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寫在國家智慧教育公共服務平臺上線一周年之際

　　通過一(yi)(yi)根根網線，連通時空，透過一(yi)(yi)塊塊屏幕，千里咫尺(chi)，廣大師生足(zu)不(bu)出戶(hu)就能登(deng)錄國家智慧教育(yu)公(gong)共服務平臺，瀏覽使用上面的海量優質教育(yu)資源(yuan)。

　　“面對信(xin)息(xi)化潮流，只有積(ji)極搶占制高點，才能贏得發展(zhan)先機。”在(zai)習近平總(zong)書記(ji)關于網絡強國(guo)重(zhong)要講話精(jing)神(shen)的指引下，我國(guo)信(xin)息(xi)化建設加速發展(zhan)。數(shu)字(zi)化浪潮之下，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)抓住歷史(shi)機遇，扎實推進國(guo)家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)公共(gong)服務平臺建設，利用數(shu)字(zi)技術(shu)拓展(zhan)學(xue)(xue)校(xiao)邊(bian)界和(he)學(xue)(xue)習時空(kong)，塑造出教(jiao)(jiao)育(yu)新形(xing)態(tai)。

　　一個應勢而新的智慧教(jiao)育(yu)平(ping)臺，一場深(shen)刻的數(shu)字革命，正在賦能(neng)教(jiao)育(yu)改革升級——

　　正當其時 風頭正勁

　　當前，數字(zi)化轉型正在推動未來社會全(quan)面變革，數字(zi)教(jiao)育已成為推動世界教(jiao)育變革的重要力量。尤其是疫情(qing)期間，全(quan)球教(jiao)育面臨(lin)重大(da)挑戰。疫情(qing)引發了前所未有的大(da)規模在線學(xue)習，加速了教(jiao)育數字(zi)化變革進程(cheng)。

　　黨的二十大首(shou)次將“推(tui)(tui)進(jin)(jin)教育數字化(hua)”寫進(jin)(jin)黨代會(hui)報告，在(zai)“辦好人民(min)滿意的教育”中提出“推(tui)(tui)進(jin)(jin)教育數字化(hua)，建設全民(min)終身學習(xi)的學習(xi)型(xing)社會(hui)、學習(xi)型(xing)大國(guo)”，標(biao)志著推(tui)(tui)進(jin)(jin)教育數字化(hua)已經成為全黨全國(guo)普(pu)遍(bian)共(gong)識和重要戰略(lve)性目標(biao)。

　　作為數字(zi)中國(guo)(guo)戰略(lve)(lve)的(de)(de)一(yi)部分，推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化轉型是(shi)貫徹國(guo)(guo)家(jia)戰略(lve)(lve)的(de)(de)應有(you)之義(yi)。教(jiao)(jiao)育(yu)部黨組堅決(jue)落實(shi)習近平(ping)總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)論述和(he)關于數字(zi)中國(guo)(guo)的(de)(de)重要(yao)指示精神，集中力量推(tui)進國(guo)(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化戰略(lve)(lve)行動(dong)，扎(zha)實(shi)推(tui)進國(guo)(guo)家(jia)智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)公共(gong)服務平(ping)臺(tai)建(jian)設(she)與應用，為建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)(guo)開辟了全新賽道(dao)、增(zeng)添(tian)了強(qiang)大動(dong)能(neng)。

　　回望國家智慧教育公(gong)共服務平臺(tai)的創立(li)之路，從頂層設(she)(she)計到(dao)基礎設(she)(she)施、數字(zi)資源、平臺(tai)搭建、應用探索，一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印，交出了一(yi)份亮眼的成績單(dan)。

　　2022年3月28日，國家智慧(hui)教(jiao)育(yu)公共服務平臺正式上線;7月8日，時任國務院副(fu)總理(li)孫春蘭(lan)專程到教(jiao)育(yu)部調(diao)研平臺建設情況，親(qin)自開通門戶(hu)2.0版(ban)本。

　　2022年4月(yue)和(he)7月(yue)，教(jiao)(jiao)育(yu)部先后部署開展了兩批(pi)國(guo)家智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)臺(tai)地方和(he)學校(xiao)試點工作。多地把國(guo)家平(ping)臺(tai)資源常態化應(ying)(ying)用(yong)與建設納入學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學管理(li)的(de)基本要求(qiu)，應(ying)(ying)用(yong)國(guo)家平(ping)臺(tai)的(de)積極性持(chi)續增強(qiang)。

　　一(yi)年來，按照“應(ying)用(yong)為(wei)王、服務至上、簡潔高(gao)效、安全運行(xing)”的總要(yao)求，國(guo)家智慧教(jiao)育門(men)(men)戶經過7次迭代升級，形成了(le)“三(san)平臺(tai)(tai)、一(yi)大廳、一(yi)專題、一(yi)專區”的平臺(tai)(tai)架(jia)構，開(kai)通智教(jiao)中國(guo)通行(xing)證，持續(xu)優(you)化門(men)(men)戶視覺效果，用(yong)戶體驗(yan)持續(xu)提升。

　　一年(nian)來，國(guo)家智慧教(jiao)育(yu)公共服(fu)務(wu)平(ping)臺由點到面逐(zhu)步發展，“三橫(heng)三縱”定位構建資源布局已然形成。

　　平臺(tai)面向52.9萬所學校、1844萬教(jiao)(jiao)師、2.91億(yi)學生和廣大社(she)會學習者，匯聚中小學資源4.4萬條、職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育專業(ye)教(jiao)(jiao)學資源庫1295個、高等教(jiao)(jiao)育優(you)質(zhi)(zhi)慕課2.7萬門，提(ti)供優(you)質(zhi)(zhi)政務(wu)服務(wu)26項。上線一年來，訪客(ke)量(liang)超過11億(yi)人(ren)次(ci)，用戶覆蓋世界200多(duo)個國家(jia)和地(di)區。

　　“到目(mu)前(qian)為止，試點范(fan)圍(wei)已經(jing)覆蓋全國31個省(區(qu)、市)和新(xin)疆生產建設兵團，基本形(xing)成了世界第一大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)數字化中心和服務平(ping)(ping)臺(tai)。”2022年9月(yue)9日，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)部(bu)長懷進(jin)鵬在(zai)中宣部(bu)組織(zhi)的新(xin)聞發布會(hui)上表示。國家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺(tai)對推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數字化，提(ti)升(sheng)我國數字教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在(zai)國際上的影響(xiang)力和話語(yu)權，作出了積極貢獻。

　　聚焦公平 提高質量

　　“我們(men)將通(tong)過教(jiao)育信(xin)息化，逐步縮小區(qu)域、城鄉數(shu)字差距，大力促進教(jiao)育公平，讓億萬孩子(zi)同(tong)在藍天下(xia)共(gong)享優(you)質教(jiao)育、通(tong)過知識(shi)改(gai)變命運。”習近平總書記的囑(zhu)托聲聲在耳。

　　打破地域限制、縮小校際(ji)差(cha)別，以平臺為抓手，只需(xu)聯上網(wang)，就能(neng)連通夢(meng)想之路(lu)，實現優質教育資源共(gong)享。

　　喀什大(da)學學生謝姆西努(nu)爾(er)·吐爾(er)孫對慕課感慨萬千，通過(guo)一塊“改變命(ming)運的屏幕”，在喀什也能和地處(chu)上(shang)海的華東理工大(da)學學生同堂聽講。

　　“在家就能看(kan)到北(bei)京、上(shang)海特級教師上(shang)的課，真(zhen)是太棒了!”“不(bu)花(hua)錢的名(ming)師課，真(zhen)是太香了!”沒有什么比(bi)學生的“點贊”更有說服力。

　　基礎(chu)教育方(fang)面，國家中小學智慧教育平臺匯聚全國最優(you)質的(de)基礎(chu)教育數(shu)字資(zi)源(yuan)，截至(zhi)2023年2月，平臺已開(kai)(kai)(kai)設德育、課程教學、體育、美育、勞動教育等(deng)10個(ge)板塊、53個(ge)欄目，覆(fu)蓋30個(ge)版本(ben)，還提供(gong)了(le)“雙師課堂(tang)”等(deng)多種應用模式(shi)，幫助農村(cun)地區開(kai)(kai)(kai)足開(kai)(kai)(kai)齊開(kai)(kai)(kai)好國家規定課程，讓遠在(zai)邊疆、身處(chu)農村(cun)的(de)孩子(zi)和大(da)城市的(de)孩子(zi)“同上(shang)一(yi)堂(tang)課”。

　　職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育方面，平臺支持55%的職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師開展混(hun)合(he)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，探(tan)索運用虛擬(ni)仿真、數字(zi)孿生(sheng)等數字(zi)技術和資源創設教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)場景，解決實習實訓難題。普及數字(zi)技術支持下的自主式、探(tan)究(jiu)式、合(he)作(zuo)式等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)方式變革。

　　高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面，國家高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺開設“慕(mu)課西(xi)部行”專欄(lan)，幫助西(xi)部地區(qu)開展混合式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)261萬門(men)次(ci)(ci)，參(can)與學(xue)習(xi)的學(xue)生達(da)3.3億(yi)人(ren)次(ci)(ci)，接受慕(mu)課應用培(pei)訓的西(xi)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師達(da)167萬人(ren)次(ci)(ci)，線上(shang)線下(xia)混合式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)等(deng)(deng)新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形態和新的人(ren)才培(pei)養范式(shi)(shi)快速涌現。

　　技術(shu)升級(ji)不是最終目的，尤其在教育領域，所(suo)有技術(shu)的革命(ming)都是為(wei)了更加公平、更高質量的教育教學。

　　“一(yi)塊屏幕”成功使城鄉教育更好聯通，“一(yi)個(ge)平臺”打破了地(di)域阻隔(ge)，為一(yi)個(ge)個(ge)學(xue)生打開了通往(wang)優質教育、追逐夢想的“一(yi)扇窗戶”。

　　應時而設 應勢而新

　　國家智慧教育公(gong)共服(fu)務(wu)平臺被師生們(men)稱作(zuo)“寶藏”。自(zi)上線(xian)以(yi)來，平臺不(bu)斷豐(feng)富內容資源(yuan)，不(bu)斷拓展(zhan)服(fu)務(wu)領(ling)域，不(bu)斷推動門戶迭代(dai)，為廣大師生和社會(hui)學(xue)習(xi)者(zhe)提供(gong)“一站(zhan)式”服(fu)務(wu)。

　　一年來，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)數字(zi)化(hua)戰略行動聚焦學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)校(xiao)治(zhi)理、社會賦能、教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革創新，充分(fen)發(fa)揮國(guo)家(jia)(jia)智慧教(jiao)(jiao)育(yu)平臺(tai)的疊加、積聚、倍增(zeng)效應，服務的領域和應用規模前所未有(you)。

　　在中小(xiao)學(xue)生(sheng)眼中，這是一個能(neng)滿(man)足多樣化學(xue)習(xi)(xi)需求(qiu)的平臺。平臺優(you)質資(zi)源(yuan)有效服(fu)務(wu)了學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)、農村(cun)優(you)質資(zi)源(yuan)共享(xiang)和(he)家校協同育(yu)人，有效支持了校內教學(xue)提質和(he)課后服(fu)務(wu)增效。

　　在高校畢業(ye)生(sheng)(sheng)眼中，這(zhe)是一個(ge)能(neng)協助解決求學求職所(suo)需的平(ping)臺(tai)。國家大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)服(fu)務平(ping)臺(tai)提(ti)供豐(feng)富的政策、崗位(wei)(wei)信息和指導(dao)服(fu)務，全年累(lei)計共(gong)享崗位(wei)(wei)達1370萬(wan)個(ge)，通(tong)過平(ping)臺(tai)就(jiu)業(ye)的畢業(ye)生(sheng)(sheng)占比從2021年的24%增(zeng)長到(dao)2022年的31.6%。此(ci)外(wai)，平(ping)臺(tai)還(huan)設置了服(fu)務大廳，增(zeng)設考(kao)試服(fu)務、學位(wei)(wei)學歷、留學服(fu)務三個(ge)欄(lan)目(mu)，讓(rang)畢業(ye)生(sheng)(sheng)在求學求職路上“如(ru)虎添翼(yi)”。

　　在教師(shi)眼中(zhong)，這是一(yi)個提(ti)(ti)升(sheng)師(shi)生數字(zi)素養與(yu)技能(neng)，增強教育數字(zi)化軟實力的(de)平臺。平臺提(ti)(ti)供海量(liang)資源，具備支撐教師(shi)備課、課堂教學、課后服(fu)務、作業活(huo)動、答疑輔導、家(jia)校交流、教師(shi)研修等多種場景應用(yong)的(de)能(neng)力。以人的(de)數字(zi)化為重點，加快(kuai)構建師(shi)生數字(zi)素養標準體系(xi)(xi)與(yu)測評模型(xing)，探索(suo)校內校外一(yi)體化數字(zi)素養培育體系(xi)(xi)。

　　“今后，平臺將逐(zhu)步通過大(da)數(shu)據和人工智能等技(ji)術，為用戶(hu)提(ti)供(gong)資源的個性化(hua)訂閱、智能推(tui)送推(tui)薦、精(jing)準(zhun)檢索(suo)等功(gong)能，逐(zhu)步形成(cheng)基(ji)于(yu)數(shu)字化(hua)的基(ji)礎教(jiao)育服務新(xin)生態。”教(jiao)育部教(jiao)育技(ji)術與(yu)資源發展中心(中央電(dian)化(hua)教(jiao)育館)副(fu)主任楊(yang)非說。

　　為了(le)回應師生(sheng)(sheng)和社會(hui)關切(qie)，國家平臺陸(lu)續(xu)上(shang)線了(le)“抗擊(ji)疫情(qing)”“心理健(jian)康”“北京冬奧精神”專題(ti)，為廣大(da)師生(sheng)(sheng)及時提供疫情(qing)防(fang)控政(zheng)策權威信息和心理健(jian)康視頻資(zi)源以及咨詢服務(wu)。按照“應時而設、應勢(shi)而新(xin)”的原則，平臺又陸(lu)續(xu)上(shang)線“暑期(qi)教師研修”“樹人課(ke)堂”“學習(xi)黨的二十大(da)云課(ke)堂”等專題(ti)，持(chi)續(xu)豐富時政(zheng)、理論、思政(zheng)教育內(nei)容(rong)，成為國家門戶上(shang)動態集納和積淀各領域優質(zhi)資(zi)源的“寶庫”。

　　“面(mian)向數(shu)(shu)字時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)，教(jiao)育(yu)要更(geng)加適應時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)的(de)特點、回應時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)的(de)召喚(huan)、滿足(zu)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)的(de)要求。社會各(ge)界(jie)要攜手推(tui)進教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字化(hua)發展，以數(shu)(shu)字化(hua)支撐引(yin)領教(jiao)育(yu)現代(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)，為建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國和(he)學習型社會作出(chu)新的(de)更(geng)大的(de)貢獻。”教(jiao)育(yu)部(bu)科學技術與信(xin)息化(hua)司司長雷朝滋說。