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懷進鵬:加快構建中國特色、世界水平的卓越工程師培養體系
2025-06-19 09:36
教育部
作者:

  6月17日(ri),卓越工(gong)(gong)程師培養現場交流推進(jin)會(hui)在重慶召(zhao)開(kai)。會(hui)議(yi)強(qiang)調,要深(shen)入貫徹黨的(de)二十大(da)和二十屆(jie)三中(zhong)全(quan)會(hui)精神(shen),全(quan)面落實(shi)中(zhong)央人(ren)才(cai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)議(yi)精神(shen)和全(quan)國教育大(da)會(hui)精神(shen),持續深(shen)化卓越工(gong)(gong)程師培養改革,高質量(liang)做(zuo)好首屆(jie)工(gong)(gong)程碩博(bo)士專項畢業就(jiu)業工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),加(jia)快(kuai)構建(jian)中(zhong)國特色、世界(jie)水平的(de)卓越工(gong)(gong)程師培養體系(xi),支撐教育強(qiang)國建(jian)設。教育部黨組書記、部長懷進(jin)鵬出席會(hui)議(yi)并(bing)講話。

  懷進(jin)鵬指(zhi)出,培(pei)養(yang)造(zao)就大(da)批卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi),是(shi)以習(xi)近(jin)平(ping)(ping)同(tong)志為核心的(de)黨中央賦(fu)予我(wo)們的(de)重大(da)政治任務。習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)多(duo)次(ci)就有關(guan)工(gong)(gong)作作出重要指(zhi)示,為構建(jian)中國(guo)(guo)(guo)卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)培(pei)養(yang)標(biao)準指(zhi)明了方(fang)向。卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)是(shi)統籌教(jiao)育發展、科技創新(xin)與人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)關(guan)鍵(jian)樞紐,是(shi)構建(jian)高(gao)端人(ren)才自(zi)主培(pei)養(yang)體系的(de)“國(guo)(guo)(guo)之大(da)者”,卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)培(pei)養(yang)改革(ge)啟動(dong)三年來,在(zai)政府支持下,高(gao)校、企業共(gong)同(tong)努力(li),在(zai)組(zu)織體系構建(jian)、導(dao)師(shi)隊伍建(jian)設、產(chan)學(xue)深(shen)度融合(he)等方(fang)面(mian)取得顯著(zhu)進(jin)展,已成為教(jiao)育自(zi)我(wo)變(bian)革(ge)的(de)關(guan)鍵(jian)突破口(kou)。要進(jin)一步提高(gao)政治站(zhan)位,及時跟進(jin)領會習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)重要指(zhi)示精(jing)神(shen),深(shen)刻認識卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)培(pei)養(yang)對于(yu)教(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)建(jian)設的(de)重大(da)意義,對于(yu)中國(guo)(guo)(guo)式(shi)現代(dai)化建(jian)設的(de)關(guan)鍵(jian)作用,對于(yu)贏得國(guo)(guo)(guo)際競(jing)爭(zheng)主動(dong)權的(de)戰略(lve)價值,聚焦(jiao)國(guo)(guo)(guo)家戰略(lve),把(ba)握形勢規律,勇擔責任使命,構建(jian)中國(guo)(guo)(guo)特色、世界水平(ping)(ping)的(de)卓(zhuo)(zhuo)越工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)培(pei)養(yang)體系。

  懷進鵬強(qiang)(qiang)調,今年是(shi)(shi)十四(si)五(wu)(wu)收官、十五(wu)(wu)五(wu)(wu)謀劃之年,教(jiao)育(yu)部將三(san)年行(xing)動計劃作為(wei)助(zhu)力高水(shui)平(ping)科技自立自強(qiang)(qiang)、強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)人才自主(zhu)培(pei)(pei)養(yang)的(de)重(zhong)要(yao)支撐(cheng)和主(zhu)要(yao)抓手。卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)改(gai)革(ge)涉及多(duo)(duo)學科交叉,涉及有組織(zhi)大規模(mo)推進,涉及多(duo)(duo)行(xing)業(ye)(ye)、多(duo)(duo)領域(yu)(yu)、開放(fang)性的(de)人才培(pei)(pei)養(yang),必須(xu)準(zhun)確(que)把握關鍵(jian)問題,進一(yi)步(bu)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)工(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐導(dao)向(xiang)(xiang),深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)評價(jia)改(gai)革(ge),優化(hua)(hua)資(zi)源配置能力,引領培(pei)(pei)養(yang)改(gai)革(ge)不斷取得新成(cheng)(cheng)效(xiao)。一(yi)是(shi)(shi)持續(xu)深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)融合,總結借(jie)鑒國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)經驗,廣(guang)(guang)泛征求意(yi)見(jian)建議,將三(san)年改(gai)革(ge)實(shi)(shi)(shi)踐總結凝(ning)練為(wei)制(zhi)度體(ti)(ti)系,加(jia)快構建兼具中國(guo)(guo)(guo)特色(se)與(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)競爭力的(de)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)認(ren)證標(biao)準(zhun)體(ti)(ti)系。二是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)工(gong)程(cheng)(cheng)碩博士(shi)職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)規劃和創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)平(ping)臺(tai)建設(she),提高人才培(pei)(pei)養(yang)與(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)需(xu)求對接精準(zhun)度,加(jia)快建設(she)教(jiao)育(yu)、科技、人才一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)發(fa)展(zhan)的(de)創(chuang)新平(ping)臺(tai),形成(cheng)(cheng)服(fu)務國(guo)(guo)(guo)家戰略需(xu)求導(dao)向(xiang)(xiang),引導(dao)優秀(xiu)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)扎根工(gong)程(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)踐和生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)一(yi)線(xian)。三(san)是(shi)(shi)以卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)改(gai)革(ge)為(wei)牽引,深(shen)(shen)(shen)化(hua)(hua)高等(deng)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge),加(jia)強(qiang)(qiang)本研一(yi)體(ti)(ti)設(she)計,建立與(yu)(yu)(yu)現(xian)代經濟、科技和產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)相適應的(de)人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式,向(xiang)(xiang)高等(deng)教(jiao)育(yu)各層(ceng)級各領域(yu)(yu)復制(zhi)推廣(guang)(guang),實(shi)(shi)(shi)現(xian)教(jiao)育(yu)與(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)深(shen)(shen)(shen)度融合。四(si)是(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)助(zhu)力培(pei)(pei)育(yu)新質生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)力,聚焦國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)大戰略需(xu)求的(de)關鍵(jian)領域(yu)(yu),以人才培(pei)(pei)育(yu)賦能科技創(chuang)新與(yu)(yu)(yu)產(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)升級,以卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)形成(cheng)(cheng)的(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)教(jiao)融合新生(sheng)(sheng)態(tai),服(fu)務國(guo)(guo)(guo)家整體(ti)(ti)創(chuang)新效(xiao)能提升。五(wu)(wu)是(shi)(shi)提升我國(guo)(guo)(guo)高等(deng)工(gong)程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)影響力和話(hua)語權,深(shen)(shen)(shen)入參與(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流,推動培(pei)(pei)養(yang)標(biao)準(zhun)對接互認(ren),打造卓(zhuo)(zhuo)越(yue)(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)培(pei)(pei)養(yang)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)品牌。

  教育部黨組成員(yuan)、副(fu)(fu)部長杜江峰主持會議。重(zhong)慶(qing)(qing)市委常委、常務副(fu)(fu)市長陳新武(wu)出席(xi)會議。浙江大學專家代表、教育部研究(jiu)生司(si)負(fu)責人作(zuo)專題報(bao)告,北(bei)京航(hang)空航(hang)天大學、哈爾濱工(gong)業(ye)大學負(fu)責人介紹《卓越(yue)工(gong)程師培養認(ren)證標準》《工(gong)程碩博士(shi)就業(ye)指(zhi)導(dao)與(yu)職業(ye)發(fa)展工(gong)作(zuo)指(zhi)南》制定情況。重(zhong)慶(qing)(qing)大學、西(xi)北(bei)工(gong)業(ye)大學、中國(guo)電子科技(ji)集團(tuan)有限公司(si)、中國(guo)船舶集團(tuan)有限公司(si)、北(bei)京市教委作(zuo)交流發(fa)言。

  教(jiao)育部(bu)(bu)(bu)、科技部(bu)(bu)(bu)、工信部(bu)(bu)(bu)、人社部(bu)(bu)(bu)、中(zhong)國(guo)工程院、中(zhong)國(guo)科協(xie)有關司(si)局,部(bu)(bu)(bu)分省市教(jiao)育行政部(bu)(bu)(bu)門(men),重慶市有關部(bu)(bu)(bu)門(men),以及有關高(gao)校、企業、國(guo)家卓越工程師學(xue)院、創新研究院負(fu)責同志(zhi)參加會(hui)議。

  推進(jin)會前,懷(huai)進(jin)鵬赴中國電科芯片技術研究院、嘉(jia)陵江實驗室調研卓越工(gong)程師培養有關工(gong)作情況。

  原標題:卓越工程師培養現場交流推進會召開

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