中國教育在線
習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記在中國(guo)共產黨第二(er)十次全國(guo)代(dai)表大會上的(de)報(bao)告(gao)中提出，要推進教育(yu)(yu)數字化(hua)(hua)(hua)，建設(she)全民終身學(xue)習(xi)(xi)的(de)學(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會、學(xue)習(xi)(xi)型(xing)大國(guo)。在新(xin)時代(dai)，全民教育(yu)(yu)、高等教育(yu)(yu)、個(ge)性化(hua)(hua)(hua)學(xue)習(xi)(xi)和終身學(xue)習(xi)(xi)成為了教育(yu)(yu)數字化(hua)(hua)(hua)發展的(de)重(zhong)要特征，加快(kuai)教育(yu)(yu)數字化(hua)(hua)(hua)落地實施對(dui)提高國(guo)民素質(zhi)和增(zeng)強人才創新(xin)方面起著(zhu)戰略性關(guan)鍵作用(yong)。
彰顯頂層設計“精氣神”
黨的(de)十八大以來(lai)，習近平(ping)總書記高度重視教育(yu)工作，給(gei)出一系列重要批示，推(tui)進我國教育(yu)事業信息化實現跨越式(shi)發展發展。
黨的二十大首次(ci)將“教(jiao)育(yu)數(shu)字(zi)化”寫進(jin)報告，明確(que)強(qiang)調教(jiao)育(yu)、科(ke)技、人(ren)(ren)才是全面建設社(she)會主(zhu)義現代化國(guo)家的基礎性、戰(zhan)略性支撐(cheng)，堅持(chi)教(jiao)育(yu)優先(xian)發展、科(ke)技自立自強(qiang)、人(ren)(ren)才引(yin)領驅動(dong)，深入實施(shi)科(ke)教(jiao)興國(guo)戰(zhan)略、人(ren)(ren)才強(qiang)國(guo)戰(zhan)略、創新(xin)驅動(dong)發展戰(zhan)略。
2019年，教育部等(deng)十一部門發(fa)(fa)布《關于促進在線教育健(jian)康發(fa)(fa)展的指(zhi)導意(yi)見(jian)》，指(zhi)出實現現代信息技術與教育實現深度融合，在線教育質量不斷提升，資源和服務標準體系全(quan)面(mian)建立，發(fa)(fa)展環境(jing)明顯改善(shan)，治理(li)體系更加(jia)健(jian)全(quan)，網絡化(hua)、數(shu)字化(hua)、個性化(hua)、終身(shen)化(hua)的教育體系初步構建，學(xue)習型社會建設取得重(zhong)要進展
2020年，《未來技(ji)術學院建設指南(試行)》得以(yi)印發，教(jiao)育部積極建設若干適應未來技(ji)術研究(jiu)所需的科(ke)教(jiao)資(zi)源平(ping)臺和數字化資(zi)源，培(pei)育一批在前(qian)沿交叉(cha)科(ke)學與(yu)未來技(ji)術領域可(ke)能(neng)產生重大影響的原(yuan)創性成(cheng)果。
2021年(nian)，發展改革委(wei)等(deng)五部門發布《關于大(da)力加強中小學(xue)(xue)線(xian)上教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源建(jian)設(she)(she)與應用的(de)意見(jian)》，教(jiao)(jiao)育(yu)部會同工業和信(xin)息化部完(wan)善國(guo)家中小學(xue)(xue)網絡(luo)云平(ping)臺，會同國(guo)家廣(guang)播電視總局辦(ban)好中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)電視臺“空中課(ke)(ke)堂”頻道。教(jiao)(jiao)育(yu)部統籌(chou)建(jian)設(she)(she)專題教(jiao)(jiao)育(yu)資源，并依托國(guo)家統編教(jiao)(jiao)材(cai)和用量(liang)較(jiao)大(da)的(de)主(zhu)要版本教(jiao)(jiao)材(cai)系統開發課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。
2022年，新修訂的(de)《中華人民(min)共和(he)(he)國職業教育(yu)法》正式實施(shi)，明確提出(chu)支(zhi)持運用(yong)信(xin)息技術和(he)(he)其(qi)他現(xian)代(dai)化教學方(fang)式，開(kai)發(fa)職業教育(yu)網絡課程(cheng)等學習資源，創(chuang)新教學方(fang)式和(he)(he)學校(xiao)管(guan)理(li)方(fang)式，推動職業教育(yu)信(xin)息化建設與融合應用(yong)。
畫出教育數字化“同心圓”
推動(dong)我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)建設，是國(guo)家信息化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)客觀要求(qiu)，對(dui)實現(xian)落實科教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國(guo)戰(zhan)略(lve)、人(ren)才強國(guo)戰(zhan)略(lve)、創(chuang)新驅動(dong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)具備重要意義。作為(wei)(wei)培養人(ren)才的(de)(de)基礎性事業，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)已經成(cheng)為(wei)(wei)國(guo)家重要戰(zhan)略(lve)，縱深推進國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字化(hua)(hua)(hua)建設，有利(li)于全(quan)方位調動(dong)、配(pei)置和利(li)用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源，促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方式和管理(li)發(fa)(fa)(fa)生創(chuang)新性變革，逐步形成(cheng)具有中國(guo)特色的(de)(de)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息化(hua)(hua)(hua)步入(ru)快速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)期，實現(xian)國(guo)家信息化(hua)(hua)(hua)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)戰(zhan)略(lve)目標和要求(qiu)。
數據顯示，全國(guo)中小學(xue)(xue)(含教學(xue)(xue)點)互(hu)聯網接(jie)入率達到(dao)100%，比2012年提高了75個(ge)百分(fen)點:99.9%的學(xue)(xue)校出(chu)口帶寬達到(dao)100M以上，超(chao)過3/4的學(xue)(xue)校實現(xian)無線網絡覆(fu)蓋，99.5%的學(xue)(xue)校擁有多媒體教室。[1]
“十(shi)三五”期間，覆蓋(gai)全國學(xue)生、教職(zhi)(zhi)工(gong)、中(zhong)小學(xue)校舍等(deng)教育(yu)(yu)(yu)信(xin)息基(ji)礎(chu)設施體系(xi)初(chu)步形成，基(ji)礎(chu)教育(yu)(yu)(yu)、職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)(yu)、高等(deng)教育(yu)(yu)(yu)和繼續教育(yu)(yu)(yu)等(deng)領域(yu)數字教育(yu)(yu)(yu)資源不斷豐富，全國教育(yu)(yu)(yu)工(gong)作者(zhe)信(xin)息化(hua)(hua)意識(shi)和能力顯(xian)(xian)著提(ti)升，教育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)(hua)對于促進教育(yu)(yu)(yu)公平、提(ti)高教育(yu)(yu)(yu)質量、創新(xin)教育(yu)(yu)(yu)模(mo)式的支撐和帶動作用初(chu)步顯(xian)(xian)現。
筑牢數字未來“壓艙石”
近年來(lai)，我國教(jiao)育數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)建(jian)設成果顯(xian)著(zhu)，但必須清醒(xing)地認識到，加快(kuai)推(tui)進教(jiao)育數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)還面臨(lin)著(zhu)諸(zhu)多困難和(he)挑戰，共建(jian)共享(xiang)的資(zi)(zi)源(yuan)管理缺少(shao)統一、規(gui)范化(hua)的評價標準，優質數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)資(zi)(zi)源(yuan)有待整合(he)和(he)集成，加快(kuai)推(tui)進教(jiao)育數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)發展的人員隊(dui)伍尚(shang)未(wei)形成，推(tui)進教(jiao)育數(shu)(shu)(shu)字(zi)化(hua)仍然是一項緊迫而艱巨的任務。
以(yi)數(shu)字技術服務構建學(xue)習型(xing)社會、學(xue)習型(xing)大國(guo)，是新時代新征程教(jiao)育(yu)數(shu)字化的戰(zhan)略性(xing)方(fang)向。近年來(lai)，我國(guo)教(jiao)育(yu)數(shu)字化建設在解決問題中總結(jie)出(chu)一套前瞻(zhan)性(xing)、戰(zhan)略性(xing)、系(xi)統(tong)性(xing)方(fang)案(an)，譜(pu)寫出(chu)一幅教(jiao)育(yu)數(shu)字化未(wei)來(lai)宏偉藍圖。
未來，我國教育(yu)資源(yuan)更加平(ping)等化(hua)。中國未來必將建成人(ren)人(ren)平(ping)等共享的優質教育(yu)資源(yuan)環境，隨著(zhu)共建共享的資源(yuan)建設機制(zhi)不(bu)斷完善，基(ji)礎設施、教學(xue)資源(yuan)、軟件工具(ju)、應用能力等資源(yuan)更多傾向(xiang)于面向(xiang)農(nong)村地區(qu)(qu)(qu)、邊遠貧困地區(qu)(qu)(qu)、民(min)族地區(qu)(qu)(qu)等地區(qu)(qu)(qu)學(xue)校，義(yi)務教育(yu)學(xue)校數字化(hua)差距將進一步縮小，信(xin)息(xi)化(hua)要素(su)全(quan)面提升。
未來(lai)，我(wo)國(guo)教(jiao)育環境更加智能化(hua)(hua)。鼓勵(li)發展(zhan)啟發式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)、參與(yu)式(shi)(shi)教(jiao)學(xue)，倡(chang)導(dao)利用教(jiao)育資源和軟(ruan)件工具，逐步(bu)普(pu)及專家資源，教(jiao)師教(jiao)育技術(shu)運用力、專業(ye)人員支(zhi)持力普(pu)遍(bian)提升，促進(jin)教(jiao)師專業(ye)化(hua)(hua)、信(xin)息化(hua)(hua)、創(chuang)新化(hua)(hua)數(shu)字化(hua)(hua)改造。
下一步(bu)，應(ying)充分發揮科(ke)技對教(jiao)育數(shu)字(zi)化研(yan)究的促進(jin)作用，不斷拓(tuo)展和(he)深入(ru)各種新(xin)(xin)(xin)興(xing)的創新(xin)(xin)(xin)型教(jiao)育，大數(shu)據、互聯網+、人工(gong)智(zhi)能、虛(xu)擬現(xian)實(shi)等(deng)新(xin)(xin)(xin)興(xing)技術，對探索實(shi)現(xian)信(xin)息化教(jiao)育模(mo)式創新(xin)(xin)(xin)具有重要理論和(he)現(xian)實(shi)意(yi)義(yi)。
一是加快(kuai)推動(dong)數字(zi)校園建設(she)。充分利用現代信息(xi)技(ji)術進行資(zi)源整合，全面(mian)搭建數字(zi)化基礎(chu)設(she)施(shi)，推進精品課程、圖書文獻、實驗平(ping)臺(tai)等數字(zi)資(zi)源共享，推進信息(xi)技(ji)術在教學中的普(pu)遍(bian)應用。
二是促(cu)進(jin)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模式創新(xin)。加強拔尖(jian)創新(xin)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)的融(rong)合(he)，強化(hua)最新(xin)科研成果轉化(hua)為優質(zhi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)資源，落(luo)實(shi)學(xue)(xue)生培養(yang)模式優質(zhi)化(hua)、智能化(hua)、知識(shi)化(hua)、專業化(hua)，以高校(xiao)為主、企業為輔的數字化(hua)力(li)量不斷壯大，教(jiao)學(xue)(xue)與學(xue)(xue)習方(fang)式持(chi)續完成數字化(hua)改造。
三是落實(shi)經費投入(ru)。制(zhi)定(ding)教育數字化經費投入(ru)保(bao)障(zhang)(zhang)機制(zhi)，制(zhi)定(ding)經費標準等(deng)政(zheng)策措施(shi)，明確政(zheng)府(fu)主導作用(yong)，鼓勵企(qi)業和社會(hui)多方(fang)投入(ru)，形成(cheng)多渠(qu)道籌(chou)集經費保(bao)障(zhang)(zhang)機制(zhi)，加強項目與資金管理，合(he)理分配(pei)各環(huan)節(jie)的(de)使用(yong)占比，提高(gao)經費使用(yong)效(xiao)率效(xiao)益。
作者：李昂，四川傳媒(mei)學院(yuan)。
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