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距2025年高(gao)考還有半個月左右(you)的時間，隨著高(gao)考臨近，模擬押題(ti)卷市場熱度居高(gao)不(bu)下。眼(yan)下，名師和AI預測押題(ti)齊上陣……他(ta)們真的靠譜嗎？AI“押題(ti)”真的能成備(bei)考“神(shen)器”？
眼下，考生(sheng)(sheng)和家長緊張備考的同(tong)時，“高考周邊”也在(zai)持(chi)續火熱。其中，在(zai)沖(chong)刺(ci)階段，能夠幫助考生(sheng)(sheng)培(pei)養手感、保持(chi)應試狀態的成套(tao)試題，成了眾(zhong)多考生(sheng)(sheng)桌上的 “常客”，甚至(zhi)可(ke)以說是必(bi)不可(ke)少的 “備考神器”。
如今，市場上試題(ti)種類繁多，價(jia)(jia)格(ge)參差(cha)不齊(qi)。相較(jiao)售價(jia)(jia)幾(ji)十元的(de)模擬試卷，眼(yan)下，一些(xie)試卷打出“預測”甚至“押(ya)題(ti)”的(de)名號，價(jia)(jia)格(ge)便(bian)飆升至三四百元。
商家：很(hen)多省份(fen)的分值都能押到200分——270分的，去(qu)年就算是押中率低的省份(fen)，也能夠押到150-180，你(ni)說(shuo)這押題卷，你(ni)要(yao)(yao)不要(yao)(yao)去(qu)拍……
那么(me)，這些高價試卷的 “押題” 戰(zhan)績如(ru)何(he)呢？記者發現(xian)在某考卷詳情中，以 2024 年高考真題為例，列(lie)舉了各科多道 “押中” 題目，可(ke)再一(yi)細看，似乎又不是那么(me)回事。
一道數學幾何(he)題(ti)(ti)(ti)，真(zhen)題(ti)(ti)(ti)為(wei)五面(mian)體，押題(ti)(ti)(ti)卷為(wei)三棱錐，題(ti)(ti)(ti)干、設問均(jun)不相同(tong)，僅因均(jun)考查了 “二面(mian)角的(de)大小” 這同(tong)一個(ge)考點(dian)，就判定(ding)為(wei) “押中(zhong)”。如此寬泛的(de)判定(ding)，顯然(ran)與我們日常的(de)認知相去(qu)甚(shen)遠。
但即使這(zhe)樣，還是有不少家長動心(xin)了(le)。
高三學生家長劉女士：看到網上宣傳(chuan)得神乎其神，說某(mou)些名師(shi)押題很(hen)準，心(xin)里還是有點動搖，給孩子買了一套高考押題試卷(juan)，希望能碰碰運氣。
江西省遂川中學教師(shi) 袁(yuan)媛(yuan)告(gao)訴(su)記者，不能把升(sheng)學的希望寄托(tuo)在這(zhe)些(xie)所謂的“押題預(yu)測試卷”上。
袁媛：我們(men)(men)高中老師(shi)是不信(xin)所謂(wei)的“押題(ti)”的，每年高考(kao)的命(ming)題(ti)組都會設計一個“反押題(ti)”機(ji)制，而且(qie)，從往(wang)年的情況看，這些押題(ti)卷(juan)所謂(wei)的“押中”標準非常(chang)的寬泛，只要涉及相同(tong)知識點都算押中了，說實話，知識點的話我們(men)(men)平時復(fu)習都會講到，信(xin)這個不如(ru)信(xin)自己和(he)自己的老師(shi)。
除(chu)了各家(jia)(jia)機構推出(chu)的傳統“名師押題”，記(ji)者發現，近年(nian)來爆(bao)火的AI大模(mo)型，也陸(lu)續被不(bu)少商家(jia)(jia)引(yin)入“押題”陣容。
高三(san)學生郭軒瑋(wei)說自己就曾(ceng)購買過這類AI預測卷。
郭軒瑋：我在使(shi)用(yong)過后，感(gan)覺(jue)AI押題其實都是比較通(tong)用(yong)的模(mo)板，根據往(wang)年高(gao)考(kao)題型制定(ding)的，而缺(que)少了個性化的一些(xie)題目(mu)。
而在(zai)高三學生黃(huang)圣予(yu)看來，這些(xie)號稱利用AI預(yu)測的試卷(juan)，可(ke)以(yi)讓自己多練手，主要提供一種“考前感覺”。
黃圣予：我覺(jue)得AI預(yu)(yu)測(ce)考題，不(bu)能說(shuo)它完全沒有作用，在一定程度上是可以給我們(men)(men)帶來一定的信(xin)心。我們(men)(men)如果做AI預(yu)(yu)測(ce)考題，說(shuo)不(bu)定真的會被它預(yu)(yu)測(ce)到某些題目(mu)。
考前(qian)預測，名(ming)師和(he)AI齊上陣(zhen)……他們(men)真的靠譜嗎？國家(jia)教育考試指導委(wei)員(yuan)(yuan)會專家(jia)組(zu)成員(yuan)(yuan)陳(chen)志(zhi)文表示，無論(lun)是名(ming)師還(huan)是AI，押題內(nei)容的背后，暗藏的都是商業套路(lu)。
陳志文：我認(ren)為他們更多的(de)是(shi)(shi)一(yi)種市場(chang)營銷，這(zhe)些(xie)年(nian)高考(kao)(kao)(kao)在命題(ti)上講究平穩。舉個例子(zi)，(全國卷)數學第一(yi)道題(ti)往往是(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)集合，題(ti)型(xing)一(yi)定是(shi)(shi)選(xuan)擇題(ti)，(類似于)已(yi)知集合A，給個條件，然(ran)后(讓考(kao)(kao)(kao)生)進行(xing)計算，這(zhe)些(xie)年(nian)一(yi)直(zhi)這(zhe)樣(yang)考(kao)(kao)(kao)，唯一(yi)不知道的(de)是(shi)(shi)它參(can)(can)數的(de)變化(hua)。即便(bian)是(shi)(shi)在新高考(kao)(kao)(kao)地區，我們也有(you)(you)適應(ying)性測(ce)試(shi)(shi)(shi)，適應(ying)測(ce)試(shi)(shi)(shi)實際就告訴(su)你(ni)高考(kao)(kao)(kao)要這(zhe)樣(yang)考(kao)(kao)(kao)，我們對比一(yi)下適應(ying)性測(ce)試(shi)(shi)(shi)的(de)考(kao)(kao)(kao)題(ti)，知識點和題(ti)型(xing)與正式考(kao)(kao)(kao)的(de)知識點和題(ti)型(xing)是(shi)(shi)不會有(you)(you)太(tai)大區別的(de)，變化(hua)的(de)仍然(ran)是(shi)(shi)參(can)(can)數，包含(han)一(yi)些(xie)題(ti)的(de)切(qie)入角(jiao)度。
對于考生和家長比較關注的AI預測高考作文是否靠譜的問題，陳志文認為，考生和家長在購買這類產品時，應保持理性，不要被商家過度宣傳所迷惑。高考的成功從來不是靠押題能決定的，扎實的知識儲備、穩定的心態才是制勝關鍵。
陳志文：我(wo)們作(zuo)文考試充(chong)分體現立(li)德樹人，往(wang)往(wang)跟當下的(de)時(shi)事緊密結(jie)合，而(er)且題(ti)目往(wang)往(wang)是開放性的(de)，沒有(you)標準(zhun)答案(an)，所(suo)以，我(wo)覺得這種預(yu)測沒有(you)太大的(de)實際意義，即使它預(yu)測到(dao)了，那也是運氣。
雖然AI預測不靠譜，但也有(you)不少老師(shi)認為(wei)AI可以有(you)效(xiao)地(di)輔助(zhu)考(kao)生考(kao)前(qian)復(fu)習。安徽某中(zhong)學政治教研組長、高三教師(shi)徐傳林介紹對于(yu)即將(jiang)參(can)加高考(kao)的學生來說(shuo)，可以利用(yong)AI提(ti)升復(fu)習效(xiao)率。
徐傳林：比(bi)如說(shuo)，可(ke)以(yi)(yi)用AI生(sheng)成知識框架，這樣就可(ke)以(yi)(yi)整(zheng)體(ti)把握知識，高效地(di)處理復習的(de)(de)內(nei)容，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)AI提供(gong)個性化的(de)(de)學習方案(an)，比(bi)如說(shuo)輸入我幾次的(de)(de)模考成績以(yi)(yi)后，可(ke)以(yi)(yi)借助AI生(sheng)成復習時間(jian)的(de)(de)分配建議表。
另(ling)外要注意的是(shi)，中(zhong)國教育科(ke)學研究(jiu)院研究(jiu)員儲(chu)朝暉提醒，考生需要避免過(guo)度依(yi)賴AI解題(ti)，需要有自己獨(du)立的思考能(neng)力。
儲朝暉：利用(yong)AI的前提(ti)是學生對大模(mo)型是有了解的，有判別的，就能(neng)(neng)夠自主地把它當成一個工具，但是如(ru)果是跟著大模(mo)型走，自己處在被動(dong)的一方，那么，事實上有可能(neng)(neng)最后成績不但不能(neng)(neng)提(ti)高，反而(er)會被誤(wu)導。
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