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　　1月(yue)8日，河南省(sheng)委(wei)教(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)、河南省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)召開(kai)2024年工(gong)作(zuo)(zuo)務(wu)(wu)虛會。省(sheng)委(wei)教(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)副書記(ji)，省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)黨組書記(ji)、廳(ting)長毛杰在講話(hua)中(zhong)指(zhi)出(chu)，會議(yi)的主要(yao)目的是要(yao)對(dui)標黨中(zhong)央、國務(wu)(wu)院和教(jiao)(jiao)育部的決(jue)策(ce)要(yao)求，對(dui)照省(sheng)委(wei)、省(sheng)政府對(dui)教(jiao)(jiao)育的強力(li)部署(shu)，對(dui)比先進(jin)省(sheng)份的經驗做法，清醒認清差距、正視問題不足(zu)，圍繞加快建設教(jiao)(jiao)育強省(sheng)的總(zong)目標，全力(li)推進(jin)“1+2+8”教(jiao)(jiao)育高質量(liang)發展行(xing)動，為新(xin)一年工(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)好局、起(qi)好步。

　　毛杰指(zhi)出，在歲末年(nian)初(chu)，各項工作(zuo)都十(shi)分(fen)(fen)(fen)繁忙的(de)(de)情況下，專門(men)抽出一整天(tian)的(de)(de)時間召(zhao)開(kai)工作(zuo)務(wu)虛會(hui)，對當前(qian)的(de)(de)形勢任務(wu)進(jin)行研究分(fen)(fen)(fen)析，對下步工作(zuo)中(zhong)可能存在的(de)(de)問(wen)題和隱患進(jin)行梳(shu)理剖析，特別是對新年(nian)度(du)的(de)(de)工作(zuo)進(jin)行前(qian)瞻(zhan)謀(mou)劃(hua)(hua)和安排部署(shu)，意義非常重(zhong)大。委廳領導和各位(wei)處室負責同(tong)志(zhi)的(de)(de)發言準備充(chong)分(fen)(fen)(fen)、思考充(chong)分(fen)(fen)(fen)，大家堅持(chi)問(wen)題導向、底線思維(wei)，前(qian)瞻(zhan)謀(mou)劃(hua)(hua)、站(zhan)位(wei)高遠，做(zuo)到了務(wu)虛謀(mou)劃(hua)(hua)有(you)高度(du)、教育格(ge)局有(you)廣度(du)、重(zhong)點工作(zuo)有(you)深度(du)。

　　毛杰強(qiang)調，要(yao)從(cong)思想上解決“怎么看”，準確把握(wo)教育強(qiang)省(sheng)建設的(de)歷史機遇和挑戰。從(cong)中(zhong)央(yang)要(yao)求(qiu)(qiu)看，教育強(qiang)國建設，責任重大(da)、如(ru)負千(qian)鈞。從(cong)外(wai)省(sheng)情況看，競爭日益激烈(lie)，標(biao)兵林(lin)立、如(ru)恐(kong)不(bu)及(ji)。從(cong)我(wo)省(sheng)實際看，現(xian)實差距(ju)明顯，坐立不(bu)安、如(ru)芒在(zai)背。新的(de)一(yi)年，我(wo)們對(dui)標(biao)黨中(zhong)央(yang)、國務(wu)院和教育部的(de)決策要(yao)求(qiu)(qiu)，對(dui)照省(sheng)委、省(sheng)政府對(dui)教育的(de)強(qiang)力部署(shu)，對(dui)比先進省(sheng)份的(de)經驗做法，需要(yao)更加(jia)清(qing)醒認清(qing)差距(ju)、正視(shi)問(wen)題不(bu)足，進一(yi)步加(jia)大(da)工(gong)作力度(du)、改革(ge)力度(du)，抓緊補短板、堵(du)漏洞、強(qiang)弱項。

　　毛(mao)杰強調，要(yao)從行(xing)動(dong)(dong)上明確“怎么辦”，凝心(xin)聚力推動(dong)(dong)年度重大任務和(he)重點工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。2024年我(wo)們將全力推進“1+2+8”教(jiao)育(yu)高質量發展行(xing)動(dong)(dong)：“1”是(shi)一(yi)個(ge)行(xing)動(dong)(dong)綱領，編制好我(wo)省的教(jiao)育(yu)強省規(gui)劃綱要(yao)。“2”是(shi)兩項核心(xin)任務，抓(zhua)緊抓(zhua)實“立德樹人”和(he)“黨的建設”。“8”是(shi)八(ba)大工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，深入實施(shi)一(yi)流高校建設和(he)優(you)勢學(xue)科鍛造(zao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、高校“三個(ge)調整優(you)化”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、科教(jiao)融(rong)匯協同發展工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、職業教(jiao)育(yu)高地建設工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、基礎教(jiao)育(yu)擴優(you)提質工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、高層次人才(cai)培養能力提升工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、卓越教(jiao)師(shi)隊伍建設工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)和(he)高水(shui)平教(jiao)育(yu)對外(wai)開放推進工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。

　　毛杰強調，要從(cong)能力(li)上突出“怎么干”，有(you)效增強推動(dong)事業高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)素質(zhi)本(ben)領。要站位全(quan)局抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，善于從(cong)政治上看教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，切實(shi)把戰略(lve)(lve)部署轉(zhuan)化(hua)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)策略(lve)(lve)路徑、重點(dian)任務(wu)和(he)實(shi)際行(xing)動(dong);要服(fu)務(wu)戰略(lve)(lve)抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)助力(li)中(zhong)國式現代化(hua)建設(she);要攻(gong)堅(jian)克難抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，用(yong)好改(gai)(gai)革關鍵一招，深入推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)革;要底線思維(wei)抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提升統籌發展(zhan)(zhan)和(he)安全(quan)能力(li);要奮發有(you)為抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，強化(hua)前瞻性思考、全(quan)局性謀劃、整體性推進(jin)，營(ying)造“天(tian)天(tian)都在解決問題(ti)，天(tian)天(tian)都有(you)問題(ti)得到(dao)解決”的(de)生動(dong)局面。

　　毛杰要求(qiu)，建設(she)教育(yu)(yu)強省，省委、省政府寄予厚望，人民(min)群眾(zhong)對(dui)此充(chong)滿期待，社會各(ge)界更是高(gao)度關注。我們一定要知責于心、擔責于肩(jian)、履責于行(xing)，頑強拼搏、開拓創新、篤(du)定前行(xing)，以(yi)超(chao)常規(gui)(gui)的認識(shi)、超(chao)常規(gui)(gui)的舉措、超(chao)常規(gui)(gui)的行(xing)動(dong)、超(chao)常規(gui)(gui)的成效(xiao)，加快推(tui)(tui)進教育(yu)(yu)現代化(hua)、辦好人民(min)滿意(yi)的教育(yu)(yu)，為推(tui)(tui)進中國式(shi)現代化(hua)建設(she)河南(nan)實踐貢獻(xian)教育(yu)(yu)力量。

　　省委教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委專職副書記尹洪斌主(zhu)持會議。省委教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工委、省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)班子成員出席會議。駐廳(ting)紀檢監察組、廳(ting)機(ji)關各處(chu)室、廳(ting)直各單(dan)位(實驗學校)負責同志(zhi)參加(jia)會議。