狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

中國高等教育學會(hui)副會(hui)長 管培俊

　　習近平總書記關(guan)于(yu)“加(jia)快形(xing)成新(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)(li)”的(de)(de)重(zhong)要(yao)論述，是(shi)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)生產(chan)力(li)(li)理論的(de)(de)新(xin)發展，昭(zhao)示了當代經濟社會(hui)發展新(xin)階段(duan)的(de)(de)顯(xian)著標志和(he)(he)未來發展的(de)(de)大(da)方向(xiang)。高等(deng)教育(yu)(yu)是(shi)一個國家生產(chan)力(li)(li)和(he)(he)核心(xin)競(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)關(guan)鍵要(yao)素。聚焦發展新(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)(li)的(de)(de)戰略需求，充分發揮高等(deng)教育(yu)(yu)的(de)(de)功能優勢和(he)(he)龍(long)頭作用(yong)，促(cu)進形(xing)成新(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)(li)，推動(dong)高質(zhi)量發展，是(shi)高等(deng)教育(yu)(yu)強國的(de)(de)核心(xin)使命。

　　新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)本質(zhi)(zhi)內涵是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，核(he)心關(guan)鍵是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，核(he)心動(dong)力(li)(li)也(ye)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，包括(kuo)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與產(chan)(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。隨著第四次(ci)工(gong)業(ye)革命的(de)(de)到來，人類進入了(le)“數(shu)字化時代(dai)(dai)”。決定新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)要素結構的(de)(de)，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)現(xian)代(dai)(dai)最(zui)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)科(ke)學技(ji)術對生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)全(quan)要素的(de)(de)深度(du)滲(shen)透(tou)、改(gai)造(zao)(zao)、融合和(he)全(quan)面提升(sheng)，使生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)全(quan)部要素和(he)性質(zhi)(zhi)得到革命性改(gai)變。發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)代(dai)(dai)表(biao)一(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)躍遷，是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化建設的(de)(de)必(bi)然要求，是(shi)(shi)實現(xian)高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展的(de)(de)內在邏輯。加快(kuai)發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)關(guan)鍵，就(jiu)在于以(yi)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)推(tui)(tui)動(dong)產(chan)(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)產(chan)(chan)業(ye)迭代(dai)(dai)升(sheng)級。中(zhong)國(guo)要在大國(guo)博弈中(zhong)勝(sheng)出，就(jiu)必(bi)須以(yi)顛覆性技(ji)術和(he)前沿技(ji)術催生(sheng)(sheng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)業(ye)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)模(mo)式、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能，形成新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢(shi)，贏得發(fa)(fa)展主動(dong)權，實現(xian)高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展。正如今(jin)年(nian)的(de)(de)政府工(gong)作報(bao)告中(zhong)所強調的(de)(de)，充分發(fa)(fa)揮創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)主導作用，以(yi)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)推(tui)(tui)動(dong)產(chan)(chan)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，加快(kuai)推(tui)(tui)進新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型工(gong)業(ye)化，提高全(quan)要素生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)率，不(bu)斷塑造(zao)(zao)發(fa)(fa)展新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)能新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)優勢(shi)，促進社(she)會(hui)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)實現(xian)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)躍升(sheng)。

　　教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才系(xi)統(tong)集(ji)(ji)成是發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)支點(dian)。建(jian)設(she)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國，是發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)內在要(yao)(yao)(yao)求(qiu)與(yu)必由之路。世(shi)界(jie)科(ke)學技(ji)(ji)(ji)術(shu)中心、產(chan)(chan)業(ye)革(ge)命與(yu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中心的(de)(de)轉(zhuan)移(yi)軌(gui)跡高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)度(du)相關(guan)。建(jian)設(she)世(shi)界(jie)重要(yao)(yao)(yao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)中心是建(jian)設(she)世(shi)界(jie)重要(yao)(yao)(yao)人(ren)(ren)(ren)才中心與(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)地的(de)(de)題(ti)中應有之義。隨(sui)著知(zhi)(zhi)識生(sheng)產(chan)(chan)模式(shi)的(de)(de)變革(ge)和(he)第(di)四次工業(ye)革(ge)命的(de)(de)到來，作為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)、人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)結(jie)合(he)點(dian)，高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)成為(wei)(wei)發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)關(guan)鍵與(yu)核(he)心要(yao)(yao)(yao)素。習近平總書記指出(chu)：“我們對(dui)(dui)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)需要(yao)(yao)(yao)比以(yi)往任何(he)時候都更加迫切，對(dui)(dui)科(ke)學知(zhi)(zhi)識和(he)卓越人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)渴求(qiu)比以(yi)往任何(he)時候都更加強烈。”高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)作為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)的(de)(de)主渠(qu)道，知(zhi)(zhi)識創(chuang)造、科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)策(ce)源(yuan)地，優秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)集(ji)(ji)聚地，人(ren)(ren)(ren)才第(di)一資源(yuan)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)第(di)一生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)、創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)第(di)一動力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)樞(shu)紐和(he)結(jie)合(he)點(dian)，是發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)不可或缺的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)力(li)(li)(li)(li)量。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質量發展(zhan)(zhan)(zhan)，要(yao)(yao)(yao)聚焦發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)緊(jin)迫需求(qiu)，以(yi)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)、有組織的(de)(de)科(ke)研創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)成果轉(zhuan)化(hua)，為(wei)(wei)加速(su)形成和(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)(li)(li)展(zhan)(zhan)(zhan)現更大作為(wei)(wei)，做出(chu)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)貢獻。

　　1.創新人才是新質生產力的核心要素，高等教育作為人才培養的主渠道和創新人才集聚的高地，理應為培養新質人才提供有力的支撐。

　　創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)是推動(dong)科(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)及(ji)其成果轉(zhuan)化(hua)(hua)(hua)為(wei)現(xian)實生(sheng)產(chan)(chan)力(li)的(de)(de)(de)主(zhu)體力(li)量。數(shu)(shu)字時(shi)代(dai)，發(fa)展新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)所需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)型勞(lao)(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)，不(bu)僅是經過系統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培(pei)養(yang)(yang)、有知識高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)，而且是適應(ying)數(shu)(shu)字化(hua)(hua)(hua)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)、具備數(shu)(shu)字素養(yang)(yang)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)素質(zhi)專業(ye)化(hua)(hua)(hua)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)。習(xi)近(jin)平總書(shu)記提出要(yao)(yao)(yao)“根(gen)據科(ke)學(xue)(xue)技術發(fa)展態勢，聚焦(jiao)國家重(zhong)(zhong)大(da)戰略(lve)需求，動(dong)態調(diao)整(zheng)優化(hua)(hua)(hua)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)設置(zhi)，有的(de)(de)(de)放矢培(pei)養(yang)(yang)國家戰略(lve)人(ren)才(cai)和(he)急(ji)需緊缺(que)人(ren)才(cai)，提升教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)展的(de)(de)(de)支撐力(li)、貢獻力(li)”。高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校要(yao)(yao)(yao)把握戰略(lve)性新(xin)(xin)(xin)(xin)興產(chan)(chan)業(ye)和(he)未來產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展趨勢，積極探索新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式，深化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，推進產(chan)(chan)學(xue)(xue)研協同育(yu)(yu)(yu)人(ren)，全面(mian)提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)人(ren)才(cai)自(zi)主(zhu)培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量；要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)建設新(xin)(xin)(xin)(xin)工科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)農科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)醫科(ke)、新(xin)(xin)(xin)(xin)文科(ke)，建設好未來技術學(xue)(xue)院、現(xian)代(dai)產(chan)(chan)業(ye)學(xue)(xue)院，為(wei)發(fa)展壯大(da)新(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產(chan)(chan)力(li)培(pei)育(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)型勞(lao)(lao)動(dong)者(zhe)(zhe)隊(dui)伍(wu)；要(yao)(yao)(yao)加(jia)快(kuai)(kuai)培(pei)養(yang)(yang)拔尖創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)才(cai)，全面(mian)提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)人(ren)才(cai)自(zi)主(zhu)培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量，充分發(fa)揮(hui)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校在人(ren)才(cai)集聚中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)作用。

　　2.科技創新是新質生產力的本質與關鍵，高等教育作為科技創新的策源地和主力軍，理應為知識創造與應用、重大科研創新提供有力支撐。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)國家創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體系(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)顯著(zhu)優(you)(you)勢(shi)日益顯現(xian)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)，是知識創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)源(yuan)頭，基礎(chu)研(yan)究(jiu)的(de)(de)主力(li)軍、主陣地，高(gao)(gao)水平科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技自立(li)自強(qiang)的(de)(de)根基；大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)綜合的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)；大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)具有教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相長(chang)、人才(cai)薈萃的(de)(de)優(you)(you)勢(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生求知若(ruo)渴的(de)(de)好(hao)奇心、想象(xiang)力(li)，質(zhi)疑、探究(jiu)的(de)(de)精神，是科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發現(xian)和(he)技術創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)重要(yao)條件。高(gao)(gao)校(xiao)承擔了自然科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與人文社會科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)80%以上的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)任務。高(gao)(gao)校(xiao)“有組織科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)”要(yao)聚(ju)(ju)焦新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)發展，高(gao)(gao)度重視基礎(chu)研(yan)究(jiu)包括應(ying)用基礎(chu)研(yan)究(jiu)，下好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)體系(xi)(xi)布(bu)局(ju)“先手棋”，發揮(hui)一流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)群(qun)優(you)(you)勢(shi)，加強(qiang)前沿新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、交叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)布(bu)局(ju)，引導傳(chuan)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)轉型升級(ji)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉(cha)融合，形成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發展的(de)(de)雁陣結構(gou)；集(ji)聚(ju)(ju)優(you)(you)勢(shi)資源(yuan)推進原(yuan)創性(xing)、引領性(xing)、顛(dian)覆性(xing)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，提升高(gao)(gao)校(xiao)在(zai)(zai)基礎(chu)研(yan)究(jiu)領域原(yuan)始創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)水平，解決關鍵核心科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題(ti)和(he)“卡(ka)脖子(zi)”問題(ti)，為新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)發展注入原(yuan)動力(li)。

　　3.科技成果轉化是發展新質生產力的著力點，高等教育要為產學研深度結合與產業創新提供有力支撐。

　　新(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力是在(zai)新(xin)(xin)(xin)一輪科(ke)技(ji)革命(ming)驅動(dong)下，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力諸要(yao)(yao)素迭(die)代(dai)升級(ji)和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)變革的產(chan)(chan)(chan)物。習近平(ping)(ping)總書(shu)記指出：“整合(he)科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)資源(yuan)，引領發(fa)(fa)展戰略性新(xin)(xin)(xin)興產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)和未(wei)來產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)，加快形(xing)成新(xin)(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)力。”科(ke)技(ji)成果要(yao)(yao)與國家需(xu)要(yao)(yao)、人民要(yao)(yao)求、市場需(xu)求“三(san)契合(he)”，完(wan)成從科(ke)學(xue)研究、實驗開發(fa)(fa)到(dao)推(tui)(tui)廣應(ying)用的“三(san)級(ji)跳(tiao)”，堅(jian)持產(chan)(chan)(chan)學(xue)研一體化，推(tui)(tui)動(dong)技(ji)術鏈(lian)(lian)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)鏈(lian)(lian)、產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)(lian)、人才(cai)鏈(lian)(lian)等創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)素“四協(xie)同”。科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)不能僅僅停留在(zai)實驗室和論文發(fa)(fa)表上(shang)，要(yao)(yao)統籌(chou)推(tui)(tui)進科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，提高科(ke)技(ji)成果轉化和產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)化水(shui)平(ping)(ping)。高校(xiao)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)全鏈(lian)(lian)條中有(you)著獨特優(you)勢，應(ying)在(zai)加速創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)素集(ji)聚和互(hu)通(tong)互(hu)融中發(fa)(fa)揮更(geng)大作(zuo)用。推(tui)(tui)進“校(xiao)地企”協(xie)同融合(he)發(fa)(fa)展，政產(chan)(chan)(chan)學(xue)研用貫(guan)通(tong)，推(tui)(tui)動(dong)“0-1”的原始(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、“1-10”的應(ying)用研究以及(ji)“10-100”的科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成果轉化落地見效。

　　4.生產關系的變革是推動發展新質生產力的動力機制，高校作為高端智庫，要為生產關系變革與制度供給提供有力支撐。

　　科技創(chuang)新(xin)(xin)，首(shou)先要(yao)制度(du)創(chuang)新(xin)(xin)，要(yao)不(bu)斷(duan)調適(shi)生產(chan)關系，為新(xin)(xin)的(de)生產(chan)力(li)發(fa)展(zhan)開(kai)拓道路。發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)，賦(fu)能(neng)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)，還需要(yao)思想(xiang)引領、制度(du)供給(gei)和(he)(he)治理(li)能(neng)力(li)的(de)提升。發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)是實踐問(wen)題(ti)，也是重大(da)理(li)論問(wen)題(ti)。高等(deng)教育要(yao)充分發(fa)揮(hui)功能(neng)優(you)勢、學科優(you)勢與人才優(you)勢，聚(ju)焦新(xin)(xin)質(zhi)生產(chan)力(li)發(fa)展(zhan)，進行理(li)論探索(suo)與政策研(yan)究(jiu)，在價值理(li)性(xing)、制度(du)創(chuang)新(xin)(xin)與文化(hua)治理(li)方(fang)面提供強大(da)的(de)解釋力(li)和(he)(he)支撐力(li)。

　　中國(guo)(guo)式現代化的(de)首要(yao)(yao)特征是(shi)“人口(kou)規模巨大的(de)現代化”。新(xin)質生(sheng)(sheng)產力與(yu)傳統(tong)生(sheng)(sheng)產力壓茬式發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)多層次生(sheng)(sheng)產力結(jie)構將是(shi)我國(guo)(guo)相當長歷史階段的(de)重要(yao)(yao)特征。習近平總書記(ji)強(qiang)調：“發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)質生(sheng)(sheng)產力不(bu)是(shi)要(yao)(yao)忽視、放(fang)棄傳統(tong)產業，要(yao)(yao)防止一(yi)(yi)哄(hong)而上、泡沫化，也不(bu)要(yao)(yao)搞一(yi)(yi)種模式”。高等教育既是(shi)民(min)生(sheng)(sheng)，更是(shi)國(guo)(guo)家戰略，要(yao)(yao)為新(xin)質生(sheng)(sheng)產力的(de)形成發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提供有(you)力支撐，還(huan)要(yao)(yao)為滿足不(bu)同層次生(sheng)(sheng)產力發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)需要(yao)(yao)做(zuo)出貢獻。

　　沒有制度(du)創(chuang)新，就沒有高水平育(yu)人與科研(yan)創(chuang)新，加快(kuai)形(xing)成新質生(sheng)(sheng)產(chan)力，既是發(fa)展(zhan)命題(ti)，又是改革(ge)命題(ti)。因此，必須調(diao)整(zheng)變革(ge)生(sheng)(sheng)產(chan)關系，破(po)除(chu)體制機制性障礙，以創(chuang)新驅(qu)動為新質生(sheng)(sheng)產(chan)力發(fa)展(zhan)開辟道路(lu)。2024年(nian)我國政府工(gong)作報告提出，要加快(kuai)發(fa)展(zhan)新質生(sheng)(sheng)產(chan)力，深化教育(yu)科技人才三位(wei)一體綜合改革(ge)，為現代化建設提供強大動力。

　　高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)必(bi)須深(shen)化“綜(zong)合(he)(he)改(gai)革”，“加(jia)快形成支(zhi)持全面創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎制度(du)(du)”，實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)(ke)技、人才的(de)(de)(de)(de)系統集成與良(liang)性(xing)循環(huan)。一是(shi)要(yao)突(tu)破(po)普職融(rong)(rong)通的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)頸(jing)(jing)，建設(she)高(gao)質量高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系；二是(shi)要(yao)突(tu)破(po)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)頸(jing)(jing)，整(zheng)合(he)(he)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)資源，使(shi)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與科(ke)(ke)學研究深(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)合(he)(he)、協(xie)同創(chuang)新(xin)；三是(shi)要(yao)突(tu)破(po)學科(ke)(ke)交叉融(rong)(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)頸(jing)(jing)，堅持學科(ke)(ke)導(dao)向與問題導(dao)向的(de)(de)(de)(de)有機結合(he)(he)，促進科(ke)(ke)學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與人文教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深(shen)度(du)(du)融(rong)(rong)合(he)(he)，調(diao)整(zheng)優(you)化學科(ke)(ke)布局，推進大學教(jiao)(jiao)(jiao)學科(ke)(ke)研組織(zhi)方式(shi)變革；四是(shi)要(yao)突(tu)破(po)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)頸(jing)(jing)，以(yi)產(chan)(chan)(chan)學研結合(he)(he)促進科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)向產(chan)(chan)(chan)業創(chuang)新(xin)轉(zhuan)化；五是(shi)要(yao)突(tu)破(po)高(gao)校用人治事的(de)(de)(de)(de)瓶(ping)(ping)頸(jing)(jing)，要(yao)按照發(fa)展(zhan)新(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，暢通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)(ke)技、人才的(de)(de)(de)(de)良(liang)性(xing)循環(huan)，完善(shan)人才培(pei)養、引進、使(shi)用、合(he)(he)理(li)流動(dong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作機制，激發(fa)大學辦(ban)學活力和高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)師精(jing)心(xin)育(yu)(yu)人、潛心(xin)學問和創(chuang)新(xin)創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)熱情，解(jie)放學術(shu)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力，促進新(xin)質生(sheng)產(chan)(chan)(chan)力發(fa)展(zhan)。

　　來(lai)源：《江(jiang)蘇高(gao)教(jiao)》2024年第5期(筆談：發展(zhan)新(xin)(xin)質(zhi)生(sheng)產力與高(gao)等教(jiao)育的新(xin)(xin)使命)