狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　編者按：

　　高校和企業之間合作是推進產教融合，實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。10月13日，國際標準化組織(ISO)正式發布全球首個校企合作領域的國際標準ISO/TS 44006：2023《校企合作指南》。該國際標準采信了中國貿促會商業行業委員會團體標準T/CCPITCSC 1172022《校企合作指南》，是“團體標準化+國際標準化”雙驅發展模式的又一成功案例。

　　ISO/TS 44006《校企(qi)合(he)(he)作(zuo)指南》國際(ji)標(biao)準由(you)中國貿促會商業行業委員會和(he)(he)深(shen)圳市標(biao)準技術研(yan)(yan)究(jiu)院牽頭，全球工(gong)商界、教(jiao)育(yu)界以及聯合(he)(he)國教(jiao)科文組(zu)織(UNESCO)、經濟合(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)組(zu)織(OECD)等共(gong)同(tong)參(can)與(yu)(yu)。標(biao)準的發(fa)布標(biao)志(zhi)著中國已開始引(yin)領校企(qi)合(he)(he)作(zuo)國際(ji)標(biao)準化工(gong)作(zuo)，對我國深(shen)入參(can)與(yu)(yu)國際(ji)規則標(biao)準制定具(ju)(ju)有深(shen)遠意義。標(biao)準首(shou)次提出教(jiao)育(yu)合(he)(he)作(zuo)、研(yan)(yan)究(jiu)合(he)(he)作(zuo)、增(zeng)值(zhi)合(he)(he)作(zuo)和(he)(he)管理(li)合(he)(he)作(zuo)等校企(qi)合(he)(he)作(zuo)的4大類型和(he)(he)17種(zhong)具(ju)(ju)體形態，有助于更好地(di)具(ju)(ju)體指導高校和(he)(he)企(qi)業加(jia)強合(he)(he)作(zuo)，推動教(jiao)育(yu)提質、人(ren)才培養、就業促進和(he)(he)研(yan)(yan)發(fa)創新。

　　在(zai)知識經濟(ji)時代，校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)受到各國(guo)政(zheng)(zheng)府(fu)的高度重視(shi)，部分國(guo)家(jia)甚至將校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)納入國(guo)家(jia)戰(zhan)略。例如：中國(guo)政(zheng)(zheng)府(fu)將以校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)為核(he)心的產教(jiao)融合(he)(he)(he)納入國(guo)家(jia)戰(zhan)略，在(zai)新修訂的《中華人民共和國(guo)職業教(jiao)育法》中，共有5處提(ti)到“校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)”；英(ying)國(guo)政(zheng)(zheng)府(fu)在(zai)其(qi)政(zheng)(zheng)府(fu)官網上公(gong)布基于校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)開展創新研發(fa)(fa)的指南和合(he)(he)(he)同模板；日本(ben)政(zheng)(zheng)府(fu)在(zai)日本(ben)經濟(ji)產業省內設(she)“創新以及(ji)產學合(he)(he)(he)作(zuo)處”。研制推動校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)領域國(guo)際標(biao)準化，可(ke)(ke)更好地(di)促進(jin)校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)作(zuo)可(ke)(ke)持續發(fa)(fa)展，可(ke)(ke)有效地(di)響應(ying)和支持聯合(he)(he)(he)國(guo)2030可(ke)(ke)持續發(fa)(fa)展目標(biao)中的“目標(biao)4：優質(zhi)教(jiao)育”“目標(biao)8：體(ti)面(mian)工(gong)作(zuo)和經濟(ji)增長(chang)”和“目標(biao)9：工(gong)業、創新和基礎設(she)施” 。

　　ISO校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)工作組(zu)(ISO/TC 286/WG4)召集人(ren)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)促(cu)會(hui)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)秘書(shu)長、全國(guo)(guo)(guo)普通高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、全國(guo)(guo)(guo)外(wai)經(jing)貿(mao)(mao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導(dao)(dao)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)、全國(guo)(guo)(guo)旅(lv)游職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導(dao)(dao)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)會(hui)展專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)副主任姚歆(xin)介紹說，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)促(cu)會(hui)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)將產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)與(yu)校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作納入新時代的(de)工作重點(dian)之一，成立(li)內設機構“產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)促(cu)進中(zhong)(zhong)心”以(yi)及中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)貿(mao)(mao)促(cu)會(hui)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)技術委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)，先后推動成立(li)全國(guo)(guo)(guo)數字(zi)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體(ti)(ti)(ti)和(he)全國(guo)(guo)(guo)數字(zi)貿(mao)(mao)易(yi)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)(he)共(gong)同體(ti)(ti)(ti)，并組(zu)織(zhi)有關單(dan)位和(he)專(zhuan)家(jia)(jia)，通過(guo)研究校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作領域的(de)發展趨(qu)勢和(he)全球(qiu)需求(qiu)，結合(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)在校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作領域的(de)良好(hao)實(shi)踐(jian)，采取(qu)“團體(ti)(ti)(ti)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)+國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)”雙驅(qu)發展模式，持續推動校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)(hua)工作。ISO/TS 44006《校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作指(zhi)南》國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)文本基礎來源于(yu)T/CCPITCSC 117-2022《校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作指(zhi)南》團體(ti)(ti)(ti)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，在研制過(guo)程中(zhong)(zhong)又融(rong)合(he)(he)(he)多(duo)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)國(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)的(de)專(zhuan)家(jia)(jia)智慧。該(gai)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)為(wei)高校、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)其他(ta)相關方提供(gong)指(zhi)南，指(zhi)導(dao)(dao)他(ta)們如何利用(yong)ISO/TR 44000《成功的(de)合(he)(he)(he)作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)關系(xi)管(guan)理(li)原則(ze)》(備注：該(gai)國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)已等同轉化(hua)(hua)為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)GB/Z 41838-2022)中(zhong)(zhong)提供(gong)的(de)合(he)(he)(he)作業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)關系(xi)的(de)12項原則(ze)，以(yi)提高校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作的(de)能力。該(gai)國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)創(chuang)新點(dian)之一是對校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作分類(lei)(包括4大(da)類(lei)型和(he)17種具體(ti)(ti)(ti)形態)達(da)成國(guo)(guo)(guo)際共(gong)識，為(wei)后續推動校企(qi)(qi)合(he)(he)(he)作國(guo)(guo)(guo)際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體(ti)(ti)(ti)系(xi)奠定(ding)了理(li)論依據和(he)技術基礎。

　　下(xia)一步(bu)，中國(guo)(guo)(guo)貿促(cu)會商(shang)業行(xing)業委員會將在國(guo)(guo)(guo)家標準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)(hua)管理委員會、中國(guo)(guo)(guo)貿促(cu)會、教育(yu)部(bu)(bu)等主管部(bu)(bu)門的領(ling)導和支持下(xia)，發(fa)揮擔任(ren)ISO校企合(he)作(zuo)(zuo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)(hua)工作(zuo)(zuo)組(ISO/TC 286/WG 4)召集人的作(zuo)(zuo)用，推動(dong)ISO/TS 44006《校企合(he)作(zuo)(zuo)指南》國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)(zhun)(zhun)全球(qiu)應(ying)用試(shi)點項目，并繼(ji)續廣(guang)泛開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)溝通(tong)與合(he)作(zuo)(zuo)，凝聚國(guo)(guo)(guo)內外相關利益(yi)方(fang)共(gong)識，研究滿足市(shi)場與創(chuang)新(xin)需求的校企合(he)作(zuo)(zuo)的系(xi)列團體(ti)標準(zhun)(zhun)(zhun)，加(jia)大團體(ti)標準(zhun)(zhun)(zhun)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)(zhun)(zhun)轉(zhuan)化(hua)(hua)的力(li)度，推動(dong)逐步(bu)構建(jian)和完(wan)善校企合(he)作(zuo)(zuo)領(ling)域的ISO國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)(zhun)(zhun)體(ti)系(xi)，貢獻(xian)中國(guo)(guo)(guo)智慧(hui)，提(ti)升中國(guo)(guo)(guo)在校企合(he)作(zuo)(zuo)領(ling)域國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)標準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)(hua)的影響力(li)。