強化(hua)(hua)與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協同(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，實(shi)現(xian)優(you)勢互補，加(jia)快提(ti)升國(guo)家創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)體(ti)(ti)系(xi)(xi)整體(ti)(ti)效(xiao)能(neng)。

　　高校(xiao)(xiao)要從以上(shang)三個方(fang)面，尋找各自的定位，把(ba)“高校(xiao)(xiao)科技何為”作為謀劃、推(tui)進工作的出(chu)發點(dian)和著力點(dian)，努力為強國建設(she)貢獻高校(xiao)(xiao)力量。

　　第二，高校科技要轉變學風、真做真為

　　近年來，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)始終堅持跳出教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)看(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、立(li)足(zu)全局看(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、放(fang)眼(yan)長遠看(kan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，準確識變(bian)、主動求變(bian)、積極應變(bian)，加快推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革創(chuang)新，有(you)力服務和支撐(cheng)中國(guo)式現代化(hua)建設。2022年8月，印發《關于(yu)加強(qiang)(qiang)(qiang)高校有(you)組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)(yan) 推動高水平自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)若(ruo)干意見》，引(yin)導(dao)高校堅持需(xu)求導(dao)向、問題導(dao)向，加強(qiang)(qiang)(qiang)有(you)組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)(yan)，加快科(ke)研(yan)(yan)范式和組(zu)織(zhi)模式變(bian)革，強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)與國(guo)家(jia)(jia)戰略緊(jin)密對接，更(geng)好支撐(cheng)、引(yin)領(ling)經(jing)濟社會(hui)發展，更(geng)高質量、更(geng)大貢獻服務國(guo)家(jia)(jia)戰略需(xu)求。當然(ran)，高校科(ke)研(yan)(yan)是(shi)自(zi)(zi)由探索和有(you)組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)(yan)兩條腿(tui)走路。自(zi)(zi)由探索要繼續提升和強(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)，但(dan)是(shi)在這個基礎之(zhi)上，要大力加強(qiang)(qiang)(qiang)有(you)組(zu)織(zhi)的(de)科(ke)研(yan)(yan)。這是(shi)高校的(de)短板(ban)。要凸顯國(guo)家(jia)(jia)戰略科(ke)技力量作用，必須(xu)要加強(qiang)(qiang)(qiang)有(you)組(zu)織(zhi)科(ke)研(yan)(yan)，靠“散兵游勇”是(shi)不(bu)行(xing)的(de)。

　　從重點任務(wu)來看，加強高校(xiao)有(you)組(zu)織科研重點是要圍繞四個方(fang)面(mian)下功夫(fu)。

　　一是在(zai)(zai)實現重大(da)原始(shi)(shi)創新(xin)突(tu)破上(shang)下功夫。加強(qiang)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)是建設世(shi)界科(ke)技強(qiang)國的(de)必由之路。如果我們僅(jin)僅(jin)著眼(yan)于補短板，不(bu)在(zai)(zai)原始(shi)(shi)創新(xin)上(shang)下功夫，我們會始(shi)(shi)終處于被動；要(yao)變被動為主動，就必須鍛長板。鍛長板就是要(yao)加強(qiang)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)，在(zai)(zai)原始(shi)(shi)創新(xin)上(shang)取得重大(da)突(tu)破。習(xi)近平總書記在(zai)(zai)中(zhong)央政治局第三次集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)時(shi)強(qiang)調，世(shi)界已經(jing)進(jin)入大(da)科(ke)學(xue)時(shi)代，基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)組織(zhi)(zhi)化程度越來越高，要(yao)有組織(zhi)(zhi)推進(jin)戰(zhan)略(lve)導(dao)向的(de)體(ti)(ti)系化基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)、前(qian)沿(yan)(yan)導(dao)向的(de)探索性(xing)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)、市場導(dao)向的(de)應用性(xing)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)。目前(qian)，高校(xiao)在(zai)(zai)戰(zhan)略(lve)導(dao)向的(de)體(ti)(ti)系化基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)、市場導(dao)向的(de)應用性(xing)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)都(dou)比較薄弱。教育(yu)部將(jiang)進(jin)一步強(qiang)化有組織(zhi)(zhi)的(de)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)，啟動基(ji)礎(chu)學(xue)科(ke)研究(jiu)(jiu)中(zhong)心、醫藥基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)創新(xin)中(zhong)心建設，持續(xu)實施“高等學(xue)校(xiao)基(ji)礎(chu)研究(jiu)(jiu)珠峰計劃(hua)”，瞄準若干重大(da)前(qian)沿(yan)(yan)科(ke)學(xue)問題，組織(zhi)(zhi)跨(kua)學(xue)科(ke)團隊(dui)，長期(qi)堅持、長期(qi)積累，力(li)爭不(bu)斷(duan)實現重大(da)原始(shi)(shi)創新(xin)突(tu)破。

　　二(er)是在攻克“卡(ka)脖(bo)子(zi)”問(wen)題(ti)的(de)基(ji)(ji)礎理論和關(guan)(guan)(guan)鍵技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)上(shang)下功夫。要突(tu)破(po)“卡(ka)脖(bo)子(zi)”問(wen)題(ti)，我(wo)們必(bi)須要加(jia)強產學(xue)研(yan)融合，這是由我(wo)國的(de)創新(xin)能力和產業(ye)發展水平所決(jue)定的(de)。首先，“卡(ka)脖(bo)子(zi)”問(wen)題(ti)，主要是源(yuan)頭不清。高校(xiao)有基(ji)(ji)礎研(yan)究優(you)(you)勢和技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創新(xin)的(de)積累，在這方面必(bi)須肩負起責任(ren)，弄清“卡(ka)脖(bo)子(zi)”問(wen)題(ti)背后的(de)基(ji)(ji)礎理論和技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)原(yuan)理。其(qi)次，要加(jia)強關(guan)(guan)(guan)鍵核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)突(tu)破(po)和產業(ye)化，這就(jiu)需(xu)要校(xiao)企協同發力、同題(ti)共答，發揮各自的(de)優(you)(you)勢。教(jiao)育部正(zheng)在謀劃實施“有組(zu)織攻關(guan)(guan)(guan)重大(da)項目培育計劃”，既加(jia)快戰略高技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)發展和關(guan)(guan)(guan)鍵核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)突(tu)破(po)，又瞄準未來科技(ji)(ji)(ji)和產業(ye)發展的(de)制高點，強化問(wen)題(ti)導向的(de)基(ji)(ji)礎理論研(yan)究和關(guan)(guan)(guan)鍵核心技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)攻關(guan)(guan)(guan)，把科技(ji)(ji)(ji)的(de)命脈牢牢地掌握在自己(ji)手(shou)中。

　　三是在(zai)服務(wu)國(guo)家(jia)區(qu)(qu)(qu)域(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)上(shang)下功夫。主動服務(wu)國(guo)家(jia)重大區(qu)(qu)(qu)域(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)戰(zhan)略(lve)布局，以北京(jing)、上(shang)海、粵(yue)港澳(ao)大灣區(qu)(qu)(qu)和(he)成渝地區(qu)(qu)(qu)、武漢地區(qu)(qu)(qu)等(deng)為(wei)核心(xin)，充分發(fa)(fa)揮高校的區(qu)(qu)(qu)位優勢和(he)學科人(ren)才(cai)優勢，開(kai)展(zhan)(zhan)高等(deng)教(jiao)育綜(zong)合改革(ge)，發(fa)(fa)揮輻射(she)帶動作用，加快(kuai)科技資源聚集，強(qiang)化與產業(ye)融合，圍繞拔尖創新人(ren)才(cai)培養、有組織科研進行(xing)先行(xing)先試(shi)，圍繞服務(wu)區(qu)(qu)(qu)域(yu)經濟發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)國(guo)家(jia)戰(zhan)略(lve)進行(xing)先行(xing)先試(shi)，推(tui)動高等(deng)教(jiao)育、職業(ye)教(jiao)育更(geng)好融入區(qu)(qu)(qu)域(yu)重點產業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中，支撐(cheng)世界重要人(ren)才(cai)中心(xin)和(he)創新高地建設(she)。

　　四(si)是(shi)在提升(sheng)行業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展核心競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)上下功(gong)夫。高校要樹立服務企業(ye)(ye)就是(shi)服務國(guo)家的(de)理念。主動與(yu)行業(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)部門對接(jie)，提升(sheng)企業(ye)(ye)(包括(kuo)民(min)營企業(ye)(ye))核心競爭(zheng)(zheng)力(li)(li)，保障產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)、供應(ying)鏈(lian)安全穩定。通過這四(si)個方面的(de)部署，引導高校科技更(geng)加有(you)力(li)(li)支撐國(guo)家現代化發(fa)展。

　　從(cong)總體思(si)路來看(kan)，有(you)(you)(you)(you)組織科(ke)研(yan)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)堅持需(xu)(xu)求(qiu)導向(xiang)，從(cong)過(guo)(guo)去能(neng)干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)、想干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)就(jiu)(jiu)干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)，轉(zhuan)變到國(guo)家(jia)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)我們干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)、我們就(jiu)(jiu)干(gan)(gan)什(shen)(shen)么(me)(me)。過(guo)(guo)去一(yi)段時間，高校科(ke)研(yan)追求(qiu)數(shu)(shu)量(liang)、追逐(zhu)熱(re)點、學(xue)風(feng)不(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)現(xian)象比較嚴重(zhong)。習慣于(yu)“有(you)(you)(you)(you)什(shen)(shen)么(me)(me)食(shi)材就(jiu)(jiu)炒(chao)什(shen)(shen)么(me)(me)菜，不(bu)管你吃還(huan)是(shi)(shi)不(bu)吃”，現(xian)在要(yao)(yao)(yao)更多去瞄準國(guo)家(jia)需(xu)(xu)求(qiu)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)條件創(chuang)(chuang)造條件去攻關(guan)；經(jing)常是(shi)(shi)“打(da)一(yi)槍，換(huan)一(yi)個地方”，缺(que)少(shao)長期(qi)堅持、“十年(nian)(nian)磨一(yi)劍”的(de)(de)(de)精神。從(cong)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)看(kan)，目(mu)(mu)前(qian)，我國(guo)高校有(you)(you)(you)(you)超過(guo)(guo)96%的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)明專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)無法實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)產業化，遠低(di)于(yu)企業和(he)科(ke)研(yan)院所。專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)等科(ke)技成果只(zhi)有(you)(you)(you)(you)轉(zhuan)化才(cai)能(neng)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)價值(zhi)，不(bu)能(neng)轉(zhuan)化，數(shu)(shu)量(liang)再多也沒(mei)有(you)(you)(you)(you)實(shi)(shi)(shi)(shi)際意義。從(cong)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)看(kan)，2016年(nian)(nian)中國(guo)發(fa)(fa)(fa)表(biao)學(xue)術論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)42.6萬(wan)(wan)篇，首次超過(guo)(guo)美國(guo)40.9萬(wan)(wan)篇，成為(wei)(wei)(wei)全(quan)球(qiu)第一(yi)。2021年(nian)(nian)中國(guo)SCI論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)總數(shu)(shu)已達61.7萬(wan)(wan)篇，首次超過(guo)(guo)美國(guo)56萬(wan)(wan)篇，成為(wei)(wei)(wei)全(quan)球(qiu)第一(yi)。高校貢(gong)獻(xian)了(le)大約80%，但是(shi)(shi)還(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)獲(huo)得過(guo)(guo)諾(nuo)貝爾(er)獎(jiang)(jiang)、圖靈獎(jiang)(jiang)、菲爾(er)茲獎(jiang)(jiang)等。科(ke)技工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)能(neng)把發(fa)(fa)(fa)表(biao)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)、申請專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)、專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)只(zhi)是(shi)(shi)科(ke)研(yan)成果的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)形(xing)式，是(shi)(shi)載體。科(ke)研(yan)評價不(bu)能(neng)只(zhi)看(kan)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)數(shu)(shu)量(liang)、專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)數(shu)(shu)量(liang)，關(guan)鍵要(yao)(yao)(yao)看(kan)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)質量(liang)和(he)貢(gong)獻(xian)，看(kan)科(ke)技成果是(shi)(shi)否(fou)真正(zheng)轉(zhuan)化落地。具體而言(yan)，基礎研(yan)究要(yao)(yao)(yao)看(kan)有(you)(you)(you)(you)什(shen)(shen)么(me)(me)重(zhong)大原創(chuang)(chuang)發(fa)(fa)(fa)現(xian)和(he)突破，技術創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)看(kan)究竟為(wei)(wei)(wei)國(guo)家(jia)、為(wei)(wei)(wei)經(jing)濟社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特別是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)產業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)解決了(le)什(shen)(shen)么(me)(me)問題(ti)。我們要(yao)(yao)(yao)通過(guo)(guo)有(you)(you)(you)(you)組織科(ke)研(yan)，進(jin)一(yi)步扭轉(zhuan)高校的(de)(de)(de)學(xue)風(feng)，實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)從(cong)追求(qiu)數(shu)(shu)量(liang)向(xiang)追求(qiu)質量(liang)、追求(qiu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，為(wei)(wei)(wei)國(guo)家(jia)經(jing)濟社會發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)安全(quan)作(zuo)(zuo)(zuo)出真正(zheng)貢(gong)獻(xian)。今后(hou)檢驗高校科(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)指標，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)國(guo)家(jia)解決了(le)多少(shao)問題(ti)，做成了(le)多少(shao)事。總的(de)(de)(de)說，新(xin)(xin)(xin)時代(dai)新(xin)(xin)(xin)階段科(ke)技工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)點圍繞“實(shi)(shi)(shi)(shi)”和(he)“深”作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章，“實(shi)(shi)(shi)(shi)”是(shi)(shi)指學(xue)風(feng)、作(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，要(yao)(yao)(yao)扎扎實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)務實(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)落實(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)潛心學(xue)問、水(shui)到渠成。“深”是(shi)(shi)指質量(liang)和(he)貢(gong)獻(xian)。目(mu)(mu)前(qian)，對于(yu)這些問題(ti)，大家(jia)還(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)完全(quan)形(xing)成共識，轉(zhuan)學(xue)風(feng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)持久(jiu)推進(jin)。

　　近年(nian)來，教育(yu)部(bu)(bu)聯合(he)工信部(bu)(bu)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)部(bu)(bu)、國(guo)知局(ju)等部(bu)(bu)門共(gong)同(tong)(tong)采取(qu)一系列措(cuo)施，扭轉(zhuan)(zhuan)高校(xiao)(xiao)的(de)作(zuo)風學風，推動(dong)高校(xiao)(xiao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新往實里走(zou)、往深里走(zou)，真(zhen)真(zhen)正正為(wei)國(guo)家(jia)發展和產業(ye)(ye)(ye)進步做貢獻。我(wo)們共(gong)同(tong)(tong)實施“千校(xiao)(xiao)萬企(qi)”協同(tong)(tong)創(chuang)新伙伴行(xing)動(dong)，就是(shi)(shi)要發揮企(qi)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為(wei)出題(ti)人(ren)、共(gong)同(tong)(tong)答題(ti)人(ren)和閱卷人(ren)的(de)作(zuo)用，推動(dong)高校(xiao)(xiao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新奔著最緊(jin)急、最緊(jin)迫的(de)問題(ti)去，研究真(zhen)問題(ti)、真(zhen)研究問題(ti)，解決真(zhen)問題(ti)、真(zhen)解決問題(ti)。我(wo)們共(gong)同(tong)(tong)實施“百(bai)校(xiao)(xiao)千項”高價值專(zhuan)利(li)培育(yu)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)行(xing)動(dong)，目的(de)是(shi)(shi)以培育(yu)能夠產生重大經濟社會效益的(de)高價值專(zhuan)利(li)為(wei)牽(qian)引(yin)，引(yin)導高校(xiao)(xiao)聚焦(jiao)國(guo)家(jia)戰略需要和產業(ye)(ye)(ye)需求，加(jia)強高質量科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果創(chuang)造，加(jia)快(kuai)實現產業(ye)(ye)(ye)化(hua)，提(ti)升高校(xiao)(xiao)專(zhuan)利(li)質量和轉(zhuan)(zhuan)化(hua)效率，努力改變96%以上發明專(zhuan)利(li)沒(mei)有產業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)問題(ti)。我(wo)們共(gong)同(tong)(tong)加(jia)快(kuai)高校(xiao)(xiao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果轉(zhuan)(zhuan)移轉(zhuan)(zhuan)化(hua)，推進國(guo)家(jia)大學科(ke)技(ji)(ji)(ji)園建設，探索布局(ju)未來產業(ye)(ye)(ye)科(ke)技(ji)(ji)(ji)園，目的(de)也是(shi)(shi)為(wei)了(le)把高校(xiao)(xiao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)成果與產業(ye)(ye)(ye)更好對接，培育(yu)新的(de)經濟增(zeng)長點(dian)。

　　希望(wang)高校(xiao)科技戰線特別是今天(tian)在坐高校(xiao)的(de)同(tong)志們，都能深刻認識(shi)新時(shi)代新征程(cheng)所提出的(de)新要求，從(cong)我做(zuo)起、從(cong)所在部門做(zuo)起、從(cong)所在學校(xiao)做(zuo)起，扭轉科研導向，重(zhong)塑科研價值(zhi)觀(guan)，打造適(shi)應新時(shi)代發展(zhan)需要的(de)創新文化，共同(tong)推(tui)動高校(xiao)科技創新高質量發展(zhan)。

　　第三，校企協同、大有可為

　　服務經濟社會高質(zhi)量發展是推進(jin)高校(xiao)有(you)組(zu)織科(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要內容。經濟社會高質(zhi)量發展歸根結底是要靠企業(ye)(ye)(ye)高質(zhi)量發展。高校(xiao)具(ju)(ju)有(you)基礎(chu)研(yan)究深厚、學(xue)科(ke)(ke)交叉融合(he)、創新人(ren)才匯聚的(de)(de)特色，與企業(ye)(ye)(ye)具(ju)(ju)有(you)天然的(de)(de)優勢互(hu)補性。近年(nian)來，教育部積(ji)極(ji)推進(jin)校(xiao)企協同、產(chan)教融合(he)，為支撐企業(ye)(ye)(ye)核心競爭(zheng)力的(de)(de)提升作出了重(zhong)(zhong)要貢(gong)獻。據統(tong)計(ji)，2017-2021年(nian)，五年(nian)間(jian)，高校(xiao)接受企事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位委托(tuo)經費(fei)總額超過3200億元，其中2021年(nian)較2017年(nian)增(zeng)長69.12%。

　　但(dan)有組織的(de)(de)、目(mu)標明(ming)確的(de)(de)、成效(xiao)顯著的(de)(de)校企(qi)(qi)合(he)作(zuo)還(huan)(huan)(huan)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)。高校對服務(wu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)就是(shi)服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)的(de)(de)認識還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)深刻、落實(shi)還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)夠(gou)(gou)主動，與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、地方合(he)作(zuo)，往往還(huan)(huan)(huan)主要(yao)是(shi)奔著資源去；與中(zhong)小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、民營企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)合(he)作(zuo)還(huan)(huan)(huan)有巨大的(de)(de)提升空間。同時，新(xin)(xin)(xin)形勢下企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)也面(mian)(mian)(mian)臨(lin)一些(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)困難。從(cong)(cong)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自身發(fa)展(zhan)看(kan)(kan)，近年來，我(wo)國(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對科(ke)技創新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)重(zhong)視程度(du)大幅提高，但(dan)是(shi)還(huan)(huan)(huan)普遍存在科(ke)研經費(fei)投入(ru)不(bu)(bu)高、創新(xin)(xin)(xin)人才不(bu)(bu)足、創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)不(bu)(bu)強等情況。從(cong)(cong)國(guo)(guo)際產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)競(jing)爭看(kan)(kan)，我(wo)國(guo)(guo)關鍵(jian)核心(xin)(xin)技術受(shou)制于人的(de)(de)局面(mian)(mian)(mian)尚(shang)未(wei)根(gen)本(ben)(ben)扭轉，部分龍頭企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、核心(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)(mian)(mian)臨(lin)停工停產(chan)的(de)(de)風險。從(cong)(cong)新(xin)(xin)(xin)冠(guan)疫情影響看(kan)(kan)，當(dang)前，我(wo)國(guo)(guo)新(xin)(xin)(xin)冠(guan)疫情防控形勢總(zong)體向好，平穩進入(ru)“乙(yi)類(lei)乙(yi)管”常態化防控階段。但(dan)受(shou)三年多疫情影響，一些(xie)(xie)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)別是(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)正面(mian)(mian)(mian)臨(lin)經營困難等現實(shi)問題。科(ke)技創新(xin)(xin)(xin)是(shi)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)的(de)(de)核心(xin)(xin)驅動力(li)，也是(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)引擎(qing)。提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)核心(xin)(xin)競(jing)爭力(li)，根(gen)本(ben)(ben)靠科(ke)技；破解產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈受(shou)制于人的(de)(de)問題，關鍵(jian)在科(ke)技；提振企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)信心(xin)(xin)，離(li)不(bu)(bu)開科(ke)技。

　　正是基于以上新(xin)(xin)的形勢(shi)(shi)，我(wo)們(men)共同謀劃實施“千校(xiao)萬企”協同創新(xin)(xin)伙伴(ban)行動(dong)，提(ti)出“七(qi)個一批”重點任(ren)務，發揮行業主管部門的職能作用，調動(dong)高校(xiao)和企業兩個方(fang)面積極性(xing)，增強校(xiao)企協同創新(xin)(xin)的內生(sheng)動(dong)力，著力開展關(guan)鍵核心技術(shu)、產業共性(xing)技術(shu)攻關(guan)；發揮高校(xiao)科技和人(ren)才的雙重優(you)勢(shi)(shi)，組織高校(xiao)科研人(ren)員、優(you)秀博士生(sheng)等，深(shen)(shen)入企業開展技術(shu)服務，解(jie)決企業難題，推(tui)動(dong)高校(xiao)與龍(long)頭企業、中小(xiao)企業加強產學研合作，加快創新(xin)(xin)鏈產業鏈深(shen)(shen)度融合。

　　幾個部門(men)為校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)(xie)同(tong)搭(da)建了(le)(le)一個合作舞臺(tai)，今天的(de)對(dui)接大(da)會(hui)為舞臺(tai)增添(tian)了(le)(le)更(geng)(geng)為亮麗的(de)色(se)彩，但主(zhu)角(jiao)永遠(yuan)是高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)和企(qi)業(ye)(ye)。特別是高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，現在(zai)的(de)重(zhong)視程度(du)還(huan)不夠，要(yao)有更(geng)(geng)多(duo)的(de)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)出(chu)現在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)對(dui)接活動上，主(zhu)動參與(yu)、主(zhu)動推介、主(zhu)動展示(shi)。希望高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)都能真正行動起(qi)來，共同(tong)推動校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)協(xie)(xie)同(tong)創(chuang)新向更(geng)(geng)大(da)范(fan)圍、更(geng)(geng)深程度(du)、更(geng)(geng)高(gao)水平發展，讓(rang)伙伴關系更(geng)(geng)加牢固、協(xie)(xie)同(tong)成(cheng)效更(geng)(geng)加顯著。在(zai)這(zhe)里，我就(jiu)落實“千校(xiao)(xiao)(xiao)萬企(qi)”行動再(zai)強調三點。

　　一是高(gao)(gao)校(xiao)要把企業(ye)(ye)的技(ji)術難點作為科(ke)研(yan)攻(gong)關的重點。教育部將(jiang)進(jin)(jin)一步加強(qiang)與行(xing)業(ye)(ye)部門、企業(ye)(ye)的合作，完善“企業(ye)(ye)出(chu)題(ti)、共(gong)(gong)同(tong)答(da)題(ti)”機制，支(zhi)持(chi)高(gao)(gao)校(xiao)圍繞企業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)開展(zhan)攻(gong)關。目(mu)前，我們(men)正在與稀土(tu)集團等(deng)進(jin)(jin)行(xing)戰略合作，把企業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)向(xiang)高(gao)(gao)校(xiao)發布，共(gong)(gong)同(tong)支(zhi)撐(cheng)產業(ye)(ye)發展(zhan)。同(tong)時，教育部創(chuang)新平(ping)臺，特別是技(ji)術創(chuang)新類(lei)的平(ping)臺的新建(jian)(jian)，今后主要就是圍繞產業(ye)(ye)鏈進(jin)(jin)行(xing)布局，面(mian)向(xiang)產業(ye)(ye)需(xu)要，引進(jin)(jin)人才、組(zu)建(jian)(jian)團隊(dui)、開展(zhan)攻(gong)關。在各類(lei)平(ping)臺新建(jian)(jian)、評(ping)估和獎(jiang)勵評(ping)定(ding)等(deng)過程中，還要進(jin)(jin)一步增(zeng)加企業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)的數量，請(qing)企業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)幫我們(men)審核把關。

　　二(er)是要協同(tong)攻(gong)(gong)克關(guan)(guan)鍵(jian)領域“卡脖(bo)(bo)子”技(ji)術。很多“卡脖(bo)(bo)子”問題(ti)(ti)都是長期存在的(de)(de)，只是別人(ren)沒限制的(de)(de)時候，我們(men)沒有(you)緊迫感。解決這些問題(ti)(ti)不可能一蹴而就，單獨依靠企(qi)業(ye)或者高校也很難(nan)完成。要發(fa)揮(hui)新型舉國體(ti)制優勢，共(gong)同(tong)梳理產業(ye)鏈上的(de)(de)關(guan)(guan)鍵(jian)核(he)心技(ji)術“卡點(dian)”，凝練提出攻(gong)(gong)關(guan)(guan)項目，分別發(fa)揮(hui)人(ren)才、技(ji)術、資金、產業(ye)等方面的(de)(de)優勢，主動開展(zhan)協同(tong)攻(gong)(gong)關(guan)(guan)，加快攻(gong)(gong)克“卡脖(bo)(bo)子”技(ji)術，為產業(ye)鏈供(gong)應鏈安全穩定提供(gong)保障，彰顯國家戰(zhan)略科技(ji)力量的(de)(de)作用。

　　三是(shi)要協(xie)同(tong)推動高(gao)校科技(ji)成(cheng)果(guo)快速(su)產(chan)業化(hua)(hua)。近年來，國(guo)家(jia)層面(mian)出臺(tai)了一(yi)系列促進科技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)(hua)的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)舉措，有力促進了科技(ji)成(cheng)果(guo)轉化(hua)(hua)。但(dan)是(shi)高(gao)校還(huan)有大量(liang)擁有自主知識(shi)產(chan)權的(de)(de)(de)、原(yuan)創性、顛覆性技(ji)術需(xu)要加快產(chan)業化(hua)(hua)。這些(xie)技(ji)術為(wei)我國(guo)關鍵領(ling)域發展提供了“換道超車(che)”的(de)(de)(de)可能(neng)。這些(xie)成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)僅(jin)僅(jin)靠部門政(zheng)策(ce)激勵，短期內也很難(nan)實現，需(xu)要企業加大支持，給(gei)高(gao)校的(de)(de)(de)技(ji)術在(zai)生產(chan)線上實踐、迭代、優化(hua)(hua)的(de)(de)(de)機會，縮短產(chan)業化(hua)(hua)周期。如果(guo)我們(men)能(neng)共(gong)同(tong)推動產(chan)業化(hua)(hua)，那(nei)么就(jiu)能(neng)夠(gou)加快開辟更多的(de)(de)(de)新領(ling)域新賽道。

　　同志們，新(xin)時(shi)代是奮進的(de)時(shi)代，科技創新(xin)是引(yin)領現代化建(jian)設(she)的(de)重要動(dong)力(li)。干事創業的(de)舞臺無限寬(kuan)廣(guang)。科技工作只要真做真為(wei)，一(yi)定(ding)大有可為(wei)。最后，預祝大會圓滿成功，也希望借(jie)助此(ci)次校(xiao)企協同創新(xin)對接大會的(de)舉辦，推動(dong)校(xiao)企合作邁(mai)上一(yi)個新(xin)臺階。

　　謝謝大家！