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　　近日(ri)，國(guo)家發(fa)展改革委(wei)會(hui)(hui)同教(jiao)育部(bu)、財(cai)政(zheng)部(bu)、人(ren)力(li)資源社(she)會(hui)(hui)保障(zhang)部(bu)、商務部(bu)聯(lian)合(he)印發(fa)《關于深化家政(zheng)服(fu)務業(ye)(ye)(ye)產(chan)教(jiao)融(rong)合(he)的(de)意見(jian)(jian)》。《意見(jian)(jian)》提出，鼓(gu)勵設有(you)家政(zheng)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)高(gao)職(zhi)(zhi)院校擴(kuo)大面向(xiang)中職(zhi)(zhi)學校家政(zheng)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)招生規模。原則(ze)上(shang)(shang)每(mei)個省至少建設1個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)水平現(xian)代家政(zheng)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)，全國(guo)建設2個以上(shang)(shang)國(guo)家級職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)水平現(xian)代家政(zheng)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群(qun)。鼓(gu)勵各地(di)在(zai)家政(zheng)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)招生計劃分配上(shang)(shang)給予傾(qing)斜。

　　《意見》提出，支持各(ge)類(lei)高(gao)(gao)等(deng)(deng)院校(xiao)發(fa)展家政(zheng)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，促(cu)進非學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融通(tong)，推進職業(ye)(ye)技能等(deng)(deng)級認定等(deng)(deng)各(ge)類(lei)非學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)成果與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分互(hu)認，提高(gao)(gao)技能類(lei)課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分比例，試(shi)(shi)點完全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)人才培養模(mo)式(shi)。有序推動家政(zheng)相(xiang)關(guan)專業(ye)(ye)納入國(guo)家高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試(shi)(shi)開考專業(ye)(ye)清單。健(jian)全舉(ju)辦者(zhe)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習者(zhe)合理分擔培養成本的高(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經費籌措(cuo)機制(zhi)，鼓(gu)勵符合條件的家政(zheng)從業(ye)(ye)人員(yuan)接(jie)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

國家發展改革委等部門關于深化家政服務業產教融合的意見

發改社會〔2024〕1521號

各省、自治區、直轄市及計(ji)劃單列市、新疆生產(chan)建設兵團發展改革委、教(jiao)育廳(ting)(局(ju))、財(cai)政(zheng)廳(ting)(局(ju))、人(ren)力資源社會保障廳(ting)(局(ju))、商務主管部(bu)門：

　　提(ti)高(gao)家(jia)政(zheng)(zheng)服務(wu)質(zhi)(zhi)量，是促進(jin)(jin)家(jia)政(zheng)(zheng)服務(wu)業(ye)(ye)提(ti)質(zhi)(zhi)擴容的迫切任(ren)務(wu)。深化家(jia)政(zheng)(zheng)服務(wu)業(ye)(ye)產教融合(he)，有利于促進(jin)(jin)家(jia)政(zheng)(zheng)教育(yu)鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)與產業(ye)(ye)鏈(lian)、創新鏈(lian)相銜接，是優化家(jia)政(zheng)(zheng)人(ren)力資源(yuan)供給質(zhi)(zhi)量和結構，提(ti)升(sheng)家(jia)政(zheng)(zheng)服務(wu)質(zhi)(zhi)量的有效途徑。為(wei)深化家(jia)政(zheng)(zheng)服務(wu)業(ye)(ye)產教融合(he)，促進(jin)(jin)行(xing)業(ye)(ye)高(gao)質(zhi)(zhi)量發展(zhan)，制(zhi)定(ding)以下意見。

　　一、加強家政人才教育培養

　　(一)發展家政相關專業學歷教育。普通高校、職業學校要主動適應國家和區域經濟社會發展需要，增設市場急需的家政相關專業，合理安排招生規模，增加辦學層次，構建梯次有序的人才培養體系。普通高校與職業學校要推動課程資源共享，探索學分互認。鼓勵設有家政相關專業的高職院校擴大面向中職學校家政相關專業的招生規模。原則上每個省至少建設1個職業教育高水平現代家政類專業群，全國建設2個以上國家級職業教育高水平現代家政類專業群。鼓勵各地在家政相關專業招生計劃分配上給予傾斜。

　　(二)完善(shan)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)相關(guan)職業(ye)(ye)(ye)教育專業(ye)(ye)(ye)教學(xue)。發揮家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)專業(ye)(ye)(ye)教師(shi)(shi)培訓(xun)(xun)基(ji)地(di)作用，加(jia)大(da)專業(ye)(ye)(ye)師(shi)(shi)資(zi)培訓(xun)(xun)力度(du)，擴大(da)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)教育專業(ye)(ye)(ye)教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)規(gui)模。修訂完善(shan)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)分類(lei)聘用及評價標(biao)準，招聘一定(ding)數量持有高級工及以上職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能等(deng)級證書的家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)從業(ye)(ye)(ye)人員，鼓勵學(xue)校與(yu)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)師(shi)(shi)資(zi)按(an)規(gui)定(ding)互聘兼職。鼓勵將家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)新方(fang)法、新技(ji)術(shu)、新工藝、新標(biao)準引入教育教學(xue)實踐(jian)。建(jian)立家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)“雙師(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)定(ding)期(qi)培訓(xun)(xun)機制，明確教師(shi)(shi)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)參加(jia)實踐(jian)實訓(xun)(xun)的時間要求。加(jia)強(qiang)精品(pin)課(ke)(ke)程和精品(pin)教材建(jian)設，推廣(guang)“崗課(ke)(ke)賽證”四位一體、育訓(xun)(xun)結合的家(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)人才培養模式，構建(jian)多元化(hua)實踐(jian)教學(xue)體系。

　　(三)大力發展家政繼續教育。支持各類高等院校發展家政相關專業學歷繼續教育，促進非學歷教育與學歷教育融通，推進職業技能等級認定等各類非學歷成果與學歷教育學分互認，提高技能類課程學分比例，試點完全學分制人才培養模式。有序推動家政相關專業納入國家高等教育自學考試開考專業清單。健全舉辦者和學習者合理分擔培養成本的高等學歷繼續教育經費籌措機制，鼓勵符合條件的家政從業人員接受學歷繼續教育。

　　(四(si))加強家政(zheng)服務通(tong)識(shi)教育(yu)(yu)。鼓勵(li)義務教育(yu)(yu)和(he)普(pu)通(tong)高中普(pu)及(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)勞動知識(shi)與實用技能，根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡(ling)特點開(kai)展適宜(yi)的生(sheng)(sheng)活(huo)勞動教育(yu)(yu)，支持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聘請(qing)家政(zheng)專業(ye)(ye)教師兼職授(shou)(shou)課。鼓勵(li)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實訓基(ji)地向(xiang)普(pu)通(tong)中學(xue)(xue)(xue)開(kai)放，支持學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與家政(zheng)企業(ye)(ye)合(he)作(zuo)建設(she)一(yi)批家政(zheng)教育(yu)(yu)體驗基(ji)地。鼓勵(li)老年大學(xue)(xue)(xue)開(kai)設(she)生(sheng)(sheng)活(huo)興趣愛好課程，教授(shou)(shou)家庭(ting)溝通(tong)技巧(qiao)和(he)健康養生(sheng)(sheng)知識(shi)。

　　二、強化家政從業人員技能提升

　　(五(wu))健全家(jia)(jia)(jia)政(zheng)企(qi)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)制度。指導家(jia)(jia)(jia)政(zheng)企(qi)業(ye)(ye)建立包括崗前(qian)、在崗、轉(zhuan)(zhuan)崗等(deng)全鏈條(tiao)全員培(pei)訓(xun)制度。崗前(qian)培(pei)訓(xun)應(ying)根(gen)據服(fu)務(wu)項目類別，明確(que)最(zui)低培(pei)訓(xun)時長，做到培(pei)訓(xun)合格后(hou)上崗。在崗培(pei)訓(xun)要(yao)落實每兩年至少(shao)1次“回爐”培(pei)訓(xun)要(yao)求。鼓勵家(jia)(jia)(jia)政(zheng)企(qi)業(ye)(ye)通過轉(zhuan)(zhuan)崗培(pei)訓(xun)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)經理人培(pei)訓(xun)等(deng)方式，暢通人員橫向流(liu)動和(he)縱(zong)向晉(jin)升的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展通道。支持有條(tiao)件的(de)員工制家(jia)(jia)(jia)政(zheng)企(qi)業(ye)(ye)和(he)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)龍頭企(qi)業(ye)(ye)，建立適應(ying)自身發(fa)展需要(yao)的(de)培(pei)訓(xun)體系和(he)培(pei)訓(xun)設施。鼓勵中(zhong)小家(jia)(jia)(jia)政(zheng)企(qi)業(ye)(ye)向職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)、高等(deng)學(xue)校(xiao)和(he)培(pei)訓(xun)機構購(gou)買培(pei)訓(xun)服(fu)務(wu)。

　　(六)健(jian)全技(ji)能(neng)提(ti)升工(gong)(gong)作體(ti)系。完善家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分類(lei)體(ti)系，推(tui)進家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相關(guan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(工(gong)(gong)種)的(de)(de)國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準制(修)訂，強(qiang)化家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)標準實施應(ying)用(yong)。持(chi)續(xu)推(tui)進家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭)服(fu)(fu)務(wu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)示(shi)范基地(di)建設。引導(dao)開(kai)設家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)相關(guan)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校、民辦職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校等面向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人員(yuan)開(kai)展培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。加強(qiang)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德培(pei)(pei)(pei)養，在教(jiao)材開(kai)發和課(ke)程設置上提(ti)高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德內容比(bi)例。持(chi)續(xu)開(kai)展家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)技(ji)能(neng)升級(ji)行動。引導(dao)更多家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)組織家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)在“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)信(xin)用(yong)查”平(ping)臺進行實名認證并參加線上培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，通過(guo)“家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)信(xin)用(yong)查”向消費者展示(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)信(xin)息。深化以賽(sai)促訓(xun)(xun)，支(zhi)持(chi)舉辦各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)，鼓(gu)勵在綜合性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)競賽(sai)中設置家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)服(fu)(fu)務(wu)類(lei)競賽(sai)項目(mu)。

　　(七(qi))加強家(jia)(jia)(jia)政(zheng)培(pei)訓(xun)品牌建(jian)設。實施(shi)“巾幗家(jia)(jia)(jia)政(zheng)”提質(zhi)擴(kuo)容(rong)技(ji)能提升(sheng)工(gong)程(cheng)，每年(nian)培(pei)訓(xun)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)從(cong)業人(ren)員(yuan)20萬(wan)人(ren)以上(shang)。實施(shi)工(gong)會家(jia)(jia)(jia)政(zheng)培(pei)訓(xun)行(xing)動，每年(nian)培(pei)訓(xun)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)從(cong)業人(ren)員(yuan)10萬(wan)人(ren)次(ci)。實施(shi)“國開家(jia)(jia)(jia)政(zheng)”培(pei)訓(xun)行(xing)動，每年(nian)培(pei)訓(xun)家(jia)(jia)(jia)政(zheng)從(cong)業人(ren)員(yuan)30萬(wan)人(ren)次(ci)，家(jia)(jia)(jia)政(zheng)培(pei)訓(xun)師資3萬(wan)人(ren)次(ci)，家(jia)(jia)(jia)政(zheng)職(zhi)業經理人(ren)1萬(wan)人(ren)次(ci)。支持和(he)鼓勵(li)各地按(an)照“一地一品”，打造家(jia)(jia)(jia)政(zheng)培(pei)訓(xun)精品工(gong)程(cheng)。

　　三、完善家政產教融合載體

　　(八)培(pei)(pei)育家政產教融(rong)(rong)合(he)型(xing)(xing)企(qi)業(ye)。指導(dao)各地(di)建(jian)立健全產教融(rong)(rong)合(he)型(xing)(xing)企(qi)業(ye)認定(ding)標準，大力培(pei)(pei)育家政領(ling)域產教融(rong)(rong)合(he)企(qi)業(ye)。支(zhi)持(chi)將符合(he)條(tiao)件(jian)的家政企(qi)業(ye)列(lie)為(wei)國家級或省級產教融(rong)(rong)合(he)型(xing)(xing)企(qi)業(ye)。各地(di)要(yao)嚴格按規定(ding)落實相關稅(shui)收優惠政策，進一步細化“金融(rong)(rong)+財(cai)政+土地(di)+信(xin)用”的組合(he)式激勵舉措，支(zhi)持(chi)家政產教融(rong)(rong)合(he)型(xing)(xing)企(qi)業(ye)發展。

　　(九(jiu))支(zhi)持(chi)建設(she)家(jia)政(zheng)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地。鼓勵以引(yin)企(qi)(qi)駐校、引(yin)校進企(qi)(qi)、校企(qi)(qi)一體等方式(shi)，共建共享家(jia)政(zheng)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地，探索“聯合(he)(he)體”“分(fen)基(ji)(ji)地”等多種合(he)(he)作模式(shi)。支(zhi)持(chi)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地增加家(jia)政(zheng)相關的(de)場(chang)景(jing)、功能和模塊。支(zhi)持(chi)家(jia)政(zheng)企(qi)(qi)業參(can)與院校建設(she)的(de)產(chan)教融合(he)(he)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地和政(zheng)府建設(she)的(de)公共實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地運營。對符合(he)(he)條件(jian)的(de)家(jia)政(zheng)產(chan)教融合(he)(he)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地和公共實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地，中(zhong)央(yang)預算內(nei)投資予(yu)以積(ji)極支(zhi)持(chi)。

　　(十)打(da)(da)造家(jia)(jia)政(zheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)教融(rong)合新型載(zai)體。支持家(jia)(jia)政(zheng)供(gong)應鏈和產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈上下游領軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、家(jia)(jia)政(zheng)龍頭(tou)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、高(gao)(gao)水平高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校和職業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校牽(qian)頭(tou)，聯合有關行業(ye)(ye)(ye)(ye)組(zu)織、學(xue)(xue)校、機構、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)等共同(tong)組(zu)建家(jia)(jia)政(zheng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)(chan)(chan)(chan)教融(rong)合共同(tong)體。對接京津冀、長三角、粵(yue)港澳大(da)灣區等區域重大(da)戰略，發揮政(zheng)府統籌(chou)、產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)聚合、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)牽(qian)引、學(xue)(xue)校主體作用，以家(jia)(jia)政(zheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)園區為基(ji)礎，打(da)(da)造一(yi)批兼具(ju)人才培養、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、促(cu)進行業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)質量發展功能的家(jia)(jia)政(zheng)市域產(chan)(chan)(chan)(chan)教聯合體。

　　四、賦能家政企業高質量發展

　　(十一)促進人才(cai)培(pei)養匹(pi)配(pei)市(shi)場需(xu)(xu)求。支持家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)企(qi)業(ye)(ye)深度參與高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)、職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)的專業(ye)(ye)規劃、教材(cai)開發(fa)、教學(xue)設(she)(she)計、課程設(she)(she)置、實(shi)習實(shi)訓等(deng)，將企(qi)業(ye)(ye)需(xu)(xu)求融入(ru)人才(cai)培(pei)養。創新(xin)點對點、訂(ding)單式校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)人才(cai)培(pei)養模式。鼓勵家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)企(qi)業(ye)(ye)設(she)(she)置一定比例的職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)生學(xue)徒崗位。鼓勵家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)企(qi)業(ye)(ye)依(yi)托或聯合(he)職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)、高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)(she)立(li)產業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)和企(qi)業(ye)(ye)工作(zuo)室(shi)、創新(xin)基地、實(shi)踐(jian)基地。支持職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)和高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)動服務家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)行業(ye)(ye)人才(cai)需(xu)(xu)求，及時調整職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)和高等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)設(she)(she)置。

　　(十(shi)二)促進行業(ye)升(sheng)級和融(rong)合(he)發展。鼓勵(li)智(zhi)能制(zhi)造、家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)等(deng)領域(yu)開(kai)展校(xiao)企合(he)作，加強智(zhi)能家(jia)(jia)居、家(jia)(jia)庭服務機器人(ren)等(deng)產(chan)品研發和技術(shu)升(sheng)級，深化(hua)人(ren)工智(zhi)能技術(shu)在家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)領域(yu)應用。開(kai)展家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)智(zhi)能化(hua)教(jiao)育(yu)培訓，培養新型家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)服務人(ren)才(cai)。推廣家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)數字化(hua)培訓方(fang)(fang)式(shi)，鼓勵(li)地方(fang)(fang)政(zheng)(zheng)府、行業(ye)協會(hui)等(deng)制(zhi)定(ding)統一的線(xian)(xian)上(shang)培訓標準(zhun)接(jie)口(kou)，促進數據互聯互通與培訓資源(yuan)開(kai)放共享。支持具有家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)運(yun)營(ying)(ying)和數字化(hua)能力的龍頭(tou)企業(ye)，構建(jian)社區(qu)服務線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下融(rong)合(he)平臺(tai)。鼓勵(li)各地吸引養老、托育(yu)、物業(ye)、酒(jiu)店等(deng)相關(guan)領域(yu)大(da)型企業(ye)進入家(jia)(jia)政(zheng)(zheng)行業(ye)跨界經(jing)營(ying)(ying)。

　　(十(shi)三)深(shen)化供需對(dui)接(jie)促進高(gao)(gao)質量(liang)充分就(jiu)業(ye)(ye)。支持(chi)家政(zheng)產教融合型企(qi)(qi)業(ye)(ye)、家政(zheng)龍頭企(qi)(qi)業(ye)(ye)、員工制家政(zheng)企(qi)(qi)業(ye)(ye)等，與開設(she)家政(zheng)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)的高(gao)(gao)等學校、職(zhi)業(ye)(ye)學校建立穩定對(dui)接(jie)機制，積(ji)極吸納高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生進入家政(zheng)行業(ye)(ye)。鼓(gu)勵(li)各地(di)(di)對(dui)農村(cun)勞(lao)動力、易地(di)(di)扶貧(pin)搬遷(qian)群眾、登記失(shi)業(ye)(ye)人員加強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)指(zhi)導，提(ti)供多種形式就(jiu)業(ye)(ye)推薦。鼓(gu)勵(li)退役軍人等群體(ti)投身家政(zheng)行業(ye)(ye)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)，努力實現創(chuang)業(ye)(ye)帶動更多高(gao)(gao)質量(liang)就(jiu)業(ye)(ye)。

　　五、組織實施

　　(十四(si))加強(qiang)工作保障。各地促進家政(zheng)(zheng)服務業提質擴容協調機制(zhi)把深化(hua)家政(zheng)(zheng)服務業產教融合作為重要議程，壓(ya)實責任，細化(hua)舉措，確保各項任務落實到位。要統(tong)籌各類政(zheng)(zheng)策(ce)和資(zi)(zi)金(jin)，在提供低收費(fei)培訓場地、擴大保障性(xing)租賃(lin)住(zhu)房(床(chuang)位)供給、強(qiang)化(hua)金(jin)融資(zi)(zi)金(jin)支(zhi)持(chi)、保障家政(zheng)(zheng)從業人員權益等方面(mian)予以(yi)積極支(zhi)持(chi)。

　　(十五)形成多方合力。充分發(fa)揮行業協會作用，參(can)與家政服務標準制定推(tui)廣，協助開(kai)展產教融(rong)合成效評(ping)估，及時發(fa)布行業信息。鼓勵各(ge)級政府(fu)、社會團體(ti)等(deng)以項(xiang)目(mu)委托方式(shi)調動各(ge)方積極(ji)性，建設教育、培(pei)訓、評(ping)價、就業一體(ti)的人才供應鏈。

　　(十六)營造良好環境。積極挖掘宣傳(chuan)家政(zheng)服務人(ren)員先進(jin)事跡(ji)，選(xuan)樹表彰先進(jin)人(ren)物，增強職(zhi)業(ye)榮譽感和(he)社(she)會認同度(du)。加強生活觀、勞動(dong)(dong)觀與職(zhi)業(ye)觀教育(yu)，引導全社(she)會牢(lao)固樹立正確(que)就業(ye)觀，提升(sheng)對家政(zheng)服務行業(ye)的正確(que)認識，營造“職(zhi)業(ye)無貴賤、勞動(dong)(dong)受尊重”的良好輿論氛圍和(he)包容社(she)會環境。

　　國家發展改革委

　　教育部

　　財政部

　　人力資源社(she)會保障部

　　商務部

　　2024年(nian)10月(yue)18日