為大力弘揚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)(jia)精神,著(zhu)力建設高質量教(jiao)(jiao)(jiao)師校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)隊(dui)伍(wu),近日(ri),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部印(yin)發通知部署實施新一(yi)期(qi)新時代中小學(xue)名(ming)(ming)師名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)培養(yang)計劃(2024-2027),在2022年“雙(shuang)名(ming)(ming)計劃”的基礎(chu)上,持續(xu)推進名(ming)(ming)師名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)培養(yang),培養(yang)造就更多具有鮮(xian)明教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和成熟(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式、能夠引領基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革發展的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)(jia)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)師校(xiao)(xiao)長(chang)(chang),培養(yang)為學(xue)、為事(shi)、為人(ren)示范的新時代“大先生(sheng)”。
“雙名(ming)計(ji)劃”培(pei)養(yang)(yang)(yang)對象(xiang)為(wei)普通中小學(xue)、幼兒園、特殊教(jiao)(jiao)育學(xue)校從事一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)和管理工作的(de)教(jiao)(jiao)師和黨組織書記、校園長,以及教(jiao)(jiao)師發展機構從事教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究并指(zhi)導一(yi)(yi)線實踐的(de)教(jiao)(jiao)研員。今年計(ji)劃依(yi)托(tuo)培(pei)養(yang)(yang)(yang)基(ji)地(di)(di),對入選的(de)300名(ming)左右優秀中小學(xue)教(jiao)(jiao)師校長進行(xing)為(wei)期(qi)三年的(de)集(ji)中培(pei)養(yang)(yang)(yang)。同時新(xin)增一(yi)(yi)批(pi)高水平綜合大學(xue)作為(wei)“雙名(ming)計(ji)劃”名(ming)師名(ming)校長培(pei)養(yang)(yang)(yang)基(ji)地(di)(di),承(cheng)擔培(pei)養(yang)(yang)(yang)任務(wu),累計(ji)培(pei)養(yang)(yang)(yang)基(ji)地(di)(di)已達32家(jia)。
新一期(qi)“雙名(ming)(ming)(ming)計(ji)劃”將(jiang)積極推進(jin)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)工作室建(jian)設(she),探(tan)索(suo)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)培養和(he)引領帶動(dong)(dong)機制(zhi),推動(dong)(dong)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)與區域內骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)團隊合作、共同發展(zhan)(zhan),帶動(dong)(dong)區域內教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)隊伍素質整體提升。將(jiang)承擔(dan)教(jiao)(jiao)(jiao)育幫(bang)扶任(ren)務作為培養的重要內容,在(zai)國(guo)家鄉村振(zhen)興重點(dian)幫(bang)扶縣建(jian)立(li)(li)(li)實(shi)踐點(dian),通過(guo)駐校(xiao)(xiao)支教(jiao)(jiao)(jiao)、線(xian)上聯合教(jiao)(jiao)(jiao)研、課題共研等方式,建(jian)立(li)(li)(li)精(jing)準幫(bang)扶機制(zhi)。將(jiang)數(shu)(shu)字化融(rong)入名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)培養的全過(guo)程(cheng),加強名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)的數(shu)(shu)字化素養和(he)能(neng)力培養,在(zai)國(guo)家中小學智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平臺為名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)建(jian)立(li)(li)(li)線(xian)上工作室,吸納全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加,開展(zhan)(zhan)遠程(cheng)備課、線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)研,共享(xiang)優質教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學資源。
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