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　　5月(yue)26日，“中國智慧教育發(fa)展(zhan)論壇”在(zai)貴陽舉行。教育部科技與信(xin)息化司司長雷朝(chao)滋出席并致辭。

　　以下為雷朝滋司長講話(hua)節選：

　　貴州省高度重視大數(shu)據(ju)，將其與(yu)鄉村振興和大生態一并(bing)列為(wei)“三(san)大戰(zhan)略”行動(dong)，本(ben)次論壇(tan)在數(shu)博會期(qi)間(jian)舉行，充(chong)分體現了數(shu)據(ju)驅(qu)動(dong)、技術(shu)賦能(neng)對于(yu)教育高質(zhi)量發(fa)展(zhan)具有重要意義。在此，受(shou)鐘(zhong)登華副部長(chang)的(de)(de)委托，我謹代(dai)表(biao)教育部，向本(ben)次論壇(tan)的(de)(de)成(cheng)功舉辦表(biao)示(shi)熱烈的(de)(de)祝賀，向奮(fen)戰(zhan)在一線、致(zhi)力(li)于(yu)推動(dong)智慧教育的(de)(de)各位同仁致(zhi)以(yi)誠摯的(de)(de)慰問，也向長(chang)期(qi)以(yi)來關心(xin)(xin)和支持教育事業發(fa)展(zhan)的(de)(de)各界人士(shi)表(biao)示(shi)衷心(xin)(xin)的(de)(de)感謝。借此機會，我想就智慧教育談三(san)點意見，與(yu)大家分享(xiang)。

　　一、深化認識，智慧教育要服務建設(she)高質量(liang)教育體系

　　黨(dang)的(de)(de)十(shi)九屆五中全(quan)會明確提(ti)出“建設(she)高(gao)(gao)(gao)質量教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)”，到(dao)2035年(nian)總體(ti)實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代化、建成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)。高(gao)(gao)(gao)質量教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)，必須要承擔(dan)起(qi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)培(pei)(pei)養(yang)高(gao)(gao)(gao)質量人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)重要任務。習近平總書記在視(shi)察清(qing)華(hua)大(da)(da)(da)(da)(da)學時指出，我(wo)國(guo)(guo)社(she)會主(zhu)義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)就是要培(pei)(pei)養(yang)德智體(ti)美勞全(quan)面發(fa)展的(de)(de)社(she)會主(zhu)義(yi)建設(she)者(zhe)和接班(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要始終把立德樹人(ren)(ren)(ren)(ren)作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)根本任務，把服務國(guo)(guo)家(jia)作為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)最高(gao)(gao)(gao)追求，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)和國(guo)(guo)家(jia)培(pei)(pei)養(yang)棟梁之(zhi)材，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)經濟社(she)會發(fa)展提(ti)供人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)支撐和智力(li)保障(zhang)。人(ren)(ren)(ren)(ren)工智能(neng)、虛擬現(xian)(xian)實(shi)、大(da)(da)(da)(da)(da)數(shu)據、區(qu)塊鏈(lian)等新技術的(de)(de)深度應用，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域的(de)(de)變革提(ti)供了強大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)動力(li)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)提(ti)供了多樣化的(de)(de)可(ke)能(neng)。智慧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展也(ye)要始終堅定地遵循為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)的(de)(de)正確方向，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)建設(she)高(gao)(gao)(gao)質量教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)提(ti)供有力(li)支撐。通過(guo)發(fa)展智慧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)富(fu)強、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)民族復興、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)民幸福培(pei)(pei)養(yang)大(da)(da)(da)(da)(da)批(pi)可(ke)堪大(da)(da)(da)(da)(da)任的(de)(de)杰(jie)出英(ying)才(cai)，使之(zhi)真正做到(dao)心(xin)懷“國(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)(da)(da)(da)者(zhe)”，立大(da)(da)(da)(da)(da)志(zhi)、明大(da)(da)(da)(da)(da)德、成(cheng)大(da)(da)(da)(da)(da)才(cai)、擔(dan)大(da)(da)(da)(da)(da)任。

　　二、統籌推進(jin)，智慧教育要在探索(suo)中總結提升

　　近年(nian)(nian)來，我(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)相繼發(fa)(fa)(fa)布了《新(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)代(dai)人工智(zhi)能發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規劃》、《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化2035》等(deng)一(yi)(yi)系列政策文件，推動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，支(zhi)撐引領教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化。當前，我(wo)(wo)們正在研究制定的(de)《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化中(zhong)(zhong)長期發(fa)(fa)(fa)展(zhan)規劃(2021年(nian)(nian)-2035年(nian)(nian))》和《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化“十四(si)五”規劃》，也對標《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現(xian)(xian)代(dai)化2035年(nian)(nian)》的(de)目標任務，在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化2.0行動(dong)計(ji)劃的(de)基礎上，將持續推進智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)作為一(yi)(yi)項重要(yao)(yao)工作予以部署(shu)。通過這(zhe)兩年(nian)(nian)的(de)探索實踐，各(ge)地的(de)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)已(yi)經有(you)了一(yi)(yi)些(xie)好的(de)做(zuo)法和實踐，但仍然(ran)要(yao)(yao)堅持直面新(xin)(xin)(xin)挑(tiao)戰，發(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)真問題，總結好經驗，提出(chu)行之(zhi)有(you)效的(de)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)解決方案，努力走出(chu)一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化發(fa)(fa)(fa)展(zhan)路子(zi)，為世界(jie)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)貢獻中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)力量(liang)和中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)智(zhi)慧(hui)。

　　三、把準方向(xiang)，智慧教(jiao)育要(yao)引(yin)領教(jiao)育改革發展

　　“十(shi)四(si)五”期間，我國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)將邁上新(xin)的(de)(de)臺階，實(shi)(shi)現高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)將成(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)變革的(de)(de)重(zhong)要引擎(qing)和(he)(he)(he)區域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)強(qiang)(qiang)大(da)動力(li)。對(dui)于如何推進智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，以(yi)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，我想重(zhong)點強(qiang)(qiang)調“四(si)個堅持”：第(di)(di)一(yi)，堅持以(yi)人為本(ben)。發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，必須(xu)以(yi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人為出發(fa)(fa)(fa)(fa)點和(he)(he)(he)歸宿點，促(cu)進人的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。第(di)(di)二，堅持融(rong)(rong)合創新(xin)。要促(cu)進互聯網、大(da)數據(ju)、虛(xu)擬現實(shi)(shi)、物聯網等信息技術(shu)(shu)，特別是人工智(zhi)(zhi)能(neng)技術(shu)(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)深度融(rong)(rong)合。第(di)(di)三，堅持問(wen)題導(dao)向。發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)就應當瞄準現在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)短(duan)板，回應時代的(de)(de)號召，思考如何保護(hu)孩子的(de)(de)好奇(qi)心和(he)(he)(he)想象力(li)，如何激發(fa)(fa)(fa)(fa)孩子對(dui)科學的(de)(de)求知欲和(he)(he)(he)探索欲，如何培養(yang)孩子的(de)(de)“大(da)智(zhi)(zhi)慧”，從而(er)實(shi)(shi)現引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)變革，培養(yang)一(yi)流(liu)人才。 第(di)(di)四(si)，堅持數據(ju)賦能(neng)。要深入(ru)應用5G、人工智(zhi)(zhi)能(neng)、大(da)數據(ju)、云計算(suan)、區塊鏈等新(xin)一(yi)代信息技術(shu)(shu)，充(chong)分發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)數據(ju)作(zuo)為新(xin)型生(sheng)產要素的(de)(de)作(zuo)用，推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)數字(zi)轉(zhuan)型、智(zhi)(zhi)能(neng)升級、融(rong)(rong)合創新(xin)，使得(de)引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革創新(xin)的(de)(de)體制機制不(bu)斷健全(quan)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務供給更(geng)加(jia)豐(feng)富多元(yuan)，線(xian)上線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有機融(rong)(rong)合，教(jiao)(jiao)(jiao)學更(geng)加(jia)靈活個性，評價更(geng)加(jia)科學精準，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)治理(li)能(neng)力(li)顯著提(ti)升，有力(li)支撐教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

　　(以上內(nei)容為雷(lei)朝(chao)滋(zi)司(si)長(chang)在5月26日“中國智慧教(jiao)育發展論壇”上的講話內(nei)容節選(xuan)。轉(zhuan)載自：“貴州教(jiao)育發布”微信公(gong)眾(zhong)號。)