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制圖：周易

　　網絡提供了豐富(fu)的(de)信(xin)息資源(yuan)，越來越多年輕(qing)人通過自主、長期、系統的(de)學(xue)習，在(zai)某些領域成(cheng)為技術高手、意見領袖等達人。但也有人抱(bao)怨，自己抱(bao)著學(xue)知識(shi)的(de)心(xin)情，上了不(bu)少(shao)網課，關注了不(bu)少(shao)博主，最后卻感覺沒什么收獲(huo)。

　　近日，中國(guo)青年報(bao)社社會(hui)調(diao)查中心通過問卷網（wenjuan.com）對1007名受(shou)訪者進行的一項調(diao)查顯示，興趣和好(hao)奇心是受(shou)訪者學(xue)習的最大動機。看(kan)教(jiao)學(xue)視(shi)頻(pin)是受(shou)訪者使用(yong)最多的學(xue)習途(tu)徑(jing)。53.7%受(shou)訪者坦言(yan)自(zi)己的學(xue)習長期但(dan)不系統。

　　興趣和好奇心是受訪者學習的最大動機

　　林菁今年31歲(sui)，是一(yi)家護膚和彩妝網店(dian)的(de)(de)(de)店(dian)長，同(tong)時(shi)也(ye)是一(yi)名美(mei)妝達人(ren)。她回憶，剛進(jin)網店(dian)工作時(shi)，自己連化(hua)妝品的(de)(de)(de)牌子都認(ren)不得幾個，“越是不懂我就(jiu)越好奇，而且我之前也(ye)喜歡(huan)關注美(mei)妝和時(shi)尚博主。為了迅速(su)熟悉產品，我仔細整理貨架和閱讀各(ge)(ge)種說明(ming)書，一(yi)有(you)時(shi)間就(jiu)刷各(ge)(ge)種平(ping)臺上的(de)(de)(de)美(mei)妝產品測評，很快就(jiu)掌握了基本知識(shi)，能從容應對顧(gu)客(ke)的(de)(de)(de)提問，越來越精通這個領(ling)域”。

　　北京某高校大(da)三學生趙博韜（化(hua)名）學的(de)是理科，但對社會學和(he)時(shi)事新聞(wen)很感興趣，在短(duan)視頻(pin)平臺(tai)關注(zhu)了幾個解(jie)說(shuo)社會熱點的(de)主(zhu)播(bo)(bo)。“這些主(zhu)播(bo)(bo)不(bu)是那種(zhong)靠搞笑、發低(di)俗(su)內(nei)(nei)容吸引眼球(qiu)的(de)，他(ta)們每周才開播(bo)(bo)一兩次，輸出的(de)內(nei)(nei)容比較優質(zhi)，有參考(kao)價(jia)值，比如會講人工(gong)智能的(de)影(ying)響，以后什么職業(ye)(ye)可能被取代。雖然(ran)不(bu)是直接和(he)我的(de)專業(ye)(ye)相關，但會給我很多啟發”。

　　調查顯示(shi)，從學(xue)習(xi)動(dong)機上看(kan)，出(chu)于興趣(qu)和好(hao)奇心(xin)去學(xue)習(xi)的受訪(fang)者(zhe)最多，比例為58.5%。接下來是工作需(xu)要（43.0%）、個人信念(nian)（40.0%）和證(zheng)明(ming)自(zi)己（38.2%）。受訪(fang)者(zhe)的其他學(xue)習(xi)動(dong)機還有：追趕流行（30.8%）、拿證(zheng)書(shu)（26.4%）、生活所(suo)迫（26.2%）等。僅1.5%的受訪(fang)者(zhe)表示(shi)自(zi)己不學(xue)習(xi)。

　　“達人、自媒體要想持(chi)續地(di)輸出優質內(nei)容，必(bi)須(xu)堅持(chi)學習，而(er)要做(zuo)(zuo)到(dao)這一(yi)(yi)點，必(bi)須(xu)要真的(de)(de)熱(re)愛所(suo)研究的(de)(de)領(ling)域。”26歲的(de)(de)李雅(ya)文在河北石家莊工作(zuo)(zuo)，她直(zhi)言不喜歡一(yi)(yi)味圈粉賺錢的(de)(de)自媒體。“我經常能分出哪(na)些(xie)(xie)博主是(shi)純粹營銷，哪(na)些(xie)(xie)是(shi)真的(de)(de)對所(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)事情(qing)感興趣。作(zuo)(zuo)為(wei)希(xi)望學到(dao)東西的(de)(de)粉絲，看到(dao)博主滿懷(huai)熱(re)情(qing)地(di)鉆(zhan)研自己的(de)(de)領(ling)域、認真制作(zuo)(zuo)內(nei)容，我的(de)(de)學習熱(re)情(qing)也會提高”。

　　當下，人們獲取信息(xi)的渠(qu)道越來(lai)(lai)越豐(feng)富，學(xue)習(xi)方式越來(lai)(lai)越多(duo)樣化。本次調查顯示，從(cong)學(xue)習(xi)途徑上看，看教學(xue)視頻(pin)（48.5%）是(shi)受訪者使用最多(duo)的途徑，然后是(shi)看書（47.0%）。受訪者還(huan)在廣泛利用平(ping)臺(tai)和工具學(xue)習(xi)，如搜(sou)索引擎(qing)（39.5%）、微信微博等網(wang)絡社交平(ping)臺(tai)（39.2%）、短視頻(pin)（39.1%）、貼吧和興趣社區（31.9%）等。

　　其他學(xue)習渠道還有：報紙、雜志、門(men)戶(hu)網站等大眾(zhong)媒(mei)體（27.8%），報班（26.3%），上學(xue)（20.9%）等。

　　趙博(bo)韜表示，學習軟(ruan)件使用時，他(ta)一般會(hui)在視頻(pin)網(wang)站(zhan)搜教程看(kan)，而想要深入(ru)了(le)解社會(hui)學方面的(de)知識(shi)，他(ta)更愿意買這方面的(de)書來讀。

　　李雅文(wen)坦(tan)言自己很少看書，“我對網絡熱點(dian)感(gan)興趣時，會看一些博主的帖子。如果有不懂(dong)的詞語和知識點(dian)，會去搜索和了(le)解”。

　　53.7%受訪者坦言自己的學習長期但不系統

　　“我專注力(li)不夠，平時工作比較(jiao)忙，主(zhu)要通過(guo)關注博主(zhu)和達人、看短視頻學(xue)東西。”李雅文坦言，她一方(fang)(fang)(fang)面(mian)覺(jue)得(de)這種碎片化學(xue)習比較(jiao)方(fang)(fang)(fang)便，另(ling)一方(fang)(fang)(fang)面(mian)也時常(chang)感覺(jue)收獲不大，沒有(you)顯著提升能力(li)。

　　“學(xue)習(xi)可以(yi)分(fen)為廣義(yi)和(he)(he)狹義(yi)。廣義(yi)的(de)(de)學(xue)習(xi)可以(yi)包括一(yi)些帶有休閑娛樂(le)性質(zhi)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。狹義(yi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，本質(zhi)上(shang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種有計劃、有目的(de)(de)的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個需要(yao)付出(chu)(chu)努力(li)的(de)(de)艱(jian)苦過程，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)簡單的(de)(de)、被動(dong)(dong)的(de)(de)娛樂(le)活(huo)動(dong)(dong)。”中國人民大學(xue)教(jiao)育學(xue)院副(fu)院長李立國指(zhi)出(chu)(chu)，網絡(luo)學(xue)習(xi)也要(yao)符合學(xue)習(xi)的(de)(de)本質(zhi)和(he)(he)規律(lv)。如果(guo)缺乏明確目的(de)(de)，只(zhi)學(xue)習(xi)碎片化的(de)(de)東西(xi)，不(bu)關(guan)注知識體系完(wan)整性和(he)(he)專業(ye)能力(li)的(de)(de)提升，不(bu)能持之(zhi)以(yi)恒，就容易浪費大量時間，卻感覺沒有收獲。

　　調查(cha)顯示，91.9%的(de)受(shou)(shou)訪者(zhe)表示自己正在某些領域進行長期的(de)學習(xi)，其中，53.7%的(de)受(shou)(shou)訪者(zhe)坦言自己的(de)學習(xi)長期但(dan)不(bu)系統，37.5%的(de)受(shou)(shou)訪者(zhe)是(shi)長期而系統的(de)。

　　林菁希望能成(cheng)為(wei)一(yi)個有更(geng)多粉絲的(de)美妝達人，“怎么(me)(me)(me)起步我已經(jing)知道了(le)(le)，比(bi)如在不(bu)同的(de)平臺建立賬(zhang)號，堅持更(geng)新內容。但(dan)光這樣還(huan)(huan)不(bu)夠(gou)，還(huan)(huan)要(yao)去了(le)(le)解粉絲究竟需要(yao)什么(me)(me)(me)樣的(de)信息。對于(yu)怎么(me)(me)(me)優化(hua)自己的(de)內容和傳播渠(qu)道，我感覺(jue)還(huan)(huan)沒有頭緒，可能得專門學(xue)一(yi)下(xia)運營知識(shi)。我報了(le)(le)這方面的(de)網課，放了(le)(le)半(ban)年還(huan)(huan)沒看”。

　　李立國向記者介紹，哈佛(fo)、斯坦福等名(ming)校有很(hen)多(duo)(duo)對外開放的課程，給(gei)更多(duo)(duo)人提供了系統(tong)學習的機會。但(dan)能堅持學到最后，通過嚴格的考(kao)核(he)、拿到證(zheng)書的學員比例(li)非常(chang)低，大部(bu)分人只能成為(wei)“圍(wei)觀者”。

　　“利(li)用業余時間(jian)，看(kan)看(kan)小說和文史哲讀(du)物、學(xue)學(xue)插花，也不(bu)失(shi)為(wei)一種(zhong)提(ti)(ti)高人(ren)文素養(yang)、思維(wei)能力的(de)(de)方式。不(bu)過，想(xiang)要(yao)(yao)進(jin)行(xing)有效的(de)(de)學(xue)習，就要(yao)(yao)樹(shu)立明確目的(de)(de)，比(bi)如提(ti)(ti)升工作能力、考研、學(xue)習某種(zhong)技能。然后(hou)要(yao)(yao)付出努(nu)力，不(bu)能半(ban)途而廢(fei)。另外，還要(yao)(yao)講究方法(fa)，選擇符合(he)學(xue)習內容和自身(shen)情況的(de)(de)方法(fa)去學(xue)習。”他提(ti)(ti)醒。