狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　主題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)開展(zhan)(zhan)以(yi)來，華東師范大學按照(zhao)黨中(zhong)央要(yao)求，從嚴對標、科學制定調(diao)研(yan)實(shi)施(shi)方案，把開展(zhan)(zhan)主題(ti)(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)調(diao)查(cha)研(yan)究(jiu)與籌備學校第十四(si)次黨代(dai)會、“十四(si)五”發展(zhan)(zhan)規劃實(shi)施(shi)和“雙一流”建(jian)設中(zhong)期自(zi)評(ping)等全局性(xing)工(gong)(gong)作緊密結合(he)，與承擔教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設規劃綱要(yao)(學術版)》編制工(gong)(gong)作統(tong)籌謀劃、一體推進，突出調(diao)查(cha)研(yan)究(jiu)的(de)(de)系統(tong)性(xing)、整體性(xing)、協同性(xing)，形成共促(cu)高質(zhi)量發展(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)大合(he)力。校院兩(liang)級干(gan)部在“實(shi)”字上(shang)下功夫，堅(jian)持以(yi)實(shi)際行動找(zhao)準“實(shi)問題(ti)(ti)”、了解“真聲音”、探尋“好(hao)(hao)辦法(fa)”，蹄疾(ji)步穩在推動解決(jue)國(guo)家戰略所(suo)需(xu)、事業發展(zhan)(zhan)所(suo)急、師生群眾所(suo)盼中(zhong)答好(hao)(hao)“強(qiang)國(guo)建(jian)設、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)何為”的(de)(de)時代(dai)課題(ti)(ti)。

　　深刻領悟以學增智要求，跟進學習、理論深化，持續提升調研意識能力

　　校(xiao)(xiao)院(yuan)兩級(ji)領導班子和各級(ji)黨(dang)組(zu)織深(shen)(shen)刻領悟以(yi)學增(zeng)(zeng)智(zhi)重要要求(qiu)，通過(guo)67個主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)讀(du)書(shu)班及理(li)(li)論(lun)(lun)學習(xi)(xi)(xi)，專題(ti)(ti)跟進學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)近平總(zong)書(shu)記重要講話精神，學習(xi)(xi)(xi)《關于在全黨(dang)大(da)興(xing)調查研(yan)究的工(gong)作(zuo)方(fang)案(an)(an)》、“千萬工(gong)程”經(jing)驗案(an)(an)例(li)和“浦江(jiang)經(jing)驗”。同時，學校(xiao)(xiao)充分發揮人文(wen)社會(hui)科(ke)學學科(ke)優勢(shi)、全國重點馬院(yuan)作(zuo)用，自覺承(cheng)擔起(qi)理(li)(li)論(lun)(lun)闡(chan)釋和宣傳教育(yu)的重任。多名校(xiao)(xiao)內學者發表(biao)《深(shen)(shen)刻認識開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)的重大(da)意義》《以(yi)學增(zeng)(zeng)智(zhi) 學深(shen)(shen)悟透強本領》《把開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)與解決實際問題(ti)(ti)緊密聯系(xi)起(qi)來》《大(da)興(xing)調查研(yan)究要牢牢把握(wo)“五(wu)個必須堅持”》等40余(yu)篇(pian)理(li)(li)論(lun)(lun)闡(chan)釋文(wen)章(zhang)。通過(guo)及時跟進學、理(li)(li)論(lun)(lun)闡(chan)釋學，全校(xiao)(xiao)黨(dang)員(yuan)領導干部從黨(dang)的科(ke)學理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)悟規律、明(ming)方(fang)向、學方(fang)法、增(zeng)(zeng)智(zhi)慧，在全面(mian)系(xi)統學習(xi)(xi)(xi)黨(dang)的創新理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)提(ti)升政治能(neng)力(li)(li)、思維能(neng)力(li)(li)和實踐(jian)能(neng)力(li)(li)，為深(shen)(shen)入(ru)調查研(yan)究、解決新問題(ti)(ti)、總(zong)結新經(jing)驗、探索(suo)新規律提(ti)供了方(fang)向指引(yin)、理(li)(li)論(lun)(lun)支(zhi)撐和能(neng)力(li)(li)儲備。

　　牢牢把握“五個必須堅持”，統籌謀劃、下沉一線，持續加強調研廣度深度

　　學校(xiao)根據(ju)中共(gong)(gong)中央辦公廳(ting)《關(guan)于(yu)在全(quan)(quan)黨(dang)大(da)興調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方案(an)(an)》明(ming)確提(ti)出的(de)“五(wu)個必須堅(jian)持”，以(yi)調(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究前瞻性(xing)思考(kao)、全(quan)(quan)局(ju)(ju)性(xing)謀(mou)劃(hua)、整(zheng)體(ti)性(xing)推(tui)進(jin)學校(xiao)各(ge)項(xiang)事(shi)業(ye)。堅(jian)持問(wen)題(ti)(ti)導向、堅(jian)持攻堅(jian)克難(nan)、堅(jian)持系統觀念，聚焦加(jia)快(kuai)建(jian)設(she)教育(yu)(yu)強(qiang)國，學校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子成員著重圍繞(rao)推(tui)動(dong)以(yi)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)黨(dang)建(jian)引領(ling)(ling)(ling)推(tui)動(dong)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)、推(tui)進(jin)思想(xiang)政治工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)守正(zheng)創新、以(yi)加(jia)強(qiang)全(quan)(quan)面從嚴治黨(dang)提(ti)升內部治理(li)(li)能力(li)、全(quan)(quan)面提(ti)高(gao)(gao)人(ren)才自(zi)主(zhu)培(pei)(pei)養質(zhi)量(liang)、優化教育(yu)(yu)布局(ju)(ju)結構、服務區域經濟社會(hui)發(fa)(fa)展(zhan)、全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)一(yi)流學科一(yi)流專業(ye)建(jian)設(she)等事(shi)關(guan)學校(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關(guan)鍵問(wen)題(ti)(ti)，凝練確定了12個校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導領(ling)(ling)(ling)題(ti)(ti)調(diao)(diao)研(yan)(yan)題(ti)(ti)目;其他中層(ceng)(ceng)領(ling)(ling)(ling)導干部結合具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、具(ju)體(ti)業(ye)務進(jin)行差(cha)異(yi)化選題(ti)(ti)，確定主(zhu)題(ti)(ti)調(diao)(diao)研(yan)(yan)366項(xiang)，堅(jian)持“抓(zhua)大(da)不放小”，錯位開展(zhan)調(diao)(diao)研(yan)(yan)，扎實(shi)推(tui)動(dong)解(jie)決一(yi)批學校(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)所(suo)需、改(gai)革所(suo)急、基層(ceng)(ceng)所(suo)盼、民心所(suo)向的(de)問(wen)題(ti)(ti)。堅(jian)持群眾路線，堅(jian)持實(shi)事(shi)求(qiu)是，領(ling)(ling)(ling)導干部撲下身子、沉到一(yi)線，結合學校(xiao)第十(shi)四次黨(dang)代會(hui)籌備，開展(zhan)“建(jian)言獻策謀(mou)發(fa)(fa)展(zhan) 新征(zheng)程上建(jian)新功(gong)”網絡意見征(zheng)詢，問(wen)計(ji)問(wen)需于(yu)師(shi)(shi)生(sheng);采(cai)取(qu)“四不兩直”、蹲點調(diao)(diao)研(yan)(yan)、座談(tan)交(jiao)流、調(diao)(diao)查(cha)(cha)問(wen)卷、個別訪(fang)談(tan)等多種形(xing)(xing)式，開展(zhan)事(shi)關(guan)全(quan)(quan)局(ju)(ju)的(de)戰略性(xing)調(diao)(diao)研(yan)(yan)、破解(jie)復雜(za)難(nan)題(ti)(ti)的(de)對策性(xing)調(diao)(diao)研(yan)(yan)、新時(shi)代新情況(kuang)(kuang)的(de)前瞻性(xing)調(diao)(diao)研(yan)(yan)、重大(da)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)項(xiang)目的(de)跟蹤性(xing)調(diao)(diao)研(yan)(yan)、典型案(an)(an)例的(de)解(jie)剖(pou)式調(diao)(diao)研(yan)(yan)、推(tui)動(dong)落實(shi)的(de)督查(cha)(cha)式調(diao)(diao)研(yan)(yan)，認真聽取(qu)各(ge)方聲音，掌握(wo)全(quan)(quan)面情況(kuang)(kuang)。同時(shi)，主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)(yu)啟動(dong)以(yi)來(lai)，以(yi)全(quan)(quan)國各(ge)地(di)近(jin)20所(suo)兄弟師(shi)(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)黨(dang)政班(ban)子帶隊來(lai)校(xiao)調(diao)(diao)研(yan)(yan)為契機，圍繞(rao)教育(yu)(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)師(shi)(shi)范(fan)院(yuan)校(xiao)何為、師(shi)(shi)范(fan)教育(yu)(yu)協同提(ti)質(zhi)、卓越師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)培(pei)(pei)養等議題(ti)(ti)，深入交(jiao)流、協同破題(ti)(ti)，增強(qiang)“強(qiang)國、強(qiang)教、強(qiang)師(shi)(shi)”的(de)思想(xiang)共(gong)(gong)識(shi)和行動(dong)自(zi)覺(jue)。截至6月底(di)，校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子成員以(yi)各(ge)種形(xing)(xing)式開展(zhan)調(diao)(diao)研(yan)(yan)共(gong)(gong)計(ji)170余次，調(diao)(diao)研(yan)(yan)覆蓋學校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)近(jin)2000人(ren)次，收集梳理(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)建(jian)議270余條(tiao)。

　　對癥施策聚力推動發展，見行見效、標本兼治，寫好調研后半篇文章

　　經(jing)(jing)過(guo)前期調(diao)研(yan)梳(shu)理(li)匯(hui)總(zong)，校院兩級領導班子對調(diao)研(yan)中反(fan)映和(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現的(de)(de)問(wen)題(ti)，逐(zhu)一(yi)(yi)梳(shu)理(li)形(xing)成(cheng)問(wen)題(ti)清單(dan)、責(ze)任(ren)清單(dan)、任(ren)務(wu)清單(dan)，逐(zhu)一(yi)(yi)列(lie)出(chu)解(jie)(jie)(jie)決措施(shi)、責(ze)任(ren)單(dan)位、責(ze)任(ren)人(ren)和(he)(he)(he)完成(cheng)時(shi)限。對短(duan)期內能夠解(jie)(jie)(jie)決的(de)(de)，推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)馬(ma)上就辦(ban)(ban)、辦(ban)(ban)就辦(ban)(ban)好(hao)(hao);對一(yi)(yi)時(shi)難以(yi)解(jie)(jie)(jie)決、需要持續(xu)推(tui)(tui)(tui)進(jin)的(de)(de)，明(ming)確目標，緊(jin)盯不放，一(yi)(yi)抓到(dao)底。近(jin)期，在(zai)(zai)(zai)階(jie)段性集中調(diao)研(yan)結束后，學(xue)(xue)(xue)校及(ji)(ji)時(shi)組(zu)織召開(kai)了調(diao)查研(yan)究(jiu)(jiu)階(jie)段成(cheng)果交流(liu)會(hui)，持續(xu)集思(si)廣益研(yan)究(jiu)(jiu)對策措施(shi)，形(xing)成(cheng)破解(jie)(jie)(jie)難題(ti)、推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)思(si)路(lu)辦(ban)(ban)法和(he)(he)(he)政策舉(ju)措。在(zai)(zai)(zai)對接國家戰略(lve)所需上，充分(fen)(fen)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)優(you)勢(shi)，通(tong)過(guo)調(diao)研(yan)已初步完成(cheng)《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)規劃(hua)(hua)綱要》(學(xue)(xue)(xue)術(shu)版(ban))編制(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo);著眼(yan)未(wei)來十年學(xue)(xue)(xue)科發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)布局(ju)的(de)(de)戰略(lve)選(xuan)擇與(yu)機(ji)制(zhi)(zhi)創(chuang)新(xin)(xin)，合并上海智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)會(hui)科學(xue)(xue)(xue)智(zhi)能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)驗室)與(yu)計算機(ji)科學(xue)(xue)(xue)與(yu)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院，組(zu)建(jian)新(xin)(xin)的(de)(de)計算機(ji)科學(xue)(xue)(xue)與(yu)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院;推(tui)(tui)(tui)進(jin)國家重(zhong)點實(shi)(shi)(shi)驗室優(you)化(hua)重(zhong)組(zu)，推(tui)(tui)(tui)進(jin)院系(xi)調(diao)整(zheng)，先后啟動(dong)(dong)(dong)地球科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)部(bu)、經(jing)(jing)管學(xue)(xue)(xue)部(bu)院系(xi)架構(gou)優(you)化(hua)調(diao)整(zheng)，心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)與(yu)認知科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院內設(she)(she)(she)(she)(she)系(xi)所調(diao)整(zheng)等(deng);持續(xu)聚(ju)力(li)(li)社(she)(she)(she)會(hui)賦(fu)能，提(ti)質先鋒(feng)品牌建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)，全校100余(yu)個黨支部(bu)在(zai)(zai)(zai)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中，充分(fen)(fen)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮專業(ye)優(you)勢(shi)推(tui)(tui)(tui)進(jin)“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)筑夢”“優(you)師(shi)”計劃(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協同提(ti)質計劃(hua)(hua)和(he)(he)(he)“社(she)(she)(she)區(qu)智(zhi)理(li)師(shi)”，凝聚(ju)高校人(ren)才和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科智(zhi)力(li)(li)優(you)勢(shi)，賦(fu)能教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)基層(ceng)治(zhi)理(li)現代化(hua)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan);提(ti)出(chu)實(shi)(shi)(shi)施(shi)“N個一(yi)(yi)”行(xing)動(dong)(dong)(dong)計劃(hua)(hua)，發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)動(dong)(dong)(dong)各(ge)院系(xi)、各(ge)學(xue)(xue)(xue)科充分(fen)(fen)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)科、人(ren)才和(he)(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)優(you)勢(shi)，積極(ji)服(fu)務(wu)國家重(zhong)大(da)戰略(lve)和(he)(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需求，在(zai)(zai)(zai)服(fu)務(wu)對接中補短(duan)板、求發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、開(kai)新(xin)(xin)局(ju)、建(jian)新(xin)(xin)功(gong)。在(zai)(zai)(zai)解(jie)(jie)(jie)決事(shi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)所急上，推(tui)(tui)(tui)進(jin)本(ben)研(yan)貫通(tong)培(pei)養方案，組(zu)建(jian)卓(zhuo)越(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)院打造拔尖人(ren)才培(pei)養特區(qu)，舉(ju)辦(ban)(ban)“師(shi)說(shuo)·論道”華(hua)東(dong)師(shi)大(da)卓(zhuo)越(yue)(yue)講壇，在(zai)(zai)(zai)暢(chang)通(tong)跨院系(xi)、跨平臺(tai)、跨學(xue)(xue)(xue)校、跨行(xing)業(ye)的(de)(de)全球優(you)秀(xiu)師(shi)資和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)術(shu)、培(pei)養資源共享中推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)卓(zhuo)越(yue)(yue)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)迭代升(sheng)級;針(zhen)對信(xin)息系(xi)統及(ji)(ji)信(xin)息化(hua)基礎設(she)(she)(she)(she)(she)施(shi)存在(zai)(zai)(zai)“先發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)劣勢(shi)”問(wen)題(ti)，創(chuang)新(xin)(xin)建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)“支點”數據治(zhi)理(li)平臺(tai)，推(tui)(tui)(tui)出(chu)“數字身(shen)份治(zhi)理(li)長效機(ji)制(zhi)(zhi)”，深(shen)化(hua)網絡(luo)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、信(xin)息賦(fu)能。在(zai)(zai)(zai)解(jie)(jie)(jie)決師(shi)生群(qun)(qun)眾(zhong)所盼上，在(zai)(zai)(zai)兩校區(qu)增設(she)(she)(she)(she)(she)機(ji)動(dong)(dong)(dong)車和(he)(he)(he)非機(ji)動(dong)(dong)(dong)車充電(dian)樁(zhuang)，解(jie)(jie)(jie)決校園充電(dian)樁(zhuang)“充電(dian)難”問(wen)題(ti);啟動(dong)(dong)(dong)體育(yu)(yu)(yu)(yu)場館(guan)修繕(shan)改(gai)造、設(she)(she)(she)(she)(she)備設(she)(she)(she)(she)(she)施(shi)維修換新(xin)(xin)、優(you)化(hua)場館(guan)使用服(fu)務(wu)管理(li)等(deng)，解(jie)(jie)(jie)決體育(yu)(yu)(yu)(yu)場館(guan)及(ji)(ji)設(she)(she)(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)(she)(she)備“破舊缺”問(wen)題(ti);高考(kao)出(chu)分(fen)(fen)階(jie)段，舉(ju)辦(ban)(ban)“青少年社(she)(she)(she)會(hui)與(yu)情感(gan)能力(li)(li)培(pei)養家校合作(zuo)(zuo)論壇”，引導全民(min)關注(zhu)青少年身(shen)心(xin)(xin)(xin)(xin)健(jian)康成(cheng)長，較好(hao)(hao)的(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決了師(shi)生群(qun)(qun)眾(zhong)的(de)(de)煩心(xin)(xin)(xin)(xin)事(shi)操心(xin)(xin)(xin)(xin)事(shi)揪心(xin)(xin)(xin)(xin)事(shi)。華(hua)東(dong)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)努力(li)(li)把調(diao)研(yan)成(cheng)果轉(zhuan)化(hua)為(wei)解(jie)(jie)(jie)決問(wen)題(ti)、改(gai)進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)舉(ju)措，推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)主(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)走(zou)向深(shen)入，錨定建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國目標任(ren)務(wu)，以(yi)胸(xiong)懷“國之大(da)者”、堅(jian)定追求卓(zhuo)越(yue)(yue)的(de)(de)擔當作(zuo)(zuo)為(wei)，奮力(li)(li)開(kai)拓高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)局(ju)，書(shu)寫“強(qiang)(qiang)國建(jian)設(she)(she)(she)(she)(she)、高校何為(wei)”的(de)(de)華(hua)東(dong)師(shi)大(da)答卷。

　　來源|主題教育領導(dao)小組辦公室(shi)

　　編輯|吳瀟嵐