中國教育在線
日前，海(hai)南省發(fa)展改(gai)革委等部(bu)門印發(fa)《海(hai)南省支持職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育產(chan)教融(rong)合賦能(neng)提(ti)升十條(tiao)措施(shi)》(以下簡稱(cheng)《措施(shi)》)，提(ti)出建設(she)產(chan)教融(rong)合試點城市、完善(shan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置、提(ti)升職(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)教師素質能(neng)力、深(shen)化產(chan)教融(rong)合校(xiao)企(qi)合作、積極推動產(chan)學研深(shen)度融(rong)合等十條(tiao)措施(shi)，促進海(hai)南職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育、人才和產(chan)業(ye)(ye)(ye)、創新(xin)有機銜接(jie)，力爭(zheng)到2025年，海(hai)南產(chan)教融(rong)合型企(qi)業(ye)(ye)(ye)數量達到50家。
在建(jian)設產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)試點(dian)城市方面(mian)，引導海口、三亞、儋(dan)州、瓊海等市發揮示范引領作用，積極(ji)申報國家產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)試點(dian)城市。出臺(tai)海南省產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)企業(ye)認(ren)證標(biao)準和評價(jia)辦法(fa)，加強(qiang)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)企業(ye)孵化培養(yang)，完善海南產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)企業(ye)培育(yu)庫。積極(ji)支(zhi)持符(fu)合(he)條件的(de)社會組(zu)織依(yi)法(fa)成立登記，服務(wu)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)改(gai)革，逐步打造一(yi)批區域特(te)色鮮明的(de)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)型(xing)行業(ye)。
在(zai)完善職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置方面(mian)，引(yin)導職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)聚焦海(hai)南(nan)自由(you)貿(mao)易(yi)港(gang)四大主導產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、三(san)大未來(lai)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以及海(hai)南(nan)自由(you)貿(mao)易(yi)港(gang)重點園區產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體系(xi)，優(you)先發展航(hang)(hang)天航(hang)(hang)空、現代(dai)物(wu)流(liu)、先進(jin)制造、新(xin)能源(yuan)、新(xin)材料、生物(wu)技(ji)術、人工(gong)智能、熱帶(dai)特色(se)高(gao)效農業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、數字貿(mao)易(yi)、信息技(ji)術應用創新(xin)等產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)急需的(de)一(yi)批新(xin)興(xing)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。結(jie)合海(hai)南(nan)實際(ji)，改(gai)造升級一(yi)批傳統專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，撤并淘汰重復率高(gao)、供給過剩、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率低、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位消失的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。引(yin)導企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)深度參與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃、教材開(kai)發、教學設(she)(she)計、課程設(she)(she)置、實習(xi)實訓。
在(zai)提升(sheng)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)教師(shi)素質能力方面，建(jian)立(li)(li)校(xiao)企人(ren)才雙向流動機(ji)制，探(tan)索建(jian)立(li)(li)選(xuan)聘行業(ye)(ye)協會、企業(ye)(ye)業(ye)(ye)務骨干、優(you)秀技(ji)(ji)術和管理人(ren)才到(dao)(dao)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)任職的有效路徑。職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)招聘生(sheng)產實習指(zhi)導教師(shi)時，可適當放寬學(xue)(xue)歷要(yao)求(qiu)，對有職業(ye)(ye)技(ji)(ji)能等級(ji)要(yao)求(qiu)的緊缺崗位，招聘時可降低(di)學(xue)(xue)歷或不(bu)再設置學(xue)(xue)歷要(yao)求(qiu)。到(dao)(dao)2025年，職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)“雙師(shi)型”教師(shi)占(zhan)專業(ye)(ye)教師(shi)比例(li)不(bu)低(di)于60%，企業(ye)(ye)兼職教師(shi)比例(li)不(bu)低(di)于20%。
在深化產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)校企合(he)作方(fang)(fang)面，支持職(zhi)業(ye)學校聯合(he)企業(ye)、科研(yan)院(yuan)所開展(zhan)協同(tong)創新，共建(jian)重(zhong)點實驗室、工程研(yan)究中心、技(ji)術(shu)創新中心等創新平臺，服務(wu)中小微企業(ye)技(ji)改攻關和產(chan)(chan)品研(yan)發(fa)。明確(que)跨區(qu)域行(xing)業(ye)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)共同(tong)體的評(ping)定方(fang)(fang)法，政府行(xing)業(ye)主管部門牽頭組建(jian)10個以(yi)上(shang)由職(zhi)業(ye)學校、科研(yan)機構、上(shang)下游企業(ye)等共同(tong)參與的跨區(qu)域行(xing)業(ye)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)共同(tong)體。
在積極推(tui)動產(chan)(chan)(chan)學研深(shen)度融(rong)(rong)合(he)方面，結合(he)重(zhong)大科(ke)(ke)技項(xiang)目(mu)成(cheng)(cheng)果(guo)試(shi)點(dian)評估工作經驗(yan)和成(cheng)(cheng)效(xiao)，推(tui)廣職務科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)所(suo)有權(quan)或長期(qi)使用權(quan)改革試(shi)點(dian)范圍，深(shen)化科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)使用權(quan)、處(chu)置權(quan)和收益權(quan)改革，促(cu)進科(ke)(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)轉(zhuan)化。對于產(chan)(chan)(chan)教(jiao)融(rong)(rong)合(he)型企業(ye)符合(he)條件的技術改造(zao)項(xiang)目(mu)給予技改獎勵資(zi)金支(zhi)持(chi)。提(ti)升職業(ye)學校和科(ke)(ke)研院所(suo)“政產(chan)(chan)(chan)學研用”協同(tong)創(chuang)新(xin)能力(li)，支(zhi)持(chi)企業(ye)牽頭(tou)組(zu)建(jian)創(chuang)新(xin)聯合(he)體(ti)、承(cheng)擔重(zhong)大科(ke)(ke)技項(xiang)目(mu)。認定海南(nan)省(sheng)產(chan)(chan)(chan)業(ye)創(chuang)新(xin)聯合(he)體(ti)，為產(chan)(chan)(chan)教(jiao)深(shen)度融(rong)(rong)合(he)和職業(ye)教(jiao)育發展提(ti)供(gong)科(ke)(ke)技支(zhi)持(chi)。
此外，《措施》中還(huan)提出(chu)搭建產(chan)教融(rong)(rong)合信息共享平臺、支持產(chan)教融(rong)(rong)合實訓基地(di)建設(she)、深化職(zhi)業學(xue)校體制改革、健全“金(jin)融(rong)(rong)+財政”組合激勵(li)、加(jia)(jia)大(da)土(tu)地(di)扶持和(he)信用激勵(li)政策力度(du)等，為加(jia)(jia)快形成教育(yu)優(you)先發(fa)展、人才引領發(fa)展、產(chan)業創新(xin)發(fa)展相互(hu)貫通、相互(hu)協同、相互(hu)促進的職(zhi)業教育(yu)產(chan)教融(rong)(rong)合發(fa)展格局提供支撐(cheng)。
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